서평-역사숲 체험학습

역사 숲 체험 학습 ㅣ 역사 숲 체험 학습 1
박정훈.시원혜 지음, 정가애 그림 / 시공주니어 / 2013년 7월

요즘 엄미들 사이에서 하나의 붐처럼 불고 잇는것이 역사 수업이더라구요. 하지만 일정 인원이 구성이 되어져야 하고 주말마다 같이 다녀야 하고 금액도 만만치 않더라구요. 하지만 이처럼 아이랑 활동북까지 같이 구성되어진 책을 만나 너무나 반가웠답니다. 이제 4학년 1학년 남매들과 갈 수 있는 곳을 하나씩 정해서 같이 다니면서 책을 바탕으로 알아간다면 더 없이 좋을것 같아요. 엄마도 공부하고 온 가족이 우리의 역사적 유물과 건물에 관해서 알차게 알아가는 시간이 되겠더라구요.

이책의 구성은 박물관, 궁궐, 성곽, 왕릉, 종묘, 선사유적에 대한 내용들이 있습니다. 체험학습을 가지 전에 어디를 갈까보다는 무엇을 할까를 더 생각하고, 많은 것을 알려고 하기보다 우리가 현재 가고 있는 그 곳의 하나하나에 의미를 부여하고 작은것이라도 기억에 남는것을 찾아볼 수 있도록 할 수 있겠더라구요. 박물관 체험학습으로 국립중앙박물관을 가보면 더 많은 자료와 유물을 볼 수 있답니다. 이번 여름엔 박물관에 갈 시간이 없어서.... 개학을 하면 주말에 나들이 가야 하겠더라구요. 궁궐로는 창덕궁과 화성행궁을 만나볼 수 있답니다. 창덕궁은 아이들과 다녀오긴 햇는데 이책을 보기 전이라 좀 건성건성 본것 같네요~ 남한산성과 몽촌토성을 배우고, 조선의 문화를 꽃피운 왕의 무덤 왕릉과 조선의 법과 기준을 세운 왕의 무덤 광릉을 알아 볼 수 있답니다. 조선 왕들의 영혼이 잠들어 있는 종묘와 고려의 종묘 연천 숭의전지는 어떤곳인지 알게 됩답니다. 암사동 유적지와 청동기 시대 무덤인 고인돌이 있는 암사동은 유치원 다닐적에 다녀왔는데 다시금 시간을 내어 이책의 활동지를 가지고 가봐야겠네요.

이책에는 아이들이 각 유적지나 이야기들을 자세히 소개하여 주고 잇으면 생태지식과 관람정보 그리고 부모님께라는 코너가 정말 알차게 소개되어져 있답니다. 해설자가 없으면 은근히 어렵고 아이에게 정확히 알려주고 있는지,,, 막막했는데,,, 아이랑 같이보면서 저도 다시금 우리의 역사적인 이야기를 알게된 부분도 있답니다.

위 사진은 활동지 랍니다. 책속의 하나의 부록 책인데요~ 아이랑 하나하나 찾아가보면서 워크북으로 기록해보고 알아가는것이 인상적이고 기록하면서 아이들의 머리속에도 지식들이 차곡차곡 쌓이겠더라구요.

그리고 아이가 정확히 활동지에 기록을 했는지도 알수 있도록 해답지도 뒷편에 있답니다. ㅎㅎㅎ 워크북의 홀동지도 당장 해보고 싶다고 주말에 당잘 어디부터 갈껀지 계획을 세우겠다고 하더라구요.

초등학교 4학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

이책은 나에게 좀 많이 지루하였지만 나에게 큰 도움을 주었다. 왜냐하면 나는 역사에 대해 정말 모른다. 하지만 이책에는 역사가 많이 있는 박물과ㄴ, 궁권, 성곽, 왕릉, 종묘, 선사유적인 내용이 들어가 잇는데 나에게 더욱더 힘이 된것이 무엇이냐면 궁궐이다. 왜...? 알고 싶기 떄문이다. 하지만 나에게 어려운 단어가 많이 있어서 헥갈리고 어려웠다. 그래서 더더욱 지루하였다. 좀 만더 쉬운 단어로 했으면... 그래도 나는 이것 저것 많이 알아서 친구들에게도 자랑하거나 친구가 문제내면 잘 맞출수 있어서 좋다.

현진이는 이책을 읽으면서 이야기가 잇는 책이 아니라서 지루하다고 하였답니다. 하지만 이책은 워크북의 형식으로 우리의 유적지와 궁궐, 상성곽, 선사의 유적을 알아가는것인데 이야기가 적엇지요. 그리고 아이가 직접 가서 보면서 이야기를 알아간다면 더 없이 흥미로울 수 있지 않을까 하는 생각이 들었구요. 다른책에는 용어나 간단히 설명을 해주는 부분이 이책에는 없다고 굉장히 많이 아쉬워 했답니다. 저또한 아이가 단어마다 질문을 해서 답해주느라 은근히 진땀을 뺸것도 사실이랍니다.

