절찬리 육아중

절찬리 육아중 - 아들 때문에 울고 웃는 엄마들을 위한 육아그림 에세이
장은주 지음 / 21세기북스 / 2019년 1월

이 책의 저자인 엔쮸의 블로그에서 웹툰 형식으로 연재하던 <절찬리 육아중>을 읽어 본 적이 있습니다. 사실 읽었다고 하기 보다는, 웹툰이므로 보았다고 하는 것이 맞겠습니다. 2014년부터 연재가 되어 저자의 육아 경험을 그대로 풀어낸 내용으로 재미가 있으면서도 감동이 있고, 또 육아를 하는 분들에게 큰 도움이 될 수 있는 내용들입니다.

저자는 저자의 블로그의 <절찬리 육아중> 코너의 내용을 엮어서 같은 이름의 제목인 이 책을 펴냈다고 합니다. 그런데 전체가 웹툰이었던 블로그와 달리 이 책에서는 각 꼭지글의 첫 페이지만 웹툰으로 되어 있고 나머지는 글로 풀어내고 있습니다. 나아가 블로그에서 소개하지 않았던 새로운 이야기가 더 풍성하게 소개되고 있습니다.

저자는 20대 중반, 대학을 졸업하고 입사한 첫 직장에서 지금의 남편을 만났고 직장을 그만둔 이후로도 계속 연락을 주고받다가 자연스럽게 연애를 하고 결혼 하게 되었다고 합니다. 결혼 후 바로 큰아이를 낳았는데, 시어른들의 배려로 다시 직장을 다닐 수 있었는데, 친구들이 퇴근 후 데이트하고 술 마시러 갈 때, 곧바로 집으로 달려가 아이를 봐야 했고 야근한다고 해도 누구 하나 눈치 주는 사람이 없었지만 스스로 아이의 눈치가 보였다고 합니다.

엄마가 낮 시간을 함께해주지 못한다는 것에 대한 죄책감으로 나름 아이에게 보상을 해줘야 한다고 생각하여, 퇴근하고 집에 돌아와 아이랑 그림을 그리고 기차놀이를 하는 등 아무리 피곤해도 열정적으로 놀아주곤 하였는데 둘째를 낳고는 회사를 관두면서 분가하여 자연스럽게 저자가 하루종일 아이를 돌보게 되었습니다.

사실 우리가 동경하는 유럽맘들의 육아비결은 ‘자신을 위한 시간’과 ‘자신에 대한 칭찬’에 있다고 합니다. 저자는 ‘목메달’이라는 아들 셋을 둔 엄마가 되었지만, 첫아이가 중학생이 된 지금까지도 육아를 자신한 적은 한 번도 없었다고 말합니다. 늘 아이를 제대로 키우고 있는지 막막하고 두렵기만 했던 시간, 아이와 하루하루를 보내고 하나하나 배워가며 함께 자랐던 시간, 그 시간들이 쌓여 조금 더 나아질 뿐이라는 것입니다.

저자는 징글징글하게 귀찮을 때도, 너무너무 미치게 귀여울 때도 많은, 육아. 답답하고 숨이 턱턱 막힐 때도 그리고 ‘엄마’라는 타이틀 때문에 점점 내 자신이 없어지는 것 같을 때가 많았지만 이 모든 것들에도 불구하고, 그래도 누군가 나에게 내 인생에서 제일 잘한 일을 꼽으라고 한다면 나는 주저하지 않고 내 아이들을 만난 것을 꼽을 것이라고 합니다.

지나고 보니, 힘들었던 일들은 희미하게 기억되는 반면, 행복하고 예뻤던 순간들은 새록새록 선명하게 기억난다고 이야기합니다. 오물거리는 입으로 '엄마'를 처음 불러줬던 순간, 고사리 같은 손으로 꼬물꼬물 잡아주었던 내 손, 함께 걸으면서 봤던 동네의 벚꽃 등등. 아이가 태어나고 자라는 동안의 아름다웠던 순간들은 지금까지도 내 머릿속에 선명하게 남아있다고 이야기합니다.

사원 제로, 혼자 시작하겠습니다

사원 제로, 혼자 시작하겠습니다 - 좋아하는 일을 하며 이익을 남기고 여유롭게 사는 1인 비즈니스 성공법
야마모토 노리아키 지음, 구수영 옮김 / 21세기북스 / 2019년 1월

일본에서 10년간 대기업을 다니다가 직장생활 독립을 선언, 세무사무소를 시작해 10년 넘게 운영 중인 저자는 앞으로 경제 규모가 계속 줄어들 것이라고 전망하면서, 자신의 경험을 바탕으로 1인 기업 노하우를 담은 이 책에서 퇴사, 창업 준비생들에게 회사를 절대 크게 키우지 말 것을 강조합니다.

