그림형제의 동화약국-마음을 치유하다

상처 입은 마음을 치유하는 그림형제의 동화약국
슈테파니 추 구텐베르크 지음, 질케 피셔 엮음, 문은숙 옮김, 제니스 브라운리스 케이슨 그 / 파인앤굿 / 2014년 2월

상처 입은 마음을 치유하는

그림형제의

동화약국

슈테파니 추 구텐베르크 지음

질케 피셔 엮음

베른트 필립 도움

제니스 브라운리스 케이슨 그림

문은숙 옮김

파인앤굿 출판

그림형제의 동화약국에서 '약국'이라는 단어가 제 마음에 와서 박혔습니다.

어떤 일 가운데 제가 아이들에게 조언을 하면 그 말이 잔소리로 들리는지 

두 딸들이 말 대답을 하며 반항하는 상황 속에서 제 마음이 많이 힘들었거든요.

두 딸들이 말로 서로 툭탁거리는 경우도 잦아져서 중간에서 정말 난처한 경우가 많았고요.

그래서 책 제목

[상처 입은 마음을 치유하는 그림형제의 동화약국]을 보고 무척 읽고 싶어졌습니다.

기회가 되어 제 수중에 들어온 소중한 책.

실제 사례를 이야기 형식으로 구성한 25개의 에피소드와 

현대적 감각으로 재해석한 그림동화 25편이 각각 서로 짝을 이루고

그 짝을 이룬 구성의 제일 뒷부분에는

[동화약국 처방전]이라고 하여 앞의 두 이야기가 어떤 의미를 담고 있는지 해석하고 

구체적으로 그 상황들 가운데 어떻게 행동해야 하는지 알려주고 있습니다. 

서문에는 '동화 선언문'과 '동화약국을 찾는 사람들에게'라는 글과 작가의 말이 있습니다.

지은이 슈테파니 추 구텐베르크는 이렇게 말합니다.

"동화는 어린이 영혼이 먹고 자라는 밥입니다."

차례에는 25가지 이야기들을 어떤 상황에서 읽어야 하는지 친절하게 설명해 놓고 있습니다.

예를 들어

에피소드1에서는 친구들에게 따돌림을 당한 경우(토끼와 고슴도치 이야기)

에피소드 4는 뭐든 자기밖에 모르는 경우(백설공주 이야기)

그 밖에  부모가 이혼과 재혼을 겪은 경우(신데렐라 이야기)나 매사에 자신감이 부족한 경우.

나눔과 배려. 외로움. 외모 때문에 음식을 멀리할 때 등등

다양한 상황의 에피소드와 동화 속 이야기를 묶어 놓았습니다.

그림들이 이야기 속 상황에 맞춰 요소요소에 자리하고 있습니다.

(고전 그림 스타일에 제가 무척 좋아하는 그림체라 더욱 맘에 들었습니다.)

뒷부분에는 부록이 있는데 그림형제에 대해서 설명하고 있습니다.

독일 역사에서 중요한 인물들인 빌헬름 칼 그림과 야콥 루트비히 칼 그림

그림형제의 가족사와 이력 그리고 1865년 1월 출판본 겉 표지 사진까지^^

 처음에 두 딸아이들이 만들기 작업을 할 때 에피소드 한편을 옆에서 읽어 주었습니다.

작업하면서 그냥 편하게 들으라는 의미였죠.

오랜만에 제 목소리로 들려주는 이야기라 두 딸아이들이 무척 좋아하더군요.

계속 읽지는 못하고 제가 목이 아파서 한 에피소드만 읽고 끝냈는데 두 딸들이 아쉬워하면서

본인들이 더 읽겠다고 했습니다.

무척 진지하게 몰입해서 책 속으로 빠져드는 것을 보니 옆에서 흐뭇하기도 했습니다.

한 이야기들이 그렇게 길지 않아, 많이 기다리지 않고 서로 번갈아가면서 사이좋게 읽었습니다.

두고두고 에피소드의 상황들을 떠올리며 가끔 펼쳐서 읽어주면

아이들을 키우면서 많이 도움이 되리라는 생각이 들었습니다.

책을 읽고, 느끼고, 위로받고, 아이들 스스로 마음과 정신이 크게 성장했으면 좋겠습니다.

