서평-99%학부모가 헛고생하고 있다

99% 학부모가 헛고생하고 있다 - 잔혹한 입시전쟁, 길 잃은 학부모를 위한 최강의 지침서
최영석 지음 / 꿈결 / 2011년 12월

딱~ 책의 제목이 눈에 확들어 옵니다. 아직 아이들은 어리지만 입학서정관제등 엄마로써 미리미리 알아두어야 할 내용들이 너무나 많더라구요. 벌써 부터 입학사정관제를 위해 관리에 들어간 주위 엄마들을 보면서 과연 어떠한 준비가 내 아이와 나를 위해 좋은 것인지 많은 고민을 했습니다. 그러다 접하게 된 이책을 자세히 알아보도록 하겠습니다. 이책은 사교육에 있었던 최영석이 글을 쓰고 꿈결에서 출판되었네요.

우선 책의 내용은 1장 대한민국 입시제도 변천사 정말 입시제도가 이렇게 많이 바뀌는 나라는 우리나라 밖에 없는거 같습니다. 왜 모든 학부모가 그렇게 대학...명문(sky)에 보내려고 하는지,왜 명문대학 들어 가기가 더 어려워 졌는지 경제력이 차이가 명문 대학 입학을 좌우 하기에 이제 개천에서 왜 용 나지 않는지 통계 자료로 쉽게 설명해주고 있습니다. 모든 자료의 통계는 최근꺼라 더 확인할 수 있었어요.

2장 현행 입시제도 그것이 알고 싶다. 이건 정말 어려웠답니다. 현재의 고3 선생님이나 다 이해 할 수 있을까? 일반적인 학부모로써는 통계표나 이야기가 다소 어려워 이해까지는 되지 않은 부분이랍니다. 책을 보면서도 이건 뭔가? 정말 다양한 입시전형, 전형종류만 3천 개가 넘어서 2012학년도 대입 전 형 총 수를 줄였는데 줄인게 3,298개란다.

엄마인 나와의 수능이란.,.. 물론 나도 수능을 보았다. 학력고사 시절이기도 하지만 나중에 원하는 대학을 가기위해 다시 시험을 본 나이기도 하기때문이다. 수험생이 있는 부모님들은 입시전형에 궁금한 것을 알수 있게 참고 자료가 잘 정리 되어 있다고 봅니다.

3장 나나 너나 할 수 있는 공부가 가장 쉬웠어요? 경제적 수준과 부모의 직업은 어떠한 영향력이 있는지를 생각해 보는 내용이기도 했습니다.

많은 부모 들이 성공신화를 보며 환상을 품는데 여기에는 타고난 재능 즉 근성,끈기,자기통제력 목표에 대한 집착이 있어야 한다네요. 이런 아이들은 정말 주변에서 만나기 힘든 케이스다. 평범함과 비범함의 차이는 자발성이다 .(장승수,박원희,금나나,박철범,구본석등..) 아이에게 한번쯤 이사람들으 이야기를 해주는것도 도움이 되지 않을까 생각한다.

4장 사교육 사용 설명서 사교육은 부모의 불안을 먹고 자란다란 말은 정말그런것 같은 말이다. 그말에 나또한 공감한다. 나도 아이를 위해 아직 학원을 보낸적이 없다. 1월이 되면서 학원은 피아노 학원을 처음 등록시켜 주었다. 왜... 아이가 하고싶어 해서이다. 하지만 항상 고민에 빠지는 부분이기도 하다. 아직은 엄마표 공부를 시켜도 괜찮아 하다 가도 다른 아이들이 논술, 영어,수학,한자...등등 학원에 다닌다, 학습지를 한다 하면 어, 우리아이만 뒤떨어지는거 아냐? 나도 보내야 하나? 불안이 밀려 오면서 갈등하게 된다 하지만 사교육이 능사는 아니라고 한다. 항상 다른아이와 비교하지 않으려고 노력은 하지만 항상 비교되어지고 잇는건 사실이다.

