서평-10대의 마음을 움직이는 결정적 한마디

10대의 마음을 움직이는 결정적 한마디
오쓰카 타카시 지음, 박정애 옮김 / 알에이치코리아(RHK) / 2012년 5월

이제 10대의 문턱에 선 딸아이를 두고 아이랑 힘든 시간을 만들지 않고자 이렇게 이 책을 접하게 되었습니다. 딸 아이는 이제 10살 이랍니다. 하 지만 주위 모든 어른들의 기대를 한것 받아서 그런지 4월 부터 아이가 조금 힘들어 하더라구요. 아이들하고 지내도 가슴이 답답하고 집에와서 눈물이 난다고요. 그리고 유난히 우울해 하고 상처 입은 새마냥 울기도 하였답니다. 올해부터 다시 일을 시작한 엄마로서 더 가슴이 아프더라구요. 그래서 그림테스트를 받아 보았더니 학업에 대한 스트레스와 몸매에 대한 스트례스가 있었답니다.

이책은 오쓰카 타카시 박정애 옮김이고 알에이체 코리아에서 나왔답니다. 그리고 저자는 총 5장으로 구분해 두엇어요. 1장 10대 스스로 공부하게 만드는 말 2장 10대의 문제행동을 바로잡는 말 3장 반항기 10대의 마음을 사로 잡는 말 4장 10대와 거리를 좁히는 대화의 기술 5장 부모와 아이가 나란히 성장하기 위한 기술 이랍니다.

아이를 키우면서 될 수 있으면 아이스스로가 선택할 수 있는 기회를 주고는 있지만 가만히 들여다 보면 엄마의 숨은 의도가 항상 있지요. 저 또한아이가 크게 부모의기대를 저버리지 않고 자라주어서 힘들지 않았지만 아이가 스트레스를 받고 있다는 사실에 놀랐답니다. 엄마가 그래도 유아교육전공자이다 보니 아는 정보와 지식이 많아서 문제인것이 였지요. 항상 90잠대를 받아오던 아이가 지난주에 64잠이라는 점수를 받아왔더랬습니다. 쩡말 깜짝 놀랏지만 크게 내색하지 않아보려고 부던히 노력햇어요. 책의 내용중 아이가 낮은 점수를 받아 왔을때의 대처법을 읽은 후라서지요. ㅎㅎㅎ항상 아이라서 실망이 컸답니다. 그래도 나무래지 않았는데 아이가 더 상처가 되었나보더라그요. 아이의 꿈은 초등학교 선생님 이랍니다. 왜 그런 직업을 꿈으로 갖게 되냐고 질문했더니 재미나게 아이들을 가르치는 선생님이 되고 싶다고 하네요... 그런 아이의 꿈을 키워주고 싶어집니다.

그리고 이 부분이 머리속에 남는군요. 부모는 10대의 최고의 모델이란점... 정말 좋은 모델이 되어야 하는데,,, 항상 마음은 먹고 있지만 정말 살아가다보면 그렇게 하기란 정말 힘드네요. 엄마도 사람인지라.... 그래서 매번 책을 읽고 반성도 하고 이제 아이랑 대화 다운 대화를 해보려 합니다. 조금은 어렵고 힘든 일이 있기도 하겠지요. 부모도 아이와 함께 나이를 먹어가는것이죠. 나도 아이도 함께 자라는 길... 어렵지 않게 아이와 서로의 마음을 다독여 가면서 내가 하고자 하는것을 아이에게 주장하는 엄마가 되기 보다는 아이랑 친구같이 대화가 되는 엄마가 되려고 다시 한번 노력하고자 합니다. 책을덮으면서 다시한번 더 힘이 생기네요~ 물론 쉽지는 않을것입니다. 아이도 나도 하지만 될 수 잇으면 아이의 입장에서 내가 지낸 10대의 마음도 생각하면서 서로가 더 사랑하면서 함께 지내볼라구요.