그리고 저 역시 그런 상황들 속에서 어떻게 대처를 해야 하는지 배워 나갈 겁니다.

지금까지 [상처 입은 마음을 치유하는 그림형제의 동화약국]을 읽은 후기였습니다.

공부하는 척하지마라-진짜 공부 합니다.

송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라 - 10만 명의 공부 방법과 미래를 바꾼 스스로 학습법
송인섭 지음 / 청림출판 / 2014년 2월

 송인섭교수의

공부하는 척하지마라

송인섭지음

청림출판

둘째 아이가 학교에 입학 전에는 거실에서 항상 아이들이 함께 공부를 했습니다.

하지만 막내가 태어나고 사물에 관심을 보이는 시점이 되자(방해하는 경우가 많아졌어요)

같이 모여 공부하는 것은 불가능하게 되었습니다.

숙제와 공부에 집중하는 것이 아니라, 함께 놀기에 더 바빠서 숙제 하나에 몇 시간씩 걸리거든요.

본인들 방에 들어가서 숙제와 공부를 하라고 했는데.....

방 책상 앞에서 그냥 앉아서 시간을 보내는 것인지, 집중을 하고 있는지....

제가 매번 확인할 수도 없어 정말 난감했습니다.

그러던 차에 이 책 '공부하는 척하지 마라'를 알게 되었습니다.

부제로 공부 방법과 미래를 바꾼 스스로 학습법이라고 되어 있더군요.

들어가는 말에서 저자는 이렇게 말합니다

"부모에게 희망을, 자녀에게 학습 해법을 주고자 하는 저자의 뜻이 모두에게 꼭 도움이 되길 바란다."

"우리 아이들이 자기만의 전략을 향해 자기만의 전술로 날개를 달아 마음껏 날아오르기를......"

책은 총 3장으로 되어 있고 각 장마다 6개의 소주제로 나뉘어 있습니다.

1장 공부의 잠재력을 깨워라 에서는

노력에 구체적으로 칭찬하라. 매일매일 목표를 시각화하라.

책상 정리로 공부 의욕을 깨워라. 잔상 훈련으로 집중력을 높여라.

빙고게임으로 기억력을 높여라. 개념지도로 핵심을 파악하라.

의 소 단락 아래에  

자신감 키우기, 목표 세우기, 공부 의욕 깨우기,

주의력 높이기, 기억력 높이기, 개념 잡기를 공부 플랜으로 잡고 있습니다.

2장 목표를 구체화하면 등급이 올라간다에서는

자기소개서를 작성하라.MBTI검사를 시행하라.

희망 직업을 작성하라. 미래 명함을 만들어라.

6가지 필승 암기법을 활용하라.주의집중력 프로그램을 활용하라.

 의 소단락 안에 꿈 만들기, 직업 찾기, 진로 찾기, 미래 계획하기, 암기왕 만들기, 집중력 높이기 가 있고

3장 IQ, EQ, SQ로 공부에 날개를 달자 에서는

가게 이름 짓기로 사고력을 높이자.밥상머리 토론으로 논리력과 표현력을 키우자.

몸짓으로라도 표현하라. 분노를 조절하라.

타인의 감정이 되어보자.관계 맺기 능력을 키우자.

아래에 사고력 높이기, 발표력 키우기, 표현력 높이기, 감정 조절하기,

자기이해하기, 통제력 키우기 란 공부 계획에 맞춰 어떻게 해야 하는지

 구체적으로 실행 방법들이 나와 있습니다.

공부하는 이유는 크게 세 가지 유형으로 나뉘는데

첫째. 뚜렷한 목표가 있어 그것을 이루기 위해.

둘째. 목표를 이루는 모습을 남에게 보여 주기 위해,

셋째. 별 다른 이유 없이 그냥 해야 하니까 로 나누어진다고 합니다.

책을 읽다가 문득 우리 아이들은 공부하는 이유가 뭘까 하는 생각이 들더군요.

그래서 바로 카카오톡으로 보냈습니다.

그림판에서 체크해서 바로 답장을 보낸 건 큰 딸.

다행히 가장 바람직한 유형 3가지는 전부 체크되어 있었는데 아닌 것도 4가지가 있었습니다.^^

 책상 정리로 공부 의욕을 깨워라

책을 읽어가며 바로 ~ 둘째 아이 책상 정리 들어갔습니다. ^^;;

둘째가 어찌나 투덜 거리며 정리하던지....

