공부하라는 말보다 먼저 살펴야 할 마음도파민이라는 말을 들으면 쇼츠와 게임, SNS부터 떠올랐다. 강한 자극에 익숙해지는 일을 걱정하던 내게 『도파민 학습법』이라는 제목은 뜻밖이었다. 아이를 공부에서 멀어지게 한다고 생각했던 도파민이 학습 동기와도 연결된다는 점이 궁금했다.책에서 특히 마음에 남은 것은 작은 성취를 경험하도록 돕는 이야기였다. 문제집 한 장이 부담스럽다면 풀어볼 만한 문제 하나를 고르고, 해결하는 과정에서 자신이 해낸 일을 발견하게 하는 것이다. 부모가 정해준 분량을 끝내는 데 급급할 때와는 공부를 대하는 마음이 달라질 수 있겠다는 생각이 들었다.칭찬도 돌아보게 됐다. 머리가 좋다는 말보다 막힌 문제에서 다른 방법을 찾아본 노력을 구체적으로 알아봐 주는 태도가 인상적이었다. 틀린 답 옆에도 아이가 고민하고 시도한 흔적은 남아 있다는 사실을 생각하게 한다.부모가 아이의 학습을 어디까지 도와야 하는지도 고민하게 된다. 스스로 선택할 여지를 주고, 어려움을 만났을 때 도움을 청할 수 있는 관계를 만드는 일이 중요하게 다가왔다. 도파민이라는 익숙한 단어에서 출발했지만 책을 덮으며 떠올린 것은 아이 곁에 앉은 어른의 태도였다. 자녀의 공부 때문에 대화가 자꾸 잔소리로 끝나는 부모에게 권하고 싶다.장미꽃향기 서평 모집으로 크레타출판으로 도서를 제공받았습니다
내가 없는 장면에도 나를 남겨 두고 있었다“그 장면을 어디에서 보고 있었는가.” 자기 장례식을 상상해 보라는 이야기 뒤에 이어지는 이 질문에서 오래 멈췄다. 영정 사진과 조문객은 떠올릴 수 있어도, 정작 그 모습을 바라보는 나는 상상 속에 남아 있었다. 죽음을 피할 수 없다는 사실을 아는 것과 내 삶의 끝을 받아들이는 일이 다르다는 것을 실감했다.『죽음 리허설』을 읽으며 군대에서 유서를 썼던 기억도 떠올랐다. 야간 훈련을 앞두고 실제 전쟁 상황을 가정해 쓰는 글이었다. 훈련이라는 사실을 알면서도 마음은 무거웠다. 정말 삶이 끝날 수 있다고 생각하자 지나온 시간이 머릿속을 스쳐 갔다. 죽음을 생각하는 순간에 오히려 살아온 날들이 또렷해졌던 것이다.책에 담긴 여러 철학자의 사유를 읽는 동안에도 관심은 자꾸 오늘로 돌아왔다. 얼마나 오래 살 것인가만큼, 주어진 시간을 어떻게 쓰고 있는지가 중요하게 느껴졌다. 다만 책을 읽었다고 두려움이 사라지거나 삶의 우선순위가 단번에 정리된 것은 아니다. 대신 당연하게 여겼던 하루를 조금 더 주의 깊게 바라보게 되었다.철학을 자신의 일상과 연결해 읽고 싶은 분에게 추천한다. 각자의 관점에 동의하거나 질문하면서 읽으면 좋겠다. 내게는 죽음에 관한 설명보다, 지금의 삶에 무엇을 남기고 싶은지 생각하게 한 책으로 기억될 것 같다.(르온서평단으로 도서를 모티브출판사로 제공받았습니다.)
