수집왕

수집왕
권재원 지음 / 사계절 / 2018년 6월

아이들이 수집한다는 건 1. 일단은 좋아서 2. 관심이 많아서 3. 자기 꺼라는 애착심에 모으는 것이다.

주위에 찾아보면 모을 수 있는 것들은 정말 많다. 나도 어렸을적에 우표, 스티커, 껌종이, 편지, 단풍 나뭇잎 등 무수한 것들을 모았었는데 지금도 생각해보면 즐거웠던 기억이 있다.

요즘 우리 아이들을 보면 워너원 사진 등 연예인 명함사진을 그렇게 모아댄다. 그리고 스티커 북만들기로 스티커 모으기, 책에 딸려 나오는 인물 카드 등 예전과 조금은 달라진 모습이다.

무언가를 수집한다는 것은 그만큼 관심 있고 어떤 것에 애착이 강한 성향의 사람이란 생각이 든다. 이런 행동을 오래도록 꾸준히 할 수 있을 때 비로소 수집왕이 되는 것이다.

사계절에서 나온 이 책 수집왕은 아이들마다 각기 개성 다른 주인공들의 수집하는 것들에 대해 설명한다.

허물을 수집해서 곤충헤 대해 생각해보는 아이, 내가 아끼는 보물을 수집해서 즐거워하는 아이, 죄수 수첩을 만들어서 그곳에 비밀스런 이야기를 적어 놓은 아이, 부엉이에 관심이 많아 부엉이 이야기를 책을 통해 수집하는 아이 등 조금은 특별하게 조금은 의외의 것들을 모으는 친구들을 볼 수 있다.

그중에서 우리 아이들도 하고 있는 것 중 하나는 일기장 모으기다. 일기는 책읽기와 마찬가지로 습관으로부터 시작한다.

우리 아이들도 유치원부터 썼던 일기장을 가지고 있는데 가끔 그 일기장을 보면 나도 못하는 것을 꾸준히 하고 있는 아이들이 대견한 생각이 들곤 한다.

내용을 보면 재미있기도 하고 귀엽기도 하고 짠하기도 한 이야기들.

다른 것은 버려도 일기장은 계속 모으고 있다.

수집하는 것 중 훈장 모으기는 주위에 누군가 하는 것을 본적이 있다.

훈장은 보기에도 반짝거리고 귀한 것들이라 자식들에게 물려주어도 좋은 수집물품이란 생각이 든다.

누군가 나는 없고 나를 대신 할 무엇이 있다면 그것은 그가 수집한 물건이 아닐까?

수집왕을 아이들과 읽으면서 내가 수집했던 것들, 내가 수집하고 싶은 것에 대해 이야기 할 수 있었다.

엄마는 개인적으로 엄마가 읽었던 책과 우리 아이들이 읽었던 책 중에 기억에 남고 좋은 책들을 골라서 갖고 있고 싶다고 하니 “집이 아주 많이 커야 겠다”며 이야기 한다. 뭐 정말 큰 집에서 살고 싶은 소망도 있으니 서로 기도하자고 했는데 아이와 즐거운 시간이었다.

시간과 공간의 비밀을 풀어가

시간과 공간의 비밀을 풀어라 ㅣ 아인슈타인 과학 동화 1
러셀 스태나드 지음, 문보경 그림, 박영주 옮김, 조형진 감수 / 하늘을나는교실 / 2018년 6월

얼마 전 아이들과 아인슈타인 과학여행이라는 뮤지컬 공연을 보러 다녀왔다. 7세 막내는 몰랐던 아인슈타인 할아버지에 대해 알게 되었고 초등생 언니들은 막연히 알았던 아인슈타인에 대한 관심을 갖기 시작했다.

아인슈타인에 대한 이야기책이 무엇이 있을까 고민하던 차에 출판사 하늘을 나는 교실에서 출간된 이 책 "아인슈타인 과학 동화 1권"을 접하게 되었다.

아인슈타인 하면 나도 막연히 상대성 이론? 이라는 잘 이해하지 못하는 이론과 물리학자 정도에 국한되어 있고 그에 대한 여러 가지가 궁금하였다.

이 책에 나오는 케당켄은 아인슈타인의 여자 조카아이로 나온다. 아인슈타인을 도와 여러 과학적 현상을 우주선을 타고 오가면서 같이 고민하고 풀어나가는 역할을 해준다.

케당켄은 알고 보니 아인슈타인의 모국어인 독일어로 사고(생각)실험이란 뜻을 가졌다고 한다. 우리 아이들과 책을 읽으면서 아이 이름이 특이하다는 생각을 했었다.

