다양하게 배우는 아이

학습도움반의 모든 것 - 15년 차 특수교사 반창고쌤의 초등 6년 완전 정복 솔루션
이진구 지음 / 청림Life / 2025년 1월

초등학교에서 아이들을 만나면서 아이들에 대한 이해를 넓히고 싶어서 보게 된 책이다. 이 책은 15년 차 특수교사인 반창고쌤이 발달장애, 학습장애, 정서장애, 느린 학습자 등 다양하게 배우는 아이들을 위한 초등 생활에 대한 안내를 담은 책이다. '다양하게 배우는 아이들'이라는 표현이 참 좋았다. 선생님께서 아이들을 이해하고 바라보는 마음을 엿볼 수 있는 표현이었다.

머리말에 그림책이 등장하였다. <아나톨의 작은 냄비> 개인적으로 좋아하는 그림책인데, 이 책의 머리말에 이 그림책이 나와서 반가웠다. 그림책을 활용한 수업을 하며 저자가 마음에 와닿았던 마지막 글은 '아나톨은 예전과 똑같은 아나톨이랍니다.'라고 한다. 냄비가 있건 없건 아이는 같은 아이임을 잊지 말아야 한다는 이야기이다. 저자가 가르치는 아이들은 남들보다 조금 더 불편한 냄비를 가지고 있지만, 우리는 모두 부편적으로 냄비를 가졌다는 사실을 알아야 한다는 점이 인상 깊었다.

책은 3파트로 구성되어 있다. 아이의 학교생활을 돕는 1년 흐름 알기, 긍정적인 습관은 아이의 평생 친구입니다, 다양하게 배우는 아이들을 위한 공부 잘하는 법으로 구성되었다. 학교에서 경험했던 것을 기반으로 학교생활에 대한 안내를 자세히 안내한 이 책을 통해 학습도움반에 대한 궁금증을 가졌거나 아이의 학교생활의 적응을 돕고 싶은 부모들이나 교사들에게 내비게이션과 같은 역할을 할 수 있는 책이라는 생각이 들었다. 또한 선생님의 경험이 담긴 글을 읽으며 아이들을 향한 마음이나 고민들을 느낄 수 있었다. 얼마 전 살아가면서 나에게 큰 깨달음을 주거나 나의 인생의 변화를 주는 사람을 만난 적이 있는지에 대한 질문에 대해 생각해 볼 기회가 여러 번 있었다. 좋은 선생님을 만난다는 것은 한 사람의 인생에서 얼마나 중요한지 다시금 생각해 볼 수 있는 시간이었는데, 이 책을 보며 다시 한번 느낄 수 있는 시간이 되었다.

다양하게 배우는 아이들을 위해 다양하게 가르칠 수 있는 준비가 되어 있는 교사, 부모 그리고 더 나아가 다양하게 배우는 것을 이해하는 사회가 필요하다는 것을 느끼며 부모, 교사들이 이 책을 많이 보았으면 좋겠다는 생각을 한다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해를 담아 작성하였음

환경 문해력을 차곡차곡 쌓아가기 위해!

환경에 마음을 쓰는 중 - 27가지 일상에서 시작하는 환경 문해력
홍세영 지음, 나유진 그림 / 길벗스쿨 / 2024년 12월

27가지 일상에서 시작하는 환경 문해력이라는 소제목과 함께 <환경에 마음을 쓰는 중> 제목으로 이름이 지어진 책이다. 환경의 중요성이 점점 더 강조돼야 할 사회에 살고 있는 시대이다. 미래를 위해 앞으로는 환경에 대해 더 관심을 가지고 환경을 위한 노력을 게을리해서는 안 될 것이다.

'환경 문해력'이라는 단어가 눈에 들어왔다. 환경과 문해력이 왜 만났을까라는 생각을 잠시 했는데, 책을 펼쳐서 보다 보니 궁금증이 사라졌다. 환경에 대한 글을 읽고 나의 생각을 적어볼 수 있도록 구성된 책을 통해 환경에 대한 나의 생각을 정리할 수 있는 책이었다.

저자는 서울시 초등학교 교사로 어렸을 적부터 환경에 대한 관심이 많았다고 한다. 환경에 대한 관심을 가지고 마음, 느낌, 생각에 대해 대화를 나누면서 환경 감수성을 키워볼 수 있도록 이 책을 지었다고 한다.

환경과 관련된 27가지 상황을 제시하였다. 자주 만나는 생활과 종종 만나는 생활 크게 두 가지로 분류하여 환경에 관한 이야기를 담았다. 자주 만나는 생활에는 씻을 때, 요리할 때, 산책할 때 등이 제시되어 있고, 종종 만나는 생활에서는 기념품이나 굿즈를 살 때, 이사할 때, 여행 갈 때 등이 제시되어 있다. 아이들의 일상에서 접할 수 있는 것에 대해 함께 생각해 보고 이야기 나눌 수 있을 것 같다.