이젠 1학년 4학년 울 남매들과 직접 책을 가지고 견학을 다녀봐야 하겠네요~

서평-고물상 할아버지와 쓰레기 특공대

고물상 할아버지와 쓰레기 특공대 ㅣ 비호감이 호감 되는 생활과학 4
김미애 지음, 심윤정 그림 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2013년 7월

우리동내에서도 쓰레기를 주어가는 할아버지 할머니들이 참 믾이 계신답니다. 재활용 분리수거를 정말 철저히 해서 우리의 자원을 다시 돌려 쓴다면 정말 환경에 더없이 좋겟다란 생각을 한답니다. 요즘 우리의 아이들은 무엇이든 부족함 없이 자라잖아요. 배곱팠다 하면 ,,,, 아이들이 입에선 라면이나 빵을 먹으면되지요? 한답니다. 학용픔도 잃어버려도 다시 찾아가지 않구요. 하지만 우리집 아이들은 종이는 종이대로 비닐은 비닐대로 캔과 플라스틱으로 잘구분할것을 제가 엄격하게 강요하고 있거든요. 우린 이제 우리 아이들이 앞으로 살아가면서 물려줄 자원이 부족하기 떄문이지요. 그런 요즘 아이들에게 분리수거놔 재활용은 정말 중요하게 가르쳐야 할 부분이란 생각입니다.

이책의 주인공은 도도랍니다. 도도가 너무나 좋아하는 미술시간에 색색의 알록달록 이쁜 고무찰흙으로 자신이 너무나도 좋아하는 토끼를 만들생각에 들뜬 도도랍니다. 하지만...반에서 주목을 끌꺼란 생각한 도도의 토끼가 아니라 쓰레기라 여긴 스티로폼과 일회용 숟가락으로 탄생된 보무의 공작새가 주목을 받자 마음이 상합니다. 도도는 자기가 제일 잘 만들었다고 생각했는데 쓰레기로 만들어진 공작새가 정말 버려진 물건으로 탄생된거라 믿기 힘들만큼 근사하게 변신했으니 내심 도도도 약이 올랐지요. 그러던 어느날 고물상할아버지를 만나며 도도는 조금씩 달라지기 시작해요

쓰레기라고 그냥 버리면 끝이라 생각했던 물건들이 재사용이 되고 재활용이 되면서 정말 근사한 작품들이 만들어졌거든요 거기다 그렇게 미워하던 보무가 고물상 할아버지의 손주였다는 사실에... 그렇게 쓰레기가 보물이란 생각으로 바뀌며 멋지게 쓰레기 특공대가 되어가는 아이들의 모습이 참 대견하고 멋진 아이들의 이야기 랍니다.

초등 학교 4학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

이책은 필요없는 고물을 재활용하는 이야기 인데 도도는 길가다가 할아버지와 친하게 지냈는데 손자가 보무여서 놀랐지만 고물로 보물잔치를 해서~ 신문에도 나고.. 그래서 재활용하고 일회용품을 쓰지않는 어린이가 되는 이야기이다. 나는 얼마나 오랫동안 썩는지,,, 등 잘나왔지만 내용이 너무 짧아서 아쉽다. 아제 막 재밌어 지는데 끝나고 한200쪽은 있으면 좋겠다. 하지만 맨처음 나의 테스트를 해보니 9점이 나와서 기분도 좋고 더 노력해야겠다고 생각했다. 이 이야기에서 도도처럼 행동하여서 나라를 더 깨끗하게 만드면 좋겠다 라고 느꼈다.

현진이는 평가 테스트로 기분이 좀 좋았네요~ 하기사 아이가 다니는 학교에서 학교 이벤트로 재활용품으로 거북선을 만드는것에도 우리집 두 남매는 참여도 해보았답니다. 두 아이가 재활용품을 이용해서 만들기 하는데 얼마나 신이나 햇는지 모른답니다. 아이가 일회용품 사용을 줄이고, 엄마가 템플러를 들고 다니는 모습에 자기도 그렇게 하겠다고 하더라구요. 작은것 하나부터 달라지고 조금은 불편해지더라도 다같이 사용하면 좋은 효과가 있을것을 아이도 안답니다.

