서평-그램그램 영단어-어근2

그램그램 영단어 원정대 7 - 구하라! 어근의 성지 루트 행성을! ㅣ 그램그램 영단어 원정대 7
어필 프로젝트 그림 / 사회평론 / 2012년 10월

우리집 아이들은 아직 영어 학원에 다닌적이 없답니다. 초등 학교 들어가기전에는 방문선생님과 함께 교재를 푼 정도고 학교에 들어가서는 2학년때 부터 방과후 원어민 영어교실에 다니고 있답니다. 이제 1년정도 지나면서 영어에 흥미와 관심이 생겨서 이책을 접하게 해주었답니다. 우선은 학습만화 형식이기 때문에 아이가 시리즈 물인데도 어려워 하지 않고 그냥 읽으면서 관심을 가지더라구요.

덩달아 7살인 작은 아이도 학습만화 형식이라 어렵게 생각하지 않고 접했답니다.

주인공들이랍니다. 벌써 7권째이기 때문에 익숙해 하기도 하고 단행권으로 읽어도 아이들이 어려워 하지 않고 접하더라구요. 주인공은 건과 빛나등이 있답니다.

그램그램 영단어 시리즈는 영어학습만화지만 영문법 시리즈에 이어 영어 단어를 학습하기 쉽도록 만들어 영어 단어의 생성원리를 설명해주고 있어 하나 하나 외우지 않아도 원리를 깨우쳐 이해하고 암기할 수 있도록 구성되어있어요. 그래서 그냥 편하게 글을 아는 아이도 읽기는 하는데 영어 단어가 나오니깐 누나에게 계속 질문을 하더라구요,^^

책의 이야기는 건과 친구들이 어근의 함정에 끊임없이 빠지면서도 여전히 조심성 없이 뛰어들어 거친물살에 휩쓸려 듀스의 함정에 빠지게되고

듀스에게 힘을 주는 구슬을 깨뜨리기 위해 주인공들은 물속을 헤엄치다 피오의 숨겨진 능력으로 모험을 한다는 줄거리랍니다.

부록으로 온 마법노트 랍니다. 하루에 10개씩 공부하라고 문장이 구성되어져 있고 단어도 구분하여 놓았어요. 아이가 초등 3학년이라 이렇게 열심히 쓰면서 문장을 알아보고 단어도 찾아보면서 공부를 하였답니다. 스트레스 받을까봐,,, 단어 확인은 하지 않았어요. ㅎㅎㅎ 편하게 읽으면서 공부하는것이 좋은것 같더라구요.

그리고 초등학교 3학년인 현진이는 이렇게 책을 읽고 따로 마법의 노트도 작성해 보면서 나름 독서록도 이렇게 작성을하였답니다.

읽고 나서 가장 재미있었던 부분은: 뽀글 머리가 상어를 뽕 망치로 상어를 쳐서 기절 시키는 장면이 장면이 재밌었다. 왜냐하면 여자인데도 힘이 엄청 세기떄문이다... 그래서 제일 재미있었다. 주인공은 피오, 건 , 빛나 이다. 피오는 물의 힘을 가지고 있다. 빛나는 바람의 힘, 건은 불의 힘을 얻어야 되는데 아직은 얻지 못하였다. 워드펫(솔)은 외톨이로 살지만 그의 친구들이 외톨이를 막아준다.

초등 3학년에는 영어과목이 정규수업에 들어간답니다. 아이가 문법, 어휘를 정확히 알지는 못하지만 영어에 관심과 흥미를 가지게 하는 시리즈 물이여서 더 사주고 싶어지는 책입니다.

서평-구리구리 똥은 염기성

구리구리 똥은 염기성이야? ㅣ 똑똑똑 과학 그림책 38
성혜숙 글, 백정석 그림 / 웅진주니어 / 2012년 6월

아이들에게 있어서 똥, 방귀,,, ㅋㅋㅋ 웃음이 절로 빵 터지는 주제이기도 하답니다. 이책은 똑똑똑 과학 그림책이랍니다. 우리집 7살 아들과 10살 누나가 재미나게 바로 읽기 시작한 책이랍니다. 과학적인 접근으로 우리집 남매는 염기성과 산성은 정확히 알게되었어요.

