나는 그냥 나입니다

나는 그냥 나입니다
윤아해 지음, 정인하 그림 / 노란돼지 / 2023년 10월

#나는그냥나입니다 - #윤아해 #정인하

11월 1일 #도서지원 #노란돼지

아주 오래전, 책을 읽다가 ‘여류작가’라는 말의 뜻을 제대로 이해한 날이 있었다. 책은, 남성 작가들에게는 남류작가라 칭하지 않는데 꼭 여성작가에게만 ‘여류’라는 수식어를 붙인다고 토로했고, 그 외에도 미망인이랄지, 여교사랄지(남중(학교)라 하지 않는데 여중(학교)라 칭하는 것도 한번쯤은 생각해볼 법하다)... 불필요한 의미로 호칭되는 몇 개의 단어들을 인지하게 되었다.

인지하고 난 후에는 많은 것들이 달라 보였다. 평등과 차별의 의미를 깊게 파들어가지 않아도 우리가 일상에서 사용하는 일상어들 속에서는 거품처럼 봉긋 솟아있는 불필요한 표현들은 걷어내야지. 그런 마음들은 아이를 낳고 난 후 눈덩이처럼 커졌다.

아이가 3살땐가, 친하게 지내는 남자 아이네 집에서 놀다가 같이 목욕을 한 적이 있었다. 그때 아이는 남자 아이의 음경을 보고는 집으로 돌아오는 차 안에서 울먹이며 이야기 했다.

“나는 왜 그게 없는거야! 엉엉~”

주먹을 불끈 쥐고 제대로 가르쳐야겠다고 다짐한 순간이었다. 아이가 어느 정도 말귀를 알아먹으면서부터는 줄기차게 이야기했다. “출산을 제외하고는 남자와 여자가 할 수 있는 일들에는 전연 차이가 없단다.”

그 ‘남자와 여자가 할 수 있는 일들’에 관해 이 책 <나는 그냥 나입니다>로 이야기 나눌 수 있었다. 왜 여자만 다르게 부르는 걸까요?에서 단순히 그쳤다면 크게 아쉬웠을 것이다. 책은 ‘아니에요. 남자들도 다르게 부르는 걸요.’라며 무용수와 유치원교사, 승무원, 주부까지 ‘남’자가 붙는 호칭까지 두루 담아 아이들의 시각을 넓혀주고 있었다.

어느 것에도 구애 받지 않고 자신이 하고자 하는 일들에 진심을 담아 일하는 수 많은 여성과 남성들을 응원하며, 미래의 나의 아이가 여성이라는 이유만으로 무엇가에 가로 막히는 일 없이 지금보다는 한뼘, 아니 열뼘 쯤 더 높아진 의식과 세상 속에서 살아가길 희망해본다.

#그림책추천 #초등그림책 #저학년그림책 #그림책 #평등 #책사애 #책벗뜰 #양산어린이독서회 #양산독서모임 #책스타그램 #북스타그램 #책서평 #북리뷰 #그림책읽는엄마 #양산 #서창

재규어의 푸른 꿈

재규어의 푸른 꿈
장은혜 지음 / 크레용하우스 / 2023년 10월

#재규어의푸른꿈 - #장은혜

11월 1일 #도서지원 #크레용하우스

각자의 자리에서 비로소 빛나는 것들을 떠올려볼 수 있는 그림책이었다.

황금색 점박이 재규어의 동그란 눈망울을 들여다보노라니 지난 시간 무수히 많은 유리 상자 속의 동물들이 생각난다.

신기하다고 느꼈던가? 갇혀있는 그들을 보고 나의 안전을 안도했던가?

동물의 수를 ‘명’으로 세는 어느 작가님의 글들을 보며,

지구를 구성하는 생명들에 대한 이야기를 나누며 그들의 자리는 미처 생각지 못하는 아이와의 대화속에서

이 책 속 재규어의 지그시 감은 눈이 떠올랐다.

“딸아, 재규어가 원래 살아가야 하는 곳은 어딜까?”

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세찬 비바람이 쏟아지는 것을 두려워 하짐=지 마라, 그 비 덕분에 우리들이 살아가는 거란다.

우리는 누구나 마음속에 자기만의 새가 있다, 간절히 바라면 마음 속 새가 하늘의 별들에게 편지를 전해 준단다.

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“딸아, 재규어가 마음속 새에게서 하늘로 보낸 소원은 무엇이었을까?