그래도 스스로 정리 잘 해서 대견했습니다.

하나하나 실천하면서 책을 보는 재미. 

이 책을 보니 구체적으로 어떻게 아이들에게 도전정신을 줘야 하는지,

아이들이 지루하지 않고 게임 하듯이 공부를 할 수 있는지 나와 있어서 무척 좋았습니다.

아이들이 커 갈수록 잔소리가 늘어나고 목소리 톤이 높아지는데,

지혜롭게 아이들과 소통하는 부모가 되도록 더욱 노력할 수 있는 도전정신이 제게도 생겼습니다.

꼭!!

아이들에게 물고기를 잡아 주는 것이 아니라, 잡는 방법을 가르쳐줘야겠다고 마음을 다잡아 봅니다.

<I Love English>영어가 다가와요

I Love English Student Book 1 ㅣ I Love English
The Hermit Crab ELT Institute 엮음 / The Hermit Crab / 2014년 2월

타임컨텐츠/I love English 1권

이 책을 처음 받고 무척 특이하다고 느낀 점 한가지는

한글이 한 글자도 없다는 것입니다.

겉장. 속지. 출판 내역이라던가 기타 목차 등등 한글은 없습니다.

전부 영어랍니다.

main unit 에는

get ready!

go talk

today's words

talk with words

go chant!

listen and check!

go for more!

review unit에는

go cartoon

go for more

evaluation unit에는

check all 로 각각

나뉘어서 체계적으로 배울 수 있게 되어 있답니다.

장난감. 애완동물. 가족. 등등 주변의 친근한 것들이 주제이지요.​

그림속 상황과 문장을 연결한다던지.

만화 속 상황에서 빈 대화말 칸에 들어갈 대사 넣기. 
등등 아주 재미있게 되어있습니다.

책의 시작은 이렇습니다.
케릭터 소개가 나옵니다.

책 속에 등장하는 인물들과 애완동물들 소개가 나오고 그 다음 페이지에는
theme song 즉 주제가의 가사가 나옵니다.
다음에 본격적인 단원에 들어가지요.
get ready! 부분에서는 문장 보기 부터 시작입니다.

"문장을 보시오" 라고 하며 그 단원의 주 문장이 나옵니다.

책의 제일 뒷 부분에는 플래쉬 카드들이 나오는데

단원 마다 나온 단어들이 체크되어

앞면에 그림과 뒷면에 철자가 나와 잘라서 사용 가능하게 되어 있습니다.

그리고 제일 마지막 페이지 뒤에는 cd가 들어 있어서

함께 듣으면서 공부 할 수 있도록 되어 있지요.

(교재를 보면 cd를 어디에 들어야 하는지 나와요.

트랙몇번 이런식으로 문장 옆에 나와있답니다.)​

많이 듣고 귀에 익숙해지면 좋을 것 같아요.​

 첫째가 따라 읽어보고 쓰기도 하면서 공부를 했습니다.

옆에서 보던 둘째도 부러웠는지 언니가 써 놓은 글씨 위에 자기도 따라 써 보더군요.

둘째는 아직 학교에서 영어는 안 배웠는데 (3학년때부터 배워요)

그래도 관심이 많아 적극적이랍니다.

영어는 많이 들려주고, 보여주고, 실생활에서 많이 몸으로 느끼게 해줘야 한다는데

 저는 그렇게 하지 못해서 참 안타까웠습니다

 큰 아이는 작년부터 학교에서 영어를 시작했고 둘째는 아직 일년남았는데

쉽게 영어와 친해질 수 있는 환경이 아니라 고민 많이했는데

좋은 교재를 만나 아이들이 무척 좋아했습니다.

I love English

솔직히 영어를 처음 접하는 아이들이 혼자 스스로 하기에는 난위도가 좀 있어서

부모가 옆에서 도와 주는 것이 좋을 것 같습니다.

전부 영어로 되어 있어서 설명이 필요한 부분이 좀 있습니다.

하지만 복습할때는 cd를 들으며 혼자 상기시키며 공부 할 수 있습니다.

지금까지 타임컨텐츠/I love English 1권 를 사용한 후기였습니다.

미래사회를 말하다!