책의 이야기는 세상은 물이 가득해로 시작한답니다. 7살 아들은 책속 비이커가 펼쳐지면서 보이는 부분을 보고는 현미경을 사애겠다고 다 현미경으로 그렇게 들여다 보고싶다고 했답니다. 그리고 주인공 아이들이 과학적으로 탐구하고 실험해 간답니다. 수국의 색깔이 흰색, 파란색, 분홍색으로 달리 피는 이유는 뿌리에서 흡수하는 물의 성질이 다르기 때문이라는 사실도 엄마인 저도 처음 알았어요.

그리고 과학시간에 실험했던 리트머스 종이가 없이는 산성과 염기성의 화학반응을 아이들에게 보여줄 길이 없다고 생각했는데 생활속에서 지시약을 만드는 소재가 포도 껍질, 장미 꽃 등 여러 가지 물질로 지시약을 만들 수 있다는 것도 알았답니다. 정말 엄마인 저는 기역이 넘 가물거리더라구요~

부엌과 화장실에는 온갖 종류의 산성과 염기성 물질이 모여 있잖아요. 요즘에 포도껍질이 음식 쓰레기로 많이 나오는데 아이와 함께 지시약을 만들어 식초, 샴푸 등을 넣어 색깔 변화를 살펴보면 아이들이 마술사가 이렇게 보여주는거내고 큰아이가 저한테 질문을 하더라구요^^;; 똥은 먹은 음식으로 인해 산성이 될수도 염기성이 될수도 있답니다.

이 밖에 우리 몸의 피. 오줌, 위액 등도 산성과 염기성의 성질에 대해 이야기 하고 있어요.

똑똑정보에서는 이렇게 실험으로 알아보는 산성과 염기성을 보여주고 있답니다. 그래서 레몬즙으로 비밀 그림을 그려보기로 약속했어요. ㅎㅎㅎ 우리집 두 호기심쟁이들... 당장 실험하고 싶은 것 부터 찾더라구요.

이번에는 누나랑 같이 봤는데, 독서활동은 누나가 이렇게 독서록으로 작성했답니다.

궁금한것 : 그러면 콧물을 산성이야? 아니면 염기성이야? 그리고 눈물은 산성이야? 염기성이야? 콧물은 산성일것 같아. 왜냐하면 내가 책을 읽다가 봤는데 코딱지는 짜데,,, 그럼 콧물도 짜지 않겠어? 그리고 눈물은 염기성일거 같아. 왜냐하면 눈물은 눈에 있는 물이많이 나오는 것 같아서 짜진 않을것 같아.

알게된점 : 산성이랑 염기성을 정확하게 알았다. 그리고 몸속 어디에 염기성이 있는지 산성이 있는지 알았다.

저는 이 독서록을 읽고 아이에게 땀을 함 맛보라고 했답니다. 눈물이 많이 나와서 짜지 않을것 같다는 아이의 말에 웃음이 빵 터지기도 했구요. 식염수를 맛보라고 했지요. 조금 짜지요~ 그럼 뭘까? 하고 질문도 던져 주었답니다.

서평-우리는 나무지킴이

우리는 나무 지킴이 ㅣ 읽기의 즐거움 10
달린 베일리 비어드 지음, 홍주진 옮김, 헤더 메이언 그림 / 개암나무 / 2012년 9월

우리는 나무지킴이란 제목을 보면서 어려서 읽었던 아낌없이 주는 나무가 떠올랐답니다. 어려서 무한정 사람에게 주기만 했던 나무 이제는 우리가 나무를 지켜야겠더라구요. 우리가 흥청망청 써버리면 우리의 아이들이 쓸 자원이 없다는 사실을 현실적으로 느껴 가면서 이책을 아이랑 함꼐 읽었답니다.

