떡 보면 딱 아는 초등만화영어 1 - 필수 영단어 떡딱 영어 시리즈 1
석동연 글.그림, 정주리 영어 콘텐츠, 김민숙 감수 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2014년 6월
평점 :
품절


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우리집 아이는 아직 학원에 다니넉이 없답니다. 영어.... 5학년이라 다소 불안하기도 하지만 아이가 학교에서 매일 하는 방과후 원어민 수업으로 나름 아이랑 저랑 만족하고는 있답니다. 아이들이 3학년부터 교과에 영어가 나오잖아요. ㅎㅎㅎ 그래서 다들 많은 엄마들이 걱정하기는 하지만 넘 지루하지 않고 어렵지 않게 아이가 영어를 접했으면 하는 바램으로 좋은 책을 만났답니다.

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우선 1건인 필수 영단어 편이랍니다. 작가의 말도 아이들이 재미있게 읽자! 재미있게 공부하자를 이야기 하시더라구요. 전체적인 구성은 총 4단락으로 구성되어져 있답니다. 1 떡친구들의 영단어 이야기, 2.찹쌀떡과 함께 하는 우의어 시간 3.인절미 할머니는 반대말을 좋아해 4.시루떡 탐정, 단어가 헷갈려요... 이 구성만 보아도 아이들의 흥미를 이끌어 내기 좋더라구요. 우선 학습만화 형식이라 읽는 아이가 너무나 재미있게 보았다는 것입니다.
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이렇게 이야기가 있고 이야기의 뒷부분에는 백설기의 Wors Glossary 가 있답니다. 이야기에 나왔던 단어를 다시금 알게되는 부분이지요. 또한 색다른건 꿀꿀이의 영여사전이란 부분이기도 하답니다. 개떡이의 Check Poiont 도 있답니다.

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그리고 이렇게 Fun Fun Page 에서는 아이가 읽은 단어를 확인하고 다시금 반복해 보는 테스트랍니다. 정단지가 뒷편에 따로 있는것이 아니라 옆으로 있다는 점도 인상적인 부분이기도 했답니다. 5학년이다보니 아는 단어도 많이 나오고 어렵지 않았다면서 아이가 재미있게 보니 2학년인 동생도 같이 곁에서 보더라구요.

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초등학교 5학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

이책은 영어에 대한 책이다. 이책의 줄거리는 무엇이냐면 우리가 평상시 쓰는 영단어들을 코믹만화로 표현하였다. 이 줄거리에서는 백설기, 가래떡, 쑥떡,인절미, 송편 등 떡이 주인공이 되어서 이야기가 시작되는데 콧물이 줄이고 인절미에서 미숫가루를 만들다니! 이 부분은 너무 유치한 느낌이 들었다. 나는 이책의 주인공을 떡이 아ㅣㄴ 사람으로 바뀐다면 유치하지 않으며 영어 공부에도 도움이 되었을 것 같다. 그리고 이야기를 하면서 영어를 쓰지 않고 그냥 말로 한뒤 그 밑에 영어를 적었으면 ㅗㅎ겟다. 그러면 복잡하지 않고 간편하게 읽을 수 있기 때문이다. 하지만 영어도 알고 즐겁기 때문에 추천해주고 싶은 책이다.

ㅎㅎㅎ현진이는 이야기책처럼 느꼈나 봅니다. 영어로 중간중간 읽는 아이가 그 단어 뜻을 모르면 흐름이 끊기 잖아요. ㅎㅎㅎ 그래서 다시 단어를 찾아보고 하는 저자의 속마음을 아이는 단순하게 글 밑에 영어를 따로 표기했으면 하는 단순함을 이야기 했네요~ 암튼 친구들에게 추천해 주고 싶었던 책이라고 재미나게 보았어요.


