문장력 향상

문장력 향상

정독 습관 형성

관찰력 향상

문맥 파악 능력 향상

정서 안정

집중력 향상

가장 좋은 방법은 손으로 하는 필사지만 여러 이유로 어렵다면 워드프로세서로 해도 된다. ​

책 한 권을 처음부터 끝까지 필사할 필요는 없다.

읽다가 매혹된 문체가 있으면 견출지를 붙여놓고 표시한 곳만 필사하는 것이 효과적이다.

한 권의 책이 모두 좋은 문장으로 쓰이지는 않는다.

전체를 필사한다면 시간이 오래 걸릴 뿐만 아니라 중간에 포기하기도 쉽다.

명문장을 구사하는 작가의 작품 중 좋은 문장을 선별하여

다섯 줄 정도 베껴 쓰면 좋다.

필사 분량은 다섯 줄 정도가 적당하다.​

필사는 글쓰기로 진입하기에 가장 손쉬운 방법 중 하나다.

책을 읽고 정리를 하고 싶은데 처음부터 리뷰, 서평, 비평을 쓰기는 어렵다.

시작은 발췌부터다.

발췌한 부분을 필사하고 발췌 이유를 적는다.

울림을 느낀 문장에 밑줄을 치고 꼭꼭 눌러 그 부분을 따로 옮기는 작업을 해본다

밑줄긋기​
우선 책을 읽을 때 인상 깊은 문장에 밑줄을 긋거나 견출지로 표시해둔다.

2. 정리하기​
표시한 문장들을 별도로 워드프로세서나 자신의 블로그에 정리해두면 읽은 책 목록이 정리되고 참고 자료로 활용하고 싶을 때 찾아보기도 쉽다.

3. 선별하기​
발췌한 문장들을 다시 한번 읽어본다. 이때 밑줄을 친 이유가 생각나지 않거나 중요한 내용이 아니라고 생각되는 문장들은 삭제해도 좋다.

4. 필사하기​
가장 마음에 드는 다섯 줄 정도의 문장을 선별해 필사한다.

5. 작문하기​
필사한 문장의 형식과 구조를 유지하면서 자유 주제로 작문을 해본다. 필사 문장 개수에 맞추어 작문 문장 개수를 정한다.

읽다 말고 필사하기보다는 필사 시간을 따로 정해 필사해보자

예쁜 필사 노트를 한 권 마련하고 자신에게 잘 맞는 필기도구를 준비한다.

왜 이 문장이 좋은지 이유를 생각해본다. ​

왜 이 문장이 좋은지 이유를 생각해본다. ​

필사한 문단 밑 여백에 본인이 생각한 이유를 세 가지 정도 써본다.

무엇이든 좋다. 떠오르는 대로 쓴다. 문장을 오래 봐도 이유가 떠오르지 않을 수 있다.

그럼 ‘좋은 문장’의 요건을 하나씩 적용해본다.

정답은 없다. 자신이 생각하는 이유를 써보자.

문장을 보는 안목을 기르기 위한 훈련 과정이다.

중요한 것은, 재능이 운명인 듯 보일지라도,

중요한 것은, 재능이 운명인 듯 보일지라도,

사실 어떤 스킬을 습득하고 향상시킬지 결정할 수 있는 권한은 상당 부분 우리에게 있다

우리 각자의 잠재력은 생각보다 크다.

우리는 모두 자기만의 인터넷 세상을 다스릴 수 있는 기회를 갖고 태어났다

문제는 그 기회를 어떻게 써먹느냐이다

완벽한 연습을 위한 3가지 규칙

거듭 시도하라. 거듭 실패하라. 제대로 실패하라.

이 젠장 빌어먹을 효과는 우리와 똑같아 보이는 사람이 비범한 재능을 발휘할 때 느껴지는 감정이다

체스 달인은 평범한 선수보다 4~5배 정도 더 정확히 말의 배열을 기억했다

체스 달인에게 사진처럼 정확한 기억력 따위는 없었다.

실제 게임의 패턴이 사라지자, 그들의 스킬 또한 증발했다.

계속해서 데흐로트는 처음 실험에서도 체스 달인이 말 하나하나를 보았던 게 아니라 패턴을 인식했음을 증명했다.

청킹은 이상한 개념이다.

