[마이리뷰] 제로 럭키 소녀, 세상을 바꿔줘

제로 럭키 소녀, 세상을 바꿔줘 ㅣ YA! 3
나나미 마치 지음, 고마가타 그림, 박지현 옮김 / 이지북 / 2022년 1월

제로럭키소녀, 세상을 바꿔줘-YA!시리즈03
나나미 마치 글
고마가타 그림
박지현 번역
이지북
2022년1월3일
236쪽
14,000원
분류-청소년문학/판타지(장르소설)

미래를 볼 수 있다면 어떨까? 미래에 대해 미리 알고 있다면 우리는 행복할까?
우리는 미래를 알길 원한다. 미래에 일어날 불확실한 사건을 미리 알기 위해 노력한다. 사주를 보거나, 매년마다 토정비결이나 신수를 보러 가는 사람들만 봐도 알 수 있다.
하지만 불행한 미래만 볼 수 있다면 어떨까? 그것도 나의 일이 아니라, 타인의 불행한 모습, 불의의 사고 등만 볼 수 있는 예지력을 가진 주인공이 있다.

이 책의 주인공은 미우이다. 미우가 가진 능력은 참으로 불행했다. 사건을 당하는 사람들보다 오히려 더 불행해보였다. 다른 사람들의 사고만 보이는 기이한 능력을 가진 여자주인공. 어렸을 때 동생의 사고를 보고 나서 동생을 구했다. 하지만 친구 유키가 동생대신 다치고 만다. 그 사건 이후, 미우는 다른 사람의 불의의 사고를 보게 될까봐 사람의 얼굴을 제대로 쳐다보지 못하는 버릇까지 생겼다.

이 미래시력이란 능력은 참으로 쓸모가 없다. 다른 사람의 사건은 모든 상황을 볼 수 있는 것도 아니고, 언제 어디서 일어날지 알 수도 없는 이상한 능력이다.

어느날, 체육관으로 가던 미우의 등에 붙어있던 깃털을 떼어준 3학년 선배 레이나의 얼굴을 보게 된다. 상장을 받기 위해 올라간 곳에서 조명이 떨어져 레이나 선배가 다치는 미래를 보게 된다. 미래를 보았지만, 도와주는 것을 포기한다. 운명에 끼어들고 싶지 않았다. 미우가 조치를 취하지 않았는데, 갑자기 비상벨이 울렸고, 그래서 레이나 선배는 사건을 피할 수 있었다. 무슨 일이 일어난거야?

미우는 자신과 같은 능력을 가진 다키시마를 알게 된다. 다키시마는 미우와 다르게 타인의 운명에 끼어들어 그들을 구하고자 하는데...과연 사람의 운명을 바꿀 수 있을까?

이 책은 가도카와 츠바사문고 소설상 금상을 수상했다. 가도카와 츠바사문고 상은 무엇인고 하니,
초등학교 저학년용에서 고학년용으로 만들어진 아동문고로 아동문학계에서 유명한 상인가보다.
검색해본 바로는 ‘시간을 달리는 소녀‘도 이 문고로 출간되었다고 하니, 이 상의 의미를 상당한 것으로 추측된다.

남의 불운을 보는 능력이 나에게 생긴다면, 난 그 트라우마로 평범한 생활은 거의 불가능할 것 같다. 40년 가까이 살아오면서도 크고 작은 트라우마들을 가지고 있는데, 다른 이를 볼때마다 그런 미래를 본다면 얼마나 힘들까 싶다. 그래도 긍정적 사고가 얼마나 중요하며, 같은 상황을 공감할 수 있는 친구가 있다는 게 얼마나 중요한지 보여주는 책이다. 초능력이 아니더라도, 사람의 생각과 공감은 아주 중요한 요소이기 때문이다.

이지북에서 어린이와 청소년을 위한 멋진 책들이 많이 나오는 것 같다. <책읽는 샤미> 시리즈는 애법 읽어보았는데, <YA!> 시리즈는 처음이다. 순정만화를 옮겨놓은 듯한 삽화와 미래시력이라는 판타지 소재를 잘 이용해 어린이와 청소년 독자들은 이 책의 매력에 퐁당 빠져들고 말 것이다.

초등고학년 친구들에게 추천하고 싶다.

[마이리뷰] 코이의 꿈을 찾아라

코이의 꿈을 찾아라 - 우리 아이들은 무엇을 원하는가
김종갑 지음 / 비비투(VIVI2) / 2021년 12월

코이의 꿈을 찾아라
김종갑 지음
비비투(VIVI2)
2021년12월3일
248쪽
15,800원
분류-자녀교육

이 책의 제목인 코이라는 물고기를 검색해봤다. 코이는 주어진 환경에 따라 몸집이 달라지는 물고기이다.
어항, 수족관, 강물이라는 환경에 따라 같은 종류인 물고기의 크기가 최대 1미터도 넘게 차이가 난다.
제목처럼 우리 아이들은 코이가 아닐까.
어느 환경에 주어지느냐에 따라 꿈을 꾸고 이룰 수 있는 가능성여부가 다를 것이다.