창업을 준비하면 시작은 미약해도 끝은 창대하리라 꿈꾸지만 저자는 경제 규모가 줄어드는 축소의 시대에 ‘매출 상승, 규모 확장’은 어렵다고 말합니다. 작게 시작해 작게 굴리며 평생 돈 버는 ‘나’만의 회사를 목표로 삼는 것이 중요하다는 것이죠. 이 책은 크게 다섯 개의 장으로 나누어져 있습니다.

1장 ‘혼자서 회사를 경영한다’에서는 앞으로 경제 규모가 점점 줄어들며, 경기불황, 저성장의 늪에서 고령화, 인구 감소로 회사를 키워 매출을 늘리는 사업 모델은 가능하지 않다는 게 책의 문제의식 속에 직원을 없애고, 적게 벌어도 만족스러운 방식 즉 1인 기업만이 해법이라는 것입니다.

2장은 앞에서 본 저자의 주장인 ‘회사를 크게 키우지 않는다’를 구체적으로 설명합니다. 3장은 ‘1인 비즈니스 자금 관리법’에 대해서 논하는데, 매출 목표를 크게 잡지 않는 것이 중요합니다. 저자는 1인 기업의 매출, 1인 기업가의 급여 책정 방법에 대해 구체적인 방안을 제시하는데, 이 중 가장 큰 원칙은 회사와 가계의 운영을 하나로 연결해 생각하는 것입니다. 세무사무소를 운영하며 창업 컨설턴트로도 활동하는 저자는 양쪽을 따로 관리하면 한쪽이 무너져 문제가 생기는 경우가 많았다고 지적하고 있습니다.

회사와 가계 양쪽을 고려한 1인 기업 자금관리의 원칙은 ‘급여 4 : 경비 4 : 이익 2’의 계산법을 활용하는 것으로, 총이익에 재료비나 외주비 등의 ‘비용’을 추가하면 1인 기업을 유지할 수 있는 매출 목표가 나온다고 합니다. 저자는 필요한 급여가 줄면 총이익 목표가 줄고, 비용 절감을 통해 매출 목표를 낮춰야 한다면서 규모를 줄일 수 있는 현실적인 운영 방안을 소개하고 있습니다.

4장 ‘1인 비즈니스 시간 활용법’과 마지막 장인 5장 ‘1인 비즈니스를 위한 가이드 - 정리 편’에서 저자는 창업이나 장사를 하게 되었을 때, 자신이 좋아하는 일을 질리지 않게 올바른 방법으로 계속하면 문제는 풀리게 되어 있다고 강조합니다. 앞으로는 경제 규모가 줄어들 것이므로, 많은 직원을 뽑고 매출을 늘리면서 회사를 키우기란 쉽지 않으며 혼자 할 수 있는 일을 하면서 꾸준히 돈 버는 것이 현명한 방법이라는 것이죠.

특히 우리나라에 주 52시간 근무제가 도입되었듯 일본 역시 생산성이 화두라고 말하며, 혼자 일하면서 염두에 두어야 할 것은 다름 아닌 ‘생산성’이라고 저자는 강조합니다. 나아가 긴 시간 일하는 근면의 시대는 지났다면서, 1인 기업도 자신을 혹사시키며 일하면 오래가지 못한다고 하며, 세상의 변화에 맞춰 방향을 바꾸고 계획을 조정하며 일과 삶의 균형을 찾으라고 조언하고 있습니다.

학생 중심으로 수업을 바꿔라

학생 중심으로 수업을 바꿔라 - ‘지식’이 아닌 ‘역량’을 키우는 미래교육의 키워드, 개별 맞춤형 학습
베나 칼릭.앨리슨 츠무다 지음, 신동숙 옮김 / 한문화 / 2019년 1월

이 책의 부제 ‘지식이 아닌 역량을 키우는 미래교육의 키워드, 개별 맞춤형 학습’처럼, 이 책은 아이들의 미래를 위한 교육 대안으로 개인별 맞춤형 학습을 제시한 교사 교육서입니다. ‘개별 맞춤형 학습(Personalized learning)’은 학생들이 큰 목표를 추구하고, 문제를 탐색하고, 해결 방안을 계획하고, 호기심을 해소하고, 결과물을 창작할 수 있도록 자율권을 주는 학생 주도의 진보적인 교육 모델이라고 합니다.

