[염소와 오리: 뿔이 생길 때 아프지 않을까?]둘이 함께 있을 때가 제일 좋아

염소와 오리 - 뿔이 생길 때 아프지 않을까?
이승환 글.그림 / 그림북스 / 2016년 10월

둘이 함께 있을 때가 제일 좋아 

[“염소야, 뭐가 그렇게 걱정이야?”

“오리야, 난 머리에 뿔이 생길까 봐 걱정돼.”

“그게 왜 걱정되는 거야?”

“뿔이 생길 때 아프지 않을까?”

“글쎄..., 그럴 수도 있겠다.” -본문 중에서-]

부제목 그대로 뿔이 생길 때 아플까봐 걱정인 아기염소,(문득 염소, 사슴, 소 등이 뿔이 날 때 정말 아플까? 궁금해졌다.) 시무룩하게 앉아있는 염소에게 다가가 이야기를 들어주고 함께 걱정해주는 친구 아기오리. 다음날 둘은 뿔이 안 나는 방법을 찾아 나서고 염소는 나뭇잎을 모아 머리에 쓰고 방법을 찾을 때까지 나뭇잎 모자를 쓰고 있기로 한다. 염소에게 아직 머리가 아프지 않는지 묻기도 하고 잠을 잘 때는 나뭇잎 모자가 벗겨지지 않게 날개로 덮어주는 오리.(나는 아기염소와 아기오리 중에 어떤 친구였던 때의 비중이 더 클까?) 또 다음날 둘은 다시 길을 나서던 중 염소의 나뭇잎이 조금 날아가고 잎을 더 가지고 오겠다던 오리는 길을 잃는다. 염소는 오리가 걱정되어 찾아다니지만 서로 길이 엇갈릴 뿐이다. 오리가 없어서 슬프고 심심한 염소, 염소가 걱정되고 재미없는 오리. 둘이가 공통적으로 슬픈 건 같이 놀지도 못하고, 이야기를 할 수도 없다는 거다. 다시 오리를 찾아다닌 염소는 집으로 가는 방향으로 떨어진 나뭇잎을 발견하고 걸음을 재촉하고 낯익은 그림자를 보더니 오리이길 바라며 나뭇잎 모자가 다 날아갈 정도로 빠르게 달려간다. 먼저 집으로 돌아와서 염소에게 줄 나뭇잎을 한 움큼 끌어안고 있던 오리는 염소의 머리를 보고 깜짝 놀라는데…….

[그날 염소와 오리는 그동안 있었던 일을 밤새 이야기하며 놀았어.

두 친구는 정말 즐거웠지.

가장 좋은 건 둘이 함께 있다는 것이었어. -본문 중에서-]

대학교 시절 2학년 2학기로 접어들면서 단짝이 된 복학생 애가 있었다. 공강 시간이 겹치면서 가까워졌지만 학교에서도 붙어 다니고 하교 후에는 문자를 주고받기도하고 밤에는 눈꺼풀이 천근만근이 될 정도로 메신저로 수다를 떨곤 했었다. 그러던 중 그 애가 취업을 나가고 내 반쪽이 떨어진 기분이었지만 수업시간에 나눠주는 프린트를 2장씩 챙기고 스크랩을 만드는 과정도 정말 즐겁고 행복했다. 20대 후반에 좋지 않은 감정으로 헤어졌지만 대학을 졸업하고도 5년 동안 매일 만나면서도 보고 싶어 했던 함께 있을 때가 제일 좋았던 시간들은 계속 잊지 못할 것 같다. 우리가 염소와 오리였던 시간들이니까.

-그림북스 출판사에서 도서를 지원받아 작성된 서평입니다.-

[화가 날 땐 어떡해요?] 내 감정의 주인은 나!

화가 날 땐 어떡해요?
엘리자베스 버딕.마조리 리소브스키스 지음, 스티브 마크 그림, 강수정 옮김 / 다림 / 2016년 11월

내 감정의 주인은 나!

<화가 날 땐 어떡해요?>제목부터 마지막장까지 정말 공감의 연속이다. 화가 나기 직전에 사람의 모습인 여자아이가 폭발해서 헐크가 되는 과정도, 화가 나면 누구한테 한바탕 퍼붓고 싶거나, 손이 부들부들 떨리기 시작하고 온몸에 바짝 힘이 들어가는 등의 기분과 슬픔, 죄책감, 실망 등의 감정들이 말이다. ‘화’는 이렇게 강력한 감정이지만 내 선택으로 화를 가둘 수 있단다. 예를 들면 심호흡하기, 화가 난 상황이나 화를 자극한 사람을 피해서 마음진정 시간 갖기, 친구한테 털어놓기 등으로 말이다.(말은 쉽지만 실천이 어려울 수도 있다.)

[화가 나면 앞뒤 가리지 않고 행동하게 되기도 하죠. 하지만 화가 났다고 해서 나쁜 행동이 용서되는 것 아니랍니다. -37쪽 중에서-]

한국문화는 아직까지도 ‘욱’에서 나온 언행에는 관대한편인 듯하다.(아직까지도 ‘욱해서 그렇다.’ 혹은 ‘그게 욕이냐?’등의 발언을 하는 사람들이 다수인 것 같아서다.) 문제가 생기면 일단 소리부터 지르고 보는 갑들, 지도자들, 연장자들 혹은 욕에 기분나빠하는 사람을 예민한 사람으로 취급하는 분위기. 하지만 내겐 감정에 지배당하는 사람들로 보일뿐 전혀 무서워 보이지도, 멋있어 보이지도 않다. 한마디로 ‘나는 다혈질이라서.’, ‘나는 뒤끝은 없어.’ 전혀 자랑거리가 아니라는 거다.

