스티커전쟁

스티커 전쟁 - 절제편 ㅣ 마음이 자라는 가치동화 5
최형미 글, 장정오 그림 / 을파소 / 2009년 3월

누구나 한번쯤은 무언가를 모아 보았을 것이다.

난 중학교대 책갈피를 모아 본적이 있다.

책갈피를 모으려고 서점을 기웃거리기도 하고 친구에게 달라기도 해서

한쪽 벽면을 가득 채워 본 적이 있다.

지금은 다 버리고 없지만 문득문득 그때의 나의 벽이 좋은 추억으로 떠오를 때가 있다.

책갈피에 적힌 좋은 말들.. 아름다운 풍경이 참 좋았었다.

그런데 요즘은 예전에 우리가 뭘 모았던 것과는 좀 다른 차원인 것 같다.

 

나의 큰딸은 필통이 초등학교 들어가기 전에 10개도 넘었었다.

그렇게 된데는 나의 책임도 크다.

아이가 사달라고 떼를 쓰면 여러번 설명하고 설득했어야 되는 것인데~~

몇천원 안한다고 자꾸자꾸 사주고 한 엄마 때문에 아이를 망칠뻔 했다.

초등학교에 입학할때 마지막으로 새필통 하나를 더 사고는 6학년이 된 지금까지

그동안 모은 필통을 계속 사용했다.

필통사는 것을 그만두고는 샤프에 집착을 했지만 호락호락 사주지는 않았다.

떼를 안된다는 것을 알자 사고자 하는 욕망이 차츰 사그라들었다.  

 

둘째딸은 언니와 같이 되게 하지 않으려고 처음부터 신경을 썼다.

근데 이번엔 막내녀석이 문제가 되었다.

문방구를 생각없이 들락거린것이 화근이 되었다.

딱지가 한참 유행이었는데 그중에서도 왕딱지가 최고였다.

왕딱지는 작은딱지가 가득든 상자에 하나씩만 들었다.

작은딱지를 사서 왕딱지가 당첨이 되어야 가질 수 있는 것이다.

그것을 가질려고 딱지를 상자채로 사는 사람도 있었다.

우린 친분이 있는 문방구에 예약을 해서 가질 수 있었ㄷㅏ. 

아이가 문방구 가는 것은 습관이고 물건을 사는 것은 버릇이 되었다.

우리 부부는 문방구가는 것을 고치기 위해 무진 애를 썼다.

얼마후 문방구에 갔다가 무사히(?) 돌아울 수 있었다.

 

우리 아이들을 보면서 절제하는 능력도 연습이고 훈련이란 것을 알았다.

아이가 스스로 절제할 수 있게 될때까지는 부모가 절제하는 훈련을 시키고

모범을 보여줘야 될 것이다.

플랜더스의 개 이야기

플랜더스의 개 이야기 ㅣ 특목고를 향한 교과서 심화학습 6
NS교육연구소 엮음 / 에듀조선(단행본) / 2009년 3월

"상근아! 놀자~~"로 시작하는 <플랜더스의 개 이야기>는 아이들의 관심을 끌어들인다.

어린시절 읽었던 <플랜더스의 개>의 배경이 1831년에 네덜란드로부터 독립한 벨기에란것을 처음 알았다.

플랜더스 지방의 엔트워프에 네로와 파트라슈의 동상이 있다니 가보고 싶은 마음이 굴뚝같다.

 

애니메이션으로 만들어진 <플랜더스의 개>를 재미있게 보던 시절이 생각이 난다.

감동이란 세월이 지나도 잊혀지지 않는건가 보다.

네로가 마지막에 죽는다는 것을 알고 너무나 슬퍼서 TV를 더이상 볼 수가 없었던 내어린시절이 그립다.

 

등잔밑이 어둡다더니 정작 벨기에 사람들은 세상 어린이들이 다아는 <플랜더스의 개>에 대해 잘 모른단다.

그렇게 된 이유에는 시대적 배경이 있었지만 그래도 이해가 잘 안 된다.

이런~ 참 충격적이다.

 

화가 루벤스가 그린 그림으로 휘장으로 가려져 있고, 은화를 내야만 볼 수 있었던 <십자가에 올려지는 그리스도>,

<십자가에서 내려지는 그리스도>를 보았다.

<십자가에서 내려지는 그리스도>는 벨기에 7대 보물에 속하는 그림이란다.

 

개에 관한 속담이 알고 있는 것 말고도 참으로 많다.

<호랑이에게 개 꾸어 준 셈>이란 속담은 <고양이에게 생선을 맡긴다>와 비슷한 것 같다.

여러 지방의 개에 얽힌 가슴 찡~한 전설을 알게 되었고 영화 속에 나오는 견공들의 이야기도 재미있었다. 

 

문화란 무엇인가를 정확하게 알 수 있었고 개와 관련된 전문적인 직업도 알게 되었다.