현재 아이가 힘들어 하는 공부에 대한 부분도 더 이야기 나누어 그 스트레스 수치를 낮히고 있고 몸매에 대한 부분도 저녁에는 식단 조절을 하고 있답니다. 덩달아 함께 살이 빠지네요~

그리고 주위 엄마들과 함께 공유하고자 추천도 했어요. 다같이 행복해 지자구요.

서평- 그래도 오케이

그래도 오케이! ㅣ 생각하는 책이 좋아 12
게리 D. 슈미트 지음, 김영선 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 4월

고학년을 위한 생각하는 읽기책이 나왔더라구요. 아직 아이가 고학년은 아니지만 이런 장르의 책을 읽어본적이 없서 저는 조심 스럽게 권해보았답니다. 현진이는 3학년이데, 우선 책의 두께를 보고 넘 놀라더라구요. 제가 보아도 책이 두겁기는 했답니다. 하지만 그래도 아이에게 색다른 장르이니 도전해 보자고 했어요. 주니어 뱅크에서 나온 게리D 슈미트 글 김영선 옮김이랍니다.

책의 줄거리는 주인공 더그를 둘러싼 사항들은 그리 밝고 신나진 않는답니다. 아버지가 직장을 잃어 가족과 함꼐 뉴욕 주의 작은 도시로 이사를 하게 되고... 그곳에서 따돌림 당하고 이방인 취급을 받게 되는 더그의 힘든 주변 상황들이 겹쳐지는 이야기 랍니다.다 . 또한 그런 아버지는 전혀 가정을 돌보지 않고 아들들을 학대하게 되고 베트남 전쟁에 참전한 큰 형은 몸이 다쳐서 돌아와 가족들의 마음이 그리 편치 못한데다가 또한 작은 형은 불량배들과 어울리다가 도둑질을 했다는 누명을 쓰게 되지요 ...

그로 인해 더그는 학교에서 선생님들과 친구들로부터 따돌림을 받기도 한답니다. 그런 많은 시련과 힘든 상항속에서도 더그는 자신이 좋아하고 어려움을 헤쳐 나가는 이야기지요.

현진이는 초3학년이랍니다. 책의 두께감에 압도 되어 바른 속도로 책을 읽지는 못헀습니다. 그래도 현진이는 읽은 부분에서 그날 그날 독서록을 작성했어요. 더그의 이사 내용에서 현진이는 우리 상황과 빚대어 이야기를 했군요. 우리는 아이가 5살에 옆집으로 이사를그러한 부분에서 현진이가 힘든 부분을 적어 두었어요. 아이가 이런 생각을 하고 있다는건 이번 독서록을 통해 알게 되었네요. 네,,,, 현재 집이 좁기는 한데,,, 현진이의 생각에 다시 집을 정리해봐야겠더라구요. 더그으 를 받아 너무나 온 가족이 힘들게 된상황에 현진이는 속상해 했답니다.그런 일이 생기지 않게 되었으면 하고... 우리가족에게나그러한 나쁜 일이 생기지 않고 경찰서에도 가지 않았으면 했답니다.

현진이는 더그에게 않고 열심히 힘을 내어 행복하게 사릴 바랬어요.

아이랑 같이 읽었책의 이야기나 스토리가 생각이나 기대치 보다는 조금 미약했던것 같았어요. 읽는동안 그닥 그렇게 흥미 진지한 스토리 구상은아니였답니다. 하지만 아이들 용으로는 그 눈높이가 적당하다는 생각을 했어요. 처음 아이에게 책을 줄때는 책이 넘 두꺼워서 걱정스러 웠지만 그래열심히 읽었답니다. 아이에게 새로은 장르의 책이 된것 같네요.

