노자는 실리콘밸리에만 있지 않다

실리콘밸리로 간 노자 - 글로벌 기업은 왜 도덕경에서 혁신을 배우는가?
박영규 지음 / 더난출판사 / 2020년 9월

저자 박영규 님은 노자와 장자, 주역, 그리고 고양이를 사랑하는 인문학자라고 한다. 고양이에서 살짝 미소가 지어진다. :)

언뜻 생각하기에 실리콘밸리를 이끌어가는 리더들은 서양 철학의 영향을 훨씬 많이 받았을 법한데, 저자는 어떻게 실리콘밸리에서 노자를 찾았을지 궁금한 마음으로 책을 펼쳤다.

『실리콘밸리로 간 노자』는 여느 『도덕경』 해설서와 마찬가지로 도덕경 81장을 우리말로 번역한 후 해설하는 방식을 따르고 있다. 각 장에는 저자가 붙인 제목이 붙어 있는데 제목 하나하나가 기업의 CEO뿐만 아니라 누구에게나 도움이 될만한 명언이다.

3장은 불견가욕 사민부쟁 (不見可欲 使民不爭)

'사리사욕을 버리고 조직의 번영을 도모하라'라는 소제목을 달고 있다.

저자는 '어진 사람을 떠받들기 때문에 사람들이 서로 어질게 되려고 다투게 되는데, 사람을 그저 사람으로 존중하고 대접하면 그런 다툼이 사라진다'라는 노자의 논리에 스타벅스를 예로 들어 설명한다.

스타벅스는 광고비를 들이지 않는 대신 그 비용을 매장의 디스플레이와 종업원들의 복지에 투자한다고 한다. 특히 스타벅스는 직원을 차별 대우하지 않고 파트타임 직원에게도 정규직과 똑같은 의료보험 혜택을 주고, 스톡옵션도 동등하게 나누어 준다고 한다.

"매장에서 고객이 경험하는 것은 곧 그 업체의 생명이다. 한번 나쁜 경험을 하면 당신은 그 고객을 영원히 잃어버리는 것이다. 만일 당신의 사업이 대학에 다니는, 한 스무 살 먹은 파트타임 종업원의 손에 달렸다면 그 사람을 단순한 소모품으로 다룰 수 있겠는가? 나는 경주에서 승리하기를 원한다. 또한 나는 경주가 끝났을 때 아무도 뒤처지지 않기를 바란다. 만일 소수의 회사 간부와 주주들이 종업원을 희생시켜 승리한다면 그것은 승리라고 할 수 없다. 우리 모두가 함께 결승 테이프에 도달해야 한다."(33쪽)

스타벅스를 세계적인 기업으로 키운 하워드 슐츠의 말이다.

나는 커피를 좋아하지 않는다.

솔직히 나는 스타벅스에 가서 쓸데없이 비싼 커피를 마시는 사람을 이해하지 못하는 부류다.

그런데, 요즘 들어 나는 종종 스타벅스에 간다.

남편이 스타벅스 쿠폰을 누가 주었다면서 나에게 주기 때문이다.

그럴 때면 아이들이 좋아할 만한 조각 케이크나 과일 주스만 사서 바로 매장을 나오기도 하지만

집중해서 할 일이 있거나 여유로운 시간을 보내고 싶을 때면

아이들을 떼어놓고 혼자 스타벅스에 간다.

사실 코로나19 때문에 스타벅스에 가는 것도 맘이 편하지 않은 요즘이지만 그래도 한때나마

스타벅스에서 즐기는 여유가 나에게는 더없이 소중하게 느껴지기 때문이다.

하워드 슐츠의 말을 읽고 나니 커피를 싫어하는 나조차도 스타벅스에서 보내는 시간이 행복하게 느껴지는 이유가 다 있었구나 싶다. 다 그들의 계획이었던 거다.

하지만, 나는 어쩔 수 없이 또 휴식이 필요하다고 생각하면 스타벅스로 향할 것 같다.

모든 리더들이 직원이나 팀원을 함께 결승 테이프에 도달해야 할 동료로 여긴다면 저자의 말처럼 정규직과 비정규직의 문제, 노사갈등, 조직 내 리더십 문제 등이 저절로 풀릴 것만 같다.

이 책은 도덕경이 그렇듯 리더로서 갖추어야 할 마음자세나 덕목에 관해 이야기한다.