새롭게 알게된 사교육의 시장에 대해서 지피지기면 백전백승이라고 사교육에 대한 실상을 알아야 우리 부모들도 불안해 하지 않고 현명하게 대처할 수있다. 하지만 그래도 뭔가가 불안하기는 하다.

그리고초등 중학교 내신 관리를 위해 학원에 다닐것이 아니라 학교 수업에 충실히 임하고 수업 내용을 자신의 것으로 만들려는 자기 노력을 들여 자기 공부 능력을 쌓는 것이 좋고 , 선행학습은 공부에 대한 관점을 왜곡 시켜 오히려 공부하는데 방해가 된다고 한다. 무조건 진도만 뺀다고 자기 것이 아니기에 그렇다. 자기 공부 능력을 키울 수 있도록 심화학습에 신경 쓰면 공부의 눈높이가 달라지고 고등학교 입학 이후 입시경쟁력을 키우기 위한 목적으로 꼭 필요한 경우에만 제한적으로 사교육을 이용 하라고 조언한다 현행 입시제도에서는 아직까지는 학교 공부만으로 감당하기 힘든 내용을 요구하기에 그렇단다

5장 철이 들어야 진짜 공부가 시작된다. 철이란 '사리를 분별할 수 있는 힘'을 말한다. 철이 든다는 것은 사리를 분별하여 판단하는 힘이 커진다는 뜻이다. 철든 아이와 철이 덜 든 아이를 구분 짓는 첫번째 기준은 하고 싶은 일과 해야 할일의 차이를 이해하고 있는가이다 .그리고 하고 싶은일과 해야 할 일을 동시에 마주하게 되었을때 하기 싫어도 해야 할 일을 먼저 할 줄 아는 자제력을 갖추고 있는가 이다. 어떻게 하면 아이가 자제력을 가지고 먼저 할것과 나주엥 할것을 구분하는지를 알려주어야 하겠다.

6장 험한 세상에 좋은 부모 노릇하기 많은 부모들이 알게 모르게 부모의 역할을 공부에 대한 금전적인 뒷받침이라고 치부하고 넘어 간다. 넉넉하지 못한 많은 학부모들은 경제력의 차이를 넘을 수 없는 한계라 여기며 한숨짓기도 한다 하지만 서울대 재학생 120명에게 공부를 잘하게 된 원인에 대해 심층조사한 결과 70명(58%) 부모의 신뢰라고 답했다. 부모의 긍정적인 기대가 자녀의 학습에 절대적인 영향을 미친것으로 나타났다

아이를 얼마나 믿어주는가가 학습에 가장 중요한 역할을 하고 잇는것이다.

부모는 자녀가 학습의 의미를 인식하도록 하고 공부하는 과정에서 스스로 결정하고 노력 하는 분위기를 만들어 주는 것이 중요하다.

책의 내용중에 가장 관심있게 본 부분이다. 공부의 근성... 우리집 두 아이들은 어려서 부터 책을 잘 보는 큰아이와 그와 반대인 동생을 나는 비교 하지 않으려고 노력을 하고 있다. 동생인 우리집 아이는 누나 아이가 되면 다 누나 처럼 공부를 하게 될것 이라며 노력은 하지 않는다. 그래서 아이가 자꾸 더 학습에 관심을 가질 수 잇도록 다양한 방법으로 제시하고 있다. 큰아이으 크게 힘들어 ㅎㅏ지 않고 공부를 하는편인데 이제 3학년이되는 많아지는 학습량에 아이 스스로 어떻게 할찌를 고민하고 잇는것 같아, 다양한 길을 제시해 주고는 있지만 아이가 무엇을 어떻게 어떠한 방법으로 선택 할 것인가는 나로써도 의문이 들고 잘 안내를 하고 있는지 고민이기도 하다. 공부의 근성을 배우려면 아이가 답만 알고 넘어가는 안된다. 과정을 중시하라는 말이 강조되어져 있다. 공부에도 밑천이 필요하고 책과 친한 아이들이 공부도 잘 할 수 있다는 것이다.

