블레이드 1- 팀 보울러

블레이드 1 - 열다섯 살 소년의 위험한 도망기 ㅣ 놀 청소년문학 15
팀 보울러 지음, 신선해 옮김 / 놀 / 2012년 2월

  팀 보울러의 작품을 오랜만에 선택했다. 

사실 나는 작가의 힘을 믿는 편이다. 작가의 한 작품이 좋으면 다음 작품은 미련 없이 선택한다. 설사 선택한 작품에서 실망할지라도 또 다음 작품을 기대한다. 팀 보울러의 작품은 참 아름답다. 사람들은 판타지라고 한 수 접어주는 경향이 있는데, 성장 소설로서 판타지만큼 아이들의 시선을 고정시키기 좋은 쟝르가 어디에 있으랴. 그런데 팀 보울러가 이번에는 리얼리티를 선택했다고 한다.

나는 또 "오호!"라고 감탄사를 외치며 책을 펼친다.

이 책의 부제는 '세상에서 가장 위험한 소년, 세상에서 가장 위험한 도망기'이다.

세상에서 가장 위험한 소년이라니 얼마나 독한 아이일까? 위험한 도망기라니 도대체 무슨 큰 잘못을 저지른걸까? 소년의 뒤를 쫓아가는 것은 누굴까? 마피아? 아니면 경찰? 궁금함을 뒤로 하며 책을 펼친다.

  주인공인 15살짜리 소년이 자신을 블레이드로 부르라며 나를 부하 취급한다. 자기가 대장이라며 명령을 한다. 지금부터 이야기를 할테니 믿든지 말든지는 나의 몫이란다. 이런 건방진....하지만 나는 안다. 이 아이가 하는 말을 모두 믿어줄거라는 것을... 블레이드는 작은 도시에서 소매치기를 하며 살아간다. 어느날, 다른 소매치기 아이들에게 영역 침범이란 이유로 발가벗긴 채 매를 맞은 후 한 노파의 도움으로 그 노파 집에 가서 옷을 얻어 입게 되는데, 그 집에서 괴한들에게 노파가 죽음을 당하게 된다. 이제부터 블레이드의 도망이 시작된다.

어떤 이유로 어려서부터 "관찰 훈련"을 받게 되었는지는 모르겠지만 뛰어난 관찰력으로 브레이드는 도심속에서 도망을 다닌다. 때로는 아무도 없는 집에서 숙식을 해결하면서 말이다. 그가 가진 규칙

 '몰래 들어가 몰래 머무르다 몰래 나온다'에 철저히 따르면서...

도망다니면서도 그 집에 있는 책을 아주 진지하게 읽는 매력도 보여주는데, 훈련받은 소년 칼잡이와 책. 부조화 속의 아름다움이라고 할까?

 노파의 죽음을 안타깝게 여기던 블레이드는 사건 현장에 몰래 숨어들었다가 또 한 건의 살인사건에 휘말리게 되는데, 다름 아닌 자신을 벌거벗겨 때리던 트리시이다. 트리시를 괴한들이 죽이는 것을 목격하게 되고,같이 있던 소녀 베키와 죽음의 도망길에 오른다. 혼자라면 유유히 도망다닐 수도 있으나 베키와 또 그녀의 딸 재스와 함께 가야하는 도망길이 눈 앞에 펼쳐지는 것이다.

  책을 읽는 내내 영화를 보고 있는 듯한 착각에 빠지는 것은 묘사가 상당히 사실적이기 때문일 것이다. 15살 소년의 기막힌 칼솜씨는 어디서 본 헐리웃 영화의 칼잡이를 떠오르게 하고, 블레이드와 베키, 재스가 떠돌아 다니는 도시의 우범지대는 미국 할렘가 그 모습 그대로이다.

  내가 그런 것이 아니라고 말해도 믿어 주지 않는 현실속에 블레이드는 왜 선행을 베푸는걸까? 나와 상관없는 죽음에 기여코 뛰어들어 여자와 어린 아이의 목숨을 책임지는 모습을 보여, 훌륭하다를 외치기 전에 안타까움으로 발을 동동 굴리는 상황을 만드는 블레이드가 답답하게 느껴지는 것은 나만의 이

기심일까? 