그런데 아이 둘을 키우는 엄마인 나에게도 깊이 다가오는 한 대목이 있었다.

바로 60장, 치대국약팽소선(治大國若烹小鮮)

'맡겼다면 간섭하지 말고 기다려라'이다.

'큰 나라를 다스릴 때는 작은 생선을 굽듯이 한다'

내가 큰 나라를 다스릴 일은 없지만,

아이들을 키우다 보면 자꾸만 내 마음대로 하기 위해 간섭하고 참견을 하려고 할 때가 많다.

그냥 지켜봐 주어야 할 상황에서도 가만히 있지 못하고 참견을 해서 일을 그르칠 때가 한두 번이 아니다.

노자는 실리콘밸리에만 있지 않다.

글로벌 기업의 리더뿐만 아니라 누구나 노자의 도덕경을 읽으면 자신에게 필요한 덕목을 배울 수 있을 것이다.

더구나 한 기업의 CEO이거나 리더라면 『실리콘밸리로 간 노자』를 읽으며 뉴노멀 시대를 준비해 보기 바란다.

---출판사에서 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다---

가장 낮은 것이 가장 높은 것이고, 가장 천한 것이 가장 귀한 것이다. - P163

『시크릿』에 없는 무언가가 있다!

아이 - 모든 것이 가능한 나는 누구인가?
김선중 지음 / 원너스미디어 / 2020년 8월

책을 펴 들었을 때 『시크릿』이 떠올랐다.

하지만 이 책에는 『시크릿』에는 없는 무언가가 있다!

저자는 2000년 아시아나 항공에 입사해 15년간 승무원으로 근무한 후 빨간펜에서 활동하며 홈쇼핑에 다수 출연했고, 강사로 활발히 활동하며 수석 지국장으로 퇴사했다고 한다. 어떻게 보면 평범한 삶을 살아온 저자, 그녀에겐 어떤 이야기가 숨어 있을지 조금씩 궁금해하며 책을 읽어 내려갔다.

우선 이 책에는 '셀리'라는 생소한 용어가 등장한다. 저자는 셀리를 최초의 자아를 발견하는 도구라고 정의한다. 그리고, 최초의 자아, '나'는 무엇이든 가능한 존재라고 말한다.

나는 요즘 하고 싶은 일이 있어서 열심히 노력했지만 왠지 일이 잘 안 풀리고 있다. 이런 상황에서

누군가 나에게 '너는 무엇이든지 할 수 있는 존재야'라고 말해 주면 기분이 어떨까?

사실 지금은 자존감이 많이 떨어진 상태라 그 말에 믿음이 안 간다.

그냥 내 기분을 맞춰 주기 위해 하는 소리일 뿐이라고 생각해 버릴 것이다.

하지만, 이 책을 읽으며 책에서 말하는 '이야기'

내가 그동안 쓴 수많은 '이야기'를 하나하나 제거하고 싶다는 생각이 들었다.

나가 쓴 '이야기'들과 하나씩 마주하며 진짜 나를 발견한다면

내 삶이 조금은 더 행복해지지 않을까?

내가 쓴 이야기는 어떤 것들이 있을까? 지금 당장은 떠오르지 않는다.

내 삶 속에서 문제나 고통이 스멀스멀 기어 나올 때

나는 그 이야기와 마주할 용기가 있을까?

이 책의 마지막 페이지를 덮은 지금, 한 가지 결심을 해 본다.

'용서 구하기'

'감사'나 '용서하기'의 중요성에 대해 말하는 책은 많지만 이 책은 감사와 더불어 용서를 구하라고 말한다.

나는 부끄럽지만 친구에게 잘못을 저지른 채

아무도 모를 거라고 생각하고 그냥 내 마음속에만 담아두고 지내왔다.

친구에게 사실을 말하고 용서를 구하고 싶었지만, 도저히 용기가 나지 않았다.

하지만, 이제 더는 숨기면 안 될 것 같다.

친구에게 전화를 걸어야겠다.

나에게 이런 용기를 준 책에 감사하다.

