한눈에 보는 전쟁 세계사 3

한눈에 보는 전쟁 세계사 3 ㅣ 한눈에 보는 전쟁 세계사 3
이광희 지음, 방상호 그림 / 풀빛 / 2026년 7월

● 지은이 : 이광희

● 책제목 : 한눈에 보는 전쟁 세계사 3

● 출판사 : 풀빛

● 출판 연도 : 2026.07

● 페이지 : 144면

어렸을 때부터 칠판에 그려진 토끼나 호랑이의 그림을 보며 나는 우리나라가 크지 않다는 것을 알았다. 삼면이 바다에 둘러싸인 반도라는 점, 육지와 맞닿은 북쪽은 현재 우리나라가 북한과 단절되어 있으므로 크게 쓸모없다는 점을 감안했을 때 나라의 현실이 그다지 좋다고 느끼지는 않았던 것 같다. 바다를 자주 본 적도 없으니 바다라는 천연자원의 보고가 와닿지도 않았을 때이다. 그런 우리나라를 제국 열강들이 탐내고 있다는 사실을 차차 알게 된 뒤에야 비로소 우리나라가 아름답다는 말, 요지라는 말들이 들리기 시작했다.

위의 사례는 내가 대한민국을 절대적인 위치에 놓고 바라본 것이 아니라, 관계 속에서 상대적인 위치로 바라보는 과정을 증명하기도 한다. 이는 인간이 자라나는 과정과도 맞물려 있다. 내 중심적인 시각으로 보다가, 차차 마음과 머리가 자라면서 사회화의 과정을 거치듯 생각의 확장과 전체 속의 부분을 바라보기 시작한 것과도 닿아 있다. 이 책은 그런 이야기이다. 지난 1,2권에 이어 이번 편은 근현대사의 이야기이다. 시작은 일본이 일으킨 청일전쟁과 러일전쟁으로 시작해, 러시아와 우크라이나 전쟁으로 마무리 짓는다. 그리고 그 과정 속에서 등장했던 알렉산드로스, 나폴레옹, 칭기즈칸 그리고 이번 편에서는 히틀러의 이야기를 담으며 이들이 땅을 얻기 위해 치렀던 전쟁들을 짚어 본다. 전쟁이라는 것은 무릇 땅따먹기 전쟁이니 말이다.

청일전쟁에서 이긴 일본은 기세등등했다. 인류 역사상 오랜 시간을 황제국의 자리에 있던 중국은 아편 전쟁 뒤 인간의 가장 나약한 부분을 공격받아 결국 빠르게 몰락했다. 시류를 잘 탄 일본은 연이어 우리나라에 을미사변을 일으키고 이미 몇 백 년 전의 왜란 당시에도 임금이 몸 보전을 위해 궁을 떠났던 사건이 다시 반복된다. 고종의 아관파천 말이다. 그리고 10년 뒤 러일전쟁에서 승리한 일본은 대한민국의 외교권을 빼앗는 을사늑약을 강행한다. 이미 황제의 자리에 올라 있던 고종의 허락 없이 일방적으로 맺은 조약이니 이는 무효임이 분명한데, 결국 그 부당함은 올바르게 돌려지지 않아 대한 제국은 경술국치의 치욕을 맞고 만다.

책 속에는 일본이 대한 제국을 차지하는 과정과 미국이 필리핀을, 영국이 인도를 차지하는 뒷이야기에 대해서도 전한다. 결국 역사는 영토를 둘러싼 전쟁의 역사였고 이들 전쟁사를 훑으면 과거의 흐름과 앞으로의 시간을 가늠해 볼 수 있다는 이야기로 맺는다. 현재 러시아가 우크라이나와 치르고 있는 전쟁의 끝에는 절대 패권을 지닌 미국에서 다양하게 힘을 키우고 있는 나라와의 다극체제로 변화해 갈 가능성을 제시한다. 다시 한 번 100년 전을 떠올리게 하는 시간이다. 그간 우리는 침략자의 위치가 아닌, 의리를 지키고 인간 된 도리를 중시하며 겸손함을 잊지 않는 민족이었다. 그 역사의 끝에 우리는 참 많은 아픔을 겪었다. 바뀌어 가는 시대 속에 한민족의 습성도 많이 변해왔다. 그러니 중국과, 또 북한과 미국과의 관계를 보다 현명한 처신과 내다보는 시각이 앞으로는 더욱 필요하겠다.