4권짜리 책의 겨우 1권을 읽었다. 왜 블레이드는 경찰에게 쫓기는지, 트릭시와 할머니를 죽인 일당은 누구인지, 누구에게 끊임없이 관찰 훈련을 받았는지, 베키와 재스와 블레이드는 무사히 범죄에서 벗어날 수 있는 것인지 우리 모두 끝까지 지켜보자.

시골 무사 이성계-서권

시골무사 이성계 - 운명을 바꾼 단 하루의 전쟁
서권 지음 / 다산책방 / 2012년 3월

이성계. 조선을 세운 사람, 아들들을 이른바 왕자의 난으로 잃어버린 아버지가 되고, 말년에는 함흥차사라는 말을 만들어낼 정도로 타지에서 외로움에 힘들어했던 아버지.

한 나라를 세운 사람인데, 나는 "아버지"의 이미지로 이성계를 그리고 있다. 권력을 잡았으나 권력으로 인해 힘든 인생을 살아야 했던 아버지의 슬픔을 고스란히 간직했기 때문이겠지.

내가 이 책을 선택한 이유는 내가 알고 있는 권력의 슬픔 외에도 이성계의 또 다른 면을 보고자 하는 욕심이 있었다. 무시당하던 북방의 한낱 무사에서 권력의 최고 자리에 오를 수 있었던 이유는 무엇일까? 참 많이 궁금했다.

  이 책의 시대는 고려말, 우왕 6년 지리산 근처 황산에서 왜구를 크게 쳐부순 황산대첩의 하룻밤 이야기를 그려낸 이야기이다. 역사적 사실에 기반했으므로 결론은 이미 나 있다. 황산전투에서 승리했다는 결론보다는 어떻게 이겼을까가 이 책을 펼치게 만든 동력이다.

역사에 무지한 나는 이성계와 관련된 유적이 대한민국에 남아 있을거라 생각해 본 적이 없다. 있다면 서울쪽에나 있을까? 대부분 북한, 혹은 중국쪽에 있지않을까 생각했었다.

그런데 가까운 지리산에 있다니, 지리산이 우리 민족의 영산이 맞기는 맞구나 싶었다.

  우리나라에 쳐들어와 백성들을 괴롭히고 재산, 식량을 뺏들어 가는 일본 무리들을 이때껏 단순히 왜구라고만 알았다. 오늘날 소말리아의 해적처럼  남의 재산과 목숨을 뻿어가는 못 먹고 못 사는 무리들말이다.  하지만 책을 시작부분을 읽으며 나는 화가 나기 시작했다. 화살이 꼽히지도 않는 튼튼한 갑옷을 입고 기마대를 이끌고 있으며 수적으로도 월씬 더 많으니 왜구가 아니라 왜군이다. 다른 나라의 군대가 침입한 것이므로 철저하게 대비를 하고 막았어야지, 귀찮은 파리떼 쫓듯이 이성계로 하여금 나가서 이겨라 했다. 게다가 이성계를 시골 칼잡이로만 아는 몽골족 상위 신분 제찰사 변안열, 원나라 파견관 박티무르, 명나라 사신 수행사 박티무르가 지켜보는 가운데 명령적 체계의 우위에 있지도 않는 상태에서 말이다. 하하.. 일본 왜구를 얕잡아 본 건지, 이성계보고 나가서 죽으라는 건지 모르겠지만 싸움은 그렇게 시작되었다.

나는 여자이지만 사나이들의 뜨거운 우정, 변하지 않는 의리에 눈물 흘릴 줄 안다. 그래서 삼국지를 울며 웃으며 밤세워 읽었지. 이 책을 읽다가 뭉클했던 장면이 참 많았는데, 그중의 한 장면을 소개하고 싶다.