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[세트] 스파이 스쿨 시리즈 - 전2권 스파이 시리즈
스튜어트 깁스 지음, 김경희 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2014년 6월
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구판절판


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고학년이되면서 요즘 책읽기에 시큰두안 큰아이랑 같이 읽은 책이랍니다. 스릴이 있고 이야기의 반전을 찾는 아이라서 어떤 책이 좋을까 찾아보았지요. 스파이~ 그만큼 스릴과 이야기가 있을 것 같은데... 현진이는 이책을 어떻게 읽었을까요? ㅎㅎㅎ

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이책의 이야기는 이중 스파이를 잡기 위해 벤이 미끼로 이용되면서 벤과 에리카는 직접 이중스파이를 잡기로 하면서 단서를 찾아나가게 된답니다.벤은 학교 지하벙커에서 칩과 하우저의 뒤를 밟게 되고 에리카에게 학교 지하에 폭탄이 있다는걸 알리게 되고 벤과 에리카는 학교 중앙 컴퓨터를 해킹해서 벤이 바람개비보다 더 진화한 형태인 암호문인 잭 해머를 준비했다고 조작하고 의 표적이 되게 하면서 CIA요원들의 보호를 받게 되지요. 하지만 왠지 어설퍼 보이는 CIA요원들 결국 안전한 곳이라고 주장했던 보안실에서 벤은 대항할 틈도 없이 납치를 당하게 된답니다.

어디로 가는지 알수없는 불안감 속에서 갑자기 에리카가 나타나 벤을 무사히 구해내는 과정이 조금은 재미를 주고 있답니다.

그리고 위기에서도 포기하지 않고 자신의 역활을 소화해 나가면서 당당하게 어려움을 헤쳐나가는 벤의 용기를 볼 수 있답니다.

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초등학교 5학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

이책은 스파이 역할을 맡은 벤리플리에 대한 이야기 이다. 이책의 줄거리는 무엇이냐면 벤은 교장선생님을 약올린다. 구리고 자신이 이중스파이를 잡기 위해 필요한 미끼 였다는 사실을 알게된다. 벤은 학교 지하에서 적에게 납치가 되고 만다. 그리고 이중스파이느 폭탄을 이학교 지하 터널에 설치한다. 다행이도 에리카가 폭탄을 해체시킨다. 나는 이책이 좀 지루하다고 생각한다. 왜냐하면 1.책표지 부터 지루하기 때문!! 2.그림이 없다는것!! (반페이지라도 !!) 나는 이주인공이 어떻게 생겼는지 궁금하지 때문!! 3.이책만의 특징이 없다는것이다. 이러한 점만 고쳐준다면 이책은 읽기고 좋은 책이 될것 같다.

ㅎㅎㅎ 고학년인데 주인공의 인상착의가 궁금한 현진이인가 봅니다. 책표지는 정말 아이맘에 들지 않았나 봐요~ 이야기와도 상관 관계가 없다고 하고 스파익 되기 위한 이야기이지 진짜 스파이가 된것이 아니라서 반점의 전환이 없다고 이야기 하더라구요. 전체적으로 글밥이 많은 책이라 조금은 지루해했나봅니다. 하지만 아이가 앞으로 일을 책들은 다 이럴 수 있다고 이야기 해주어야 하겠네요~ ㅎㅎㅎ


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스파이 스쿨 1 스파이 시리즈
스튜어트 깁스 지음, 김경희 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2014년 6월
평점 :
구판절판


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요즘 아이가 책읽기에 별로 시큰둥하는 시기랍니다. 그래서 아이가 어떤 종류의 책을 읽고 싶냐고 했더니 츄리류 같은 이야기 반전이 있는 그런 책을 읽고 싶다고 하더라구요. 책 표지에 이책을 읽은 즉시 파기하시요!!! 문구가 아이의 호기심을 자극시키기는 했답니다. 그럼 이 책속에는 어떠한 일들이 벌어질까요?