물 흐르듯 유연하고 우아하며 하나도 힘들어 보이지 않는 스킬이,

별개의 작은 회로가 착착 포개져 형성된 것이라는 설명은 아무리 생각해도 직관에 반하는 것 같다.

"한 번에 한 걸음씩 차근차근 하라"

"우리는 모방하도록 사전 설계되어 있어요.

좀 이상한 소리로 들릴 겁니다.

하지만 탁월한 수준에 도달한 사람과 똑같은 상황에 자신을 집어넣고,

그 사람이 했던 대로 똑같이 시도하면 실력 향상에 엄청난 효과가 있죠."

특히 캐럴린은 틈날 때마다 녹화한 테이프를 반복해서 보았다.

다시 말해, 이 아이는 자신의 짧은 인생에서 로저 페더러가 구사하는 백핸드를 수만 번 보았다.

그리고 자기도 모르는 사이에 수없이 본 백핸드의 본질을 흡수했다.

"얼마나 빨리 할 수 있느냐는 중요하지 않습니다.

얼마나 천천히 정확하게 할 수 있느냐가 중요하죠."

둘째, 속도를 늦추면 연습하는 사람은 훨씬 더 중요한 것을 발전시킬 수 있다.

즉, 스킬의 내적인 청사진,

"연습만으로 완벽해질 수는 없다.

완벽한 연습을 해야 완벽해진다."

"하루 연습을 빼먹으면 내가 압니다.

이틀 연습을 빼먹으면 아내가 압니다.

사흘 연습을 빼먹으면 온 세상이 압니다."

그들은 무식하게 천 번씩 치지 않아요.

사실 대부분은 한 시간도 연습을 안 하죠.

일단 제대로 된 타이밍을 터득하면 사라지지 않으니까요."

가능한 한 연습을 생산적으로 만들려고 나 자신을 마구 밀어붙였죠

주목(attention)

연결(connect)

설계(build)

전체(whole)

경계(alert)

집중(focus)

실수(mistake)

반복(repeat)

피로(tiring)

한계(edge)

각성(awake)

#필사문장력특강 문장력을 기르고 글을 잘 쓰고 싶은...

#필사문장력특강

문장력을 기르고 글을 잘 쓰고 싶은 사람에게 추천하는 필사 방법을 알려주는 책 입니다.

* 꼭 손글씨로 필사해야하는지
* 책 한 권을 다 필사해야하는지

저도 많은 질문을 받았던 질문에 대한 대답도 담겨있어요

- 손글씨가 더 좋지만 워드로 필사하는 것도 좋아요!
- 책 한권 다 쓰는 것보다 5줄 정도의 문장을 필사할 것을 권하고 있어요

* 처음 필사하는 사람보다 어느정도 필사를 한 사람에게 더욱 도움이 될 책입니다! 필사할 예문도 있고 필사도 해볼 수 있고, 나만의 문장으로 바꿔보는 작문 연습도 할 수 있는데 역시 글쓰기 훈련이기 때문에 펜을 잡고 견디는 시간이 필요합니다!


자세한 책 리뷰+내용은 블로그 글을 확인해주세요!
https://m.blog.naver.com/twin_n/222540497407

[오늘의 한문장] 부의 비밀

돈과 재산을 소유하는 것은 ‘부자의 방식’으로 일한 결과이다.

의식적이든 무의식적이든 이 방식을 따르는 사람은 부자가 되지만,

그렇게 하지 않는 사람은 아무리 노력하고 아무리 능력이 있어도 가난하게 살아간다.

유사한 원인이 유사한 결과를 일으키는 것이 섭리다.

따라서 이 방식을 따르는 사람은 반드시 부자가 된다.

재능이 뛰어난데 가난하게 사는 사람도 많고, 재능이 없는데 부유해지는 사람도 많기 때문이다.

분명히 그들은 재능이나 능력 때문이 아니라,

‘부자의 방식’으로 행동했기 때문에 부자가 된 것이다.

부유해지는 것은 저축이나 절약의 결과도 아니다.

아주 인색하게 굴면서 가난한 사람도 많고,

마음껏 쓰는데도 부자가 되는 경우도 많기 때문이다.

부유해지는 것은 다른 사람이 못하는 일을 하기 때문도 아니다.

직업이 같은 두 사람이 거의 똑같은 일을 하는데도,

한 사람은 부자가 되고 다른 사람은 계속 가난하거나 망하지 않던가.