위의 사진은 책의 부록인 입시용어 정리란 부분이 있다. 내용이 다소 어려운 부분도 잇엇지만 현재 흐름의 입시제도에 대해서 조금은 알아두어야 할것이란 생각에 이책을 잘 읽었다는 생각을 하게 되었다. 조금은 중간중간 어려워서 다 이해는 하지 못했지만 그래도 엄마로써 바뀌어 가고 잇는 대학 입시전쟁에 서 어떻게 길을 알아가냐 하는 부붕의 이해를 돕는 책이 되었다. 저자는 개천에서 용이 나기 힘드렁 졌다고 이야기 하지만 그래도 가끔은 개천에서 용도 나온다는 걸 들어 가고 있다. 그리고 학원을 아직 보내지 않고 있는 내소신에 확실함을 주었다고 할 수 잇는 책이다. 아이랑 재미있게 공부할 수 있는 것을 알아보고 찾아보아야 하겠다. 아이가 공부를 즐겁게 할 수 있는것에 대해 더 알아봐주고 멘토를 할 수 있는 엄마가 되어야 한다.

서평- 또읽어줘

또 읽어 줘! ㅣ 푸른숲 그림책 2
에밀리 그래빗 글.그림, 공경희 옮김 / 푸른숲주니어 / 2011년 9월

아이들이 책과 친해지길 바라는 마음으로 어려서 부터 책을 가까이 주고 읽고 랬지요. 아이도 항상 엄마에게 읽어줘~ 읽어줘~  하는 통에 엄마의 목은 갈라지고 쉬고... 그라새 cd를 요즘 틀어주고 있기는 한데 아이는 좀 섭섭해 하더라구요. 그런데 푸른숲 주니어에서 아이가 책을 더읽고 싶어하는마음과 엄마가 잠이와서 책을 읽기가 힘들어질때의 마음을 대변하듯 아주 재미난 책이 나왔더라구요.

책의 이야기는요. 엄마용은 잘 시간에 책을 읽어준답니다. 읽어주는 새빨간 그림책에는 온몸이 빨간 용의 이야기가 나와요 , 엄마용은 열심히 말썽 꾸러기 세드릭에 대해서 아이용에게 말해주고 있어요. 하지만 계속해서 오는 잠을 막기는 힘든가 봐요. 엄마가 잠들게 되는데요. 그런 비유가 저랑 비슷하더라구요. 하지만 아기용은 빨간용 세드릭의 이야기가 너무나 재미있어요. 아기용은 계속해서 읽고 또 읽고,,, 한답니다 

잠들어 버린 엄마용때문에 아기용이 소리지른 답니다. ' 또 읽어줘~1" 책의 뒷부분이 뻥 뚫려 있답니다. 불에 타사 둟려 버린 책의 뒷부분이 아이에게도 인상적이였답니다.

찬영이는 올해 7살이 되는데요~ 또 읽어줘....를 보고.. "엄마 내가 자주 하는 이야기네 ~~"하면서 피씩 웃었답니다.

아이랑 저랑은 책을 받아보고 그런생각또 했어요.. 요의 해라서 참 재미있게 나왔다고 이야기 했어요. 그리고 찬영이랑 엄마용이 왜 잠들었는지에 대해서도 이야기 나누엇답니다. 아이는 엄마가 많이 읽어줘서....이야끼 했어요. 이책으로 책을 많이 읽어주어야 하는 엄아의마음다.

그리고 빨간 용의 표정도 찬영이는 재미나게 따라했구요. 종합장에 용도 그리며 그림도 그려보았답니다. 하루 2권은 스스로 읽기로 약속도 할 수 있었답니다.