번호와 제목을 제시하고 네 컷 만화를 통해 어떤 상황인지 쉽게 이해할 수 있도록 구성한 점이 마음에 들었다. 책과 친근하지 않은 아이들도 네 컷 만화를 통해 쉽게 이야기를 만날 수 있을 것 같다. 네 컷 만화 아래에는 나의 생활을 살펴보는 질문이 담겨 있다. '기념품이나 굿즈를 살 때'에서의 질문은 '굿즈를 사 본 적이 있다면 무엇이었나요?', '기념품으로 받은 물건이 있다면 무엇이고, 잘 사용하고 있나요?'이다. 그렇게 주제에 대한 나의 경험에 대해 생각해 볼 수 있는 질문을 제시하고 난 후 주제에 대한 이야기를 자세히 들려준다. 한 장 정도의 내용을 읽은 후 내 생각을 정리할 수 있도록 한다.

접근하기 쉬우면서도 중요한 환경 문제가 담겨 있어서 좋았다. 부모와 아이, 또는 아이들끼리 이 책을 가지고 함께 환경에 대해 생각해 보고, 적용하는 시간을 가지면 정말 유익할 것 같다는 생각이 들었다. 오늘부터 아이와 한 챕터씩 아이의 수준에 맞게 환경 문해력을 차곡차곡 쌓아봐야겠다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해를 담아 작성하였음

기본을 잘 익힐 수 있는 한글 교재

한글 척척 쓰기 - 한글 떼고 처음 쓰는 글자, 자음 모음부터 문장 쓰기까지
금해랑 지음 / 해랑한국어(Haerang‘s Korean) / 2024년 7월

아이가 한글에 관심을 가지고 있는 시기이기도 하고, 초등학교에서 아이들을 만나면서 문해력, 한글에 대한 관심이 나 스스로 높아졌다. 지은이는 국어국문과를 졸업하고 30년간 한글, 국어, 한자 등의 교재를 개발하였다고 소개되어 있다. 저자의 오랜 경험을 담아 한글을 어떻게 익혀야 할지 잘 안내되어 있는 책이었다.

책 머리말에 저자의 고민이 담겨 있다. 한글을 막 떼고 들어온 아이들이 받아쓰기에 어려움을 겪는 것, 글씨 쓸 때의 속도, 자음자 모음자의 순서대로 바르게 쓰는 것, 발음과 표기가 일치하는 글자 쓰기 등에 대해 이야기하며 이 교재를 제작하였다고 한다.

한글 쓰기를 가르칠 때 고려해야 할 점 5가지, 한글 쓰기를 가르칠 때 주의해야 할 점 5가지가 제시되어 있다. 기본적인 것들을 잘 짚고 넘어갈 수 있도록 안내한 점이 마음에 들었다. 운필력을 길러주는 것, 바르게 정돈된 글씨를 쓸 수 있도록 도와주어야 한다는 점이 인상 깊었다.

차례의 구성은 크게 7부로 되어 있고, 작게 47회로 구성되어 있다. 모음을 바르게 쓰는 것, 자음을 바르게 쓰는 것, 받침 글자를 쓰는 것, 받침과 모음을 구분하는 것, 겹받침 글자를 쓰는 것, 소리가 달라지는 글자를 쓰는 것, 속담을 보고 쓰는 것으로 구성되어 있다.

손의 힘을 기르기 위해, 캐릭터를 색칠하는 활동과 줄무늬 그리기를 하는 활동이 있어서 올해 7살이 된 아이와 함께 해볼 수 있었다. 선을 긋는 연습부터 차근차근 시작하여 순서대로 글자를 쓰는 활동이 있고, 아이들이 헷갈리는 부분을 퀴즈로 제시한 부분도 좋았다. 기본적인 것들을 차근차근 짚고 넘어가며 글자를 배울 수 있도록 구성해놓은 교재였다.

한글을 떼고 글자를 처음 쓰기 시작할 때, 아이와 학습할 양을 계획하여 차근차근해본다면 한글을 쓰는데 많은 도움이 될 것이라 생각한다. 한글을 아직 떼지 못하였어도 부모가 한글을 배울 때 유의해야 할 점이나 한글을 어떤 과정으로 배워나가는지 이 교재를 통해 참고해 보면 좋겠다고 느꼈다.

* 이 책은 출판사로부터 제공 받아 주관적인 견해를 담아 작성하였음

숨이 트일 디카시집

너의 무늬 - 청소년 디카시집
박예분 지음 / 책고래 / 2024년 12월

디카시집을 처음 보았다. 사진 찍는 것을 좋아하는 시인이 일상에서 찍은 사진에 시를 덧붙여 이 책을 낸 것이다.