 "여기 모인 병사들은 남원성 보병들을 빼고는 모두 나의 기병대야. 나와 형제애로 피를 섞은 살붙이들이야. 처명, 퉁두란, 나무토루, 우수루, 옌즈하라 모두 나의 혈족이야, 많게는 수십년, 아니면 수년동안 매일, 같이 별을 보고 잤고 같은 해를 보고 달렸어. 대의고 충성 같은 것은 머릿속에 아예 담지도 않고 말이지."(P51)

  고조부부터 아버지까지 원나라 벼슬을 살았던 함흥 지역  출신이었던 이성계는 원나라 사람들과 유대를 쌓을 수 밖에 없었는데, 나중에 아버지가 고려에 귀화하자 이성계도 고려의 장군이 되었던 것이다. 그런데 이성계를 따르는 무리들중에는 우리나라 사람이 아닌 사람들이 귀화하여 이성계를 목숨처럼 따르며 지켜주는 것이었다.

사람을 이끄는 힘은 무엇일까? 결코 돈, 명예, 권력으로는 사람을 살 수는 없는 것이다.

  이성계가 가별치라는 사조직을 이끌고 나아감에 있어 그의 행보를 믿어 주고, 그의 지시를 어김없이 실천하는 사람들. 이들을 혈족이라 부른다. 피를 나눈 관계. 전쟁터, 일상생활에서 그가 보여주는 아량과 덕이 아니라면 이룰 수 없는 관계일 것이다.

 적장 아지발도, 이 전쟁에서 승리하기 위해 이름도 버리고, 아내도, 아이도 죽여버린 비정의 사나이에게 우리 백성들이 아기장수라는 뜻으로 아지발도란 이름을 지어준다. 정도 많아라...우리 민족...

아지발도의 전략을 한 눈에 읽고 단계에 맞춰 싸움을 벌리는 이성계의 머리싸움이 재미나고, 4자 회담도 아닌데, 감놔라 배놔라 참견해대는 외국사신과 변안열때문에 열받아 책의 진도는 잘 나간다.

승리를 위해 여기저기 배치해 놓은 승리의 실마리가 눈에 띄여 읽는 재미도 있다.

어떠한 반전으로 황산전투가 황산 대첩이 되는지, 한 번 들 읽어보시라.

참, 안타까운 점. 하나. 이 책의 저자가 이 책을 출간하고 돌아가셨다고 한다.

재미난 역사 소설을 더 많이 만드실 역량이 있는 분인데 안타깝다. 삼가 고인의 명복을 빈다.

거북이는 왜 달리기 경주를 했을까?

거북이는 왜 달리기 경주를 했을까? - 청소년, 인문학에 질문을 던지다 ㅣ 꿈결 청소년 교양서 시리즈 꿈의 비행 1
김경집 외 지음 / 꿈결 / 2012년 3월

 요즘 나의 책을 고르는 기준은 "큰 딸"이다. 

원래부터 책을 좋아하지 않았던 아이지만, 초등학교때는 쥐어주는대로 읽어냈는데, 중학교 되더니 쥐어주는 책을 살짝 옆으로 밀어 놓는다. 재미있는 소설책만 당겨서 읽는데, 엄마 입장에서는 다소 안타깝다. 논리력도 길러야 하고, 세상을 바라보는 시각도 있어야 하는데 지나치게 재미 위주는 아닌가 해서 말이다. 그래서 고른 책이 "거북이는 왜 달리기 경주를 했을까"이다. 이 책의 부제는 "청소년, 인문학에 질문을 던지다"이다.

이 책을 읽고 큰 아이와 같이 이야기를 하다보면 같은 방향에서 같은 것을 바라볼 수 있지 않을까 싶은 생각이 들었다. 일단 내가 먼저 읽어 보았다.

먼저 이 책의 탄생 배경을 알아볼까?

이 책은 국립어린이청소년 도서관에서 인문학 저자를 초청하여 한 강연을 책으로 엮은 것이다.

서울에는 참 좋은 도서관도 있구나. 지방에 사는 사람은 참 서러울 뻔 했는데, 그나마 이렇게 책으로 나와서 얼마나 고마운지...라는 생각으로 책을 펼쳤다.

먼저 윤리파트인 거북이는 왜 달리기 경주를 했을까?이다. 이 책의 제목과도 같은 강연인데, 이 강연이 맨 앞에 나온 이유는 읽어보면 답이 나온다. 실제 학생들과 대화하며 강의한 내용을 그대로 글로 옮겼다. 토끼와 거북이 이야기를 통해 "정의로운 것"에 대해 설명한다. 이 나이 되도록 왜 거북이가 경주를 받아들였을까라는 생각을 해 보지도 못했는데, 불공평한 경주를 제안한 토끼, 그 제안을 받아들이는 거북이의 행동을 통해 정의에 대해 생각해 보았다. 