서평-눈밭

눈밭 ㅣ 파랑새 그림책 91
윤석중 글, 김나경 그림 / 파랑새 / 2011년 12월

겨울에 아이들이 마구 뛰어놀 수 있는곳이 눈밭이란 생각을 해 봅니다. 올 7살이되는 찬영이에게 전해준 이책  눈밭은 '고추먹고 맴맴맴'으로  잘 알려진 아동문학가 윤석중선생님의 시와 만화가 김나경님의 아기자기한 그림으로 아이들의 순수한 마음과 동심을 담아낸 책이랍니다. 파랑새에서 출판되었답니다.

책의 내용은 눈위를 걸어가니간 삐악삐악~ 신발에서 병아리 소리가 낫습니다. 아기는 재미가 나서 눈 위로 자꾸자꾸 걸어 갔습니다.그러다 아기는 엄마,,, 하고 길을 잃어 버리지요~  그랬더니 책을 읽던 찬영이는... "엄마,, 아가가 길을 잃어버렸나봐~~ 한참을 책을 보던 아이가.. 발자국.... 아기야 ~ 발자국을 따라가^^" 하더라구요. 책을 뒷장까지 다 읽은 찬영이가 당당하게 큰 소리로 이야기 했답니다. " 엄마,, 거봐.. 내말이 맞지^^ 하하하하 "하네요.

찬영이는 올해 7살이 된답니다. 눈이 매일 왔으면 바라는 찬영이는 이 책을 읽고 정말 책 처럼 눈이 많이 와서 삐악삐악 거리며 발 도장을 찍고 싶어 한답니다. 찬영이는 강아지가 이쁘다고 책속 읽강아지를 그렸어요~ 책을 읽기는 하지만 쓰기는 조금 힘들어 해서 독서록을 써보지는 안았답니다. 그리고 책을 읽서 그 내용에 심취해서 아기를 걱정까지 하고 그 해답을 찾는 아이가 사랑스러웠습니다. 조금있으면 서울에도 하얀 눈이 많이 내리는 날이 생기겠죠^^ 그런 윤석중 선생님의 시가 생각이 날것 같아요~ 아이들에게 감수성을 심어주는 시를 조금은 어려워 하기도 하지만 그래도 자주 들려주고 읽게 하려고 나름 노력은 해요. 누나랑 시를 읽고 칠판에 그림도 그리고 잛은 글도 남겨 보는 아이들이였답니다. 아이도 행복한 겨울의 이미지를 가슴에 담고 저도 그려본답니다.

서평-행운의 고물토끼

행운의 고물토끼 - 5000년의 비밀노트
조우석 외 지음, 한호진 그림 / 한언출판사 / 2011년 12월

5000년의 비밀 노토라,,,, 과연 어떠한 내용이 들어 있을까요? 그리고 이책을 만든 저자들의 약력이 너무나 대단해 보여 엄마인제가 욕심을 내어본 책이랍니다. 조우석, 김민기,신선웅 지음 한언에서 출판되었습니다. 저자들이 이야기 하는 행운의 7단계가 정말 궁금해 지기도 했습니다. 그리고 이책을 읽을 사람들의 조건이 있답니다. 1.행운아가 되고 싶은 사람만 읽을것! 2.가장 잘보이는 곳에 둘것! 3.읽기로 했다면 주인공이 될것 !

그리고 책이 상당히 두꺼워 현진이는 책을 받고,, 고민을 했답니다. " 엄마 책이 너무 두꺼워요.... " 다 읽을 수 있을까 고민을 하는 아이에게 제안을 했죠~ " 현진아~ 책이 두껍다면 사전을 어떻게 보겠어? 그리고 엄마가 살짝 봤는데 코치라는 친구가 주인공인데,,, 매사에 되는 일이 없던 아이가 어느사이 행운아가 되었다는거야.. " " 어떻게 행운아가 되었는지 궁금하지 않아? " 그리고 하루에 읽는것이 힘들면 니가 편하게 읽으면 되잖아~"

책의 내용은 투덜이 코치는 도대체 되는일이 없다고 생각하며 항상 모든면을 부정적으로 받아들이고 불만으로 가득찬 고슴도치랍니다...그럴때마다 찾아가게 된 할배나무...투덜이 코치에게 수다쟁이에 잘난척만 하는 고물토끼를 소개받게 되죠.

