‘책’과 ‘어린이’와 ‘나’

‘책’과 ‘어린이’와 ‘나’

읽고 쓰는 일이 곧 자기답게 살아가는 일이라는 믿음으로

스스로도 더 성장하고자 매일 읽고 씁니다

아이들에게 읽기 능력만을 강조하며 책을 읽힌다면

성장 주체인 어린이의 삶이 온전히 보이지 않습니다.

‘이 어린이는 무엇을 원할까? ’

어떤 잠재력이 있고

어떤 상처가 있고

무엇을 희망할까?

이 책은 어린이책을 종류별로 나눈 후

읽는 이유와 책을 찾는 방법,

읽는 방법에 대해 안내하고 있습니다.

어린이들이 쉽게 스스로 해볼 수 있는 독서 활동

어린이들이 책을 어떤 마음으로 대하는지 알고 싶어 이런저런 책 수다를 나눕니다.

인생의 베스트 책은 무엇인지,

언제 책 읽기가 싫어지는지,

앞으로 읽고 싶은 책은 무엇인지

아이가 책 읽기를 두려워한다면 그 이유가 무엇인지

주의 깊게 관찰하여 재미있게 읽을 만한 책을 찾아 건네기도 합니다

애면글면

읽기 능력보다 중요한 것은 ‘어린이 그 자체’라고요

‘울컥하는 마음을 말로 바꾸는 것이 시’

누구나 알듯 시는 함축적이지요.

그래서 마음 속에 일으키는 파장이 클 것입니다.

함축적인 시어는 무지개보다 더 많은 고운 빛깔로 어린이들의 마음을 물들입니다.

그리고 이내 자기만의 언어로 재생산됩니다.

자기 언어가 풍부한 사람은 풍성하게 존재할 수 있습니다.

시를 읽으며 자신의 언어로 자기 감정을 표현하는 것은

일상의 찌든 때를 벗어버리고

생채기 난 마음에 스스로 약을 바르는 일입니다.

시가 마음의 약이 되어줄 때

어린이는 다친 마음을 회복하며

다시 자신의 일상을 사랑하려고 노력하게 됩니다.

시는 우리에게 삶은 기쁨만 있지 않다는 것을 알려주며

동시에 그 삶을 사랑하는 법도 알려줍니다.

더불어 사는 힘이 되어줍니다.

이것이 어린이들이 시를 읽어야 하고,

어른들도 함께 읽어야 하는 이유입니다.

같은 갈래의 글을 많이 읽는 것만으로도

이해하는 힘을 어느 정도 키울 수 있습니다.

공부와 학원이 주요 일과인 어린이들이 다른
형태의 삶을 느끼고 이해할 수 있도록 창을 열어주어야 한다고 생각합니다.

겪어보지 않은 삶이기에 당장은 공감하지 못할 수 있지만

문학의 위대함 중 하나가 시공간을 초월한 삶을 보여주는 일이라는 점을 잊지 말아야 합니다.

이 시집들에 담긴 시를 쓴 어린이들은 지금 자녀를 키우는 부모님들과 비슷한 나이가 되었을 것입니다.

그렇다면 시를 읽어주면서 그 시절에는 어떤 삶을 살았는지 이야기를 나누는 시간을 가져보아도 좋겠습니다.

다른 책과 마찬가지로 시도 여러 시인이 쓴 시를 다양하게 접할 기회를 주어야 합니다.

그래야 가슴으로 느끼는 시를 만날 가능성이 커지고 시에 대한 마음이 열릴 수 있습니다.

시 내용만 읊어주고 제목을 지어보는 활동입니다

제목을 지으려면

시의 전체 의미를 생각하며 귀 기울여 들어야 합니다.