부유해지는 것이 부자의 방식으로 행동해서 일어나는 결과라면,

또 유사한 원인이 유사한 결과를 일으키는 인과의 법칙이 작용한다면,

그 방식을 따르고 행동할 수 있는 사람은 누구든지 부유해질 수 있다

재능 있는 사람도 부자가 되지만

멍청이도 부자가 되고,

지적으로 총명한 사람도 부자가 되지만

얼간이도 부자가 되며,

신체적으로 강한 사람도 부자가 되지만

약하고 병든 사람도 부자가 된다.

‘책’과 ‘어린이’와 ‘나’

‘책’과 ‘어린이’와 ‘나’

읽고 쓰는 일이 곧 자기답게 살아가는 일이라는 믿음으로

스스로도 더 성장하고자 매일 읽고 씁니다

아이들에게 읽기 능력만을 강조하며 책을 읽힌다면

성장 주체인 어린이의 삶이 온전히 보이지 않습니다.

‘이 어린이는 무엇을 원할까? ’

어떤 잠재력이 있고

어떤 상처가 있고

무엇을 희망할까?

이 책은 어린이책을 종류별로 나눈 후

읽는 이유와 책을 찾는 방법,

읽는 방법에 대해 안내하고 있습니다.

어린이들이 쉽게 스스로 해볼 수 있는 독서 활동

어린이들이 책을 어떤 마음으로 대하는지 알고 싶어 이런저런 책 수다를 나눕니다.

인생의 베스트 책은 무엇인지,

언제 책 읽기가 싫어지는지,

앞으로 읽고 싶은 책은 무엇인지

아이가 책 읽기를 두려워한다면 그 이유가 무엇인지

주의 깊게 관찰하여 재미있게 읽을 만한 책을 찾아 건네기도 합니다

애면글면

읽기 능력보다 중요한 것은 ‘어린이 그 자체’라고요

‘울컥하는 마음을 말로 바꾸는 것이 시’

누구나 알듯 시는 함축적이지요.

그래서 마음 속에 일으키는 파장이 클 것입니다.

함축적인 시어는 무지개보다 더 많은 고운 빛깔로 어린이들의 마음을 물들입니다.

그리고 이내 자기만의 언어로 재생산됩니다.

자기 언어가 풍부한 사람은 풍성하게 존재할 수 있습니다.

시를 읽으며 자신의 언어로 자기 감정을 표현하는 것은

일상의 찌든 때를 벗어버리고

생채기 난 마음에 스스로 약을 바르는 일입니다.

시가 마음의 약이 되어줄 때

어린이는 다친 마음을 회복하며

다시 자신의 일상을 사랑하려고 노력하게 됩니다.

시는 우리에게 삶은 기쁨만 있지 않다는 것을 알려주며

동시에 그 삶을 사랑하는 법도 알려줍니다.

더불어 사는 힘이 되어줍니다.

이것이 어린이들이 시를 읽어야 하고,

어른들도 함께 읽어야 하는 이유입니다.

같은 갈래의 글을 많이 읽는 것만으로도

이해하는 힘을 어느 정도 키울 수 있습니다.

공부와 학원이 주요 일과인 어린이들이 다른
형태의 삶을 느끼고 이해할 수 있도록 창을 열어주어야 한다고 생각합니다.

겪어보지 않은 삶이기에 당장은 공감하지 못할 수 있지만

문학의 위대함 중 하나가 시공간을 초월한 삶을 보여주는 일이라는 점을 잊지 말아야 합니다.

이 시집들에 담긴 시를 쓴 어린이들은 지금 자녀를 키우는 부모님들과 비슷한 나이가 되었을 것입니다.

그렇다면 시를 읽어주면서 그 시절에는 어떤 삶을 살았는지 이야기를 나누는 시간을 가져보아도 좋겠습니다.

다른 책과 마찬가지로 시도 여러 시인이 쓴 시를 다양하게 접할 기회를 주어야 합니다.

그래야 가슴으로 느끼는 시를 만날 가능성이 커지고 시에 대한 마음이 열릴 수 있습니다.

시 내용만 읊어주고 제목을 지어보는 활동입니다

제목을 지으려면

시의 전체 의미를 생각하며 귀 기울여 들어야 합니다.