출동! 얼렁뚱땅 히어로 1 : 모두의 웃음을 되찾아라!

출동! 얼렁뚱땅 히어로 1 : 모두의 웃음을 되찾아라! ㅣ 출동! 얼렁뚱땅 히어로 1
제성은 지음, 심보영 그림 / 개암나무 / 2026년 8월

장난꾸러기 추추의 얼렁뚱땅 첫 번째 히어로 작전

요즘 선아와 함께 읽은 책 중에서 유난히 분위기가 유쾌했던 동화가 있어요. 바로 개암나무의 《출동! 얼렁뚱땅 히어로 1: 모두의 웃음을 되찾아라!》예요. 🐾

주인공 추추는 처음부터 멋진 히어로가 아니에요. 심심하면 장난을 궁리하고, 가족이 자기랑 놀아주지 않으면 삐치기도 하는 아주 평범한 꼬마 두더지예요.

그런 추추가 우연히 ‘무엇이든 흉내 스피커’를 발견하면서 이야기가 시작돼요.

처음에는 자신과 놀아주지 않은 가족을 골려 주려고 시작한 일이었는데, 아빠와 형의 모습을 직접 보면서 생각이 조금씩 달라져요.

집에서는 그냥 피곤하고 무뚝뚝해 보였던 아빠에게도 회사에서 힘든 일이 있었고, 혼자 있고 싶어 했던 형에게도 학교에서 속상한 일이 있었던 거죠.

 

💛 가족이라고 모든 마음을 알 수 있는 건 아니니까요

이 부분이 엄마 입장에서는 특히 마음에 남았어요.

가족은 매일 함께 지내니까 서로를 누구보다 잘 안다고 생각하기 쉬운데, 사실은 가까운 사이일수록 오히려 상대방의 속마음을 놓칠 때도 있잖아요.

추추도 처음에는 ‘왜 나랑 안 놀아줘?’라는 자기 마음만 생각했지만, 가족의 다른 모습을 알게 되면서 조금씩 상대방의 입장에서 생각하게 돼요.

선아도 이야기를 읽으면서 추추가 단순히 장난꾸러기라기보다, 경험을 통해 다른 사람의 마음을 알아가는 과정이 재미있었다고 느끼는 것 같았어요.

무엇보다 거창한 능력이 있어야 히어로가 되는 게 아니라는 메시지가 참 따뜻했어요. 😊

 

😂 엉뚱해서 더 재미있는 추추

이 책은 교훈만 앞세운 동화가 아니라 추추의 엉뚱한 행동 때문에 웃으면서 읽게 되는 이야기라서 좋았어요.

‘무엇이든 흉내 스피커’라는 설정도 아이들의 호기심을 제대로 자극하고요.

장난을 치려고 준비했던 도구가 결국 가족을 응원하고 웃게 만드는 도구가 된다는 흐름도 재미있었어요.

특히 추추와 친구 더더가 함께 작전을 펼치는 모습에서는 둘의 티격태격하는 재미와 함께 친구 사이의 배려도 자연스럽게 느껴졌어요. 🥰

 

📝 이렇게 활용해 봤어요

그냥 책만 읽고 끝내기보다는 읽은 뒤에 추추의 행동을 따라가며 이야기를 다시 정리해 보는 방법으로 활용했어요.

✔ 추추는 처음에 왜 삐쳤을까?

✔ 가족들은 왜 추추와 놀아주지 못했을까?

✔ 추추의 계획은 어떻게 달라졌을까?

✔ 스피커는 처음과 마지막에 어떻게 다른 의미가 되었을까?

✔ 내가 추추라면 가족을 어떻게 도와줄 수 있을까?

이런 질문을 몇 개 골라 자연스럽게 이야기해 보니 책의 내용을 다시 떠올리면서 등장인물의 마음까지 생각해 보는 독후활동이 되더라고요.