나보다 어리고 경험이 적은 사람에게는 배울 것이 없다고 생각했던 적이 있다. 『DROP』을 읽으며 그때 내가 놓친 것은 상대의 능력이 아니라 배우려는 내 태도였음을 돌아봤다.책은 강한 자존심과 낮은 자존감이 모두 배움을 막을 수 있다고 설명한다. 이미 안다고 여기거나 해도 안 된다고 단정하면 새로운 시도를 받아들이기 어렵다는 대목이 특히 마음에 남았다. 나는 책을 읽으면서도 아는 내용이라는 이유로 문장을 쉽게 넘기곤 했다. 하지만 알고 있다는 것과 실제로 행동하는 것은 달랐다.“배울 때는 학생처럼 수용하고, 행동할 때는 주인처럼 움직여라.”이 문장은 앞으로의 독서와 일하는 자세를 점검할 기준이 되었다. 레시피를 배우고도 재료와 분량을 바꿨다면 본래의 맛을 판단하기 어렵다는 비유도 설득력 있었다. 충분히 실행해보기 전에 내 방식부터 앞세우지는 않았는지 생각했다.내게 이 책은 더 큰 결심을 요구하기보다 오늘의 태도와 작은 행동을 돌아보게 했다. 앞으로는 사람이나 책을 성급히 평가하기 전에 무엇을 배울 수 있는지 먼저 묻고 싶다. 배운 것 하나를 직접 해보고 그 경험으로 다음 행동을 고쳐가는 독서를 이어가려 한다.경력이 쌓일수록 학생의 자리에 앉을 용기가 필요하다는 생각이 든다. 책을 꾸준히 읽지만 삶의 변화는 더디다고 느끼는 독자에게 권하고 싶다. 오늘 시작해본다.르온서평단으로 도서를 모티브출판사로 제공받았습니다
멍때리기에 관한 책에서 문 앞에 멈추다『일.멍.일.쉼』을 읽으며 가장 오래 머문 곳은 ‘문’에 관한 대목이었다. 어떤 문은 꿈으로 향하는 길을 열어주고, 어떤 문은 과거를 정리하며 새로운 시작을 알린다는 이야기. 나는 지금 어떤 문을 열고 닫으며 살아가고 있는지 생각하게 되었다.처음에는 한강 멍때리기 대회 풍경이 눈에 들어왔다. 뉴스에서 접했던 사람들의 모습을 떠올리며, 나라면 대회 초반에 탈락하겠다고 생각했다. 아무 생각도 하지 않으려 할수록 오히려 여러 생각이 떠오를 것 같았다. 그만큼 내 일상은 생각할 일로 가득하다.생각하며 살라는 말에 익숙한 내게, 잠시 아무 생각 없이 있어도 괜찮다는 이야기는 반갑다. 아이들에게 “무슨 생각으로 살고 있냐?”라고 말해온 나 역시 쉼을 어떻게 바라보고 있는지 돌아봤다.263쪽에서 만난 건강한 토대에 관한 질문도 인상적이었다. 당연하고 익숙하다는 이유로 지나친 것들을 다시 살피게 한다. 내게 이 책의 쉼은 익숙한 삶을 천천히 바라보는 시간으로도 읽혔다.3부에 등장하는 소설은 예상 밖의 전환이었다. 에세이와 소설, 시집을 함께 읽는 듯한 느낌이 한 권 안에 담겨 있었다. 생각 많은 삶을 단번에 바꿀 수는 없겠지만, 한 문장 앞에 머물며 숨을 고르는 독서는 가능하겠다. 쉬는 동안에도 마음이 바쁜 독자에게 어울리는 책이다.(르온서평단으로 도서를 행복우물출판으로부터 제공받았습니다.)
눈물보다 오래 남은 황제의 마지막 선택백성을 위해 눈물을 흘리는 독재자를 어떻게 바라봐야 할까. 『폭군의 인장 2』를 읽으며 가장 오래 붙잡았던 질문이다. 제임스는 주변국의 음모로 자기 나라의 백성과 병사들이 라크산에 중독되었다는 사실을 이야기하며 눈물을 흘린다. 그 장면에서 폭군이라는 평가 뒤에 가려진 그의 마음이 궁금해졌다. 백성을 진심으로 아끼는 군주였을까. 그렇다면 그 마음만으로 그의 통치를 이해하고 받아들여도 되는 것일까.나는 그의 슬픔에 마음이 움직이면서도 판단을 서두를 수 없었다. 누군가를 사랑하는 마음과 그 사람을 위해 올바른 결정을 내리는 능력은 다를 수 있기 때문이다. 나라를 지키겠다는 명분이 크더라도 그 과정에서 누가 어떤 대가를 감당했는지는 함께 살펴야 한다고 생각했다.그래서 모든 일이 마무리된 뒤 제임스가 내린 선택이 더욱 인상적이었다. 선왕의 유지를 받아들여 입헌군주제와 내각제를 수용하고 권력을 국민에게 돌려주는 모습은 앞서 흘린 눈물의 의미를 다시 돌아보게 했다. 백성을 위한다는 마음이 백성 스스로 결정할 자리를 내어주는 행동으로 이어졌다고 읽었기 때문이다.책을 읽는 동안 현실의 정치가 자꾸 겹쳐 보였다. 국민을 위한다는 말이 누구의 삶에서 증명되는지, 권력을 가진 사람은 자신의 힘을 어디까지 제한할 수 있는지 생각하게 되었다. 제임스를 영웅이나 폭군이라는 이름 하나로 정리하기보다, 한 인물의 진심과 책임을 함께 들여다보게 하는 소설이었다.[르온서평단으로 도서를 제공받았습니다]