우주선을 타고 우주여행을 하는 케당켄은 빛을 쫒아가고 그 빛을 따라잡았다고 생각한다.

하지만 그건 우리의 착각일 뿐. 빛은 절때 멈춰있지 않고 우리 눈에만 그것이 멈춰있다고 느끼는 것이다. 또한 그 속도로 쫒아 가면 갈수록 그 속도에 두 배의 무게가 실린다는 이야기를 하고 있다. 이것이 특수상대성이론을 설명하는 것이다.

책에서는 이러한 이론을 어렵게 설명하기 보다는 케당켄이 아인슈타인과 겪는 현실에서 나타나는 이야기를 통해 설명한다.

그래서인지 아이들도 그 의미를 이해하기 쉽다.

또한 물체가 움직일 때는 에너지를 갖게 되는데 그 에너지가 축적되면 무거워지고 무거운 것 또한 에너지가 된다고 이야기한다.

조약돌을 던질 때의 축적된 돌 자체의 에너지는 움직이는 운동에너지와는 또 다른 에너지이다. 이 모든 것들이 연관 고리가 되어 서로 유기적인 영향을 준다.

모든 움직임이 상대적이고 시공간의 존재가 다름을 아는 것을 아이들과 어느 정도 이해하고 이야기 해보았다.

아이들과 아인슈타인 과학여행 뮤지컬을 보며 느꼈던 것이 기억이 난다.

그의 모습은 자나 깨나 생각, 생각, 생각의 단어를 대뇌이며 항상 골똘히 고민하던 아인슈타인의 모습을 하고 있었다.

책에서 나왔던 생각 풍선 이야기로 더욱 친근감 있게 다가 온 아인슈타인 과학동화 시리즈를 아이들은 계속 접해보고 싶어 했다.

초등생들에게 더욱 재미있게 다가갈 수 있는 책으로 추천하고 싶다.

칼리의 프랑스 학교 이야기

칼리의 프랑스 학교 이야기 - 질문하고 토론하고 연대하는 ‘프랑스 아이’의 성장비결
목수정 지음 / 생각정원 / 2018년 6월

오랜만에 엄마의 마음에서 아이를 바라보는 시점으로 작가와 소통하는 기분을 느끼게 한 책이다.

아이가 성장하면서 엄마도 성장한다. 아이에게 무엇을 강요하고 요구하기 보다는 선택하게 하고 결정하게 하는 것을 지켜보는 엄마가 되어야 한다는 것을 공감하였다. 하지만 요즘 들어 내년이면 중학교에 들어가는 큰아이를 자꾸 다그치고 혼내게 돼서 내가 반성중이다. 그래서 이 책을 보고 나도 조금 더 생각할 시간을 찾았을 런지도 모르겠다. 아마도 엄마란 사람들은 큰아이에게 기대감이 큰 것 같다.

프랑스 아이들은 자유로운 상황에서도 규율과 질서를 지키고 스스로 알아서 결정하고 판단하는 것이라고 부모에게 배운다.

책에 나오는 아리스토텔레스의 말처럼 “자신의 재능을 자유롭게 실험하는 것, 그것이 바로 행복이며... 나도 이 구절에 마음이 간다.

자유롭게 자신을 표현할 수 있는 아이들이 더 큰 꿈을 꾸는 것은 사실이다.

프랑스에서는 여행을 최고의 교육이라 믿는다. 우리나라 같은 경우는 안전 불감증으로 불안에 사로잡혀 있다. 사실 큰 사고 이후 아이들의 일일 소풍도 불안해한다. 지금 우리가 필요한 것은 우리 아이들을 믿고 맡길 수 있는 시스템을 구축하는 것은 아주 중요한 일이라 생각된다.

아이들에게 학교에서 요구하는 국,영,수 지식만을 강요할 것이 아니라 생각하고 탐구하는 시간을 주는 것이 필요한 것이다.

동네 학원앞에 붙여져 있는 플랜카드의 문구가 막 생각난다. -빡세게 시키겠습니다.-

빡세게 시킬게 아니라 - 아이들과 많은 이야기를 나누고 즐거운 시간으로 만들어 가겠습니다​-로 바꾸고 싶은 맘이다.

얼마 전 아이가 대안학교 이야기를 물어본다. 중학교 가서 치열한 입시전쟁의 문 앞에서 어찌해야할지 고민되는 모양이다.

우리 아이도 틀 안에 가두고 그 교과대로 예전의 우리방식으로 공부하는 것 보다는 질문과 토론수업을 즐거워하는 성향이다.