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이 책의 주인공은 벤이랍니다. 벤은 7개월 후면 14살이 되는, 우리나라 이로 치면 15살이 되는 벤이 주인공입니다. 뛰어난 운동신경을 가진 것도 아니고, 전과목에서 우수한 성적을 보이는 것도 아닌, 학교에서든 동네에서든 존재감이라고는 전혀 없는 벤의 평생 소원은 스파이가 되는 것 입니다. 그렇게 가능할거 같은 꿈이지만 어느날 깜짝놀랄 일이 일어납니다. 지원한적도 없는 스파이 학교에 입학을 하게된 것입니다. CIA에서는 학생들 속에 잠재된 스파이 소질을 평가하기 위해 국가에서 시행하는 모든 시험에 문제를 냈는데, 벤이 오랫동안 모든 문제를 다 맞혔다는 것입니다. 그리고 입학 첫날 적이 모든 학생을 인질로 잡고 학교 강당을 포위하고 있는 사건이 벌어지고, 저녁에는 자객이 방에 침입해 죽이려고 하는 일이 벌어지는등 숨돌릴 틈 없이 이어지는 사건들속에 벤은 과연 어떤 스파이가 될 수있을까요?

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초등학교 5학년인 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

이책은 스파이 놀이와 비슷한 내용인것 같은 이야기 이다. 이 책의 줄거리는 벤리플리가 살고 있는데 CIA요원이 스파이 스쿨에 입학해도 된다고 하였다. 벤은 CIA가 왜 그런지 궁금해 하지만... CIA의 입앙에서는 벤을 미끼로 쓸려고 한다. 거의 이러한 내용이다. 나는이책의 표지를 바꿨으면 좋겠다. 왜냐하면 책 표지가 지루해 보이고 이책을 처음 읽을라구 했을때 만화 처럼 표시해 놓은다면 좋을것 같다. 이유는 이채은 글씨가 많으니깐 표지가 만화로 되어져있으면 읽기전에 기분이 좋아지고 대충이라도 내용을 알 수 있기 떄문이다.

1>스파이를 정하고 스파이를 찾고 스파이는 미션 수행~~~

현진이는 조금 글밥이 많으니 아이들이 읽고 싶어 할 수 있도록 표지를 전환시켜 주면 더 아이들이 관심을 보이지 않을까 하는 생각도 기로개 두었답니다. 조금더 스릴이 더 있으면 하는 아쉬움이 남는다고 이야기도 했어요.


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나는 수학을 못해요! 독깨비 (책콩 어린이) 31
엘리자베트 브라미 지음, 박선주 옮김, 레미 쿠르종 그림 / 책과콩나무 / 2014년 7월
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2학년이 되면서 수학을 조금씩 어려워 하고 스토리텔링의 서술형 문제에 울 아이는 긴장을 했답니다. 단순 연산만 하다가 학교에 갔는데 이야기를 읽고 그속에서 문제를 만들고 풀어야 하는 서술형이 등장하니 아이도 긴장을 안할 수 없었답니다. 그나마 2학년이 디면서 조금 덜 힘들어 하지만 그래도 아이는 어려워 하더라구요. 우리 이책의 주인공은 어떻게 수학을 못하는걸까요?

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이책의 주인공은 타마라랍니다. 수학을 정말 못하는 여자 아이가 주인공이지요.

초등학교 3학년생으로 수학에 대해 거의 공포에 가까운 심리적 부담을 가지고 있답니다. 아이들이 자라듯 학년이 올라가면 수학실력도 쑥쑥 자랄것으로 생각했던 타마라는 무척 순진하답니다. 타마라의 숙제를 도와주려는 아빠와 20분이 2시간으로 늘어나고 온화한 웃음이 꾸중과

욕설로 뒤바뀌는 사태를 직면 하기도 하지만 타마라를 둘러싼 엄마, 아빠의 부부싸움은 서로를 닮았다는 것으로 이야기 한답니다. 가만히 생각해보면 우리도 그러고 있는건 아닐러지요.... "제는 누굴 닮은 거야....ㅎㅎㅎ"