또 가족 중 한 명을 골라 ‘오늘 그 사람에게 있었던 일’을 상상해 보는 것도 좋았어요. 거창한 독후활동지를 만들지 않아도 식사하면서 “오늘 엄마가 어떤 하루였을 것 같아?”처럼 가볍게 이야기해 보는 것만으로도 충분했어요. 💕

 

🌱 얼렁뚱땅이라도 괜찮아

《출동! 얼렁뚱땅 히어로》라는 제목처럼 추추의 첫 히어로 작전은 완벽하지 않아요.

하지만 상대방의 마음을 알아차리고, 내가 할 수 있는 작은 행동을 해보는 것에서 변화가 시작돼요.

아이에게 배려나 공감에 대해 설명하는 것보다 이렇게 재미있는 이야기 속에서 자연스럽게 경험하게 해주는 게 훨씬 편안하게 다가오는 것 같아요.

웃다가 어느 순간 가족의 마음을 생각하게 되는 책.

그래서 마지막에는 추추가 조금 더 멋진 두더지로 보였어요. 🐾💛

1권에서 가족의 마음을 살펴본 추추가 다음에는 또 어떤 얼렁뚱땅 작전을 펼칠지 궁금해지네요.

이제 곧 2권 《달라도 우리는 친구!》로 다시 돌아올게요.

이번에는 또 어떤 이야기로 웃게 해줄지 벌써 기대돼요. 😊📚

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튤립과 친구들 2

튤립과 친구들 2 - 큰비가 쏟아진 날 ㅣ 팡 그래픽노블
소피 게리브 지음, 김하나 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2026년 8월

🌧️ 큰비가 쏟아진 날, 튤립과 친구들에게 무슨 일이?

평화롭던 숲속에 갑자기 “우르릉 쾅쾅!” 큰비가 쏟아지고, 튤립과 크로커스, 바이올렛은 엄마와 헤어진 채 통나무에 의지해 낯선 곳으로 떠밀려 가게 돼요. 😳🌧️

머물 집도 없고 먹을거리도 없는 상황이라면 어린이 입장에서는 꽤 막막할 것 같은데요. 그런데 세 친구의 반응이 참 재미있어요.

“그럼 우리가 직접 만들면 되지!”

절망하기보다 서로 힘을 모아 오두막을 만들기 시작해요.

 

🏠 셋이 힘을 합치면 못 할 일이 없지!

튤립은 나무를 베고, 크로커스는 꼼꼼하게 다듬고, 바이올렛은 하나씩 조립해요.

물론 처음부터 집이 뚝딱 완성될 리는 없겠죠. 😂

몇 번이나 무너지고 다시 만들기를 반복하면서 세 친구는 조금씩 방법을 찾아가요.

그러다 우연히 만난 작은 벌레들에게 집 짓는 방법을 배우게 되고, 각자 할 수 있는 일을 보태면서 드디어 튼튼한 오두막을 완성해요.

이 장면을 보면서 혼자 잘하는 것보다 서로 다른 능력을 가진 친구들이 힘을 합치는 것이 얼마나 큰 힘이 되는지 자연스럽게 느낄 수 있었어요.

선아도 책을 읽으면서 세 친구가 처음부터 완벽하게 해내는 것이 아니라 실패하고 다시 시도하는 모습이 재미있었다고 했어요. 특히 작은 벌레들에게 도움을 받으면서 문제를 해결해 가는 과정이 인상적이었던 것 같아요. 😊

 

💛 우정은 함께 살아가는 힘

1권에서 서로의 다름을 알아가며 친구가 되는 이야기를 보여줬다면, 2권에서는 한층 더 깊어진 ‘우리’의 힘을 보여주는 것 같아요.

세 친구는 서로 다르지만 함께 집을 만들고, 먹을거리를 구하고, 겨울을 준비해요.

그리고 할머니가 찾아와 집으로 돌아가자고 했을 때에도 자신들이 만든 오두막에서 셋이 함께 겨울을 보내기로 결정하지요.

누군가에게 보호받는 것에서 한 걸음 더 나아가 서로가 서로를 돌보고 의지하는 관계로 성장하는 모습이 참 따뜻했어요. 🥰

 

🌿 그림만 봐도 이야기가 술술!