이 책을 보면서 잠시나마 아이의 입장에서 조금 더 생각하는 시간이 되었다. 우리나라도 요즘은 많이 구술시험과 논술시험을 병행하려고 애쓰는 모습이다.

물론 프랑스와 같이 철저한 시스템으로 이루어지는 것은 아니지만 작은 변화가 일어나는 것을 볼 때 조금의 희망이 보이는 것 같아 기대하고 싶다.

또한 이 책에서 아이들 대부분이 학교에서 배우고 자라는데 가장 중요한 점이 무엇이라는 생각하는 질문에 자유를 이야기한다. 자유가 없는 곳에서는 성장이 없다고 생각하는 아이들의 생각에 조금은 놀라웠다. 순간 우리나라 아이들과 비교하게 되고 나부터도 우리 아이에게 얼마나 많은 자유를 주는가를 고민하게 되었다. 말로는 시간을 “너가 알아서” 분배하되 이것도 해야하고 저것도 해야하고... 하면서 통제하며 강요하고 있었다.

더 많은 자기 선택권과 주도적인 모습을 유도하기 위해 엄마가 다시 노력해야 할 때이다.

이 책은 프랑스의 전반적인 교육실태와 그 안에서 선생님과 아이들의 관계 그리고 가정내에서 작가인 엄마가 이런 식으로 아이를 바라보았고 그때마다 어떠한 이야기 해주었는지 상세히 말해주었다. 우리나라의 교육과 비교하여 우리도 변할 수 있고 바뀔 수 있는 부분에 대해 생각해보고 회복되고 변화하는 가정과 학교가 되길 바래본다.

[서평]북한 전래동화

북한 전래동화 - 북한 어린이들이 가장 재미있어하는 이야기
이상배 지음, 백명식 그림 / 좋은꿈 / 2018년 6월

가까우면서 멀게 느껴지는 우리의 민족 북한은 언제나 우리 곁에 있다는 걸 잊어버릴 때가 많다. 엄마 어렸을 적엔 6.25 분단의 아픔에 대해 많이 이야기하고 학교에서도 수업에서도 많이 접했었는데 요즘은 예전에 비해선 많이 잊혀진 것 같다.

얼마 전 남북 평화회담을 시작으로 평화적인 교류가 다시 조금씩 움트기 시작하는 분위기다.

그래서인지 좋은꿈 출판사에서는 아이들과 함께 북한의 친구들이 알고 있는 전래동화를 엮어 책으로 출간하였다. 우리나라 전래동화도 아이들이 읽고 듣기에 아주 좋아하는데 북한 전래동화라고 하니 호기심 반 기대 반으로 우리집 아이들도 좋아한다.

전래동화의 특징은 전반적으로 교훈적인 이야기가 많다. 또한 그 이야기를 통해 삶을 투영해볼 수 있는 이점이 있다. 북한 전래동화라고 우리나라와 크게 다르지 않다는 점이 큰 장점이고 즐거움이다.

영리한 꾀동이는 말 그래도 영리한 아이다.

빈둥거리며 놀고 있는 양반네들이 장사치 떠꺼머리총각에게 팔고 있는 개 값이 비싸다며 타박하자 “비싸다니요 세 마리 다 합쳐 팔아 봐야 석 냥하고 반냥 밖에 안 됩니다요.”라고 한다. 양반네들이 눈치가 없자 꾀동이는 놀림 받은 양반들에게 이야기를 하고, 화를 못이긴 양반들은 떠꺼머리총각을 잡아들인다. 총각은 잘못했다며 그들에게 “쌀알같이 귀중하신 양반”이라고 이야기하고 “벼 껍질 같은 상놈”을 용서해달라고 한다.

그 이야기를 듣고 양반들은 또 다시 이해하지 못하고 꾀동이는 “네놈들은 내 뱃속에서 나온 새끼들과 같은 놈이다”라고 말한 것이라 이야기해준다.

어리지만 눈치도 빠르고 통찰력이 있어서 빗대어 한말에 대해 일침을 가한다. 

가난한 집에서 병든 어머니와 단둘이 사는 소년 돌이는 어머니에게 따뜻한 밥을 드시게 하고 싶었다. 그래서 돌이는 3년간 부잣집 머슴으로 들어가게 되고 일한 후 따뜻한 보리밥을 보자 어머니 얼굴이 생각나 그길로 밥을 싼 보자기를 품고 어머니에게 달려간다.

​부잣집 주인도 처음에는 꾸짖었지만 그 후로도 3년 동안 고개를 오르내리며 하루도 빠지지 않고 어머니에게 따뜻한 밥을 품에 싸서 가져다주고 어머니의 병은 낫게 된다.