타마라는 오빠의 말대로 수학을 잘하는 피는 아들에게 흘러가고 여자 아이들한테는 말이 흘러 간다는 이야기가 정말인지 궁금하기도 하기만 했답니다. 그렇다면 타마라는 자신이 멍청해도, 수학을 못해도 부끄럽지 않고 수학공부를 시키는것은 소용이 없다고 생각해 학교에서 수학 수업을 여자아이들은 전부빼 줘야 한다는 생각을 하였답니다. 수학시험지에 자신만의 답을 적은 타마라는 수학 선생님께 혼이나고 가정 통신문에까지

글을 써 스스로가 구제불능의 아이라고 낙인이 찍히더라구요. 수학보다는 문학에 재능을 가졌다고 생각하기에 타미라는 열이나고 온몸이 아팠으면 좋겠다는 소원을 갖지만 그 소원은 절대 이루어 지지 않는답니다.


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읽으면서 엄마로써 아이가 잘하는것과 못하는것을 조금은 이해해줘야 하지 않을까 하는 생각이 더 들었답니다. 정말 아이가 하고픈 일을 찾게 해주는 부모라면 좋겠지만 지금의 초등교육이나 우리의 공교육에서는 골고루 다 해야만 한다는것이지요.

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초등학교 2학년인 찬영이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다.

애야! 넌 수학을 못하는 수학병이라고 했잖아. 정말 안좋겠다. 나도 수학을 조굼밖에 못하지만 우리누나는 너보단 나아~ 왜냐면...음.... 그건 말해 줄 수 없어. 말 안할꺼야~ 그럼 우리 누나만 창피하니까.!! 알겟지! 그래도 슬퍼하지마렴... 너는 특별한 제목을 만드는거 잖아. 참 축하애!

ㅎㅎㅎ 찬영이는 얼마전 누나가 수학시험을 엄청 못보았는데,,,, 입이 가변운 녀석이라 이 주인공 타마라에게도 그 점수를 이야기 해주고 싶었나 봅니다. 지도잘 못하면서 말이지요. 단순연산에는 자신감을 보이지만 스토리 부분에서는 많이 망설이는 아들이랍니다. 큰아이가 이내요을 알면화를 엄청 낼것 같은데요~ ㅎㅎ 아이들이 모두 다 잘하면 좋겠지만 조금더 관심이 있어 잘하는 부분과 그렇지 않은 부분이 있다고 생각해요. 앞으로 아이가 조금은 더 즐겁게 공부 할 수 있도록 좋은 책도 찾아보고 알아봐야 겠네요~


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아들은 엄마의 무엇을 필요로 하는가 - Restart! 아들 키우기
셰리 풀러 지음, 하연희 옮김 / 아름다운사람들 / 2014년 6월
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요즘 들어 작은 아이가 학교에서 친구들돠 놀다가 다치고 안경도 망가트려 오고,,, 위로 누나만 키우다 보니 정말 달라도 너무나 다르더라구요. 그래서 아들에게는 엄마의 성과 다른 남성이기에 무엇을 어떻게 해주어야 할까 하는 걱정이 들어 먼저 아이를 키운 선배들의 글을 찾아 읽는답니다. 아들,,,, 정말 엄마가 잔소리만 하는것이 아니라 아들을 이해해야 하는더 어디서 부터 무엇을 어떻게 시작해야 할찌 책속에서 의문점을 하나씩 풀어보고 싶었답니다.

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책을 읽으면서 우리나라의 이야기였으면 더 도움이되고 이해하기 쉬웠을텐데 하는 아쉬움이 남지만 세계적으로 엄마는 아들을 어떻게 바라보고 어떻게 이해해야 하는지에 대해서 서로 고민하고 키우고 있다는 것이 현실임은 인지했답니다. 완벽한 엄마 그리고 완벽한 아들을 기대한다면 정말 세상살이 너무나 힘들것이더라구요.