《튤립과 친구들 2》는 그래픽노블 형식이라 글밥이 부담스럽지 않고 그림과 대사를 따라가며 자연스럽게 이야기에 빠져들 수 있어요.

특히 단순하면서도 귀여운 그림 속에 캐릭터들의 감정이 잘 드러나서 읽는 재미가 쏠쏠했어요. 큰비와 표류라는 상황은 자칫 무겁게 느껴질 수 있지만, 엉뚱한 캐릭터와 유쾌한 장면들이 더해져 전체적인 분위기는 밝고 따뜻해요. 🌈

무엇보다 마음에 들었던 건 어려운 일이 생겼다고 해서 꼭 무섭고 심각하게만 받아들일 필요는 없다는 것이에요.

모르는 것은 배우고, 잘 안 되면 다시 해 보고, 혼자 힘들면 친구와 함께 해결하면 되니까요.

 

🌱 함께라서 더 씩씩하게

《튤립과 친구들 2: 큰비가 쏟아진 날》은 단순히 비를 피해 살아남는 모험 이야기가 아니라, 친구와 함께라면 낯선 상황에서도 다시 시작할 수 있다는 이야기였어요.

아이와 책을 읽고 나니 자연스럽게 ‘친구와 함께 무언가를 해낸 경험’, ‘혼자서는 어려웠지만 함께해서 해결했던 일’에 대해서도 이야기 나눠볼 수 있었어요.

큰비가 지나간 뒤 세 친구가 만들어 낸 작은 오두막처럼, 아이의 마음속에도 함께여서 든든했던 기억 하나가 오래 남았으면 좋겠다는 생각이 들었어요. 💛🌿

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그림자 인간

그림자 인간
전광섭 지음, 김상균 그림 / 책고래 / 2026년 8월

요즘 아이가 학교생활을 하면서 친구 관계나 여러 가지 상황을 겪다 보면, 엄마로서 ‘이럴 때 아이가 어떻게 마음을 다잡아야 할까?’ 생각하게 될 때가 있어요. 그래서 이번에는 단순히 재미있는 이야기를 읽는 데서 그치지 않고 용기, 친구, 의지, 스스로 해결하는 힘에 대해 생각해 볼 수 있는 동화 《그림자 인간》을 함께 읽어봤어요.

 

🌑 책가방 속에 나타난 수상한 친구

《그림자 인간》의 주인공 세호는 학교에서 친구들에게 놀림을 받으며 속상한 시간을 보내고 있어요. 그러던 어느 날 책가방 속에서 신비한 존재인 그림자 인간을 만나게 되지요.

그림자 인간은 세호를 괴롭히는 아이들을 대신 혼내 주겠다고 해요. 처음에는 얼마나 든든했을까요. 힘든 일을 대신 해결해 주는 존재가 생겼으니 세호가 안도하는 마음도 충분히 이해가 됐어요.

그런데 이야기가 진행될수록 ‘도움을 받는 것’과 ‘도움에 의지하는 것’ 사이의 차이가 조금씩 보이기 시작해요.

특히 그림자 인간의 힘을 사용할 때마다 세호의 수명을 가져간다는 설정이 굉장히 인상적이었어요. 단순한 판타지 요소인 줄 알았는데, 읽다 보니 ‘누군가가 계속 대신 해결해 준다면 나는 점점 내 힘을 잃어버리지 않을까?’라는 생각까지 이어지더라고요.

🌱 대신 해결해 주는 것보다 중요한 것

이 책에서 엄마가 가장 마음에 들었던 부분은 아영이라는 친구의 역할이었어요.

아영이는 세호를 대신해서 싸워 주는 친구가 아니에요. 세호가 자신의 힘으로 문제를 마주할 수 있도록 이야기를 들어주고 용기를 북돋아 주는 친구예요.

저는 이 부분이 참 따뜻하게 느껴졌어요.