시커먼 밤하늘을 빼닮은 엄마 재규어가 들려준 이야기들 속에서 우리가 살아가고 있는 이 곳 지구가 새삼 소중하게 다가온다. 그 소중한 지구에서 숨을 내쉬는 모든 생명체들이 각자의 자유와 행복을 영위할 권리를 주어야 하지 않나 하는 생각이 인다. 하다 못해 움직이지 못하는 바위에게도 그 자리에 있을 권리를 줘야 하듯이 말이다.

“딸아, 여전히 유리 상자 속에 살고 있는 다른 동물 친구들을 어떻게 하면 좋을까?

그래, 그래, 같이 기도해 주자꾸나.

#그림책추천 #동물 #자유 #푸른꿈 #재규어 #책읽는엄마 #그림책 #책사애 #책벗뜰 #양산어린이독서회 #양산독서모임 #양산 

신나는 토론 배틀

신나는 토론 배틀 - 생각이 커지고 입이 열리는
박점희 지음 / 애플북스 / 2023년 10월

#신나는토론배틀 - #박점희

10월 30일 227p. #도서지원 #애플북스 #비전비엔피

매월 첫째, 둘째 토요일 아이들과 함께 독서회를 하고 있다. 시작은 단순했다. 딸아이의 친구들을 모아 아파트 작은 도서관에 딸린 자그마한 강의실에서 1시간에 대관료 8000원을 주고 시작했다. 가까이에 사는 친구들이라 부담없었고, 또 독서회 자체도 가벼운 마음으로 준비하고 진행했다. 한가지 중요하게 생각했던건, 아이들에게 말을 할 수 있는 기회제공이었다.

아이들의 말은 아름다웠다. 아이들의 말 속에서 마흔이 넘은 내가 자극을 받기도, 감동을 받기도, 깨달음을 얻기도 했다. 그런 아이들과의 시간들이 너무나도 좋았다. 후기를 기록해 sns에 올렸는데 그걸 본 주변 엄마들이 또 반응이 왔다. 그래서 하나의 클라스를 더 만들었고, 지금까지 죽 이어져오고 있다. (지금 또 문의가 많아 한 클라스를 더 꾸렸다. 진정으로 책을 좋아하는 친구들에게 좋은 시간이 되기를 희망한다.)

나의 독서회는 미리 준비한 발제를 기반으로 아이들에게 여러 질문들을 한다. 책 속에서 보여지는 의미들을 찾아 아이들이 이해하기 쉽게 풀어 질문하면 아이들은 순수하고도 솔직하게 많은 말들을 꺼내놓는다. 그러다 어느 순간, 자기들끼리 그말의 진위를 따지고 들며 서로의 의견을 주고 받는데 그런 순간이 바로, 이 <신나는 토론 배틀>의 순간이 아닌가 싶다.

한가지 주제를 가지고 여러 의견을 나누는 방식으로 독서모임을 진행하고 있지만 이따금 아이들은 말 그대로 ‘자신의 주장을 펼치며 근거를 대고 결론을 도출하는 ’토론‘방식으로 이야기를 나눌 때가 있다. 그럴 때 나에게 필요한 것이 무엇인지 생각해보게 된다.

이 책 <생각이 커지고 입이 열리는 신나는 토론 배틀>에서는 중요한 3가지를 얻을 수 있었다.

첫 째, 토론의 형식과 방식이다. 자기 생각을 냅다 자신 있게 말하고 주장하는 것이 토론이라고 생각했는데 토론을 구성하는 여러 요인들을 살펴보며 토론의 재미를 아이들과 나눌 수 있으면 좋겠다는 생각이다. 실제 글에서는 가정 내에서의 토론방법에 대해 지연스럽고도 재미있게 이야기해 주는데 두 사람의 주장을 읽고 이 토론이 무엇에 관한 토론인지를 유추해보는 시간이 퍽 재미나게 다가왔다. (놀이식으로 진행해봐도 재미있을 것 같다. 추천한다.)

