혹시 도토리는 처음부터 어린이가 손에 쥐라고 생겨난것이 아닐까? 모자를 쓴 조그만 열매. 나무처럼 단단한데 쥐고 있으면 온기가 느껴진다. 모든 것이 어린이 손에 딱 알맞다. 공원을 산책하다가 도토리를 발견하면 나조차 한 번은쥐어 보게 된다. - P154
"선생님, 오늘부터는 공짜 바람이 불어요." - P157
물론 치과만의 문제는 아니다. 우리의 두려움은 대개 ‘모른다‘는 사실에서 비롯된다. 무서우니 조심하라거나 무조건용기를 내라는 말로는 두려움을 극복할 수 없다. - P167
부모와 자녀가 사랑을 주고받는 모습은 언제 보아도 좋다. 엄마가 폭포처럼 사랑을 쏟아붓는 장면도, 아빠가 조곤조곤 사랑을 속삭이는 장면도, 그 사랑을 알고 어린이가 의기양양해지는 장면도 모두 가슴을 뭉클하게 한다. 행복이늘 그렇듯이 그런 장면은 주로 일상에 있다. - P173
"살릴 수도 있었다. 진압이 아닌 구조였다면" - P183
거칠게 말하자면, 우리가 무엇인가를 배우는 방식은 크게 둘로 나뉘는 것 같다. 낯선 것을 배워서 익숙해지는 것과,
익숙한 데서 출발해서 새로운 지식을 더해 가는 방식. - P191
나는 누군가와 소통이 어려울 때 ‘내가 몰랐던 우주의일부를 이렇게 만나는군‘ 하고 생각한다. 어린이들과 이 책을 읽은 날은 헤어질 때 "138억 살 어린이들 수고하셨습니다"라고 인사했다. 우주들이 깔깔댔다. - P205
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