이 책은 총 PART6 으로 구성이 되어 있고, 33개의 소제목으로 이루어져있다.
33개의 소제목 마다 법칙들이 소개된다. 이 법칙들과 함께 김종갑 작가님의 교직생활의 일화와 함께 메시지를 던진다.

가장 맘에 든 법칙 세 가지를 소개하자면,

첫번째, 2장의 대화의 321법칙이다.
3분간 상대방의 말을 경청하고, 2분간 맞장구쳐주고, 1분간 말을 하라.
말 많은 나에게 가장 어려운 부분이다. 깊게 많이 알고 있지도 않은 지식들을 뱉어내기 좋아했었다. 하지만 책을 읽으면서 그것이 얼마나 어리석은 행동이었나 알게 되었다. 많이 아는 사람일수록 입이 무거웠다. 적재적소에 필요한 말만 하며, 주제에 벗어나지 않는다. 거기다 유머까지 있다. 아이에게도 마찬가지이다. 아이의 말에 귀기울이고, 내가 해줄 수 있는 말은 줄여나가야겠다. 아이를 사랑한답시고 아이말에 귀를 기울이기 보단 조언을 가장한 꾸지람을 한 것은 아닐까.

두번째, 4장의 15대 4법칙이다.
일을 시작하기 전 15분 동안 우선순위를 정하고 하루 업무를 조직화하면 나중에 4시간을 절약할 수 있다.
코로나로 인해 비대면 수업이 많아지면서 자기주도학습이 중요시 되고 있다. 다행히 우리아이가 다니는 학교는 등교를 하고 있어서 지금은 큰 문제가 없지만, 언젠가 셧다운 사태가 오게 되면 자기주도학습의 필요성이 더욱 강조될 것 같다. 지금도 계획해서 하고 있지만, 아직 초등 저학년이어서 그런지 습관잡기가 만만치 않다.
어떻게 하면 지혜롭게 좋은 습관들과 자기주도학습을 이끌어 줄수 있을지 더 노력해봐야겠다.
그리고 나부터 모범을 보일 수 있도록 고심해봐야겠다.

세번째, 5장의 몰입의 법칙이다.
자기가 이루고자 하는 것에 몰입해야 성공을 거둘 수 있다.
몰입의 중요성은 익히 들어왔다. 즐거움과 재미가 있는 몰입은 권하지 않아도 알아서 하지만, 공부라는 것에 대한 몰입은 생각보다 어렵다. 그렇기에 몰입에도 뚜준한 노력이 필요하다. 아이가 학습이라는 것에 힘을 낼 수 있도록 즐거운 일들을 많이 만들어주어야 한다고 생각한다. 취미활동 같은 것도 좋지 않을까? 도전 정신을 가진 아이로 기르기 위해 어떤 일을 해야할까.

이 책을 읽어보니, 이 책은 자녀교육서라기보다 학교 선생님을 위한 책이 아닌가 하는 생각이 들었다. 내가 교사가 아니다보니, 이 책에 100%공감은 힘들었다. 그래도 이 책을 통해 학교가 어떤 생각을 가지고 있고, 학교 운영은 어떻게 되고 있으며, 선생님들도 처음부터 만들어진 완벽한 존재가 아니라는 사실을 알게 되었다. 선생님도 처음 엄마가 된 나처럼 같은 사람으로 아이들을 잘 가르치기 위해 많은 고민을 하고 계시단 생각이 들었다.

아이 하나 잘키우는데에는 여러사람의 노력이 필요하다. 가정, 학교 등등 각자의 영역에서 노력한다면, 우리 아이들이 사는 사회는 좀더 밝고 찬란할 것이다.

비비투 출판사 서평단 자격으로 작성한 리뷰입니다.

[마이리뷰] 할 말 있어요

할 말 있어요 ㅣ 라임 청소년 문학 54
일라나 캉탱 지음, 김자연 옮김 / 라임 / 2021년 12월

할 말 있어요-라임 청소년 문학54
일라나 캉탱 지음
김자연 번역
라임
2021년12월24일
208쪽
11,000원
분류-청소년문학

<할말 있어요>의 표지를 보면 온통 여학생들 뿐이다. 피부색, 머리 스타일, 생김새 등등 모두 다르게 생겼지만, 이들의 공통점은 모두 여자이다. 여학생들이 확성기가 꽂혀 있는 장미 담벼락?장미 의자?에 앉아 있는 모습이다. 이 소녀들은 어떤 이야기를 하고 싶어 하는 걸까? 어떤 서사가 이어질지 궁금했다.