아이를 키우다 보면 힘든 일이 생겼을 때 엄마가 먼저 나서서 해결해 주고 싶은 순간이 많잖아요. 당장 속상한 일을 없애주고 싶고, 아이가 힘들어하지 않았으면 하는 마음도 크고요.

하지만 결국 아이가 살아가면서 필요한 것은 모든 문제를 대신 해결해 주는 힘이 아니라, 어려운 순간에도 다시 일어날 수 있는 자기 힘일 거예요.

 

💛 용기는 무섭지 않은 게 아니라 한 걸음 내딛는 것

선아도 책을 읽으면서 그림자 인간이 처음에는 든든하게 느껴지지만, 결국에는 스스로 벗어나야 하는 존재라는 점을 흥미롭게 받아들였어요.

특히 이야기를 다 읽고 나서는 “도움을 받는 것과 계속 기대는 건 다른 것 같다”는 생각을 자연스럽게 이어갈 수 있었어요.

엄마 입장에서는 이 책의 ‘용기’에 대한 이야기가 참 좋았어요.

용기라고 하면 왠지 겁이 하나도 나지 않는 상태를 떠올리기 쉬운데, 《그림자 인간》에서는 무섭고 두려워도 한 걸음 내딛는 것을 보여주거든요.

그래서 아이에게 “용감해야 해”라고 말하는 것보다 이야기를 통해 자연스럽게 생각해 볼 수 있다는 점이 좋았어요.

 

📖 책을 덮고 나서도 생각나는 이야기

《그림자 인간》은 신비로운 존재가 등장하는 판타지 동화라 처음에는 어떤 모험이 펼쳐질지 궁금해서 읽기 시작했는데, 책장을 넘길수록 단순한 모험 이야기가 아니라 학교생활 속 관계와 친구, 가족, 그리고 스스로 문제를 해결하는 힘에 대해 생각하게 하는 이야기였어요.

무조건 혼자 해결해야 한다는 이야기도 아니어서 더 좋았어요. 힘들 때는 누군가에게 도움을 요청할 수 있고, 친구나 가족의 응원도 꼭 필요하지요. 다만 내가 해야 할 몫까지 다른 사람에게 맡기지는 말자는 메시지가 오래 남았어요.

아이와 함께 읽고 나니 엄마도 괜히 마음을 돌아보게 되었어요. 혹시 내가 아이를 너무 빨리 대신 해결해 주고 있지는 않았나 싶기도 하고요. 😊

신비로운 그림자 인간을 따라가며 재미있게 읽지만, 마지막에는 ‘내 힘으로 한 걸음 내딛는 것’의 의미를 생각하게 만드는 책.

초등 3·4학년 아이들과 친구 관계, 학교생활, 용기와 성장에 대해 이야기 나누고 싶다면 함께 읽어보기 좋은 창작동화 《그림자 인간》이었어요. 🌿📚

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왔다! 이루리

왔다! 이루리 ㅣ 책 먹는 고래 72
장인진 지음, 박성은 그림 / 고래책빵 / 2026년 7월

아이와 책을 읽다 보면 거창한 사건보다 친구와 나눈 말 한마디, 가족에게 느낀 서운함, 괜히 오해했던 순간 같은 이야기에 더 오래 머물 때가 있더라고요.

이번에 함께 읽은 고래책빵 ‘책 먹는 고래’ 72권 《왔다! 이루리》도 바로 그런 책이었어요.

총 여섯 편의 이야기가 담겨 있는데요. 특별하고 엄청난 모험보다는 우리가 학교와 집, 동네에서 한 번쯤 겪어 봤을 법한 이야기들이라 읽으면서 자연스럽게 주변의 관계들을 떠올리게 했어요. 😊

🌱 내가 본 모습이 전부는 아니니까

책 속 아이들은 처음부터 서로의 마음을 잘 알아주는 아이들이 아니에요.

아래층 할머니를 무서운 사람이라고 생각하기도 하고, 줄넘기를 못하는 친구에게 모진 말을 하기도 하고, 인기 많은 전학생을 괜히 미워하기도 해요.