또 이 모델은 커리큘럼을 학생의 능력과 필요에 맞게 구성하여 학습을 촉진하는 다양한 지도 방식을 아우르는 포괄적인 용어이기도 합니다. 나아가 저자들은 개별 맞춤형 학습의 범위가 지금보다 더 넓어져서 학생들이 각자의 흥미와 열정을 탐색하고 개발할 기회를 제공하는 데까지 확장되고 학생들에게 열망과 꿈을 불러일으켜서 시민사회와 사회경제에 적극적으로 참여하는 구성원으로 만들겠다는 목표도 반드시 포함해야 한다고 강조합니다.

교육 전문 상담가인 저자들은 개별 맞춤형 학습의 네 가지 주요한 특성을 제시하고 있습니다. 이 네 가지 특성은 목소리, 공동 창조, 사회적 구성 그리고 자기 발견으로 기존의 교실 수업을 진단하거나 새로운 수업 방식을 계획할 때 판단의 기준이 되는 거름망 역할을 한다고 합니다. 첫 번째 특성인 '목소리'는 교육과정 초기에 학습 대상(목표)와 방법을 정하는 단계에 학생이 교육 여정에 단순한 승객으로 참여하는 것이 아니라 커리큘럼에 관련된 사안을 결정하는 데 직접 관여하고 참여해 학생이 목소리를 낸다는 뜻입니다. 그 과정에서 학생들은 자신의 의견에 어떤 영향력이 있는지는 물론이고 자기 의견에 타인의 의견이 더해졌을 때 어떤 변화와 발전이 나타나는지를 인식해 가게 됩니다.

두 번째 특성은 '공동 창조'입니다. 개별 맞춤형 학습에서는 학생들이 교사와 함께 도전 과제와 문제점 그리고 아이디어를 생각해내고, 학습하는 대상을 명확히 하고(학습 목표), 결과물이나 과제 수행을 살피고(평가), 소기의 목적을 달성하기 위한 행동 계획을 세웁니다(학습 행동). 이를 통해서 학생들은 개별 맞춤형 학습에 필요한 공동 창조의 과정에 주기적으로 참여하면서 혁신과 창조의 근육을 단련하고 키워나갑니다.

세 번째 특성인 '사회적 구성'은 학생들이 가설을 세우고 탐색하며 공동의 학습 목표를 달성해 나갈 때 다른 이들과의 관계를 통해서 생각이나 계획을 만들어 나가는 것을 말합니다. 변화를 꾀하고, 성과를 내고, 프로토타입(기본 모형)을 만들며 협력하는 과정에서 느끼는 동료애, 즉 혼자가 아니라는 기분에는 진정한 힘이 있는데, 학생들은 개별적인 지식, 발상, 행동이 더 크고 대단한 전체로 통합되는 과정을 직접 경험하면서 극적이고 신비로운 깨달음을 얻기도 합니다.

네 번째 특성은 학생들이 학습자로서 스스로를 인식하는 '자기 발견'의 과정입니다. 개별 맞춤형 학습에 참여하는 학생들은 아이디어나 다양한 기술, 지식, 과제 수행이 발전하고 있는지 되돌아볼 기회를 얻고 이런 경험은 다음에는 무엇을 할지, 무엇을 탐색하고 창조할지 뿐만 아니라 향후에 전개될 상황을 그려볼 수 있게 해줍니다. 교사의 목표는 학생들을 갖가지 상황에 적절히 대응할 줄 아는 자발적인 학습자로 키워내는 것인데, 아이들이 자기 자신을 더 깊이 이해함으로써 급변하는 세상에서 스스로 길을 찾고 현명한 결정을 내릴 수 있도록 돕는 것이라고 강조합니다.

학생들이 어려운 문제를 해결하면서 능력과 지혜를 키우는 방법인 마음습관으로 ‘끈기 있게 매달리기, 이해하고 공감하는 마음으로 듣기, 내 생각에 대해 생각하기(메타 인지), 질문하고 문제 제기하기, 정확하고 명료하게 생각하고 대화하기, 충동 조절하기, 유연하게 사고하기, 정확성과 정밀성 기하기, 과거의 지식을 새로운 상황에 적용하기, 모든 감각을 동원해서 자료를 수집하기, 창조하고 상상하고 혁신하기, 위험 부담이 있는 모험하기, 상호의존적으로 사고하기, 경탄하는 마음으로 받아들이기, 유머 찾기, 지속적인 배움에 열린 마음을 갖기’의 16가지를 제시합니다.