  정의를 어렵게 생각하지 말고 과정과 절차가  정당한지, 누군가의 고통을 바탕으로 내가 행복을 얻고 있는 것은 아닌지, 약자에 대한 배려보다 강자의 힘이나 권위에 타협하고 있는 것은 아닌지 똑바로 살펴 보는게 그 시작입니다.

  놀라운 것은 작가의 질문에 대한 청소년들의 대답이었다. 교과서에 나오는 내용을 진리인양 외웠던 우리의 학창시절과는 달리, 맹목적으로 따르는 것이 아니라 다양하고도 깊이 있는 그들 나름의 대답이 굉장히 대견했다.

두번째는 문학 파트로 문학 소녀, 문학 청년에서 벗어나라라는 주제이다.

글을 쓸 때는 "아는 것"을 쓰지 말고 "본 것"을 쓰라고 한다. 반성 많이 했다. 나는 아는 것을 위주로 글을 쓰는 사람이기때문이다. 본 것을 쓰라고? 아는 것이 아니라 본것으로 글을 쓰게 되면 진정으로 솔직한 글쓰기, 쉬운 글쓰기가 될 수 있겠다 싶었다.  이 말이 큰 힘이 되어 청소년들이 진솔한 글쓰기를 하지 않을까? 그리고 글은 경험한 사람이 쓰는 것이 아니라 읽은 사람이 쓴다는 주장으로 청소년들에게 독서를 강조하시는데, 글을 읽을 때 속독을 하지 말고 정독을 하며 느리게 읽으라고 하신다. 음식을 꼭꼭 씹어서 먹듯이...

세번째는 철학 파트로 아리스토텔레스, 플라톤에게 진지를 묻다이다.

나는 철학이라곤 고등학교때 윤리시간에 배운 것이 다 이다. 아리스토텔레스며 플라톤은 학력고사를 침과 동시에 사라져버렸는데, 이 글을 읽으며 철학을 이렇게도 쉽게 설명할 수 있는데, 나는 왜 그렇게 어렵게만 생각했을까? 나도 이 재미있는 철학공부를 조금 깊게 해 보고 싶다는 생각이 들었다.

스스로 생각하는 힘, 반드시 필요한 힘이다. 우리 청소년들이 철학을 통해 반드시 이 힘을 길러야겠다.

네번째 과학 파트로 진화에 대한 재미난 이야기를 들려 주었다.

다섯번째는 역사 파 트로 대한민국이 어떻게 만들어졌는지를 알려준다.

1919년 4월 11일 대한민국 임시정부를 조직하는 과정에서 만든 헌법 제 1조에서 대한민국은 민주공화제임을 천명하고 있다. 그 전까지 우리나라는 입헌군주제였고, 모든 주권은 왕에게 주어졌으므로 주권상실에 대한 책임도 고종이 져야한다는 이야기도 있었다. 나의 평상시 생각과 비슷하여 반가웠다.

여섯번째는 동양철학으로 맹자의 논리를 현재 우리나라 상황에 적용하여 설명한 파트였다.

올해 대선인데, 맹자의 철학대로 백성이 나라의 근본이라고 여길 대선 주자를 뽑아 줘야겠다.

그 외 인생을 살아감에 있어 멘토로 삼을 수 있는 롤모델에 관한 이야기, 클래식 음악에 관한 이야기도 아이들에게 참신하게 와 닿을 듯 했다.

우리 아이들, 학교와 학원을 오가면서 텍스트가 진리라고 여기며 삶을 지나치게 여유없이 꾸려나가고 있다. 나부터 이 책을 내 아이에게 읽히면서 "나 다움"에 대한 철학을 만들 수 있도록 도와주고 싶다는 생각을 했다.