르네상스 소사이어티 - 개인이 1인기업이 되고 1인시장이 되는 전혀 새로운 세상
롤프 옌센 & 미카 알토넨 지음, 박종윤 감수 / 36.5 / 2014년 2월

롤프 옌센·미카 알토넨 지음

박종윤 옮김

김부종 감수

르네상스 소사이어티는

덴마크 출신의 세계적인 미래학자인 롤프 옌센과

필란드 출신의 경제학 박사인 미카 알토넨이 말하는

미래 이야기입니다.

작가들은 처음에 저자의 말에서 세 가지 미래의 시나리오를 이야기했습니다.

첫번째, 시나리오는 르네상스 소사이어티.

두번째는 그린 소사이어티

세번째는 리스크 소사이어티.

두 작가는 첫번째 시나리오인 르네상스 소사이어티를 가장 유력한 시나리오라고 생각했습니다.

소사이어티!

한국말로 말하면 사회.

600년 전 이탈리아 북부에서 탄생한 첫번재 르네상스와 마찬가지로 

미래의 르네상스 소사이어티는 

다양한 아이디어. 욕구. 도전의식이  합쳐져, 한 방향으로 수렵한다고 합니다.

제2의 르네상스.

롤프 옌센과 미카 알토넨은 미래를 공부하는 건 기업은 물론 개인의 삶에 필수적이라 주장합니다.

미래는 독자인 우리가 여생을 보낼곳이란 사실을 잊지 말라고 강조하기도 하죠.^^

책의 프롤로그에서는 미래 사회를 이해하는 열두 가지 흐름에 대해서 이야기 합니다.

첫번째 파트에서는 세계의 부유함에 대해서!

지금의 부유와 30년 뒤의 부유. 빈부의 격차와  나라간의 격차. 그리고 그 속에 함께 하는 욕구.

두번째 파트에서는 탈물질주의로 .... 물질주의가 아닌.... 감성의 시장.

그리고 그 탈물질주의의 소비자에 대해서.

그 이후로 계속 여섯번째 파트까지 차례로

생산과 소비를 어떻게 할 것인지.

미래사회에서의 지식과 학습.

시스템적 사고에 대해서.

변화하는 세계와 변화하는 리더십에 대해서 이야기 합니다.

그리고 마지막 에필로그에서 우리가 여는 미래에 대해서 이야기 합니다.

책 초반부터 작가들은 동양과 서양을 나누어 비교를 많이 해 놨습니다.

대부분의 것들에서 서양보다 늦어진 동양의 변화하는 모습과

다시 동양의 모습에서 장점을 찾고 자연으로 돌아가려는 서양의 모습.

물질주의의 꿈을 이제 막 이루기 시작하는 동양.

물질주의의 꿈을 이루고 이제 다른 꿈 앞에 서 있는 서양.

동양과 서양의 과제들.

작가들이 처음에 말했던 세 시나리오 중 어떤 시나리오의 미래가 올지 모릅니다.

두 작가들이 말하는 시나리오 이외의 다른 사회가 올지도 모르죠.

롤프 옌센과 미카 알토넨은 말합니다.

"당신과 나를 비롯한 평범한 사람들이 그 변화의 주인공이다"

이 책을 읽기 전까지 전 미래에 대해서 구체적으로 생각해 본적이 없습니다.

막연히 미래에 대한 기대감과 불안감으로 생각해 본적은 많죠.

미래학자들에 대한 이야기를 들은 적은 있어도 그들이 쓴 책을 읽은 적도 이번이 처음입니다.

읽으면서 제가 제일 많이 느낀 것은

미래도 공부할 필요가 있구나 였습니다.

아는 것은 힘.

과거에게서 취할 것은 취하고,

간추리고 분석한 것들을 내가 앞으로 나아가야 할 곳에 디딤돌과 버딤목으로 만든다면

보다 준비된 모습으로 당당하고 아름답게 전진 할 수 있을 것입니다.

나 자신의 미래 모습에 대해 도전정신을 갖게 만드는 책이었습니다. ^^

몹시도 으스스한 수학교실-너도 수학을 왜 배우는지 몰라?