<플랜더스의 개 이야기>를 통해서 여러 분야로 지식을 넓힐 수 있었고 다양한 상식도 얻을 수 있었다.

나누면 커지는 마음 배려

나누면 커지는 마음 배려 ㅣ 저학년부터 준비하는 성공 습관 1
서지원 지음, 박영미 그림 / 좋은책어린이 / 2009년 2월

아이에겐 배울점이 많은 책이고 엄마에겐 반성할 기회를 주는 책이란 생각이 든다.

예전엔 우리 친구들끼리 하는 경쟁을 선의의 경쟁이라고 했었다.

요즘 아이들을 보면 이기적인 마음에서 친구를 이기려고 경쟁하는 것이 대부분인것 같다.

또한 친구가 상을 타거나 1등을 해도 축하를 해 주는 친구는 별로 없다.

이렇게 된 것은 아이보다도 우리 어른들의 책임이 더 클 것이다.

 

꾸밈없는 은서를 보면서 차츰차츰 변해가는 혜지도 아직은 순수한 마음이다.

아이가 더 크기 전에 넓은 마음을 갖을 수 있도록 좋은 말을 많이 해 줘야겠다.

<1>공부 잘하고 나쁜 성격인 아이........<2>공부는 좀 못해고 좋은 성격인 아이........

둘중 고르라면 <2>번을 고르겠다. 

물론 공부도 잘하고 성격도 좋은 것이 제일 낫지만 말이다.

 

사실 우리딸도 준비물을 챙길때는 안 가져온 친구가 있으면 준다고 두개씩 챙긴다.

왜 가방 무겁게 두개씩 챙기냐고 네것만 가져가라고 한 적이 많다.

이런~~ 지금 생각해 보면 쥐구머이라도 들어가고 싶다.

엄마가 되어 가지고 애만도 못한 가르침을 하다니...완전 창피하다.

다음엔 내가 준비물을 넉넉히 챙겨 줘야겠다.

 

이런 아이들 책을 읽으면서 다시 배우는 느낌이다.

나의 잘못을 발견하고 반성하고 더이상의 이기적인 가르침을 하지 않게 되어 다행이다.

은서야, 겁내지 마!

은서야, 겁내지 마! ㅣ 네버랜드 꾸러기 문고 30
황선미 지음, 조민경 그림 / 시공주니어 / 2009년 3월

요즘 신학기에 딱 어울리는 책이다.

우리 막내아들은 시키지도 않았는데 자기랑 관련된 책이라면서 잘도 읽는다.

 

은서의 학교가는 길을 따라 가다보니 나의 고등학교가는 길도 무서웠었던 기억이 났다.

<들차에서 나온 새>에 나온 그 바보 아저씨랑 똑같은 사람이 학교가는 길에 있었다.

은서가 무서워하는 바보아저씨는 집에 갇혀 있었지만 내가 무서워 했던 바보 아저씨는

꼭 밖에 나와서 학교가는 우리들을 보고 웃곤 했었다.

그 앞을 지나기가 어찌나 무서웠던지.....은서의 마음을 충분히 알고도 남는다.

 

이 책은 1,2,3학년 권장도서이지만 난 6학년인 큰 딸에게 읽기를 권했다.

큰 딸은 강아지를 귀여워 하면서도 무지 두려워한다.

같은 문제로 고민하는 은서를 통해서~~그것을 해결하는 은서를 통해서~~

나의 큰딸도 대리만족과 마음의 위안을 얻기를 바라는 마음에서 권했다.

가슴 두근~두근~해 하는 은서를 보고 딸아이는 <엄마, 얘봐~ 나랑 똑같네..>한다.

저학년 도서지만 고학년이 읽어도 공감할 수 있는 내용이다.

 

들창 밖으로 나온 새들의 정체가 벽지라는 것을 알게 되었을 때....

마지막에 은서가 꽃다발을 들창에 갔다 놓았을 때........................ 코끝이 찡했다.

내 아이는 초등학교 주인공

내 아이는 초등학교 주인공 - 학교에서 사랑받는 아이, 교사도 탐내는 아이
김범준 지음 / 아마존 / 2009년 3월

부모들이 무엇을 궁금해하며 어떤것들을 고민하는지를 정확히 알고 그것들을 해결해주는 책이다.
<학교에서 사랑받는 아이>, <교사도 탐내는 아이>가 되었으면 하는 것은 모든 부모의 바램이다.
학년이 바뀔때마다 선생님과 아이가 잘 맞아야 될텐데부터 시작해서 많은 걱정들이 생긴다.
올해는 이 책을 읽어서인지 뭔가 든든하면서 자신이 있고 대처능력이 생긴 것 같다.