청소년을 위한 시집으로. 저자의 말에 이런 글이 있다. "그냥 지나쳤더라면 한 줄도 남지 않았을 것입니다. (p10)" "요즘 청소년들은 입시 제도에 끌려다니느라 학교, 학원, 공부, 학습에 얽매여 하루하루 다소 건조한 일상을 보내고 있습니다. 청소년기에 겪는 성장통은 그들만이 지닌 삶의 무게이기에 버겁기도 하고 대놓고 토로할 곳도 없습니다. 아직 선명하지 않은 내일의 꿈과 가끔 불면증처럼 찾아오는 혼란스러운 시간을 감당하며 명확히 무엇을 어떻게 헤쳐 나갈지 몰라 쩔쩔매기도 합니다. (p11)"라고 이야기하며 청소년 디카시집 <너의 무늬>를 통해 디지털 시대를 살아가는 청소년들에게 숨을 트여 주고 싶었다는 말이 마음에 남았다.

각 페이지마다 사진 한 장, 시 한 편이 따뜻하다고 생각했다. 일상적이면서 유머가 담겨 있기도 하고, 청소년들에게 숨을 트여 주고 싶다는 마음이 고스란히 전해져있는 책이라는 생각을 하였다. 청소년들이 이 책을 함께 읽고, 자신의 사진과 글을 담아 디카시를 써보고 디카시집을 만들어보는 활동을 해보는 것도 의미가 있겠다고 생각하였다. 일상의 소중함, 순간의 감사함을 느끼며 나의 생각을 마음을 꺼내볼 수 있는 시간이 되지 않을까?

p70-71에 담겨 있는 시 한 편을 담아 본다.

따스한 위로

박예분

학교에서 학원으로

동동거리던 발가락

부드럽게

어루만져 주는

모래 알갱이들

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해를 담아 작성하였습니다.

꾸준히 차근차근 받아쓰

1학년 2학기 급수표 받아쓰기 - 2022 개정 교육과정, 초등학교 입학하면 꼭 하는 ㅣ 초등 급수표 받아쓰기
컨텐츠연구소 수(秀) 지음 / 스쿨존에듀 / 2024년 11월

받아쓰기를 가정에서 연습할 수 있도록 안내해 주는 책이다. 초등학교 때 받아쓰기 시험을 본 기억이 난다. 시험이라는 이름이 붙었으니 아이들에게는 여간 떨리는 일일지도 모른다. 머리말을 보니 학교에서 받아쓰기 급수표를 나누어준다고 한다. 집에서 연습하고 오라는 의미라고 이 책에서는 글자를 익힐 때 단계적으로 연습하기를 권하고 있다. 아이들이 글을 소리 내어 읽고, 따라 쓰기를 반복하면서 글자를 익힐 수 있도록 구성해놓은 것이다.

소개 글에서 가장 마음에 드는 문장이 있었다.

아이들이 틀린다고 나무라지 마세요. 자꾸 반복해 읽고, 보고, 들으며 공부하는 수밖에 없습니다.

1학년 2학기 급수표 받아쓰기 p4

아이들의 받아쓰기 연습을 시키며 마음이 조급해지는 어른들에게 해주는 이야기이다. 어른들에게는 너무나 당연하고 쉬워 보이지만, 아이들에게는 너무 헷갈리고 낯설 것이다. 그러나 자꾸 반복한다면 누구나 익힐 수 있는 것임을 먼저 이야기해 주는 부분이 마음에 들었다.

11쪽부터 아이들이 실행해 볼 수 있는 방법이 등장한다. 일단 받아쓰기 내용을 또박또박 읽어 보라고 제시한다. 4번까지 읽어보고 체크할 수 있는 칸이 있어서 아이들이 읽고 스스로 몇 번 읽었는지 확인해 보고 스스로 뿌듯함을 느낄 수 있다. 그다음은 따라 쓰기 연습으로 받아쓰기를 따라 쓸 수 있는 칸이 제시되어 있다. 그 후에는 어른들이 불러주는 글을 받아쓰는 칸이 제시되어 있다. 세로 노트와 가로 노트로 구성된 페이지가 한 페이지씩 제공되어 두 번 연습해 볼 수 있다. 단계적으로 차근차근 연습해 볼 수 있도록 구성한 받아쓰기 책이다. 처음부터 끝까지 차근차근하다 보면 실력도 향상되고 한 권을 마친 성취감도 느낄 수 있을 것이다. 놀이터라는 부분도 있어서 아이들이 잠시 쉬어가며 색칠하기, 그림 연결하기 등을 해볼 수 있도록 구성한 점도 마음에 든다.

받아쓰기 연습을 해야 하는데, 꾸준하게 해볼 수 있는 방법으로 이 책을 활용해 보면 좋겠다.

* 이 책은 출판사로부터 제공받아 주관적인 견해를 더해 작성하였습니다.