한눈에 보는 전쟁 세계사 시리즈는 현재 3권까지로 잠정 종료되었다. 1권 고대에서 시작해 2권의 중세, 그리고 이번 편의 근현대에 이르기까지 사진과 그림 자료들이 무척 충실하다. 특히 이야기 글의 말미에는 더 생각해 볼 거리를 제시해 사고의 확장을 돕는다. 인물탐구와 역사탐구 코너를 따로 만들어, 우리나라의 독도 문제나 고종을 바라보는 시각, 일제 강점기에서 비롯된 남북 분단과 한국 전쟁, 수천 년 째 끊이지 않는 중동 전쟁의 화두는 지금의 러시아가 그리고 미국이 치르고 있는 전쟁의 의미를 시의적절하게 떠올리게 한다. 무척 간결하게 핵심을 담은 세계사 책으로 역사에 관심 있는 초등 중학년부터 성인에 이르기까지 누구나 읽으면 큰 도움이 된다.

가짜 공부의 종말

가짜 공부의 종말 - 우리가 공부라 믿는 것은 어떻게 아이를 망치는가
아나 로레나 파브레가 지음, 김진주 옮김 / 앵글북스 / 2026년 8월

● 지은이 : 아나 로레나 파브레가

● 책제목 : 가짜 공부의 종말

● 역자 : 김진주

● 출판사 : 앵글북스

● 출판연도 : 2026.08

● 페이지 : 330면

이 책은 한 마디로 학습게임이 아닌 러닝 게임을 하도록 돕자는 책이라 말할 수 있겠다. 우리가 학교에서 받아오던 교육의 근원을 찾아가 그 의미를 짚고 현대에 적용할 부분이 없음을 확인한 뒤, 앞으로의 우리가 나아가야 할 교육의 방향을 제시한다. 그 길에 혁신을 담당하는 일론 머스크의 스페이스 X 비전이 제시되었고, 바람직함에 대한 다양한 가이드를 보여준다.

작가는 학교의 교사로 본인이 학생들의 성취 수준을 매우 높이 올리는데 기여한 바가 있다. 그러나 이후 이것의 본질적인 문제점을 인식하니 반복해서 가르치는 것에 회의를 느껴 학교를 그만둔다. 비슷한 다른 선생님들의 사례도 등장한다. 결론은 좋아하는 분야를 찾으라는 이야기로 생각해 보면 되겠다. 공장의 기능이나 군인 양성이 목표였던 근대의 독일이나 미국에서 현재 학교 시스템의 기원을 찾는다면, 더 이상 우리는 이러한 어린이를 키워 사회에 내보낼 이유가 없다. 보다 혁신적이어야 하고, 또한 차별성을 갖추어야 하므로 학습목표에 맞추고 외워 정답을 찾는 학교의 교육과정은 앞으로 불필요하다. 이미 이의 사례를 다양한 사회의 리더들에게서 찾았지만 그들의 경우도 대학 시절의 중퇴와 맞물려 있다. 이 책의 저자는 한결 앞서 초등 교육에서도 더 이상 이러한 교육은 지양되어야 함을 주장한다.