책의 이야기는 주인공 여자 아이 애니는 평범한 아이랍니다. 가족 구성들이 처음 보면 조금 다른사람과 다른 구성이랍니다. 삼촌이랑 할머니... 이렇게 단촐하더라구요.

애니의 할머니는 옳다고 생각하는 일에 자신의 생각을 다른사람들의 눈 때문에 굽히거나 그런 분도 아니고 옳은 일에 어려움이 있어도 적극적으로 대응해가면서 일하시는 분이라 멋지다는 생각이 들었답니다. 그러기 힘들잖아요. 할머니 만의 소신~

나무 한그루가 수영장을 위해 없어져야 한다고 했을때 누가 일일시위를 할것이며 손녀가 그만하면 안된다고 할때 계속 추진할수 있을지....

애니의 가족은 화목하답니다. 가족끼리의 대화나 생활모습에서 그런 느낌이 들고 처음에 할머니의 나무지키기는 외로웠지만 점점 가족들도 응원해 주고 같이 동참해 줘서 그런 모습도 읽으면서 아름답고 당당하다는 생각을 했어요.

수영장건설을 위해 주차장으로 쓸 땅에 써 있는 나무를 벤틀리 시 사람들이 지키려고 하는 의지가 강했기에 결국 시에서도 다른 땅을 알아보기로 했고 추억이 담겨 있고 함께 해 온 나무는 벤틀리 시 사람들의 사람과 적극적인 참여로 지켜낼 수 있었어요

한그루의 나무라 별거 아니라고 생각 할수도 있고 쉽게 생각하고 편리함으로 없어질 수도 있었던 나무지만 여러사람의 관심과 노력으로 지킨것은 나무 뿐만 아니라 여러 사람의 추억도 함께 지킨것이라 생각이 들어서 마지막 부분은에서 감동이 일어 난답니다.

한그루, 한그루가 모여 숲을 이루는 것이고 작은 한그루지만 그 한그루가 지켜 지고 또 어디서든 다시 그 생명력을 발휘하여 더 큰 숲을 이루잖아요.

그러면서 벌어지는 애니 가족의 이야기 랍니다~

초등학교 3학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

애니에게~ 애니야? 안녕~ 나는 현진이야. 할머니께서 나무를 아주 소중히 여기시는 구나. 나는 나무를 소중히 생각하지 않았는데,, 앞으로 소중히 생각해야 겠다. 너도 나랑 비슷하구나. 그런데, 왜 할머니가 창피해? 나는 창피하지 않을 것 같은데,,, 내 부모님 인데 왜 챙피해? 나무 1그루 때문에 이런 소동을 만들다니... 나도 나무를 잘 지켜야 겠다. 현진이가~

가만히 책을 읽으면서 내가 살아가면서 이것 만은 꼭 지키고 살아야 겟다란 소신이 있는지 생각해 보았답니다. 항상 좋은게 좋은 거지,,, 하고 다수를 위해 소수의 희생이 당연하다고 생각하고 있었거든요.

남들이 모두 Yes라고 할때 한번쯤은 NO라고 하는 소리를 한번쯤은 내어도 좋겠다란 생각을 해보았답니다.

서평- 폭스팩터

폭스 팩터 - 무의식을 조종하는 매혹의 기술
앤디 하버마커 지음, 곽윤정.이현응 옮김 / 진성북스 / 2012년 10월

사람들과 만나면 그 사람의 외모로 평가되어지기 쉽다. 물론 나또한 사람의 겉모습의 형태로 그사람을 보지만 그 사람의 속마음을 보려고 나름 노룍하는 사람중에 하나이다. 그리고 내가 다른 사람에게 진심을 다 하면 언젠가는 그 사람도 내 진심을 보아줄 수 있지 않을까 하는 생각으로 항상 최선을 다하려고 노력하는 이 이기도 하다.

하지만 사람들중,,, 사람의 관심이나 호기심,, 그리고 눈을 더 끄는 이가 잇기도 하다. 물론 그사람의 외향적인 외모나 생김새 옷차림으로 그런 이도 있지만 마음의 대화의 기술로 사람을 끌어 당기는 사람도 있다. 사람의 마음을 움직이는 기술... 난 폭스팩터가 그러한 것이 아닌가 생각한다.