그런데 이야기가 흘러가면서 ‘내가 본 게 전부가 아닐 수도 있구나’ 하는 순간을 만나게 돼요.

아이와 읽으면서 저도 괜히 마음이 찔리더라고요.

아이들 사이에서 생기는 갈등도 어른들이 보기에는 별것 아닌 것처럼 보여도, 당사자에게는 꽤 큰 마음의 일이잖아요.

그래서인지 책 속 아이들이 오해를 풀고 상대의 마음을 조금씩 알아가는 과정이 더 따뜻하게 느껴졌어요. 💕

 

💛 용기 내서 먼저 손 내미는 마음

여섯 이야기에는 친구 관계뿐 아니라 가족의 변화, 입양, 과잉보호, 이웃과의 오해처럼 다양한 이야기가 등장해요.

조금 무거울 수 있는 소재인데도 아이들의 말투와 재미있는 상황이 어우러져서 생각보다 편안하게 읽을 수 있었어요.

특히 마음에 남았던 건 ‘미안해’라고 말하는 것도 용기이고, 다시 손을 내미는 것도 용기라는 점이에요.

<아이>도 책을 읽으면서 등장인물들의 행동을 따라가다 보니 자연스럽게 ‘왜 저렇게 행동했을까?’ 하고 생각해 보는 시간이 생겼어요.

읽고 나서는 서로 오해할 때는 상대의 입장에서 한 번 더 생각해 보는 게 필요하겠다는 느낌을 받은 것 같았어요. 🌷

 

🏡 읽고 나서 더 오래 남는 이야기

《왔다! 이루리》는 ‘친구와 사이좋게 지내세요’라고 단순하게 가르치는 책은 아니었어요.

오히려 사람마다 겉으로 보이지 않는 사정과 마음이 있고, 그것을 알아가는 과정에서 우리도 조금씩 성장한다는 이야기에 가까웠어요.

그래서 아이만 읽고 끝내기보다는 엄마와 함께 읽고 “이럴 때는 어떻게 하면 좋을까?” 하고 편하게 이야기를 나눠 보기에도 좋은 책이었어요.

 

무엇보다 여섯 편의 이야기가 각각 다른 상황을 보여주면서도 결국 이해와 성장, 관계의 회복으로 자연스럽게 이어지는 점이 좋았어요. 📖✨

아이와 책을 읽고 난 뒤에는 괜히 평소에 나누던 말 한마디도 조금 더 조심하게 되네요.

혹시 내가 모르는 마음이 숨어 있을 수도 있으니까요.

웃으며 읽다가 어느 순간 마음이 따뜻해지고, 책장을 덮은 뒤에는 주변 사람들을 한 번 더 바라보게 만드는 책.

《왔다! 이루리》는 그런 책으로 기억될 것 같아요. 💛

아이와 함께 친구 관계와 마음에 대해 자연스럽게 이야기 나눌 책을 찾고 있다면 편하게 읽어 보기 좋은 동화였어요. 🌿

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AI가 다 해 주는데 공부를 해야 하나요?

AI가 다 해 주는데 공부를 해야 하나요? - 문해력·수리력·표현력을 잡아라! ㅣ 토토 생각날개 52
김도현 지음, 정진희 그림 / 토토북 / 2026년 8월

AI가 다 해주는 시대, 우리 아이에게 필요한 공부는 무엇일까요?

요즘은 정말 AI가 못하는 일이 거의 없는 것 같아요. 궁금한 것을 물어보면 바로 답을 알려주고, 글도 써주고, 계산도 해주고, 그림까지 만들어 주니 저 역시 편리함에 깜짝 놀랄 때가 많아요.

그렇다 보니 문득 이런 생각이 들더라고요.

“AI가 이렇게 다 해주는데, 아이들은 앞으로 무엇을 공부해야 할까?”

《AI가 다 해주는데 공부를 해야 하나요?》는 바로 그 질문에서 시작하는 책이라 더욱 관심이 갔어요.

 

📖 AI 시대일수록 기본기가 중요하다고요?