저자는 자신이 아들으 키우면서 있었던 일을 바탕으로 글을 풀어가고 있답니다. 아들과 말이 통하지 않는 이유와 그리고 남자는 죽을때까지 엄마가 필요하다란 말에 윽,,, 하며 읽었답니다. 남자아이들의 사과방식.... 공통된 몇 가지 특징이 있다고 소개하고 있었답니다. 즉 신체활동을 통한 학습방법에 익숙하다는 점과 남자 아이들은 시작적인 자극을 주면서 학습하는게 도움이 되고 여자아이들은 소리의 반응으로도 학습효과를 볼 수 있다고 하네요. 수의 개념을 알기 위해서 장황한 설명보다 실제 동전을 쥐어주는게 낫다는 말이,,,, 그러면서 작은 아이인 찬영이와 큰아이를 가르칠때 실물을 더 들이밀면서 이해를 시켜야 했던 점들이 이해가 되었지요. 뇌발달을 위해서는 시각적인 자극보다 집에 돌아오면 함께 나가서 몸을 쓰면서 뛰고 놀게한 후 공부를 하는 것이 더 효과적이라고 한다니 앞으로 더 아이랑 적극적으로 놀아주며 이야기를 들어 주어야 하겠어요.

그리고 이야기 사이사이 mom's talk 코너는 엄마들에게 질문을 던지고 있답니다. 나는 과연 어떻게 하고 있는지 생각을 다양하게 했지요.


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엄마의기도가 아들을 키운다란 부부에서는 공감하는 부분이 많았어요. 아이가 잘되길 바라는 엄마는 모두 일꺼랍니다. 하지만 성급하게 윽박지르거나 다그치치 않고 조금의 여유를 가진 엄마로 아이들 곁에서 아이가 하는일을 끝까지 지지하고 있는 엄마가 되어주어야 하는데 그런 부분이 참으로 쉽지 않더라구요. 조그믄 급하지 않게 여우있는 엄마로 돌아서기란 쉽지 않지만 현재의 엄마들이 다시금 강하게 생각해봐야 한다는 생각이 참으로 많이 들었어요. 아이의 자존감을 높이기 위해서는 반시시 여유롭게 아이의 눈을 보면서 아이의 이야기를 들어주어야 하며 아이의 엉뚱한 이야기에도 이해를 해야 한다는 점이랍니다.

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아이의 기질과 나의 기질은 다르지요. 나의 성향과 나의 시선으로 아이를 가르키고 이끈다면 아이는 성인이 되어서도 결코 행복한 선택을 한 성인이 될 수 없다는 결론이 납니다. 아이가 학교 생활을 하면서 정말 인기있고 적극적인 아이로 성장하길 바라깅전에 아이가 학교에서 어떠한것에 흥미를 느끼고 그리고 소통하는데 불편함이 없는지 엄마로 그러한 부분을 잘 살펴야 겠다란 생각이 들었어요. 여자 아이처럼 언어적인 부분보다는 같이 공을 차고 같이 운동장을 뛰면서 가족을 이해하고 느끼게 해주어야 한다는 점과 뇌의 구조상 남자의 기질적인 부분도 엄마로써 잘 이해학 받아들여야 한는 것이지요. 엄마로써 자극을 주고 그 결과를 바라지 말고 자극을 주었다는것에 만족해야 한다는 저자의 말에 더 한번 ㅐㅇ각해 보았답니다. 달라도 다른 우리집 남매들,,,,, 항상 엄마는 동생편이라고 이야기하는 큰아이와 엄마는 항상 누나 편이라고 이야기 하는 작은 아이 사이에서 부모로써 공점심을 가지고 잘 양육할 수 있도록 참으로 많으 노력을 하고 나의 감정도 아이들에게 표현하면서 대화와 소통을 하면서 같이 아이도 부모도 같이 성장해야 함을 다시금 생각해 봅니다.


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