몹시도 으스스한 수학교실 ㅣ 와이즈만 스토리텔링 수학동화 시리즈
권재원 지음, 김고은 그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2014년 2월

 와이즈만 수학동화-초등 3.4학년 대상

권재원 글/ 김고은 그림

몹시도 으스스한 수학교실

주변에서 스토리텔링, 스토리텔링하면서 문제집도 많이 나오고

다른 기타 책들도 많이 나온 것을 봤습니다.
솔직히 그런 책을 보면서 스토리텔링이라는 단어가 와 닫지 않았습니다.

하지만 이 책 '몹시도 으스스한 수학교실'을 보니까 스토리텔링이 무엇인지

 마음에 확 깨달아 지는 것이 있었습니다.

이책의 스토리를 보자면 다음과 같습니다.

공동묘지의 우두머리. 2000살까지 나이를 세다가 나이 세기를 그만둔 수학자 유령인 꼬부랑 유령. 

공동묘지에 살고 있는 어린이 유령들에게 수학을 가르치려고 한는데.....

처음에 수학을 왜 배워야 하는지 지식적인 설명을 합니다.

우주의 언어라던지 말이 안통하는 인간과 대화를 할수 있다던지...

하지만 어린이 유령들에게는 안 먹히는 이유였죠.

어린이 유령들은 공부하기 싫어 공동묘지 탈출을 시도.

 죽은지 얼마 안되어 (수학선생님인) 엄마를 보고 싶어하는 왕눈이를

집으로 데려다 준다는 핑계로 도망을 칩니다.

버스를 타고 가기로 한 어린이유령들은

숫자가 위치하는 자리에 따라 나타내는 수가 다름을 아는 팀과

그렇지 못한 팀으로 나뉘어 각각 다른 버스를 타고 이동하게 됩니다.

엉뚱한 버스를 탄 까불이와 삐딱이는

버스 종점에서 삐딱이의 살았을 적 친구였던 날쌘돌이 유령을 만났는데

유령이면서 학교에 다니며 수학을 배우고 있는 그를 통해 학교 교사인 왕눈이 엄마를 만나게 되고

왕눈이 엄마를 따라가 왕눈이 집에 먼저 도착한 왕눈이와 다른 어린이 유령들과 만납니다.

자신이 없음에도 변함없이 과자를 굽는 엄마를 보고 왕눈이는 썹썹함을 느낍니다.

구운 과자를 싸 들고 엄마가 찾아간 곳은 고아원.

그곳에서 고아원을 탈출하려던 어린이 두명이 우연히 창고에 갇히게 된 걸 목격한 어린이 유령들.

사람들에게 아이들이 갇힌 곳을 알려주려 하지만.....

재미있는 이야기 속 곳곳에 수학이 들어 있습니다.

자리수의 개념을 몰라 엉뚱한 버스를 타고

더하기를 못해서 무게를 잘 못 알아 배가 침몰되어 죽음에 이른다던지.

자신이 살아온 날들을 곱셈으로 알려주고.

분수로 요리에 필요한 것들을 계량하고.

카드로 재미있는 숫자 게임을 하면서 수식을 응용하고..

결국 어린이 유령들은 멋지게

왕눈이 엄마가 갇힌 아이들을 구출할 수 있게 만듭니다.

어린이 유령 모두에게 수학이 왜 필요한지 배운 날이었고 많은 것을 깨닫게 한 특별한 날이었습니다.

그들은 더 많은 것을 배우기 위해 다시 공동묘지 수학교실로 향하고 

나중에 신기하고 멋진 모험을 하게 되는 것으로 이 책은 끝이 납니다. 

마지막으로 꼬부랑 유령이 독자들에게 한마디 합니다.

"단순히 수를 계산하는 것만으로는 풀리지 않는 문제들을 해결해 보려고

노력하는 것이 바로 '수학'이랍니다."

이 글을 쓴 작가가 꼭 하고 싶었던 말이 아닐까 생각해 봅니다.

 아이와 함께 책을 읽은 뒤에 분수를 적용한 종이 접기를 해 보았습니다.

단순히 "반으로 접고 다시 4등분" 이렇게 한 것이 아니라

1/2로 삼각형으로 접고 . 모서리 끝을 1/4등분으로 ....

이런 식으로 했더니 아이가 처음에 낯설어 했으나  금방 정응하더군요.

아이와 함께 예쁜 장미를 접은 즐거운 하루 였습니다.

무섭고 으시시한 수학교실~!!

더하기. 나누기. 빼기. 곱하기. 분수 등등 아주 재미있었습니다.