둘 째, ‘가정’에서의 자연스럽고도 의미 있는 토론방식이었는데 65p에 제시된 ‘오늘부터 내 아이와 이야기를 나눠 주세요’를 통해 관심있어하는 주제 정하기, 자료 수집하기, 관련 이슈들에 대해 생각 나누기, 다양한 입장에 대해 결론 내리기등 막연하기만 했던 토론이 부담없이 진행될 수 있다는 점에서 얻어지는 메시지가 컸다. 103p.에서 주의할 점을 이야기 하는데 ‘아이들이 읽은 책이나 가족 여행같이 일상에서 다양한 주제로 이야기 나누는 것이 좋으나 주의할 점은 잔소리나 꾸지람이 아니라 다양한 시각에서 생각할 수 있도록 하는 것, 그러기 위해서는 부모의 대화법도 점검할 필요가 있다’라는 구절이 의미있게 다가왔다. 내가 진행한 문해력 특강때에도 부모님들에게 강조하는 부분이 있었다. 어휘력 발달에 도움이 되는 방법 중 하나인 ‘어른들과의 대화에 참여하기’에서 평상시 아무 생각없이 주고 받는 일상어들이 아니라 하나의 주제를 정해서 고급어휘를 곁들어 의미있게 대화하라고 말해드리고 있다. 아이들과의 대화에서 가장 먼저 선행되어져야 할 것은 바로 어른이자 부모인 나의 말과, 대화법인 것이다.

마지막 세 번 째로 토론에서 가장 중요한 호칭과 언어예절이다. 단순히 존대어를 쓰는 것에서 그치지 않고 토론의 순서에 따라 질서 있게 말하는 법, 몸짓이나 표정과 같은 비언어적 표현까지 말을 나누는데에 있어 중요하게 짚고 넘어가야 하는 부분들이다. 토론은 결코 혼자서는 이루어지지 않는다. 상대가 있어야지만 진행될 수 있다는 점을 명심하고 상대의 의견이 ‘틀림’이 아니라 내 생각과 ‘다름’을 인식하고 존중하는 태도를 잊지 않아야 할 것이다.

끝으로 책의 에필로그에서 ‘초등부터 토론을 시작해야 하는 이유’를 이야기한다. 발표실력, ppt발표, 논술공부, 글쓰기등 직접적으로 이런 교육을 떠올리며 걱정하기보다는 이 모든 것의 기초가 되는 ‘문제를 읽고 이해하는 독해력, 주장을 논리에 맞게 풀어가는 논증력, 자기의 생각을 글로 풀어갈 수 있는 표현력, 그리고 나만의 전개 방식 등의 창의력’을 길러주기 위한 것이 바로 토론교육이라 강조한다. 지금이라도 우리 아이와 함께 ‘토론’하는 시간을 가져보는 건 어떨까? 

게으르게 읽는 제로베이스 철학

게으르게 읽는 제로베이스 철학
이인 지음 / 그린비 / 2023년 9월

<2023-147>#게으르게읽는제로베이스철학 - #이인

10월 29일 328p. #도서지원 #그린비

81년생인 나는 2000년 밀레니엄에 맞춤맞은 20살이 되었다. 2000과 20이라는 숫자의 조합은 꽤 매력적이었다. 새로운 세상이 열렸고(열린 것 같았고) 나의 세상은 끝난 것 같았던 시기였다. 끝난 내 세상 속에서 하릴없이 책을 많이도 읽었다. 한국소설에 막 눈을 뜨기 시작했고, 책 속에 등장하는, 주인공들이 읽는 책이랄지 저자가 추천하는 책이랄지 그렇게 책 속의 책들을 마구잡이로 찾아 읽었던 시기였다. 그때, 작은 문고본 책을 하나 샀었다. 문학과 지성사에서 나온 문지스펙트럼 7-003권에 해당하는 플라톤의 <항연>이었다.

고대 그리스 철학자 플라톤을 어떠한 경로로 알게 되었는지까지는 기억나지 않지만 그 손바닥보다 조슴 큰 책을 읽으며 ‘사랑’에 대한 나름대로의 고찰을 해볼 수 있었다. 기억나는 부분은

‘아폴론은 사람의 얼굴을 돌려놓고 온 신체의 피부를 오늘날 배로 불리는 부분으로 당겨서, 마치 염낭을 묶듯이, 배 중앙에 하나의 주둥이가 만들어지도록 단단히 묶었다네. 이 주둥이가 바로 우리가 배꼽이라 부르는 부분이라네.(...) 그때 아폴론은 배꼽 주위에 약간의 주름을 남겨 놓았는데 그것은 인간들이 예전의 자기 상태에 대한 기억을 가질 수 있도록 하기 위함이었네. 이렇게 인간의 본래 상태가 둘로 나뉘어졌기 때문에, 그 나뉘어진 각각은 자기 자신의 다른 반쪽을 갈망하면서 그것과의 합일을 원하게 되었다네. 그래서 그들은 팔로 상대방을 껴안고 서로 얼싸안으며 한 몸이 되기를 원하고, 상대방 없이는 아무것도 하려 하지 않아서 굶주림 또는 무기력으로 죽을 지경에 이르렀다네.’(향연-사랑에관하여 85p)