당장 제도권 교육 바깥으로 나오기는 현실적으로 어렵다. 그렇다면 우리는 아이를 어떻게 교육해야 하는가. 이에 대한 사례는 보다 구체적이다. 부모가 학습에 참여해야 하며 함께 탐색하는 공부의 중요성을 역설한다. 이를 위해 긴 시간 아이에게 감각을 세우고 있으라는 이야기는 아니다. 주 1회 2시간의 시간도 충분하다고 이야기한다. 그리고 나머지 시간을 채우는 방법은, 방과후 수업 스케줄로 아이의 일정을 채우는 것이 아니라고 했다. 체험을 통해 관심사를 찾아보자는 이야기이다. 이는 다양한 학습 자극이라 명명했으며, 책과 영화, 음악과 스포트, 박물관과 여행, 철학과 종교까지 다양한 관점을 접할 기회를 주면서 말이다. 규칙을 잘 따르라는 이야기도 더 이상은 불필요하고 다양한 생각의 모자를 써볼 것을 제안한다. 경험을 통해 사고의 폭을 넓혀갈 시대의 도래를 이야기하며 앞으로의 우리는 진짜 공부를 해볼 것을 말이다. 내 아이가 0.1%의 천재가 아니기 때문에 더더욱 이러한 해답과 비밀의 열쇠는 알아 두어야겠다.

이 과정에서 게임은 중요하다. 정해진 숙제가 아닌 내가 찾은 탐구의 주제로 말이다. 나만의 특화된 기술력을 갖추는 인재가 실리콘밸리, 아니 앞으로의 사회에서 즐겁게 할 일을 찾아나갈 수 있을 것이다. 어느 한 페이지를 넘겨도 읽을거리가 넘치고 생각이 확장된다. 무한한 아이디어를 펼치게 하는 연결의 힘이 센 책이다.

뇌가 만든 천재들 (마리오 데 라 피에드라 월터, 2026)

뇌가 만든 천재들 - 광기와 창조성은 어떻게 연결되는가
마리오 데 라 피에드라 월터 지음, 성소희 옮김 / 흐름출판 / 2026년 7월

● 지은이 : 마리오 데 라 피에드라 월터

● 제목 : 뇌가 만든 천재들

● 역자 : 성소희

● 출판사 : 흐름출판

● 출판 연도 : 2026.07

● 페이지 : 304면

신경과학 분야로 학위를 취득한 저자는 의사이면서 인문학과 과학에 대한 관심도 지대해 이를 다루는 연구를 많이 해 왔다. 이 책 역시 현재까지 발견된 뇌과학의 이론들로, 천재라고 불린 예술가들의 마음과 생각을 읽어냈다. 특히나 고대 동굴 벽화에서 시작해 AI까지, 창조의 영역을 담당하고 있는 많은 예술의 범주가 다루어진다.

우리가 가장 흔히 접할 수 있는 예술 분야는 문학이 맞다. 저자의 생각도 이와 일치한다. 우리는 책을 통해 미처 경험해보지 못한 세상을 알게 되고, 저자가 끄는 호흡에 이끌려 새로운 세상에 빠지기도 한다. 그리고 그 한 권이 지닌 거대함을 모두가 알고 있다. 나 역시 책이 주는 즐거움과 도움을 잘 알기에 쉼없이 책을 읽어온다. 이에 대해 정독이라든지 다독이라든지의 의미는 없다. 내가 이 책을 읽는 이 순간에 떠오르는 아이디어들이 내 삶을 이룬다. 그 이후 크게 변화는 없을지라도, 또 눈에 띄는 나의 성장은 없을지라도 괜찮다고 생각해왔다. 읽는 그 순간의 내가 사고하고 있었으므로. 내 뇌가 바뀌고 있었으므로.

반면 미술의 영역은 내게 달리 보인다. 일단 스스로의 기능적인 역할이 그다지 훌륭하지 않기 때문에 흥미가 없고 보는 눈도 없다. 특히나 현대 미술의 추상성은 거의 와닿지 않는다. 그에 대한 이해와 감상의 글을 읽을 때면 도무지 나의 미천한 예술감이 드러나 당혹스러웠다. 하지만 본질은 여기에 있었다. 내가 그것을 이해하려고 했다는 것, 글자처럼 모조리 해석하려고 했던 점이 나의 미술 감상을 가로막았다.