서평-코기리를 만질거야

코끼리를 만질 거야! ㅣ 꽃보다 아름다운 우리 6
고정욱 지음, 김효진 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 4월

아이들과 함께 다니다 보면 정말 시각장애인이나 몸이 불편하신 분들을 종종 아이랑 만나게 됩니다. 아이들은 ' 엄마,, 엄마,,,' 하면서 왜 그렇게 되엇는지에 대해 궁금해 하기도 하고 호기심을 가져 보기도 하더라구요. 그래서 아이랑 다니면서 길위 보도불록의 시각장애인의 길을 보면서 그리고 신호등에 붙혀진 소리벨을 눌러보면서 알아보기도 했었죠.

하지만 아이가 직접 경험해 보지 않았기에 감은 멀었답니다. 그런데 그런 마음을 조금이라도 느낄 수 있는 책이 있더라구요. 주니어 뱅크에서 나온 코기리를 만질거야 랍니다.

책의 이야기는 코끼리의 모습이 너무나도 궁금해진 형민이는 주위 사람들에게 묻지만, 코끼리의 모습이 어떤지 더더욱 궁금해지기만 할 뿐이엿답니다.그래서 직접 코끼리를 만지기로 결심합니다...

하지만 담임선생님, 교장선생님, 동물원 원장님이 차례대로 반대하고, 여의치 않는 상황이 계속 발생하여 코끼리를 만지려는 계획은 계속 취소가 되어 버린답니다....

강한 의지를 갖고 노력을 멈추지 않던 형민이는 마침내 코끼리를 만지게 되는 내용이랍니다.

정말 생각하기도 힘든 부분이란 생각이들어요. 앞을 볼 수 없다는것! 살아가다가 사고로 인해 앞을 못보신분들이 절망감이 아에 보지 못한 분들 보다 더 크디고 하지요. 그런 상황에서 정말 나에게도 있을 수 있다는 생각이 들었습니다. 그러한 사고는 내가사람도 그렇게 될 수 있으니깐요.

현진이는 초등 3학년이랍니다. 아이가 간접적이라도 이러한 장애를 경험해 보지 않았지만 아이가 장애를 가진 사람을 어려워 하거나 꺼려 하지 않게 된것 같아요. 평시 그런 분들의 일화를 많이 보고 들었기 때문이죠. 그리고 이렇게 독서록을 남겼어요. 현진이장님이구나 했다가 형민이가 싫어하는걸 생각해내고 시각 장애를 가졌구나 했답니다. 그리고 코끼리를 생각 나게 게 설명했네요. 그리고 요즘 집에서 키우는 병아리에 대해서 이야기 해주었답니다. 그리고 병아리 한살이를 적어 보겠다구요. 아이가 책속에서 삶을 살아가는 지혜를 배우는것이 엄마로써 행복하답니다.

서평-책읽는 아이 꿈꿀 권리가 있다

책 읽는 아이 꿈꿀 권리가 있다 - 동화작가 조성자의 독서 멘토링
조성자 지음, 오승원 그림 / 조선북스 / 2012년 3월

개인적으로 제가 너무나 좋아하는 동화 작가 조성자 선생님의 책이랍니다. 두 아이를 데리고 광화문으로 선생님의 교육 설명회도 들으러 가서 싸인도 받고 그랬더랬죠~ 이책은 정말 말 그대로 독서 멘토링이 가능한 책이랍니다. 조성자 선생님이이야기를 들려준같은 책 이였답니다.

저자 조성자, 조선 북스에서 출판되었어요.

이 책에서는 크게 3part로 나뉘어져 있어요.

part 1 책속 주인공과 친구가 돼요.

part 2 책을 읽으면 세상이 보여요.

part3 책속에 나의 미래가 있어요.

책을 통해서 여러 주인공들과도 만나보면서 직접 경험할수 없는것들에 대해서 책속의 인물들의 여러행동들을 통해서 간접경험도 느끼면서 책속에 빠져들 수 있을것 같아요.