뭔가 굉장히 커다란 사실을 알아차린것만 같았다. 그때부터였던 것 같다. 내가 살아가는 이 현재(현실)에서 알 수 있는 것들은 정해진 것들이고, 획일화되어 있는데 아주 오래전 선인들이 하는 말들 속에서 지금은 미처 깨닫지 못했던 것들을 깨달을 기회를 얻을 수 있겠구나. 그것이 ‘철학’이라면 나는 앞으로 철학책들을 좀 더 가까이 해봐야겠다 싶었고 이후에도 줄곳 관심을 가지고 책을 찾았더랬다.

‘철학’이라는 학문을 온전히 이해할 수는 없었지만 그들이 하는 허무맹랑한 것만 같은 말들 속에서 작게나마 질문하고 생각하는 시간을 가져볼 수 있었다. 그때는 맞고 지금은 틀린, 혹은 그때는 틀렸고 지금은 맞는 그런 이야기들이 흥미롭게 다가왔다. 우연히 접하게 된 이 책 <게으르게 읽는 제로베이스철학>은 오래전 나의 구미를 당겼던 그 새로운 사실(진실)들을 선사해주었다. 나에게는 새롭지만 끊임없이 연구되어지고, 추앙되어지는 여러 가설과 문제들이 너무나도 신선하게 다가왔다. 31일동안 읽을 수 있는 챕터별 플렌으로 총 31명의 철학자들을 만날 수 있다. 저자 이안님은 대여섯장의 지면에 철학자 한 명, 한 명의 속깊은 이야기들을 너무나도 이해하기 쉬운 문장들로 옮겨놓았다.(여태 읽은 철학입문서중에 가장 좋았다)

겉핥기식의 단순한 개요 이상으로 철학자의 특징과 그들의 이론을 정확하고도 매끄럽게 잘 표현해준다. 사회학 개념들이나 용어들에 버벅대는 나인데 이 책은 이상하리만치 선뜻 이해가 되고 전체적인 줄거리를 파악해보면 그 철학자가 설파하고자 하는 이야기가 무슨 이야기인지 보다 쉽게 이해되었다. 이 책의 가장 큰 장점으로는 챕터 별 소제목 속 중요한 개념설명이었는데 그 단어들을 떠올리며 전체적인 내용들을 이해하는데 너무나도 용이했다.

에필로그의 저자님이 말씀하셨다. “책 한권을 횡단한 김에 더 나아가 볼 것을 권합니다. 가슴을 뛰게 한 철학자가 있다면 가까운 도서관이나 서점으로 발길을 옮겨봅시다. 읽어내기 쉽지 않을 수도 있습니다. 그렇지만 그 과정조차 독서의 즐거움 중 하나입니다. 철학을 이해하려면 애끓음이 있어야 합니다.” 저자님이 결국 바라는 바가 이것이었다는 생각이 들었고, 그것이 맞다면 저자님은 (나에게만은) 성공이다.

책을 읽어나가며 후속으로 꼭 읽어보고싶은 책들에 포스트잇을 붙였었다. 한스 게오르크 가다머의 <가다머 고통에 대해 말하다>와 아리스토텔레스의 <니코마코스 윤리학>, 클로드 레비스트로스 <슬픈 연대>, 미셸 푸코의 <감시와 차별>이다. 내년 긴호흡으로 읽을 책을 선별하는 중인데 그 중 이 책들을 후보에 넣을 수 있어서 감사하다.

출판사 그린비에서 서평제안을 받았을 때만해도 ‘내가 무슨 깜으로 철학서를 읽나’ 쭈그러들었는데 결국 이 책으로 나의 철학은 20대에 처음 읽은 <향연>처럼 새로운 지평을 열어주었다. 개인적으로 너무나도 감사하게 생각한다. 단순한 개괄이 아니라는 것, 이 책으로 말미암아 분명히 ‘이어지는 독서’가 될 수 있을 것이라는 것. 추천한다.