음악의 이야기로 넘어와 리스트의 경우는 음악의 공감각적 의미를 두루 널리 알린 인물이었다 한다. 그 외 우리 입에 오르 내리는 수 많은 작곡가들의 곡 역시 천재성이 발휘되지 않고는 어렵다. 가만히 곱씹으면 인간이 예술을 향유한 그 순간이 문화의 시작이라고 보았을 때, 그 원시와 가장 닿아있는 경계에는 음악이 있다. 이는 인간의 감각 발달과도 관련이 있어 보인다. 아기가 엄마의 뱃 속에서 가장 먼저 발달하는 감각은 청각이다. 그리고 우리는 글자가 있기 전에, 또는 무언가를 그려내기 전에 음악과 비슷한 것을 시작했다. 새들의 노래나 동물들의 울음소리 같은 것도 비슷한 맥락이다.

이 책은 그렇다. 우리가 흔히 천재라고 부른 도스토예프스키나 프리다 칼로, 버지니아 울프, 고흐 등 이들이 겪은 정신병적인 현상들을 상세히 이야기하며 이들이 예술가가 될 수 밖에 없던 근거를 찾아낸다. 앞서, 천재와 광기를 구분해 두었기에 독자는 작가가 끌어가는 삶 속으로 함께 걸어들어가 그들의 뇌 현상을 지켜보게 된다. 결국 이들이 만들어낸 것들은 어찌 보면 그 무엇보다 원시의 것을 담고 닮은 모습이다. 평가나 타인에게 전하려는 마음은 뒤의 이야기이다.

경계에 있는 자들에 관한 이야기라고 읽어도 좋겠다. 특별함이라는 것은 대단함이기도 하지만 남과 다름을 전제로 한다. 따라서 이들이 사회에서 그리고 생활에서 겪는 어려움은 우리의 상상 그 이상일 것이다. 이를 예술의 측면으로 한정하면 그들은 창조성이 대단한 인물이 되고, 현실에서 경계를 사는 이들은 범인의 범주에 들지 못해 실패하는 경우가 많다. 이 책은 특히 예술가로 한정해 뇌과학의 이야기를 했으므로 훨씬 편히 읽힌다. 대부분이 살아서든 죽어서든 칭송을 받은 예들이기 때문이다. 사실, 뇌과학에서 병적으로 또 이론적으로 연구하는 대부분의 질병을 가진 이들의 성공담은 많지 않기에.

다양한 분야에 관심을 갖고 이를 풀어낸 작가 역시 무척 경계에 머무는 자였다.

뾰롱이 이야기 (김진솔, 2026)

뾰롱이 이야기 - 아직 그리고 있습니다, 그 병아리
김진솔 지음 / 모티브 / 2026년 7월

● 지은이 : 김진솔(뾰롱이)

● 제목 : 뾰롱이 이야기

● 출판사 : 모티브

● 출판 연도 : 2026.07

● 페이지 : 320면

세상의 모든 창작자들을 위로하는 이야기.

작가가 엄마 앞에 약봉지를 내밀며 건넨 한 마디가 가슴에 박힌다. 그렇게 숨죽여 울고 3년을 숨기다 짜잔 하며 가족 앞에 툭 터놓고 힘듦을 위로해 달라 말하고 싶었단 이야기에 내 아이가 겹쳐지고 만다. 나, 기댈 구석이 되어야지. 아이의 거짓말을 알아채는 순간 눈 떨림 정도로만 표 내고, 숨을 구석 터주는 엄마가 되어야지.