이 책의 학교에서는 남녀 차별이 있었다. 옷차림은 물론이거니와, 기숙사에 친구를 데려올 수 있는 시간이라든가, 랭킹도 높은 여자 육상선수들에게는 지원도 제대로 해주질 않았다.
거기다 아멜린 브리양 사건까지 일어났다. 체육시간에 같은 반 남자애가 장난으로 엉덩이를 만졌다. 아이들이 웃어넘겼고, 선생님도 그냥 넘어가버렸다. 그러고 나서 아멜린은 어느 샌가 ‘난잡한 애‘로 취급당하고 있었다.
그러던 어느날, 점심시간 학생식당에서 3학년 남학생이 ‘그런 걸 좋아한다‘고 성희롱을 했다. 화를 참지 못한 아멜린은 그 3학년 남학생을 흠씬 두들겨 팼다.
성추행과 성희롱을 당한 아멜린만 전학조치를 받게 되었다. 아멜린을 괴롭히던 남학생들은 아무런 징계를 받지 않았다. 이 사실을 알게 된 주인공 라셀은 학교 동아리 신문기자로서 기사를 써서 아멜린을 도우려 한다.

나의 학창시절에도 이런 일은 비일비재했다. 물론 전학까지 가는 상황은 아니었지만, 장난이라는 이름 아래 불미스러운 일들이 생겨났다. 그중에서도 제일 이해가지 않았던 것은 고등학교 때였다.
남학생은 기술을 배우고, 여학생들은 가정을 배웠다. 남녀공학이었던 우리 학교는 참으로 이상한 교육방침이 있었다. 남학생은 기술시간에 수업을 했다. 하지만 우리 여학생들은 5월이 될때까지 거진 2개월동안 성에 대한 공부를 해야 했다. 그것도 낙태, 임신에 대한 그런 동영상과 교육시간을 가졌다. 같이 수업을 받아야 하는 것이 아닌가.
따로 수업을 받더라도 같은 기간에 같은 수업을 들어야 했다. 버젓이 기술 수업을 듣고 나오는 남자아이들이, 여자아이들에게만 그런 성교육을 하는 학교 교육이 이해되지 않았다. 그것도 국립학교였는데 말이다.

남녀는 생물학적으로 같을 수 없다. 그래서 다르다는 인식은 해야 한다. 하지만 서로를 괴롭히거나 배척해서는 안된다. 서로 다르다는 것은 반드시 인정을 하되, 서로의 영역을 침범하거나, 상대를 존중하지 않아서는 곤란하다.
남자와 여자를 분리하여 구분할 것이 아니라, 같은 사람대 사람으로 행복하게 공존하는 모습을 우리 청소년들에게도 보여야 할 것이다. 어른들이 모범된 모습을 보여야 그들도 우리를 따라 배울 수 있지 않을까.

[마이리뷰] 지하철에서 썼습니다

지하철에서 썼습니다 - 그냥 위로가 필요했을 뿐이야 / 각박한 세상에 마음 둘 곳 없는 우리들의 이야기
이현규 지음 / nobook(노북) / 2022년 1월

지하철에서 썼습니다-그냥 위로가 필요했을 뿐이야
이현규 지음
no book(노북)
2021년1월1일
224쪽
14,500원
분류-한국 에세이/한국 시

내가 사는 고장에는 지하철이 없다. 지하철은 어찌보면 환상과도 같다. 그런 특별한 대중교통에서 어떤 글을 쓸 수 있었을까? 텔레비전에 등장하는 지하철의 모습은 사건사고나 끊이질 않는 이상한 장소이지만, 수도권에 사는 사람들이 꼭 필요로 하는 최고의 교통수단인 것은 사실인가보다. 역세권이라는 말도 지하철역에 가까운 지역을 지칭하는 것을 보면 말이다.

평범한 직장 생활을 하는 작가는 지하철을 타고 출퇴근을 했다. 보고, 듣고, 느끼고, 생각한 것을 담은 이 책은 우리 소시민의 모습을 보여주는 듯 했다. 낯선 소재, 낯선 글귀가 아니라, 익숙한 소재를 읽기 쉽게 적어놓았다.
분류상 에세이였는데, 시집 형식을 하고 있어서 빨리 읽혔다.
이 책만의 특별한 점이 있다면 에세이가 9장이나 된다는 것이고,
시를 적어 놓은 곳의 옆에 회색칸에 친절하게 무슨 말을 적어놓은 것인지 설명을 해놓았다.