#철학 #교양 #인문 #제로베이스철학 #동네서점에디션 #그린비출판사 #책추천 #책서평 #북리뷰 #철학입문서 #책사애 #책벗뜰

우리 아이 독서 자립

우리 아이 독서 자립 - 문해력을 키우는 6단계 독서지도 로드맵
오현선 지음 / 넥서스BOOKS / 2023년 10월

#우리아이독서자립 - #오현선

10월 20일 271p. #도서지원 #넥서스북스 #넥서스에듀

@nexusbook_edu

저자님의 이전 도서 <우리 아이 진짜 독서- 책 읽는 부모는 비단 책만 보는 부모가 아닌 그 책을 통해 성장하고 삶을 변화시키는, 나아가 타인에게까지 선한 영향력을 끼치는 사람임을, 아이 앞에서 책을 보라는 말의 참의미를 깨달았지요>와 <우리 아이 진짜 글쓰기- 이 책을 읽고 아이의 글쓰기에 선행되어져야 하는 건 ‘이야기 나누기’라는 걸 십분 공감했지요.>는 오래 전 피드에 기록이 되어있다.

두 권의 책 모두 크게 도움 되었다. 추천한다.

그때는 아이가 어릴 때라 책육아에 도움이 될까 싶어 읽은 책이었다. 이후 저자님의 인스타 @raon_book_teacher 에 팔로우를 하게 되면서 실제적인 도움(글쓰기 지도 및 제공될 도서등)을 많이 받고 있다. 이 책 <우리 아이 독서 자립>은 이제 84개월이 된 딸아이가 이전에는 보이지 않던 독서패턴을 보임으로 해서 앞으로의 아이에게 독서에 대한 실제적인 방향성을 제시하고자 읽어보게 된 책이다.

우리 나라의 독서교육의 정곡을 ‘독자’라는 말로 대신한다. 학습자로서만 인지하고 있는 아이들의 책읽기, 독자로서의 책읽기의 중요성을 ‘그 책을 통한 삶의 개척’이라 말해준다. 이 책을 읽으며 다시 한번 나에게 질문을 해본다. ‘나는 아이가 왜 책을 읽어야 한다고 생각하는가?’

아이의 읽기 능력과 읽기 양이 줄어들고 있는 현실, 저자는 원인을 독자교육의 부재에서 찾는다. 실제 아이들은 자신이 ’책을 읽는 사람‘이라는 인식이 없어 독자 라이프를 만들지 못하고, 자연스럽게 일상에서 책이 끼어들 자리가 없어진다. 문해력의 필수요소인 읽기 효능감이 없는 우리 아이들에게 문해력의 중요성만을 강조할 것이 아니라 ’읽는 삶‘에 가까이 다가설 수 있는 단초를 만들어줄 필요가 있다.

부제가 ‘문해력을 키우는 6단계 독서지도 로드맵’이다.

1장 독자되기 6단계 로드맵

1단계 호기심 단계 – 단순한 ‘노출’을 넘어선 상황과 흥미에 따른 도서 찾아주기

2단계 읽기 모델 탐색기 – 글을 일부러 소리 내어 읽거나 읽으면서 문제를 해결하는 과정을 보여주라, 책이 아닌 별 것 아닌 종이 한 장도 일부러 꼼꼼히 읽다보면 좋은 읽기 모델이 된다

3단계 반복 독서기 – 인생책을 만날 수 있는 기회 부여. 같은 책을 계속 읽더라도 지켜봐주기

4단계 몰입 독서기 – 몰입을 경험하면 우리가 정말 원하는 문해력이 자란다

5단계 적극적 독서기 – 독자로서의 책임감 키워주기, 시간 확보

6단계 사회적 독자기 – 독서토론 및 독서동아리 활동

이후에도 문해환경 만들기, 어휘 문해력, 읽기에서 독서로 나아가는, 문학읽기, 비문학 독해, 세상 읽기등 각 챕터별로 6단계의 실제적인 로드맵을 제시한다. 방법론을 앞세우기보다 중간 중간 그래야 하는 이유나 저자만의 오랜 노하우에서 깨닫게된 아이들의 읽기에 대해 명확하고도 진정성있는 조언들을 건네준다.

책을 읽지 않는 어린이가 다시 책을 펼쳐 들게 하는 일은 생각보다 어렵지 않습니다. 첫째는 혼자가 아니라 함께 읽는 독자가 곁에 있다는 것, 둘째는 아무것도 하지 않고 책만 읽어도 되는 10분이라는 시간, 그리고 가장 중요한 자신이 직접 고른 자신에게 맞는 책입니다. 이 세가지 조건이 채워지면 독서는 이미 시작된 것입니다. 62

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