2학기는 든든한 완자와 함께 하세요!

완자 초등 수학 4-2 (2017년용) ㅣ 초등 완자 시리즈 (2017년)
비상교육 편집부 엮음 / 비상교육 / 2016년 5월

교과서 학습의 힘을  길러주는 완자를 소개합니다!

* 교과서 학습에 최적화 된 개념 정리

* 중요 개념을 기억하기 쉽게 그림으로 나타낸 개념그래픽

* 재미있게 구성된 스토리텔링, 통합교과문제

* 스스로 공부할 수 있게 도와주는 완자 공부 계획표

* 과목 별로 추가로 필요한 내용을 보충할 수 있는 QR코드

방학을 하면 한학기 수학은 꼭 예습을 하고 있어요.

이번 여름 방학에 만난 새로운 친구 <내 옆의 선생님 완자>를 소개할께요.

3권으로 분권할 수 있어요.

<진도완자, 시험대비 완자, 정답친해>로 있어요.

1.공부는 매일매일 꾸준히

2.한눈에 쏙, 개념을 즐겁게 익혀요.

3.다양한 문제로 생각하는 힘을 키워요.

4.시험대비 완자로 시험 근육을 키워요.

5.채점은 스스로

먼저 공부를 시작하기전에 아이와 읽고 시작했어요.

완자 공부계획표는 12주차 48회로 구성되어 있어요.

아이와 개학전에 다 학습하기 위해 2회씩 하기로 했어요.

엄마와 개념학습을 하고 아이 스스로 문제학습을 풀었어요.

마무리 학습으로 아이의 실력을 확인할 수 있어요.

아직 시험대비 완자는 풀기전이예요.

새학기가 시작하면 그때 복습하려고 아껴 두었어요. 

 

 

하루 학습량이 제공되어서, 완자 공부계획표를 활용할 수 있어요.

단원평가에는 서술형 단원평가도 따로 있어서 아이의 이해력도 점검할 수 있어요.

드디어 아이와 함께 풀어 봤어요.

아이가 문제를 척척 푸는 모습이 대견했어요.

처음 개념 설명을 해주니, 다음 페이지부터는 알아서 풀기 시작했어요.

 

풀이과정도 꼼꼼하게 적고, 열심히 풀고 있어요.

1단원은 소수의 덧셈과 뺄셈이라서 쉽게 하고 있어요.

응용 문제에서 연산하다가 받아내림을 안해서 실수를 했지만, 곧 다시 고쳣어요.

 

돌고래 연결하는 재미에 푹 빠졌어요.

재미있어 해요.

2학기 수학은 완자로 든든하게 시작해요. 

사고력을 키워요.

모국어가 공부의 열쇠다 3단계 - 모공열 ㅣ 모국어가 공부의 열쇠다
정도상 지음 / 언어과학(이엠넷) / 2017년 6월

아이의 학년이 올라가면서 책을 읽는 시간적 여유가 확실히 줄었어요.

해야 할 과제를 두고 마냥 책을 읽으라고 할 수도 없고, 어휘를 늘려 줄 대안을 찾고 있었어요.

<모공열>을 보니, 이번 여름 방학이 든든해졌어요.

사고력과 분석력을 동시에 키울 수 있어요.

아이 혼자 하기엔 다소 어려운 듯하여 같이 시작했어요.

기초문제를 풀고, 종합평가 문제를 했어요.

12회 구성에 각 다섯 파트로 세분화 되어 있어요.

하루에 두 파트씩 꾸준히 한다면 방학동안 정복할 수 있어요.

왜 모국어가 중요한지, 모든 언어 공부에 기초가 되는 이유를 알려 주었어요.

스토리텔링 수학으로 바뀌면서 수포자가 점점 더 늘어나고 있어요.

이 책으로 자기주도학습을 하면서 실력을 키울 수 있는 교재라서 좋아요.

대립 어휘의 중심 학습은 난이도가 있어서 반복학습이 필요했고, 논술을 열심히 하는 아이에게 어휘 선택의 힘을 키워 주리라 믿어요.

영어와 모국어의 품사 비교를 통해서 기본 개념을 다시 익혔어요.

"왜 국어를 공부해야 하는가?"를 질문했더니, 아이가 생각하는 힘을 키우기 위해서래요. 

틈틈이 사자성어와 대립 어휘를 열심히 준비해 두면 글쓰기에 자신감이 생길 것 같아요.

수학 관련 용어와 외래어는 많은 도움이 되었어요

야구를 배우는 아이에게 좋은 선물이 되었어요.

치고, 던지고, 달리는 야구의 모든 것 ㅣ 반갑다 사회야 17
김성호 지음, 박재현 그림 / 사계절 / 2017년 5월

작년부터 아이가 야구를 배우고 있어요.

야구수업 받으러 가는 일요일은 숙제 하다가도 달려 가네요.

하고 싶은 야구를 즐기면서 하는 모습이 대견하다가도 운동선수로 하지 않을 건데, 너무 많은 시간을 할애하는 것이 조금은 불안하기도 해요.

해야 할 과제가 자꾸 밀리지만 않는다면 즐기는 운동 하나쯤은 있어야겠지요. 

이 책은 야구의 기본 규칙부터 상세히 설명되었어요.

야구 전광판 보는 법과 야구장 규격까지 새로운 공부를 하고 있어요.

타자의 타순도 무척 중요함을 알았어요.