가장 마음에 들었던 부분은 1호선(1장)의 ‘ 말과 글‘이다.
나 역시도 말하기가 가장 어려우면서도 가장 쉽다. 아무 말이나 하는 건 쉽지만, 말을 잘 하는 것은 여간 어려운 게 아니다. 적재적소에 사람을 봐가며 해야하는 말이라는 것은 눈치아닌 눈치를 보게 만든다.
독서를 하며 좋은 것은 생각이라는 것을 하게 되어, 말을 할 때도 뇌를 한 번 거치고 이야기할 수 있는 것 같다.
조언도 충고도 상대방이 필요로 해야 제대로 된 말의 힘을 얻고, 섣부른 말들로 상처를 줄 수 있기 때문이다.
그래서 나도 지금처럼 글 쓰는게 편한지도 모르겠다.

이 책은 카페에서 커피를 마시며, 아이 하교하는 시간에 가볍에 들고 다니며 읽고 싶다.
심각한 생각을 하고 싶지 않은 날, 하지만 소소한 일상에서 따듯한 위로와 공감을 얻고 싶은 날.
그런 평범한 날에 편하게 읽힐 책이다.

짧지만 강한 여운을 주는 메시지의 글, 나도 써보고 싶어진다.

[마이리뷰] 골동품 가게와 마법 주사위 1

골동품 가게와 마법 주사위 1 - 봉인이 해제된 날 ㅣ 골동품 가게와 마법 주사위 1
윤자영 지음, 은정지음(김은정) 그림 / 슬로래빗 / 2021년 12월

골동품 가게와 마법 주사위1
-봉인이 해제된 날
윤자영 글
은정지음 그림
슬로래빗
2021년12월24일
168쪽
13,000원
분류-초등중고학년 창작동화
(3-4학년/5-6학년 창작동화)

아이와 보드게임을 종종 한다. 주사위를 던져서 하는 게임을 떠올리자면 부루마불이 퍼뜩 생각난다. 땅을 사고 팔고 하는 게임. 봉인해제가 되었다는데, 무슨 일이 벌어지는 걸까? 요괴가 풀려났다는 의미일까? 신비한 가게 속 주사위와 어린이의 모습이 아주 강한 인상을 주었다. 주인공들이 겪게 될 이야기들이 궁금했다.

이 책의 주인공 오승록과 한미래, 둘은 상아초등학교 4학년이다. ‘우리동네 지도 만들기‘라는 사회숙제를 하기 위해 구도심으로 왔다. 한참을 돌아다닌 둘은 허름한 건물 사이 끝에서 골동품 가게를 발견했다. <누크 골동품>이라고 쓰여진 가게안은 마치 박물관처럼 보였다. 이 골동품가게에서 기괴한 할아버지를 만났다. 골동품 가게를 둘러보던 호기심 왕성한 승록은 할아버지의 방을 살펴보다 금색줄로 꽁꽁 묶여있는 나무 상자를 발견한다. 떨어뜨린 나무 상자에서 주황빛의 돌 두개가 튀어나왔다. 주사위를 닮은 그 돌들의 정체는 마법주사위.
승록 때문에 봉인이 풀린 마법주사위는 아이들과 할아버지를 다른 시공간으로 보내버린다.
마법의 주사위 때문에 조선시대에 떨어진 할아버지와 아이들. 주사위를 던지는 순간, 뼈다귀 샤크라는 무시무시한 괴물이 시간여행자들을 잡아먹으려 호시탐탐 노리는데, 과연 아이들과 할아버지는 무사히 현재로 돌아올 수 있을 것인가?

이 책은 조선후기 정약용의 형인 실학자 정약전 선생을 만나는 타임슬립 창작동화이다.
<자산어보>의 정약전 선생이 핵심 인물로 <목민심서>의 정약용 선생이 까메오로 등장한다.
뼈다귀 상어라는 무시무시한 괴물이 등장하지만, 아슬아슬 벌어지는 신나는 역사모험이야기가 아이들을 빨아당길 것이다. 어린 시절 읽었던 위인전들과는 참으로 결이 다른 위인전들이 출간되고 있다.
아이들에게 위인전을 더 즐겁고, 가까이 할 수 있도록 만들어주는 동화다.

이야기의 내용도 재미있고 흥미롭지만 그 이야기를 더 실감나게 해주는 일러스트가 있어 동화에 몰입하기가 좋았다. 가장 마음에 드는 장면은 두 가지인데, 표지에 쓰인 누크 골동품가게에 들어가는 장면과 봉인이 풀린 마법의 주사위장면이다. 사실적이기도 하면서 신비로움이 그대로 묻어났다.

2권에서는 어느 시대의 어떤 인물을 만나게 될지 기대 된다.

책 잘 읽는 초등 저학년 친구들부터,
역사를 알아가는 초등 고학년 친구들까지
초등 친구들이라면 꼭 읽어보았으면 한다.

환상의 마법 주사위와 함께 떠나는 타임슬립 보드게임, 같이 시작해보는 게 어떨까?