서평-레오나르도 다빈치의 모나리자

레오나르도 다빈치의 모나리자 - 창의력이 살아나는 명화 속 예술동화 ㅣ 형설아이 상상 미술관 1
제랄딘 엘시네 지음, 로낭 바델 그림, 김혜영 옮김 / 형설아이 / 2013년 6월

요번에 아이가 다니는 학교 도서관 책놀이 수업으로 착시현상을 하면서 모나리자의 이름에서 특이한 점을 알게되었답니다. 모나리자가 전체 이름인줄 알았는데,,, 모나는 - 즉 결혼한 부인들의 앞에 붙이는 단어이며 리자가 이름이라는 새로운 사실을 알게되었답니다. 그래서 1학년인 아들이 이책을 받고 " 와~~ 정말 모나리자 이야기네..." 하더라구요.

이책의 주인공 안젤로는 루브르 박물관에서 일하는 유리수리공이랍니다. 안젤로는 방에 들어서자마자 금방 멋진 작품을 알아보았습니다. 마치 살아 움직이는 듯했어요. 그림 속의 모나리자는 조용히 숨을 쉬며 미소를 띠고 있는 것 같았습니다. 사랑에 빠진 안젤로는 파리의 혼란에 몰아넣은 채 그녀를 홀로 차지해 버립니다.!! 파리의 모든 사람들은 혼란에 빠지구요. 하지만 그녀의 시선은 계속 안젤로를 따라 다닌답니다. 그리고 죄책감에 시달리던 안젤로는 이탈리아로 데려가지요. 하지만 아무도 찾을 수 없었던 안젤로는 알프레도라는 사람에게 그림을 주고 도망쳐 버리지요~

1학년인 찬영이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

안젤로야!@ 니는왜 모나리자 작품을 가져갔니? 그런ㄱ건 나쁜짓이야!!! 아무리 좋아도 가져가면 안돼는거야!! 니돈으로 사던가 해야지. 도둑질은 나쁜짓이라는거 알아? 모나리자가 계속눈을 보니까. 많이 불행해서 이탈리아에서 파리로 보내꾸나. 다음부터!! 그런것 하면 안돼!!!

1학년인 찬영이는 이책의 모나리자의 유래도 알게되엇고 그림을 그린 레오나르도 다빈치에 대해서 조금더 잘알게되었답니다. 그리고 이시대의 미의 기준이 눈썹이 없는 여자가 가장 미인이였다는군요~

그러면서 아이랑 정말 박물관에 가서 이러저런 미술품을 감상해 보자고 이야기 나누었답니다.

서평-왜로 시작하는 어린이 인문학

왜?로 시작하는 어린이 인문학 - 똑똑똑! 생각의 문을 여는 인문학 질문 76가지
뱅상 빌미노.샤를로트 그로스테트 지음, 박언주 옮김, 에르베 플로르 그림 / 한울림어린이(한울림) / 2013년 7월

요즘 어른들 사이에서도 유행하는 단어가 인문학이랍니다. 인문학 그러면 정말 엄마인 저에게도 조금은 어려운 단어이긴 하는데요~ 이책으로 아이도 저도 인문학의 기초를 조금 알게 된것 같네요~ 이책에서는 인문학의 질문 76가지를 읽는이로 하여금 던져 주고 있답니다. 어쩜 제가 생각해보지도 않앗던 질문도 있는지요~

이책의 구성은 만화도 함꼐 그려져 있답니다.그리고 그리고 첫번쨰 부터 166가지의 질문이 던져져 있지요~ 한번더 생각해 보게 하는 상자속 이야기 ,잘 몰랐던 사회생활용어, 또 이야기 속으로 Go 를 통해 생각의 깊이을 더해 주네요. 아이들이 자라면서 흔히 가져 볼수 있는 의문점과 질문들을 묻고 생각하며 판단하는 힘도 기를수 있도록 도와 주고 있답니다.

저자가 던진 질문중 왜 하고 싶은 걸 다 하면 안 되는 걸까? 아이들은 자신들뿐만 아니라 어른들도 하고 싶은 것을 못하고 있다는 것을 알게 됩니다. 뿐만 아니라 아이들이은 왜 하고 싶은것을 마음대로 다 할 수 없는 것인지에 대해서도 알게되지요.

이책에서 말하는 인문학은 한 가지로 답이 정해진것은 아니였습니다. 하나의 생각을 아이들에게 강요하지 않습니다. 우리들에게 있어서도 인문학의 의미가 깊듯이 이제 생각을 키워나가는 아이들에게도 중요한 인문학입니다. 주변에서 일어나는 아주 사소한 의문을 가지며 다양한 생각을 하며 시야를 넓혀나가는 것이 필요하다는 생각을 하게 되었답니다.