바로 행운아가 되기 위한 프로젝트!!!!

1단계 흙의 비밀 : 숨겨진 마음과 친해지기
2단계 씨앗의 비밀 : 행운을 부르는 주문 찾기
3단계 물 주기의 비밀 :  날마다 행운주문 외우기
4단계 거름의 비밀 : 진짜 행복한 꿈꾸기
5단계 자람의 비밀 : 느긋하게 기다리기
6단계 클로버의 비밀 : 모든 것에 감사하기
7단계 꽃의 비밀 : 사랑과 행복 나누기

5000년의 비밀노트를 통해서 7가지의 행운의 법칙을 따라해보기로 하죠.

이 7단계를 거치면서 씨앗을 심고 물을 주며 클로버를 키워내는 과정 하나하나에서 코치는 행운의 법칙을 배우며 어느세 자신앞에 행운이 와 있다는걸 알게 됩니다.

책의 사이사이에는 이렇게 아이가 참여 할 수 있고 기록 할 수 있는 코너가 있답니다. 고물 토끼가 키우는 행운의 클로버 기르는 방법등이 자세히 소개되어져 있어요. 준비물, 클로버 기르는 간단한 방법, 주의사항까지요~ 그리고 행운의 다이어리 쓰는 방법도 소개되어 있으면서 진짜 나와 친해지는 대작전으로 마음을 들여다 보는 내용도 아이에게는 인상적이였답니다.

그리고 현진이(초등 예비3학년)는 2틀안에 금방 읽어 버렸답니다. 밤 늦게 까지 읽겠다는 아이를 달래서 이틀에 걸쳐 읽었어요. 처음에는 책의 두께로 아이가 놀랬지만 그런한것은 이제 아이에게 문제가 되지 않는다는걸 아이도 알게 되었답니다. " 책을 읽으면서 간식도 먹으면서 제게 하는말,,, " 엄마,, 이책 정말 재미있어~~"  " 그리고 나도 엄마도 행운의 씨앗이 나오게 행운의 네잎클로바를 심어보자~ " 그러면서 현진이에게는 새로은 습관이 생겼습니다. 자신에게 응원하는 메세지를 쓰더라구요. 그냥 엄마로 보기에는 별말이 아닌데 아이가 나름 생각하면서 쓰는 메모가 넘 깜찍했답니다.보이지 않는 내마음과 소통하는 아이가 된 것이죠~그리고 마음먹기에 모든 일이 달려져 있다는것도 알게되었어요~ 긍정의 힘인것이죠^^ 현진이는 독서록에 7단계를 기역하면서 실천을 해야 겠다고 했습니다.

서평-우리아이는 왜 공부를 안할까요?

우리 아이는 왜 공부를 안 할까요? - 자존감을 높이고 스스로 공부하게 하는 소통의 대화법
키타 테츠토 지음, 유경 옮김, 유무라 케이코 그림 / 소울 / 2011년 12월

우선 아주 편안한 마음으로 이책을 읽은 엄마 랍니다. 다들 아시지만 아이들 양육서의 책의 두깨가 요즘 제법 많아서 책을 보자 마자 부담이 되는 책들이 허다 하답니다. 하지만 이책은 정말 가볍게 편안한 마음으로 생각하며 읽은 책이랍니다.

우선 책을 다 읽고 난 사람으로 책 제목이 조금은 바뀌어야 겠다란 생각이 들어요. ㅎㅎㅎ 소제목이 딱이란 생각을 했답니다. " 자녀와의 소통을 원하는 부모들의 필독서 " 네~ 그 소제목이 더 마음에 들었답니다.