---출판사에서 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다---

특별한 나, 소중한 나, 온전한 나를 인저하지 않고는 행복한 삶을 살아갈 수 없다는 사실을 깨달았다. 수많은 이야기들로 이 사실을 부인해도 변하지 않는 진실은 이것이다.
‘당신은 특별하고, 소중하며, 온전한 존재이다.‘ - P53

[100자평] 봄, 여름, 가을, 겨울

[전자책] 봄, 여름, 가을, 겨울 - 오가와 미메이가 그려낸 사계절 이야기 ㅣ 왓북 클래식 12
오가와 미메이 / 왓북 / 2020년 5월

서정적인 동화도 있고 신비로운 동화도 있고 살짝 섬뜩한 동화도 있네요.
다채로운 분위기를 맛볼 수 있어서 좋았어요.
옛날 동화지만 지금 읽어도 어색하지 않아서 좋네요.

[서평]지루할 틈이 없다

신비랑 하루 10분 알파벳 영단어 쓰기 - 신비아파트 고스트볼 더블X 6개의 예언 ㅣ 신비랑 하루 10분
서울문화사 편집부 지음 / 서울문화사 / 2020년 8월

영어 쓰기가 부족한 초2 아들을 위해 영단어 쓰기 책을 알아보고 있었는데 딱 좋은 책이 나왔네요.

아이도 신비 아파트 캐릭터들이 귀여운지 책이 도착한 첫날부터

책을 펼치고 알파벳 쓰기는 너무 쉬운 거 아니냐며 잘 따라 하네요.

제가 글씨를 잘 못 써서 그런지 아이도 글씨를 잘 못쓰는데 따라쓰면서 조금 더 예쁜 글씨체를 갖게 되길...

앞으로 하루에 3장씩 하기로 했는데 앞부분은 쉽지만 뒤로 가면 조금 어려울 수 있으니 아이 하는 거 봐서 두 장이나 한 장으로 줄이면 될 거 같아요.                             

                                                                     

책은 알파벳을 재미있게 익힐 수 있도록 다양한 구성으로 이루어져 있어요.

1단계는 알파벳 쓰기로 순서가 나와 있어요.

알파벳 쓰기 윗부분에는 다양한 선 긋기 연습이 있어서 지루하지 않네요.

참 세심한 부분까지 신경을 쓰셨네요.

2단계는 알파벳 순서로 단어와 문장 쓰기예요.

대부분은 단어 쓰기이고 문장 쓰기는 3장 정도로 아이가 어려워하면 읽어 보기만 해도 좋을 것 같아요.

3단계는 다양한 단어와 표현 쓰기로 비슷한 카테고리의 단어를 한데 묶어 놓았네요.

전체적으로 영어 쓰기에 익숙하지 않은 아이가 처음 시작하기에 무리가 없어 보여요.

                                                                     

생일카드랑 크리스마스 카드 만들기도 있어요.

생일 때, 크리스마스 때, 같이 카드를 만들면서 놀면 좋을 거 같아요.

이걸 보고 응용해서 만들어도 좋고요.

책에서 가장 맘에 드는 부분은 책 사이사이에 다양한 놀이가 들어 있다는 점이에요.

숨은 알파벳 찾기, 미로 찾기, 다른 그림 찾기, 카드 쓰기, 단어 카드, 상장 등등.

정말 아이가 지루해 하지 않고 잘 따라올 것 같아요.

저희 아들은 미로 찾기를 좋아해서 미로찾기부터 하네요.  

칭찬 스티커도 있는데 꼭 책에 붙이지 않고 아이가 무언가 잘 했을 때 활용해도 좋을 것 같아요.

좋은 책 보내 주셔서 감사합니다!

 

『알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까』

알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까 - 생각하는 방법부터 바꾸는 10가지 부모 언어
이시다 가쓰노리 지음, 최화연 옮김 / 지와인 / 2020년 8월

시키지 않아도 알아서 공부하는 아이는 무엇이 다를까, 참 궁금했다.

나는 매일 아이들에게 할 일을 반강제로 정해주고(일단 같이 정하긴 했다. 동의도 얻었다. ^^:;)

이거 했니, 저거 했니? 안 했어? 빨리해! 이것도 해! 이러면서

있는 짜증 없는 짜증 다 부리며 사는데(이러면 안 되는 거 알고 있는데 왜 안 고쳐질까 ㅠㅠ)

이 책을 읽으면 이 지긋지긋한 굴레에서 벗어날 수 있을까 싶었다.

저자는 똑똑한 아이는 책상 위에서만 공부하는 것이 아니라 일상생활 속에서 배운다고 했다

생각해 보면 내가 학교 다니던 시절에도 공부를 별로 안 하는 거 같은데 시험 점수가 잘 나오는 애들이 꼭 있었다.