초등 학교 4학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

저는 이책이 재밌고 이책은 전혀 심심하지 않습니다. 왜냐하면 만화도 나오고 ㅇ이야기도 나와서 내용이 자루해도 지루하지 않습니다. 그리고 이책은 나의 궁금증을 거의 꺠달아서 동생들이 물어보묜 편하게 대답해 줄 수 있습니다. 그리고 내가 나의 궁금한 것을 알아서 제대로 행동할 수 있고 여러 이야기도 알 수 있어서 친구가 이책에서 나온 이야기에 대한 문제를 내면 쉽게 맞출 수 있습니다. 그리고 왠지이 책을 읽으면 답답한게 풀려서 더 좋으니 이책을 한번 일으시면 좋겠습니다.

현진이가 처음으로 접해본 인문학... 을 접근해 볼 수 있는 책이였답니다. 저는 현진이랑 간단히 이야기 나눈 부분이 남자직업과 여자 직업이 따로 정해져 있을까? 하는 부분이였답니다. 현진이는 구분이 되어진다고 이야기 하더라구요. 지금은 우니라나에도 여성 대통령이 있고 군인의 직업에서도 여군이 있고 우주에 나간 사람들중에서도 여성이 있음을 조금은 힘이 약할 수도 있지만 그러한 육체적인 문제도 체력을 기를면 충분히 해결해 갈 수 있음을 아이랑 이야기 했지요~

서평-다시태어난 개 삼사라 이야기

삼사라 이야기 - 다시 태어난 개
헬렌 마노스 글, 줄리 비바스 그림, 김선희 옮김 / 담앤북스 / 2013년 7월

우리집 아이들이 현재 기르고 싶어 하는 동물이 개랍니다. 당징 기를 수 없는 상황인데요~ 정말 키우고 싶어하네요~ 현재 우리집에는 달팽이와 그피를 키우고 있거든요. ㅎㅎㅎ 아이들에게 정서적으로도 많은 교감을 주는 개,,,,, 그것도 윤회와 환생의 이야기를 1학년인 작은 아이는 어떻게 받아들일까요?

이책의 주인공은 삼사라라는 개의 이야기랍니다. 삼사라는 개의 모습으로 여러 생을 사는 모습이 나옵니다. 한번은거리의 개로 태어나 누구도 사랑하지않고 누구도 믿지 않으며 살기도 했고, 폭주족들과 함께 문제를 일으키며 시끄럽게 산 적도 있으며, 냄새 탐지견으로 태어난 적도 있고, 병약하게 태어나 눈을 뜨기도 전에 짧은 생을 마감한 적도 있답니다~ 그렇게 삼사라의 개의 생은 반복이 되어갑니다. 여러 생을 거쳐 삼사라는 보트 창고에서 다시 태어납니다... 그리고 어느 가난한 집의 아이의 손에 이끌려 소년과 함께 생활하게 되는데요~ 둘은 좋은 친구처럼 늘 함께하며 행복한 시간을 보내게 됩니다. 그러던 어느 날 소년은 해변 아래로 떨어지는 사고로 앞을 보지 못하게 되고 삼사라는 그 소년의 눈이 되어 늘 곁에 있어 주어요. 삼사라는 그 소년의 눈이 되어주면서 사랑이 무엇인지 베푸는 삶이 무엇인지 깨닫게 되는거랍니다. 삼사라는 소년의 품에 안겨 생을 마감하게 된답니다. 소년은 삼사라를 끌어안으며 자신의 이야기를 들려줍니다. 자신의 생이 캄캄했을때 희망을 준 삼사라의 이야기를 말이지요. 길을 잃고 두려움에 빠진 소년에게 삼사라는 위대한 사랑을 선물한 거였어요~ 그리고 삼사라는 다시는 돌아오지 않는 길로 떠납니다.

1학년인 찬영이는 다시 태어나는 사실을 신기하게 받아들였답니다. 우리집에는 종교가 불교라서 휸회,,, 그런 단어를 은연중에 아이들에게 알랴주고는 있답니다. 현재의 생에 복을 많이 쌓으면 다시 그 인연과 복으로 환생을 할떄 조금은 편한 그 무언가로 태어날 수 있다구요. ㅎㅎㅎ 하지만 조금은 어려운 문제도라구요.

그리고 찬영이는 이렇게 독서록을 작성했답니다.

개의 이름은 삼사라 라느 이름이였습니다. 주인은 사라리 한테 오라고 했는데 삼사리는 온자 산다고 했습니다. 그리고 줏습니다. 개는 계속 살아남았습니다. 주인은 바닷가 가는데? 어떻게 강아지를 만났습니다. 같이 잤습니다. 끝....

찬영이는 다시 계속 살아나서 새로운 삶은 살아가는 삼사리가 인상적이였나 봅니다. 주인이 오라고 해도 오지 않고 혼자 살아가겠다는것인 이상하다고요. 애완동물,,, 정말 사랑으로 서로가 품어주고 반려견으로 이해해주어야 한다는것.... 공감하는 글이 되었으요. 우리가 살아가면서도 그러함을 잃어버리면 안될것 같았어요.