그럼 책의 이야기는 이렇다. 앤디하버마커인 저자는 대중을 유혹하고 스스로의 영향력을 행사하려면 '폭스팩터'를 이용하라고 조언한다. 책에서 의식과 휴식의 활용, 몸짓언어와 말의 속도 조절, 눈맞춤과 손짓, 발짓 등으로 더 큰 설득력을 얻을 수 있는 방법을 조언한다. 읽어가면서 쉽지는 않는 부분이기도 하다는 생각이 들긴 들었다.

그리고 저자는 사람들에게 영향력을 행사하고 싶다면 ‘폭스 팩터'를 충분히 활용할 줄 알아야 하고 자기 성찰과 명상으로 최상의 마음상태를 유지하고 자신감과 능숙하게 말하는 기술을 갖추어야 함을 강조한다. 자신의 감정 컨트롤이 정말 중요함을 이 책에서 다시한번 알게 된었다. 일반인들도 얼마든지 훈련을 통해 폭스팩터 마스터가 될 수 있는 길을 제시해 주고 있다. 물론 나처럼 다혈질 적이고 조금은 급한 사람은 쉽지 않겠지만...

폭스 팩터란 논리가 전혀 먹혀들지 않는 긍정적, 혹은 부정적 이미지 요소들을 일컫는다. 이는 오랫동안 정치인들에 의해 직관적으로 사용되면서 대중에게 영향력을 발휘했다. 추종자를 만들어내고 개인의 욕망을 채워 권력을 차지하기 위한 방법이었다. 저자는 소수의 정치 엘리트와 연예인들만 사용하던 이 이미지 설계 방법을 일반인들도 충분히 활용할 수 있다고 주장하고 있다.

저자는 우리 일상 속에서 폭스 팩터가 얼마나 큰 영향을 끼치고 있는지 다양한 사례를 들고 있다. 책의 내용을 크게 세 부분으로 나뉘어져 있는데 1부에서는 폭스팩터가 표출된 다양한 인간상과 사건에 대해 말해준다. 2부에서는 우리를 왜곡된 판단으로 이끌고 실체보다는 이미지와 외모, 인상을 집중하게 만드는 무의식적인 의사결정 과정을 담고 있다. 마지막 3부에는 개인적인 영향력을 키울 수 있도록 닥터 폭스<폭스 팩터 전문가>가 되는 방법을 소개한다.

일상적으로 직장생활을 햇던 나이기도 하지만 쉽게 그 내용이 머리속에 들어와 나를 이해 시키지는 못했다. 폭스팩터의 기질이 유난히 있는 사람들이 언론인이나, 방송인이 되는것이 아닌가 하는 생각도 들었다. 쇼맨쉽이라고도 하지만 그 사람들의 언변이나 행동 몸짓이, 일반적인 보통 사람들을 현혹시키는 기술이 된다고 생각을 하게 되었다.

그리고 저자는 한단원의 끝부분에 이처럼 요약을 한번 더해서 중심 내용을 다시한번 상기 시켜 주고 있다.
그러다 보니 요즘은 이미지 메에킹이란 단어도 일반적인 나에에도 많이 들린다. 사람들과 융화되고 그 속에서 조금은 더 사람을 이끌어 내는 나를 포장하기도 하고 과장시키기도 하는 부분이라고 생각을 하지만 현대를 살아가면서 그 또한 필요한 부분이 아닌가 하는 생각도 든다. 그러면서 나는 어떠한 모습인지 나를 한번 돌아보고 나의 마음에는 다른 사람의 마음을 사로 잡는 매력이 무엇이 잇는지 돌아보는 시간이 되기도 했다.