3년의 머슴살이가 끝이 나고 고갯길을 보고 모든 사람들이 감동의 눈물을 흘리게 된다. 돌이의 효양을 높이 본 사람들은 그 고갯길을 “효양고개”라고 불렀다고 한다.

이 이야기는 효를 중요시하는 우리 전래동화와도 많이 흡사하여 더욱 친근감이 느껴진다. 

금강산을 배경으로 내려오는 전래동화도 있다. 금강산 구경을 나선 봉덕 총각은 주막에서 하룻밤 지내게 되는데 다음날 일어나보니 도둑으로 몰려 위기에 처한다. 봉덕은 샌님에게 금강산 구경을 온 마당에 죽기 전에 금강산 구경을 하길 원하고 명경대 바위 앞에 도착한다.

신기하게도 명경대 앞에 서니 본인 모습이 그대로 비춰지고 같이 지냈던 스님도 그 앞에 서게 되는데 스님은 그 모습이 보이지 않는다. 알고 보니 그 명경대는 정직한 사람은 비춰주고 정직하지 못한 사람은 보이지 않는 바위였던 것이다. 모든 것이 샌님의 계획이었다. 이곳의 위치는 내금강 백천동 골짜기 명경대 바위이다.

아름다운 금강산의 절경이 코 앞에 있는 듯 우리나라 곳곳의 명소들인 산에 얽힌 이야기와 같다.

책을 읽으면서 우리와 전혀 다르지 않음 느낄 수 있는 이야기책 이였고 아이들도 재미있는 옛 이야기에 푹 빠져 읽는 모습을 볼 수 있어서 좋았다.

아이들과 함께 이야기 하나하나에 이야기에 숨겨져 속뜻을 이해하고 우리나라 전래동화와 비교하는 재미도 있다.

소금아 정말 고마워

소금아, 정말 고마워! ㅣ 풀과바람 지식나무 39
나탈리 토르지만 지음, 이브 칼라르누 그림, 조용희 옮김 / 풀과바람(영교출판) / 2018년 6월

예로부터 소금은 귀한 식품 중 하나였다.

전래동화 같은 이야기책을 보더라도 소금과 관련된 이야기들이 많이 등장하는 것을 볼 수 있다.

소금에 대해 상세히 알려주는 이 책은 “소금아, 정말 고마워!” 우리 생활에 없어서는 안 될 소중한 소금의 이야기가 기대되는 책이다.

초등 저학년부터 고학년까지 실생활의 이야기와 더불어 과학적인 이야기가 많이 숨어있는 책이임에 틀림이 없다.

우리 몸에도 물과 함께 적정량의 소금이 들어있다.

​그래서 우리가 운동을 할 때나 더울 때 땀을 흘리면 땀에 염분이 있어 땀을 흘리고 난 후 사람들의 피부에 땀이 식으면 소금기로 하얗게 자국이 남을 때도 있다.

​그래서 운동을 할 때나 등산을 할 때는 이온음료를 섭취하고 염분이 낮아지는 것을 방지하기도 한다. 하지만 과도한 소금의 섭취는 건강을 위협하기도 한다.

​무엇이든 적당량을 지켜야 한다.

소금이 있는 곳이 어디인지 찾아 본다면 바닷속, 땅 속의 돌이나 바위에서도 소금을 찾을 수 있다.

​가장 잘 알고 있는 방식인 바닷물을 이용해 만드는 염전은 일일이 사람들의 손을 거쳐 걸러지고 만들어 진다. 염전에서 만들어지는 소금은 대게 6월부터 9월이라고 한다. 또한 땅에 있는 소금 광산에서 채취를 하기도 한다. 엄마는 소금 광산이 있다는 것을 이 책을 보고 알게 되었다.

소금의 용도는 우리가 섭취할 때만 필요한 것이 아니다.

​치약을 만들때도, 종이를 만들때도, 수영장의 나쁜 세균을 없앨 때도, 플라스틱과 유리를 만들 때도 쓰인다. 이처럼 소금은 우리와 밀접한 관계를 갖고있어 우리에겐 없어서는 안 될 소중한 것이다.

귀여운 그림으로 간간히 웃음을 자극하는 이 책을 읽으면서 아이들은 재미있는 책이라며 좋아한다.

​지들끼리 책의 뒤편에 있는 소금 관련 상식 퀴즈도 내보고 그림을 보며 이야기하는 책이라 부담 없이 즐겨서 좋다.

​책과 친해지는데 있어서 즐겁게 읽는 것이 가장 중요하다고 생각한다.

그런 책을 찾는다면 이 책 “소금아, 정말 고마워!” 가 딱 맞는 책이란 생각이 든다.