 

6학년 큰아이 담임선생님--<우리 아이 발표왕 만들기>스타일--

큰아이 선생님은 하루 걸러 한번씩(자주) 목소리 테스트를 하신다.
전번 테스트 때보다 목소리가 크고 자신있고 또렷하면 통과란다.(상품-스티커)
아이말로 선생님은 상냥하시고 자기들에게 존댓말로 공부를 가르치신다고 한다.

우리 아이는 4학년때 발표에 주안점을 두신 선생님을 만나서 교탁앞에 서 본 경험이 많다.
덕분에 한번에 테스트를 통과해서 친구들의 부러움 산 모양이다.
학교에서 상기된 얼굴로 돌아와선 친구들이 자기를 좀 괜찮게 생각하는것 같고 6학년은 좋은 예감이
든다고 했다. 스스로 그런 생각이 든다니 참으로 다행이고 고마운 일이다.
 

3학년 둘째아이 담임선생님--<우리반 일등은 걸레질도 일등>--
신학기때는 준비물이 참 많다.
선생님께서 이번에는 걸레를 가져오라고 하신다.
아이의 말을 전해 듣고는 선생님 스타일이 감이 잡혔다.
선생님께서도 이책을 읽으신게 분명하다는 생각이 들었다.

아직은 물이 차가우니 집에서 걸레에 물을 묻혀서 비닐봉지에 담아오라고 하셨다.
집에 돌아온 아이는 시키지 않아도 걸레를 빨아서 건조대에 널어 놓고는 다음날 다시 가져간다.
분명 선생님께 교육받은것이 확실하지 않은가~~
요즘은 책상 정리도 혼자하고 아이가 좀 깔끔해진것 같다.
정말 걸레질 하나만으로도 아이가 바뀜을 실감한다.

 
1학년 막내아이 담임선생님--<학년이 바뀌면 공부방법도 달라져야 한다>

변신 합체 괴물 1학년 : 1학년 신임생 하나하나는 천사같이 예쁜 귀염둥이건만, 합쳐놓으면 괴물과
................................같은 괴력을 발휘한다. 참으로 근사한 표현이다. 딱~맞다.
교직경력 23년, 중학교 2학년의 늦둥이 아들이 있다며 입학식때 학부모들에게 인사의 말씀을 하셨다.
나의 소식통에 의하면 학교에서는 무섭기로 소문이 자자하며 작년에도 1학년 담임을 맡으셨었단다.
특히 남자아이들이 뛰거나 장난을 치면 많이 혼을 내시며 엄마가 보는 앞에서도 혼을 내신다고 했다.
에궁~~ 바로 내아이가 그 남자아이인것이다. 딱~걸렸다.

남자아이 엄마들은 걱정이 이만저만 아니다.
하지만 뛰고 장난치다가 다치는 것보다는 엄한 선생님을 만난것이 다행스럽다는 생각도 든다.
선생님의 아이는 가정통신문을 꼬깃꼬깃하게 구겨서 가져온단다.
선생님의 제자인 우리아이는 소식지 화일에 구김 한자국 없이 가져온다.
준비물과 학습에 관한 것들이 알림장에 상세히 적혀온다.
글이 많은 알림내용은 선생님께서 프린트해서 나눠주신다.

 
<쉿! 선생님만 아는 손쉽게 상 타는 법>--우리아이도 그림그리기 대회에서 창의적 아이디어와
튀는 미술기법으로 도전해 봐야겠다.

<아이를 졸업식 주인공으로 만드는 법>--졸업식때는 특별한 몇몇 아이만이 상을 받는다고 생각했는데
이 책을 읽고는 우리아이가 받을 수 있는 상이 무엇일까를 생각하게 되었다. 

<화장실에는 한자성어를, 식탁위에는 세계지도를!>--자투리시간 활용의 노하우를 한수 배웠다.
'세계테마기행'을 보면서 여권없이 떠나는 세계여행의 즐거움도 맛보고.. 가족간의 사랑도 키우고..

<부모가 가르치는 수학은 학교 수학과 달라야 한다>--아이는 계산하는 전자계산기가 아니다.
계산의 정확성이 아니라 수학적 논리력과 사고력이 중요하다.
좋은 참고서를 고르는 요령과 활용법(185p)을 읽고 서점에 가서 우리아이에게 맞는 교재를 골라왔다.
아이가 힘겨워 하지 않고 잘 하고 있다.

오늘도 올바른 꾸짖음의 규칙 <now and here>를 되새기면서 하루를 마감한다.
부모가 한 발만 뒤로 물러나 여유를 가지면 아이는 스스로 잘못을 반성할 기회를 얻게 된다.
이 책을 읽고 아이들에게 학교생활에 대한 구체적이고 실질적인 조언을 할 수 있게 되었다.
학교 행사를 미리 알게 되어 준비할 수 있고 좋은 결과도 얻을 수 있게 될거라는 믿음도 생긴다.