서평-제우스 이야기

제우스 이야기 - 명화와 함께 미적 감각과 학습 능력이 쑥쑥 ㅣ 세계의 신화와 문명 1
그레그 베일리 외 지음, 원재훈 옮김 / 비주얼하우스 / 2012년 8월

큰아이가 2학년일때 아이랑 저학년이 읽는 그리스 신화를 읽었더랬습니다. 그리고 초등학교 들어가서 아이가 신들에 대해서 알게 되었구요. 방에 포스터를 걸어 놓고 신들의 이름을 알아가고 있던 터 랍니다. 그러면서 작은 아이도 그리스의 신들에 대해서 많은 관심을 보이더라구요. 큰아이는 신들의 이야기를 한번 읽어서 작은 아이에게 설명을 해주면서 함꼐 보았답니다.

이 책의 이야기는 그림과 함께 시작하고 있답니다. 맨처음 책을 펼치면 신화와 문명이 살아 숨쉬는 고대 그리스 시대의 에게 해 지역을 지도로 살펴볼 수 있어요. 우리가 신화로 접했던 트로이,델포이, 밀로스 섬,아테네등 여러 지역이 자세히 나와 있어 신화속 이야기가 더욱 실감납니다. 신들의 모습이 담긴 그림과 함께 듣는 신화는 이해도 쉽게 되어지고, 재밌는 상상을 가능하게 하더라구요. 작은 아이는 자식을 먹는 크로노스의 모습을 나타내고 있는 그림은 두점이나 소개되어 있는 부분에서 정말 무서운 신이라고 했답니다. 누나인 현진이는 그렇지 나도 좀 이상했어... 어쩜 그럴 수 있는지... 하더라구요. 프란시스코 고야가 그린 그림은 아들을 먹는 크로노스가 마치 마귀처럼 느껴지고 그의 눈빛에 시선이 머무는데, 섬뜩 하더라구요. 신화를 읽다보면 신들의 계보가 참 어렵고 인간의 윤리에는 맞지 않는 가계도로 이해하기가 힘든었어요. 하지만 신의 이야기는 추상적인 이야기가 가미되어져 있다고 아이에게 이야기 해주엇답니다. 실화가 아니라는 점으로 올림포스의 열두신과 신들의 게보로 살펴볼 수 있네요. 신들의 모습을 살펴보면 싸우고 사랑하고 미워하고 질투하고... 그들의 생동감 넘치는 이야기를 읽으면서 우리집 두아이들의 창의력과 상상력이 마구마구 생겨날것 같네요. 이렇게 명화로 만나보니 기존의 책들과는 느낌이 참 다르네요. 보면서 이야기를 읽다보니 더 생동감이 전해져 온답니다.

또한 이렇게 알쏭달쏭,, 여기사 잠깐! 엄마와 함께 라는 코너가 있는데요~ 아이랑 읽어보고 다양한 방법으로 신들으 이야기를 알아보는 기회가 되기도 한답니다.

현진이는 초등학교 3학년이랍니다. 독서록을 이렇게 작성했어요. 책을 읽고나서... 잔인한 내용: 제우스의 아버지인 크로노스가 자인하다고 생각한다. 왜냐하면 자기의 자식이 태어나자 마자 잡아먹으니 너~ 무 잔인하다. 궁금한 것은 자식이 커서 자기의 명예를 이끌러 나가면 더 좋을 텐데,, 그리고 아기를 잡아먹을 거면서 왜 아기를 가졌을까? 그리고 레이는 크로노스를 어떻게 피해서 아기를 키웠을까? 들킬수도 있었을텐데,,, 그리고 나머지 아기들도 숨겼을까? 아니면 잡아먹었을까? 굼금하게 너무 많다.

누나곁에서 같이 본 7살 둘쨰도 아빠가 너무 나쁜 신이라면서 그렇게 나쁜데,,, 어떻게 신이되엇냐고 궁금해 하는 표정으로 질문을 했답니다. ㅎㅎㅎ 신들의 이야기에 대해서는 둘쨰 아이는 아는 것이 없었는데요. 어린이집에 가서 친구들에 그런 신도 있었고 사랑의 신도 미의여신도 이야기 해주었다고 합니다.

명화와 함께 볼 수 있는 책이라 아이들이 지루해 하지 않고 재미나게 신화를 접했어요~