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성적 없는 성적표
류태호 지음 / 경희대학교출판문화원(경희대학교출판부) / 2018년 6월
평점 :
수시로 바뀌는 입시제도, 수많은 교육정보 속에서 고민이 많아요.
우리 아이에게 알맞는 환경을 마련해 줘야 하는데, 정보의 홍수 속에서 길을 찾기가 쉽지 않아요.
명문대를 졸업한다고 하더라도 취업의 관문이 있어요.
아이도 스트레스를 적게 받고, 효율적인 방법을 배우고 싶어서 이 책을 부지런히 읽었어요.
미국 100대 명문 사립고교의 교육 대혁신이 실려 있어요.
역량 평가, 다소 생소했지만 읽을수록 매력이 전해졌어요.
'점수가 아니라 역량이다'는 점수로 서열이 매겨지는 것이 아니라 비판적 사고, 사회적 기술, 인지적 능력으로 복합 문제를 해결할 수 있는 역량을 중시하는 내용이에요.
4차 산업혁명 시대에 주입식 교육이 아니라 창의적 사고, 리더십, 진취성 같은 역량을 키울 수 있는 자세한 방법이 설명되어 있어요.
역량 중심 성적표의 도입이 교육에 가져올 변화는 크게 6가지라고 해요.
앞으로 성적표에서는 과목명이나 100점 만점제의 점수나 A,B,C,D,E,F로 표현되는 학점을 더 이상 볼 수 없고, 선생님이 일방적으로 가르치고 학생들은 수동적으로 배우는 수업방식에서 선생님은 기본 개념만 알려주고 학생들 스스로 주체가 되어 학습하는 방식으로 바뀐다고 해요.
종이로 된 성적표에서 디지털화된 성적표로 변하고, 학생의 개인별 수업 일정에 따라 등하교 시간이 자율화되고, 숙련도와 이해도에 따라 수업을 듣게 된다는 점이에요.
학점이나 점수, 과목명이 없어지면 평가는 어떻게 할까 궁금했어요.
8대 역량별 수준은 방사선 모양의 그래프에 나타나고 인정받은 하위 역량은 별도의 리스트에 명시된대요.
객관적 증거에 기반한 디지털 성적표로 전환되면 학생들의 과제물, 시험 결과, 발표 자료, 동영상 등을 업로드한 뒤 교사의 승인을 거쳐서 저장할 수 있대요.
이런 일이 곧 실현가능할 것 같아요.
4차 산업혁명 시대가 요구하는 인재는 근대 공교육 시스템으로 키워 내기 어렵고, 4차 산업혁명 시대는 기업 중심이 아니라 사람 중심의 시대이기 때문이에요.
원하는 양질의 정보를 잘 선별해서 찾아내고 기존 정보를 토대로 새로운 정보를 창조해내는 상상력과 창조력이 암기력보다 더 요구되는 시대가 되었어요.
그렇다면 역량 중심 교육이란 무엇일까?
역량을 강화하고 관리해야 한다지만 구체적인 방법에 대해 알고 싶었어요.
잘 외워 높은 성적을 받는 것에 익숙해 왔기에 기존 성적 중심 방법을 어떻게 바꿀 수 있을지 막연하기도 했어요.
이번 여름 방학에 이 책에서 제시한 서너 가지 방법을 아이와 함께 시도해 보기로 했어요.
'내 수업은 내가 설계한다'로 학습의 주체가 되고, 아이 스스로 자신의 관심과 흥미에 맞춰 학습 목표를 결정하려고요.
역량 중심 교육의 중요성을 인지하면서도 아직은 조금 불안해요.
이 역량 중심 교육이 자리를 잡기까지 수많은 시행착오를 반복하겠죠.
그 때는 이 문구를 기억하려고요.
'어디서 배웠는가에서 무엇을 배웠는가'를 되새기며 사회덕 학습 비중의 중요성을 알고 진행하려고요.
평생 교육의 시대에 좋은 방향점을 얻은 것 같아서 든든해져요.
<리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다>