이 외에도 이 책에는 개별 맞춤형 학습 환경 조성을 위한 핵심 요소 7가지와 학습 경험 개별화의 의미, 교사와 학생에게 필요한 변화, 개별 맞춤형 학습 모델과 기존 개별화 교육과의 차이점, 학습 과정 검증법 그리고 교육 현장 사례 및 적용 방법들을 제시하는 교육 개혁 교과서라 하겠습니다.

미래의 교육을 설계한다

미래의 교육을 설계한다 - 문제 풀이 수업에서 문제 해결 교육으로, 개인적 성취에서 사회적 실현으로
마크 프렌스키 지음, 허성심 옮김 / 한문화 / 2018년 11월

이 책의 저자는 2001년 ‘디지털 원주민(DIGITAL NATIVE)’과 ‘디지털 이민자(DIGITAL IMMIGRANT)’라는 신조어를 만들며 새로운 교육 모델을 제안하고 그 실현을 위해 활동 중인 국제적으로 유명한 교육자이자 미래학자로입니다. 이 책은 그의 7번째 책으로 2016년 ‘인디스 북 어워드INDIES BOOK AWARDS’ 교육부문에서 수상하는 등 이미 높은 평가를 받은 책으로 교육의 미래를 예견하는 지혜로 가득 차 있는 책입니다.

이 책의 부제가 ‘문제 풀이 수업에서 문제 해결 교육으로, 개인적 성취에서 사회적 실현으로’인 것처럼 저자는 과거에서부터 오늘에 이르기까지 교육은 아이들에게 교과 내용을 이론적으로 주입하고 지적으로 더 나은 사람이 되면 언젠가는 그들이 더 나은 세상을 만들게 될 거라고 기대하는 것이었다고 지적합니다.

그러나 우리가 해야 할 앞으로의 교육은 아이들 자신이 실제로 느끼고 경험하는 세상의 문제를 아이들 자신이 해결하기 위해, 함께 할 그룹을 만들고 직접 해결 방안을 찾기 위해 학습하고 터득한 방법을 적용하고 실행함으로써 지금 당장 더 나은 세상을 만들어 나가는 것이라고 강조합니다. 아이들은 그 과정을 통해 창의적으로 생각하고, 다양하게 연구하고, 자신의 잠재력을 일깨우고, 새로운 능력을 계발하고, 서로 협력함으로써 세상을 바꾸는 역량을 갖춘 시민으로 성장 발전해 나간다는 것이죠.

이 책은 모두 열세 장으로 나누어져 있습니다. 1장 ‘지금까지의 교육을 돌아보며’에서 저자는 현재 교육의 문제점을 분석하고 새로운 모델을 교육의 대안으로 제시합니다. 먼저 현행 교육과정으로 소수의 한정된 과목에 대한 학생 개인의 성취를 강조하는 교육 모델인 ‘이론 중심 모델(Academic Model)’을 분석합니다. 그 후 학생들이 세상을 더 나은 곳으로 바꾸기 위한 프로젝트를 완수할 수 있도록 새로 습득한 역량을 강화시키고 그 힘을 자유롭게 발휘할 수 있게 돕는 교육 모델인 ‘더 나은 세상’을 만드는 역량 중심 모델(Empowerment to Betterthe World Model)’을 제시합니다.

2장은 기존 틀에서 벗어나 새로운 방식을 추구하려는 사람들이 직면하는 도전에 대해서 다루며, 3장과 4장에서는 새로운 역량을 갖추게 된 아이들과 그 아이들이 실현할 수 있고 또 실현하기를 간절히 바라는 일에 대해서 이야기합니다. 5장은 지난 수백 년 동안 교육에서 배제되었던 실질적인 사회참여 실현에 대해서 논의하고, 역사적 교육 전통 두 가지를 다시 결합함으로써 실질적인 사회참여를 어떻게 실현할 수 있는지 집중적으로 다룹니다.

6장부터 8장까지는 새 교육에 대해 개략적으로 기술하고 과거의 성취와 미래에 요구되는 실현을 구별해서 설명합니다. 9장은 현재 실행되고있는 대부분의 수업 중심 교육과정이 아닌 실질적인 사회참여 활동을 교육 내용으로 삼고 그것을 지원하는 종합적이고 보다 나은 교육과정을 제시합니다.