작은 것들이 세상을 구한다. 무해한 것이 무장해제 시킨다. 어느덧 진솔 작가의 반려가 되어버린 뾰롱이의 뒷이야기를 읽으며 마음이 편안해졌다. 에세이 한 권이 소설처럼 위기, 절정을 거쳐 올라가고 있을 땐 그래서 그 끝이 어디에 가닿았을지 궁금했다. 그만큼 내 마음이 뾰롱이와 작가를 향하고 만다.

13년이라는 시간은 강산도 변하고, 한 분야에서 전문가가 될 만한 시기이다. 그 시간을 작가는 견뎌냈고 뾰롱이도 견뎌 내었다. 그리고 이 둘은 드디어 첫 성공을 이루어 냈다. 물론, 초반의 성공담 역시 박수 칠만한 일이지만 이윽고 이들이 맞닥뜨린 시련에 비추면 그 시간은 없어도 될 뻔했다. 사실, 진솔 작가의 학창 시절 이야기를 읽으면서는 안타까움이 컸다. 그 시기 본인의 잠재력을 갈고닦는 과정에서 미숙해 저질렀던 행동들이나 학창 시절의 모습들을 떠올리며, 아마 그래서 이렇게 힘들게 뾰롱이가 13년을 지나온 건 아니었나 싶었다.

부모님도 묵묵히 지켜봐 주셨고, 작가는 재능과 운도 갖추었으며, 심지어 무엇이든 꾸준히 한다는 장점도 있다. 다만, 그의 생에서 가장 아쉬운 부분이 공부를 해야 하는 시기에 공부를 하지 않았다는 점. 잘나기를 바라는 것이 아니라 아마도 그렇게 움추려든 성적과 교우관계가 이후 그의 삶에 미친 영향이 적지는 않았을 것이라 짐작한다. 이 부분 역시 작가가 스스로 인정하고 있는 바다.

13년간 병아리를 그려내는 작가의 끈기는 놀라운 재능이다. 아픔이 그를 성장시킨 것인지, 끊임없는 노력이 그를 성장시킨 것인지 이제 와서는 구별이 무의미하다. 하지만 이든 저든 10년의 시간을 지나왔다는 것. 내가 아이를 10년째 배에 담아 지나오고 보니 그 시간은 한 사람의 인생을 매우 변화시키고도 남는 시간이다. 그리고 그 시간에 두리번거릴지언정, 상처를 받으며 지나올지언정 버티고 이어오면 남는 것이 분명 있었다.

마지막에 작가의 10년 뒤를 기대하는 에필로그를 읽으며 간절히 바란다. 그가 10년 뒤에도 이렇게 또 지난 10년의 이야기를 들려주었으면 하는 바람을. 그리고 앞으로도 꾸준히 뾰롱이의 이야기를 찾아보며 그 노랑과 하양의 모습 뒤에 들리는 작가의 숨고름을 읽어오고 싶다.

지칠 뻔한 순간, 다시금 시원한 바람을 맞고 싶게 하는 힘을 가진 책이다. 책의 표지에서 보이는 뾰롱이의 뚱한 모습이 읽는 내내 포근하고 달달하게 바뀌는 신기한 경험을 했다. 미발표 작품들도 여럿 등장해 보는 재미, 읽는 재미가 넘쳐 난다.

판타지 미적부 탐험대 3 (이억주.정영훈, 2026)

판타지 미적분 탐험대 3 : 함수 미궁에 갇히다! - 초등학생도 이해할 수 있는 세상에서 가장 쉬운 수학만화 ㅣ 판타지 미적분 탐험대 3
이억주.정영훈 지음, 홍승우 그림, 최인용 감수 / 뭉치 / 2026년 7월

● 지은이 : 이억주, 정영훈

● 제목 : 판타지 미적분 탐험대 3 함수 미궁에 갇히다!