하네스- 황명화

하네스
황명화 지음 / 하다(HadA) / 2012년 1월

 몇 년전에 아이들이 읽는 책 "안내견 탄실이"란 책을 빌려 본 적이 있다. 자신의 몸이 불편한 까닭에 장애인에 관한 글을 많이 쓰시는 고종욱 선생님의 책이었다. 그때 안내견이 되기 위해 훈련하는 개들의 모습이 묘사된 장면에서 눈물 뚝 뚝 흘렸던 기억이 있다. 본능을 억제하고 이성에 순종하도록 훈련받는 개들이 안타깝기도 하고, 고맙기도 한 마음이 얽혀서 눈물이 났었다. 또 다시 안내견에 관한 책을 읽게 되었다. 

"하네스"  

앞 못보는 피아니스트 예지와 그녀의 눈이 되어주는 안내견 창조의 실제 이야기를 소설로 옮겨 놓았으며 이야기를 이끌어 나가는 작중 화자는 안내견이다.

처음에는 조금 거부감이 생겼다. 동화도 아니고, 안내견이 작중 화자라니, 개의 감정, 생각까지 작가가 넘겨 짚어서야 하는가? 지나친 의인화가 오히려 작품과 독자와의 감정 교류를 막는 것은 아닌가 하는 생각을 했었다. 하지만 책을 밀쳐 낼 수 없었던 것은 실화가 주는 이야기의 힘 덕분이었다.

사람과 동물이 같은 길을 가고, 같은 곳을 바라보며, 감정을 교류하는 멋진 이야기에 감동을 받았다.

그리고 군데 군데 그려진 귀여운 창조의 삽화는 우리 딸들이 따라서 그리느라 정신이 없었다.

책 표지도 노란색 계통이고, 책 사이 간지도 노란색이어서 그런지 이야기가 참 따뜻하게 와 닿는다.

창조가 아파서 더 이상 안내견의 역할을 다 못해내고 은퇴했을 때 은퇴한 개를 돌봐주는 따뜻한 사람이 있다는 사실이 참 다행스러웠다.

개를 동반자의 개념으로 키우는 사람들도 있지만, 한낱 장난감 개념으로 데리고 있다가 병들면 갖다 버려 유기견을 양산하는 양심없는 사람들도 있다. 그런데 은퇴하여 쓸모가 없다고 생각되는 강아지를 끝까지 잘 돌봐주는 따뜻한 사람들이 있다는 사실이 참 고마웠다.

  실제 이야기여서 그랬겠지만 참 많은 정보도 제공했다.

사람도 처음 타려면 리듬감 찾기 힘든 에스커레이터, 울렁거리는 지하철을 거뜬히 타기까지 무서움에 대한 본능을 억누르며 훈련도 해야 하고, 종족 번식의 본능도 제거해야 하는 등 안내견이 되기 위해서는 엄청난 훈련이 필요하며 투자가 선행되어야 한다는 것도 알게 되었다.

  생후 7개월 된 강아지들을 1년간 위탁하여 무보수로 키워 주시는 퍼피워커들이 있다는 것과 본능을 억제하느라 스트레스가 쌓여 보통개보다 수명이 짧을 것이라 예상했는데 오히려 인간과의 완벽한 감정교류로 인한 행복감으로 수명이 훨씬 길다는 사실도 알게 되었다.

  또 화가 거나 안타까운 장면도 묘사되어 있었는데 안내견에 대한 상식이 부족하여 입장을 거부하는 식당 아줌마나 택시 운전사들을 보면서 우리 사회가 성숙한 시민사회가 되기 위해서는 교육의 현장에서 안내견에 대한 지식이 교육이 되어야 겠다 싶었다.

극적 장치였겠지만 장애인과 사귀고 싶은 학생의 대사에서 "특이할 것 같다"라는 문장을 보는 순간 우리 나라의 장애인 교육이 좀 더 적극적일 필요가 있지 않을까 싶었다.

나는 이 책을 소설이 아닌 보고서 형태로 만들었으면 훨씬 좋지 않았을까 하는 생각을 해 봤다.

소설이 되기에는 극적 긴장감이 좀 떨어지고, 동화처럼 의인화된 강아지의 생각이 다소 감정 오버 플로 같다는 생각이 들었기 때문이었다.

하지만 안내견에 대해 많이 알게 되었고, 그로 인해 안내견에 감사하게 되었으므로 그것만으로도 큰 수확이 아닐까 생각한다.