나는 나름 열심히 한다고 하는데 생각만큼 성적이 잘 나오지 않는데

저 아이는 어떻게 저럴까? 그저 머리가 좋은가 보다 하고 위안을 삼았더랬다.

하지만 이 책을 읽고 보니

나는 저자가 말하는 유형 2의 수업에서만 배우는 아이(정해진 시간에만 배우는 경우)였던 듯하다.

사실 수업 시간에도 선생님을 쳐다보고 멍을 때릴 때가 더 많았던 거 같다. 그냥 무식하게 외우는 스타일, 근데 잘 외우지도 못함;;

내 아이를 깨어 있는 내내 배우는 유형 3의 아이로 키우려면 어떻게 해야 할까?

이 책에서는 1부에 공부머리가 트이고 사고력이 좋은 아이들과 그렇지 못한 아이들의 차이를 설명하고

2부에 본격적으로 생각의 구조를 바꾸는 10 가지 부모 언어에 대해 소개한다.

<1부 요약>

1. 똑같은 환경과 조건에서 '잘하는 사람' '못하는 사람'으로 나뉘는 이유는 '두뇌 OS 차이' 때문이다.

2. 타고난 두뇌 OS가 있지만, 후천적으로 업그레이드할 수 있다.

3. 두뇌 OS의 차이는 '생각하느냐' '생각하지 않느냐'의 차이에서 생겨난다.

4. 따라서 두뇌 OS를 업그레이드하려면, 일상적으로 '생각하기'가 이루어져야 한다.

OS 버전을 업그레이드하기 위해서는 1)의문을 갖게 하기 2) 정리하게 하기가 필요하다고 한다.

접근법 1

의문을 갖게 하기

1) 왜 그럴까?

2) 어떻게 생각해?

3) 어떻게 하면 좋을까?

접근법 2

정리하게 하기

1) 요약하면?

2) 예를 들면?

두뇌 OS를 더욱 강화하기

1) 즐기려면?

2) 무엇을 위해서?

3) 원래 어떤 거지?

4) 만약 ~라면?

5) 정말 그럴까?

-> 이 부분은 자기 자신에게 적용하는 것이 효과적임

                                

각 질문에 해당하는 연습 노트 페이지가 실려 있다.

이 책을  한 마디로 정리하면

 '깊이 생각하며 살기'가 아닐까?

사소한 것에도 의문을 갖고 좀 더 깊이 파고들고 또 다르게 생각해 보면서 사고력을

키우라는 이야기.

요즘 <해리 포터>에 푹 빠져 있는 첫째 아이에게 해리 포터가 왜 좋냐고 물어보았다.

돌아온 대답은 '그냥'이란다.

음... 무언가에 푹 빠져 있을 때 '그냥'이란 대답이 정답일 수도 있다.

​하지만 이 책을 읽은 나로서는 그냥 넘어갈 수 없었다.

만약 친구에게 해리 포터를 소개한다면 해리 포터의 어떤 점이 좋은지 세 가지 정도 말해 보라고 했다.

여기서 몇 가지 주의할 점이 있다.

                                

1) 아이가 모르는 어휘를 사용해서 질문하면 NG

2) 아이가 생각하기 전에 대답하면 NG

3) 아이에게 집요하게 물으면 NG

4) 아이를 가르치려 하면 NG

5) 같은 질문을 여러 번 하면 NG

6) 모든 질문을 한 번에 하려고 하면 NG

적당히 요령껏 아이의 사고력을 키우기 위한 질문을 스리슬쩍 해 보자!

집안일처럼 다소 번거롭게 여길 만한 작업을 부모가 즐겁게 하면 아이 또한 자신이 해야 할 일에 긍정적으로 임하는 경향이 있습니다. 아이들은 부모의 말에는 귀 기울이지 않더라도, 부모의 행동은 곧잘 따라 하며, 부모의 감정을 그대로 받아들입니다. - P185

앞으로는 당연한 것이 점차 당연해지지 않는 시대가 옵니다. 기술이 더없이 빠르게 발전합니다. 그러므로 당연하게 생각하던 것을 의심할 주 ㄹ아는 사고력이 더욱 필요해질 것입니다. - P215

"아이에게 공부하라고 말하는 게 정말 아이를 위한 말일까?"(-> 사실은 내가 안심하고 싶어서가 아닐까?) - P218