새로운 비전을 공유하고 그것이 더 좋은 이유를 이해했다면 다음 과제는 그 비전을 실현하는 것으로 10장에서는 새로운 비전을 실현하는 과정에서 기술이 담당하게 될 보다 효과적이고 유용한 역할에 대해 이야기합니다. 11장은 달라진 교사 역할과 교사가 걸어가야 할 새로운 방향을 제시하며 12장과 마지막 장에서는 변화가 언제 일어날 것이며 변화가 일어났을 때 우리가 얻을 혜택은 무엇인지 논의합니다.

일단 오늘 한 줄 써봅시다

일단 오늘 한 줄 써봅시다 - 평범한 일상을 바꾸는 아주 쉽고 단순한 하루 3분 습관
김민태 지음 / 비즈니스북스 / 2019년 2월

이 책의 저자는 2002년 EBS에 입사해 〈똘레랑스〉, 〈다큐프라임〉 등을 연출했으며, 2007년 인터뷰 다큐멘터리 〈시대의 초상〉으로 한국PD연합회 ‘한국PD대상 실험정신상’을 수상한 EBS 프로듀서입니다. 저자는 글쓰기에 재미를 느끼는 순간, 삶은 ‘마법’에 빠진다고 단언하며, ‘글을 쓰면 왜 기분이 좋아질까?’ 하는 근본적인 질문을 파고들기 시작했다고 합니다. 그리고 자신이 7년 동안 이어온 글쓰기 생활에서 얻은 삶의 변화와 글쓰기 관련 다양한 사례 및 각종 자료를 살피고 정리하여 글을 쓰면서 얻을 수 있는 효과를 ‘자기효능감’, ‘긍정적 정서’, ‘새로운 관심사’라는 세 가지 키워드로 뽑아내 이 책에 담았다고 합니다.

이 책은 크게 다섯 개의 장을 나누어져 있습니다. 1장은 삶에 변화를 주고 싶을 때 가장 쉽고 단순하게 뛰어들 수 있는 글쓰기의 시작에 대해 이야기합니다. 저자는 진짜 기적은 글을 쓰는 과정에서 일어나며, 한 글자 한 글자 단어를 고르고 문장을 만드는 모든 순간에 일어나는 다양한 자극이 나를 움직이게 하고 달라지게 만든다고 하며, 글쓰기를 통해 시작되는 변화를 흥미롭게 풀어내고 있습니다.

2장은 글쓰기로 자신을 객관화하고 스스로를 탐색할 수 있는 기회를 갖게 되면서 스스로 성장을 이룰 수 있는 도구로서의 글쓰기에 대해 말합니다. 이어서 3장은 ‘자기효능감’의 개념을 빌려, 글쓰기를 통해 생각의 영역의 확장되고 쓰면 쓸수록 단단해지는 내면의 힘에 대해 다양한 자료와 근거를 들어 설명합니다. 여기서 글쓰기의 중요성을 비판적 사고 능력(주체성)과 의사소통 능력(사회성) 나아가 문제해결 능력의 함양이라고 강조합니다.

이것은 모든 대학과 기업에서 추구하는 인재상의 요건인 셈인데, 인재 양성의 측면에서 글쓰기의 중요성은 ‘왜 쓰는가?’라는 질문과도 맞닿아 있다고 합니다. 표현 욕구 중에 쓰기 욕구는 스스로 생각하고 배우고자 하는 욕구를 더욱 자극하여 우리는 끊임없이 질문하게 되며, 읽기 욕구를 자극하는 사고과정의 선순환을 일으킨다는 것입니다.

4장은 무라카미 하루키, 데이비드 소로, 조앤 롤링, 세스 고딘 등 ‘한 번의 글쓰기’로 삶이 바뀐 인물들과 여러 사례를 통해 ‘글을 쓰면 삶의 새로운 가능성이 열린다’는 메시지를 강하게 전달하고 있습니다. 마지막으로 5장은 일상 속에서 꾸준히 글을 써 내려가는 데 필요한 방식과 저자의 경험을 공유하며, 일상 속에서의 글쓰기를 보다 쉽고 편하게 실천해볼 수 있도록 돕습니다.

이 책은 우리 삶에 강력한 변화를 일으키는 글쓰기의 중요성과 세 가지 효과(자기효능감, 긍정적 정서, 새로운 가능성)에 대해 다양한 사례와 근거를 들어 설명하며, ‘일상적 글쓰기는 인생을 가장 쉽게 바꿀 수 있는 트리거다!’라는 메시지를 던지고 있습니다.