해당 서평은 출판사에서 제공받은 도서를 읽고 작성되었습니다.

세계경제원론

청소년을 위한 세계경제원론 04 : 세계화의 두 얼굴 ㅣ 내인생의책 청소년을 위한 세계경제원론 4
데이비드 앤드류스 지음, 김시래.유영채 옮김, 이지만 감수 / 내인생의책 / 2012년 2월

나에게는 중학교 1학년짜리 딸이 있다. 요즘 아이들의 특징이겠지만 모르는 것이 있으면 스스로 해결하기 보다는 "엄마, 이게 무슨 뜻이예요?"라고 물어보기부터 한다. 다른 분야는 그럭저럭 대답할 수 있지만 경제 분야는 자신이 없다. 그럴 때면 으레 "네가 좀 찾아봐~"라고 말해버리지만 내심 나도 무슨 뜻인지 좀 알아야겠다는 생각을 하곤 했다. 그래서 찾아보았던 책이 "청소년을 위한 세계경제원론"이다. 3권  경제 주기 편에서 살아 있는 경제의 흐름을 알아야만 위기에 대처할 수 있음을 알려주는 책이었다. 먼저 읽었던 책의 설명이 간단명료하여 경제에 관심 없는 청소년들도 이해할 수 있겠다 싶었다. 그래서 4권도 선택하여 읽게 되었는데 이번에는 말도 많고 탈도 많은 "세계화의 두 얼굴"이다.

  일단 제목에서 세계화에 대해 기울어진 평가를 하지 않으리라는 생각이 들지 않는가?

예전과 달라진 세계. 경제 마저도 세계화 되고 있다. 이 책에서는 세계화를 "전 세계의 사람들과 기업이 기술로 연결되어 하나의 시장을 이루는 현상(P7)"이라고 정의하면서 세계화가 우리에게 미칠 영향이 긍정적일지, 부정적일지 잘 모르지만 이 책은  세상을 똑바로 보게해 줄 실마리를 제공해 줄 것이라 속삭이면서 시작한다.

2장에서는 세계화의 시작, 무역이 어떻게 시작되었으며 무역이 초래한 문제점에 대해서도 자세히 알려준다. 3장에서는 국제무역의 득실을 4장에서는 무역에 관련된 국제 기구,GATT, WTO, EU, NAFTA등 신문지상을 장식하는 기구들에 대해 자세히 설명하고, 5장에서는 세계적으로 성공한 기업들, 월마트, HSBC의 성공 전략을 알려준다. 6장에서는 세계화가 기업과 소비자에게 각각 미치는 영향, 7장에서는 세계화가 개발 도상국에 미치는 영향, 8장에서는 세계화가 전 세계에 미치는 부정적 영향에 대해 일러주며 9장에서는 세계화의 위험성에 대한 다양한 해결책과 나아갈 길에 대해 말해주고 있다.

이 책이 참 멋지다고 느낀 것은 상당히 가치 중립적이어서 세계화가 옳다고만 주장하지 않는다는 것이다.  우리는 강대국도 아니면서 늘 강대국 입장에서 이해하고 계산하는 법을 교과서에서 배웠다. 그래서 그것이 옳다고 믿었는데, 세상에 나와 보니 그렇지 않았다. 우리가 경제를 배웠던 것은 교과서 밖에 없었던 까닭이다.

요즘 아이들은 자신이 노력하면 자신의 생각을 여물게 만들어줄 많은 정보가 있으니 얼마나 행복할까 싶다.

우리반 아이 일기장에 이렇게 쓰여 있었다.

  "오늘 마트에서 칠레산 포도를 사서 먹었다. FTA가 아니라면 어떻게 이렇게 싸게 칠레 포도를 먹을 수 있을까? FTA 고마워~"

이 아이에게 우리는 FTA의 이면을 일러주지 않았던 어른들이었다 싶었다.

옳고 그름을 정확하게 판단하고 앞으로 나아갈 방향을 제시할 수 있는 나침반 같은 책을 읽게 되었다.

참, 고맙다.

해당 서평은 출판사에서 제공받은 도서를 읽고 작성되었습니다.