동화를 소개하면서 그 동화속의 주인공에 대해 어른과 아이입장에서 분석을 하고, 그리고 세계에 있는 동화속 나라와 주인공이 배경이 된곳을 여행한 이야기와 함께 작가의 어린시절 추억이 고스란히 함게 담겨저 있으며, 책속에는 작가가 아이들이 직접 책을 읽고 난뒤 주인공들에 대한 다양한 의견들을 책속에 가득 담아 있답니다.

그리고 함께 생각해보아요 란을 통해 아이들과 우리 부모가 어떻게 책에 대해 의견을 주고 받을수 있는지 퀴즈도 풀어보고 아이가 읽지 못한책이나 읽은 책으로도 책을 읽어 보게금 호기심도 생기게 한답니다. 또한 부모가 아이에게 질문하고, 아이와 함께 대화를 할수 있으니 함께 읽는 책이 되더라구요.

현진이는 초등 3학년이랍니다. 현진이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성했답니다. 우선 책을 읽으면서 현진이가 아는 이야기도 나오고 모르는 이야기도 나와서 재미있었다고 합니다. 넘 좋았던 점은 책을 간추려 놓아서 그리고 각 책마다의 내용이나 교훈이 들어왔다는 것이더라구요.

그리고 각 책의 어려운 교훈이 잘 설명되어져 있어서 더 좋았다고 합니다. 책이 좋은 줄은 알고 있었지만 이 책으로 더 확실해 졌다고도 합니다. 그리고 한번 보는것이 아니라 여러본 봐야 겠다꼬 까지 했네요.

아이랑 이렇게 1학년때부터 인상적인 내용도 그림이나 글도 쓰고 그림도 그리고 책속 주인공도 만나보고 그리고 내용도 적어보고 써보고 이렇게 읽고난 소감을 적게 되었어요. 이렇게 하면서 아이랑 즐겁게 책을 본답니다

서평-난 여기 왜 있을까

난 여기 왜 있을까? - 최고의 내가 되는 이야기
매튜 켈리 글, 헤이즐 미첼 그림, 배현 옮김 / 멜론 / 2012년 4월

책의 제목이 참으로 많은 생각하을 하게 한답니다. 저도 지금까지 살아가면서 항상 앞만 보고 지내왔고 그리고 되돌아보는 시간은 거의 없었는데 말이죠. 아이는 이러한 질문을 어떻게 받아들일까요? 부제가 최고의 내가 되는 이야기 랍니다.

3학년 딸아이게 이책을 주엇더니 아이는 재미있겠네... 하면서 받아들고 방으로 들어가 읽었답니다.

책의 이야기는 이렇답니다.맥스는 어느덧 자기 자신에 대해 궁금해 할 나이가 되었답니다. 맥스의 질문 저는 여기 이세상에 ,,,, 왜 있는걸까요? 맥스의 할아버지는 새가 진정한 새가 되기 위해 여기 있는 것이고 물고기가 최고의 물고기가 되려고 하기 때문에 여기 있는 것이라고 이야기를 합니다.

그럼 맥스는 맥스로써의 최고의 맥스가 되기 위해서 여기 있는 것이구요!!

진정한 내가 되기 위해 여기 있는 것이 그 이유입니다. 그럼 최고의 내가 되기 위해서 한 노력은 무엇이 있을까요?

맥스가 가만히 생각하는 것처럼 우리아이들도 책속의 맥스처럼 생각할 수 있는 기회를 주어야 한다고 생각하게 되었어요.

현진이는 초등 3학년이랍니다. 이책을 가볍게 아이는 읽었답니다. 글밥이 많지는 않구요. 그림도 있어서 아이들이 정말 잘 읽을 수있답니다.

맥스에게 정말 맥스 자신이 소중하다고 이야기 해주고 있군요. 그리고 현진이도 스스로가 최고가 되기 위해 노력하고 있다구요.그리고 사람은 완벽해 지기 힘들다는 충고도 하고 있어요. 최고가 되기 위해선 최고의 습관을 가져야 한다고 그렇게 할 수 있겠냐구요. 그리고 해게 해보라고 당부를 하였답니다.