이책은 키타 테츠토 지음 유무라 케이코 그림 유경 옮김이구요. 소울 출판사에서 책이 출판되었답니다. 아이의 자존감을 봎이고 스스로 공부하게 하는 소통의 대화법이라고 소개 하고 있습니다. 네~ 물론 매우 공감했습니다. 그리고 다시한번 생각을 정리했던 책이기도 합니다.  이책은그러면서 그림이 만화 처럼 들어 있으면서 엄마들의 마음을 움직이게 하는 삽화 였습니다. 요즘 아이들이 학습만화라고 하여 편안하게 보는것이 조금은 엄마로써 이해를 할 수 있었으니깐요^^ 그림으로 감정 전달이 더 확실히 되었답니다.

그리고 작년 가을 학부모 강좌를 들으면서 알게된것,,, 공부를 즐겁게 할 수 있게 하라... 유쾌하고 즐겁게 할 수 잇는 공부는 무엇일까요... 나름 저도 고민을 많이 했던 부분이랍니다. 그리고 아이들의 나이별로 아이에게 하는 대화법이 다름을 이야기 합니다. 아이의 대화법중 10살 까지는 훈육이나 훈계가 통 할 수 잇지만 아이가 15살이 넘은 경우는 절대 허용이 되지 않는다고 합니다. 10살 까지는 아이가 순수해서 부모의 마음이 전달되어지기도 한다는군요. 하지만 10-15세는 무모의 말에 신뢰를 하지 않는다 합니다. 그리고 15세가 넘긴 아이는 더이상 내 아이가 아니라고 하네요~ 아이들의 성장과정에서 나오는 모든 과정을 담아낸 글이라 할 수 있겠지요.

따라서 자녀가 성장함에 따라서 부모들이 대응법도 변화해야 한다고 합니다.

1.10세 미만=지시한다(단최대한 긍정적인 암시를 준다)

2.10-15세 =자녀의 생각을 어느정도 존중한다.

3.15세 이상= 지시나 잔소리는 절대 하지 않는다.

이 책속에서 제시되는 부모들의 말...

그말은 전혀 새로운 말들이 아닌 평소에 늘 하는 말이었답니다.

자극이 되라고 한 말이 아이의 스트레스를 높히는 말이었다니 참으로 미안해지고 반성을 하였답니다. 결국 아이가 공부를 안하는 것은 부모에게 그 이유가 있었던 거지요.

아이를 무기력하게 하고 주눅들게 만드는 부모의 어리석의 대화법이 아이로 하여금 공부를 싫어하게 만든 것이었다니 정말 엄마의 말한마디에 아이의 자존감과 기를 좌우한다는것,,, 엄마로써 책임감을 느껴야 겠더라구요. 

이 책의 저자인 키타테츠토는 지금과 전혀 다르게 생각하고 행동할 것을 강조하고 있어요.

즉, 공부하라는 말 보다 아이가 목표를 설정할 수 있도록 돕고 그를 위해 자신감을 가질 수 있도록 도우며 아이와 유기적인 소통을 할 것을 이야기 합니다. 그리고 위해 일상에서 일어날 수 있는 여러가지 상황에서 자녀를 어떻게 대하고 대화해야 하는지에 대한 소통법을 여러가지 예를 들어 구체적으로 제시하고 있어요.

아이의 자존감을 높여주는 언어사용 설명서는 자녀와 함께 하는 보무들에게 매우 유용한 부분이라는 생각이 듭니다. 표현이 서툴러 마음과는 다른 표현을 하게 되는 엄마들, 그리고  부모들에게 자녀들과 소통하는 법을 알려주네요. 엄마로써 행동과 말이 큰 영향을 끼치기에 정말 자세히 본 부분이기도 합니다. 그리고 긍정의 힘으로 내 아이를 봐야 하고 긍정의 힘이 내 아이에게도 생길 수 있도록 만들어 주어야 한다는것!!엄마로써 알아서 아이가 크겟거니 하는 생각에서 벗어나 잘 가꾸고 함께 성장해 가는 것이란 생각을 다시금하여 봅니다. 아이도 자라고 엄마도 부모로써 함께 자라고 있음을 생각해야죠~ 아이가 태어나면서 부터 저도 부모가 된것이니깐요~