사실 경기를 보면서 스트라이크 존은 구분하기가 어려웠는데, 어깨 윗부분, 바지 벨트 선, 무릎 아랫부분으로 구분선이 그려진 그림을 보니 이해가 되었어요.

야구의 역사와 야구에 담긴 재미난 이야기들을 읽으니, 점점 야구에 몰입하게 되었어요.

박찬호 선수가 정식 선발투수가 된 과정을 보니, 꾸준한 연습과 끈기가 전해졌어요.

P.90 <때리지 마세요>는 구타를 대수롭지 않게 여기는 인식과 태도의 심각성에 대해 알려 주었어요.

구타를 했더니 학생들이 더 열심히 운동을 하더라며, 구터의 필요성을 강조한 지도자, 구타를 경험한 뒤 운동을 그만두고 싶었다는 선수들, 어떤 이유에서건 폭력은 정당화 되어서는 안 될 것 같아요.

지난 달 야구 수업가기전에 코엑스에 잠깐 다녀왔어요.

인증샷을 찍었어요.

야구를 사랑하는 아이가 건강하고 씩씩하게 자라길 바래요. 

도깨비랑 친해졌어요.

수상한 도깨비 ㅣ 좋은꿈어린이 10
이상배 지음, 김문주 그림 / 좋은꿈 / 2017년 6월

잠을 재우려고 도깨비 이야기를 하면 졸리던 아이의 눈망울이 초롱초롱해 진 기억이 나네요.

어서 재우려고 시작한 일이 꼬리에 꼬리를 물어서 엄청 길어졌어요.

“엄마, 진짜 도깨비가 있어요?”

“에이, 없을 것 같은데...”

아이의 반응은 제각각이지만, 유난히 도깨비에 관해서는 신이 났어요.

이 책이 도착하자 아이는 숙제도 미루고 금방 읽었어요.

수상한 도깨비, 제목도 무지 궁금하지요.

요즘 즐겨보는 드라마 제목과도 비슷해서 더욱 몰입했어요.

멍석도깨비는 농부 박팽이 씨가 떠난 빈집에 살아요.

아직 제대로 멍석을 보지 못한 아이는 긴장했어요.

다락방에 홀로 숨어 지내던 멍석도깨비가 드디어 마당으로 나왔어요.

빈집에 담긴 지난 추억을 생각하면서 멍석도깨비는 누군가를 기다려요.

과연 만날 수 있을까요?

멍석도깨비는 81번지 집주인이 되었어요.

낡고 어두컴컴한 집을 통째 가졌으니, 좋았을까요?

도깨비들은 어둡고 으슥한 곳을 좋아하지만, 사람 없이 못 산대요.

왜냐면 사람하고 친하고 싶은 괴물이래요.

삽입된 그림의 도깨비 표정들이 금방이라도 튀어나올 것 같아요.

도깨비를 만나니, 시골에서 별빛을 받으며 도깨비랑 놀고 싶어지네요.

아이한테 도깨비는 어릴 적 추억을 전해 준 고마운 친구가 되었어요.

아이들을 응원합니다.

선생님의 나쁜 한마디 ㅣ 스콜라 어린이문고 24
다카다 게이코 지음, 사노 요코 그림, 고향옥 옮김 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2017년 6월

책 제목을 보는 순간 깊은 숨을 들이 마셨어요.

'선생님께서 어떤 말씀을 하신 걸까? 아이들이 겁을 먹고 주눅이 들면 어떡하지?'

많은 생각들이 지나갔어요.

올해 4학년인 아이 담임은 젊은 남자 선생님이 되셨어요.

너무 바쁘셔서 아이들에게 엄하게 대하시는 것 같아요.

그래서인지 무섭다고 하네요.

이 책을 계속 읽으면서 아이반을 유리창 너머로 보는 것 같아서 마음이 편치 않았어요.

"그건 생각이 부족한 행동이에요!"

"어린애도 아니고 창피한 줄 아세요!"

"잘못했다고 말하기 전에는 용서할 수 없어요!"

우에다 선생님이 이런 말씀을 계속 하시면 아이들은 학교에서는 아무것도 하기 싫어질 것 같아요.

아이들간의 갈동도 생기죠.

책장을 넘기면서 우에다 선생님의 모습에서 순간 나쁜 엄마인 제가 있었어요.

아이를 위한다고, 잘 되라고 했던 말들이 어쩌면 독이 되어서 아이들의 자존감을 사라지게 한 것 같아요.

부끄럽네요.

운동회와 합창을 준비하면서 아이들이 스스로 성장하는 모습이 대견했어요.

연습에 열중하는 모습에 뭉클했어요.

레이스케의 마음도 예뻤고, 자신감을 얻고 형광 지휘봉으로 무대에 선 데쓰야도 자랑스러웠어요.

무사히 4학년을 마치는 송별회에 우에다 선생님은 엄청 우셨어요.

왜 그랬을까요?

우에다 선생님은 아이들을 사랑하는 마음이 자신만의 방식으로 표현하신 건데, 아이들에겐 버거운 감이 있었던 거죠.

아이들의 일상을 지켜보니, 엄마는 한 걸음 물러서서 지켜보는 마음이 필요한 것 같아요.

믿어 주어야겠죠.

아이들이 원하는 선생님은 어떤 분일지, 아이들과 눈높이를 맞추어서 함께 공감하는 분일까요?

그리고 선생님은 아이들이 어떻게 되었으면 하시는지...

아이와 함께 읽고 많은 얘기를 나눌 수 있었어요.