● 출판사 : 뭉치

● 출판 연도 : 2026.07

● 페이지 : 202면

집에 책을 들이고 벌써 아이는 여러 번 읽었다. 시리즈의 1,2권을 읽지 않았어도 이해에 무리가 없었다. 만화의 구성을 하고 있지만 최근에 출간된 수학 만화 시리즈이다 보니 스토리 전개 방식이나 대사들도 요즘 정서에 잘 맞는다. 우리 집에는 과학 학습 만화들이 많다. 수학 시리즈도 인기 있는 몇 종류를 알고는 있지만 부모들이 수학에 관심을 가지는 만큼 수학 학습만화가 인기 있어 보이지는 않는다. 사실, 문제를 풀면 되는 분야라고 여기기 때문이다. 반면 과학의 경우는 다르다. 문제풀이가 주가 아닌 과학 용어와 개념 이해에 친숙함이 우선시 되므로 과학 학습만화를 권장하는 경우가 많다. 그런 이유로 우리 집에도 수학 학습만화는 어린 시절 수학동화 전집 이후로는 없었다.

저자들의 약력과 발간사를 읽으며 좋아하는 일을 즐겁게 하는 어른들의 진심이 느껴졌다. 가족 판타지라는 설정을 하고 뉴턴이나 라이프니츠를 정령으로 등장시키는 세계관도 눈에 띄며, 그간 이들이 출간해 온 책과 업적들 덕에 책에 대한 기대감이 높아졌다.

아이가 보고 또 보는 이 책을 가만히 들여다보며 이렇게 재미있게 문제를 풀어낼 일인가 싶었다. 일단 주인공이 수학을 잘 못하다가 잘하기 시작하는 경우로 등장한다. 그러니 영웅으로 보이기보다는 현실적으로 느껴지며, 문제를 풀어야 되는 순간에 사고의 과정이 만화로 쫘악 펼쳐진다. 표정과 인물들 간의 대화로 펼쳐내는 장면도 무척 자세히 친절하다.

오늘 오전, 아이는 3학년 1학기 심화문제집을 마무리하고 있었다. 이미 학교에서 배운 5단원은 '길이와 시간'이다. 시계를 거울에 비추었을 때 서로 대칭이 된 시각의 차이를 하루 동안 몇 회인지 세어보는 문제였다. 그런데 아이가 반드시 정각일 필요는 없다는 이야기를 했고, 가만히 시침과 분침을 그리기 시작했다. 맞힐 가능성이 거의 없는 문제였다. 그런데 그 풀어내는 과정이 특이해서 물었고 근접해가고 있는 것에 놀랐다. 이 문제가 판미탐 3<판타지 미적분 탐험대>에 등장해 있다. 생활 속의 규칙 문제로 예시를 보니 놀라웠다. 만화책을 읽으며 그 풀이 과정을 비슷하게 습득해나가고 있었던 것이다.

이 책은 현재 3권까지 출간되었다. 책 한 권에서 미적분의 기본을 초, 중등 개념으로 아우르고 있다. 사고력 문제에 가깝고 책 표지의 부들한 감과 푸른빛의 색감이 무척 잘 어우러져 바로 1,2권을 주문했다. 단순한 이야기 전개에 필요해서가 아니라 책 한 권이 담고 있는 미적분의 기본 개념들이 너무도 빼곡히 자리 잡아 있었기 때문이다. 그리고 이미 여러 차례 본 아이의 흥미도를 눈치챈 순간이라면, 부모의 밀어주기 전략이 통할 때이다. 앞으로도 우리는 계속해서 이 책의 신간을 주의 깊게 볼 것이다. 지금 아이가 곧 초등 고학년 진입을 앞두고 있으므로 너무도 중요한 순간을 맞았다고 생각한다. 개념 강의의 편리함에 빠져 사고를 멈추지 않기를 바라는 마음에, 혼자서 문제 풀이를 진행하도록 조언하고 있다. 아이에게 이런 책은 얼마든지 곁에 두고 읽혀야겠다.