책에는 도하, 윤아, 수지, 재유라는 네 친구가 등장해요. AI를 적극적으로 활용하는 아이들과 책을 읽고, 직접 생각하고, 계산하고, 글을 쓰는 아이들의 모습을 비교해서 보여주니 어렵게 설명하지 않아도 자연스럽게 차이가 느껴졌어요.

특히 마음에 남았던 건 AI를 잘 사용하는 것보다 AI가 내놓은 답을 제대로 판단할 수 있는 힘이 먼저라는 이야기였어요.

AI가 아무리 똑똑해도 잘못된 정보를 줄 수 있고, 그럴듯한 답을 만들어 낼 수도 있으니까요.

결국 AI에게 질문을 잘하는 것도 중요하지만, 그 답이 맞는지 생각하고 판단하는 사람의 힘이 더 중요하다는 거예요.

 

✏️ 읽고, 셈하고, 직접 표현하기

책에서 계속 강조하는 핵심은 문해력·수리력·표현력이에요.

책을 읽으며 내용을 이해하고, 숫자를 통해 문제를 생각하고, 자신의 생각을 직접 글로 표현하는 기본기요.

평소에도 국어와 수학 공부를 하다 보면 왜 이런 기본기가 중요한지 느끼는데, 이번에는 AI라는 새로운 관점에서 바라보니 조금 더 재미있었어요.

선아도 책을 읽고 나서는 평소보다 “AI가 알려주는 답이라고 무조건 맞는 건 아니겠네.”라는 부분에 관심을 보였어요. 단순히 AI를 멀리해야 한다는 이야기가 아니라, 잘 활용하되 생각의 주도권은 사람이 가져야 한다는 것이 마음에 들었어요.

 

💡 엄마 입장에서 특히 기억에 남은 부분

저는 무엇보다 ‘AI를 사용하지 말자’가 아니라 ‘AI를 제대로 사용하자’는 방향이 좋았어요.

앞으로 아이들이 살아갈 세상에서는 AI를 피하기보다 함께 살아가는 방법을 배우는 게 현실적이니까요.

그렇다면 결국 필요한 건 AI와 경쟁해서 이기는 능력이 아니라, AI가 대신할 수 없는 나만의 생각과 표현을 갖는 것이라는 생각이 들었어요.

친구를 위로할 때도 AI가 멋진 문장을 만들어 주는 것보다 내 마음을 담아 직접 건네는 말 한마디가 더 따뜻할 수 있고, AI가 답을 알려줘도 그 답이 왜 그런지 이해하는 과정은 사람이 해야 하니까요.

 

🌱 공부의 이유를 다시 생각해 본 시간

책을 읽고 나니 공부를 바라보는 엄마의 생각도 조금 달라졌어요.

공부를 잘하기 위해 읽고, 쓰고, 계산하는 것이 아니라 AI가 대신해 줄 수 없는 ‘생각하는 힘’을 키우기 위해 기본기를 쌓는 것이라고 생각하면 아이에게 공부를 이야기할 때도 조금 더 편안해질 것 같아요.

AI가 점점 더 똑똑해지는 세상일수록 오히려 사람에게 필요한 건 아주 기본적인 것일지도 모르겠어요.

읽고 📖

생각하고 💭

계산하고 🔢

표현하는 ✏️ 힘!

《AI가 다 해주는데 공부를 해야 하나요?》는 AI 시대를 막연히 어렵게 설명하는 책이 아니라, 아이들이 앞으로 어떤 힘을 갖고 있어야 하는지를 재미있는 이야기 속에서 생각해 보게 해준 책이었어요.

아이와 함께 읽으면서 “AI가 다 해주는데 우리는 왜 공부해야 할까?”라는 질문을 던져보는 것만으로도 꽤 재미있는 대화가 될 것 같아요. 😊

AI에게 모든 것을 맡기는 아이가 아니라, AI를 똑똑하게 부릴 줄 아는 아이로 자라길 바라는 마음으로 함께 읽어본 책이에요. 🌱

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