[때로는 어른들도 화를 자극하는 상황을 불편해합니다. 그렇기 때문에 아빠는 이렇게 말할지도 몰라요. “그런 식으로 짜증 부리지 마.” 그런가 하면 선생님은 이렇게 말할지도 몰라요. “교실에서 화내는 소리는 듣고 싶지 않구나.” -83쪽 중에서-]

내가 학창시절에도 대부분의 선생들은 “싸우지 마!” 혹은 “어디서 소리 질러!”, “어디서 신경질 내!”등의 명령조, 권위적인 어투가 다수였던 것 같다. 말 그대로 화를 다스리는 방법을 가르쳐주는 어른들이 없었다보니 그 아이들이 커서 ‘욱’하는 성격으로 굳어지는듯하다. 다행히 내 기억 속엔 화난 내 마음을 진정시켜주고 내 이야기도 끝까지 들어주셨던 선생님이 한분 계셨다. 고등학교 1학년 때 담임선생님께 화가 잔뜩 난 채 복도를 지나다 마주친 그분의 짝꿍선생님께 울면서 속사포로 쏟아내기 시작하니 창문 쪽을 향해서 “서연아, 이쪽으로 와봐.”, “숨 한번 들이마시고 내뱉어봐.” “이제 얘기해봐.” 그러니까 <화가 날 땐 어떡해요?>에서도 언급한 심호흡하기였던 거다. 그리고 심호흡을 하니 속사포에서 천천히로 전환되는 기분이었더랬다.(다음날 오해가 풀어졌는데 나를 혼내는 척 하신 거였다.)

<화가 날 땐 어떡해요?> 덕분에 ‘욱’하는 아이들 ‘욱’하는 어른들이 줄어드는 그리고 ‘욱’에 관대한 문화가 옅어지는 분위기를 기대해본다.

-다림 출판사에서 도서를 지원받아 작성된 서평입니다.-

[조막손 투수]꿈을 향한 장애물 넘기

조막손 투수 ㅣ 단비어린이 문학
리광푸 지음, 강영희 옮김, 최정인 그림 / 단비어린이 / 2014년 3월

꿈을 향한 장애물 넘기

<조막손 투수>의 원제 <独臂投手> 곧 ‘한쪽 팔 투수’로 주인공 6학년 아창은 정말 한쪽 팔, 한쪽 손으로만 야구를 한다.

“맞아, 쟨 한 손밖에 쓸 수 없지만 그 한 손으로도 공을 아주 잘 던져.”

[처음에 녹색 글러브를 봤을 때 아창은 뛸 듯이 기뻤다. 마침내 자신만의 글러브가 생겼으니깐. 그런데 얼마 지나지 않아 아창의 기쁨은 흔적도 없이 사라졌다. 아빠가 선물한 글러브는 아창에게 쓸모가 없었기 때문이다. 아창의 오른손은……. 아창은 녹색 글러브를 낄 수 없었다. 어쩌면 앞으로도 영원히 낄 기회가 없을지 모른다. -29~30쪽 중에서-]

학교 수업이 끝나고 야구부 아이들이 방망이를 휘두르며 열심히 타격 연습을 할 때 아창은 운동장 한쪽 나무 아래에 서서 그들의 훈련을 뚫어지게 바라보기도하고 자기도 따라서 방망이를 드는 모양이나 공을 치는 동작을 따라 할뿐이다. 아! 공이 날아오면 공을 던져주기도 한다. “정확하게 던지면 뭐 해? 그래 봤자 야구부에 못 들어가는데!”라는 빈정대기 2인조의 놀림을 견디면서까지. 야구를 사랑하는 아이지만 오른손이 전체적으로 안쪽으로 구부러져 있는 작은 문제 때문에 2년 전 야구부 테스트에서 공을 던질 기회조차도 박탈되었기 때문이다.(그래서 지도자의 인성도 중요한 거다.)

[아창은 자신의 오른손 때문에 야구를 할 때 하나하나 이겨 나가야 하는 장애물이 아주 많다는 것을 잘 안다. 또 야구 선수가 되는 길이 쉽지 않다는 것도 잘 안다. 배워야 할 것도 많고 끊임없이 훈련하고 노력할 때만이 겨우 경기장에서 살아남을 수 있다는 것도 잘 안다. -197쪽 중에서-]

하지만 야구부원들의 연습이 끝나고 친구 샤오팡과의 꾸준한 연습, 늘 아창을 지지해주는 아빠, 요새말로 우주의 기운이 모아진 덕분일까? 투수가 부족한 틈을 타 친구들의 도움으로 교체된 감독에게서 테스트를 받고 야구부원이 되는 꿈이 이루어진 거다. 야구부에 들어가서도 맨손으로 공을 받는 연습을 하다가 손가락을 다치기도 하고, 친선경기에서조차 볼보이가 되어 감독님을 원망하고 흥미가 꺾이기도 했지만, 아빠의 조언, 친구 예완메이의 응원, 피나는 노력 끝에 첫 시합에 나가는데…….

내가 <조막손 투수>를 3개월 전에 만났어도 공감하기가 쉽지 않았을 것 같다. 단도직입적으로 말하면 나는 신체적인 장애는 없지만 30년을 넘게 ‘시선공포증’을 갖고 있다. 그런 내가 수화를 배운다. 내 직업상 사람을 만나는 일이 드물기에 잊고 있었고, 잊고 싶었다. 한마디로 피하고 싶었다. 하지만 수화는 시각언어이기에 상대방과 마주보고 표정을 살피고 눈을 마주쳐야한다. 사실 음성언어에서도 중요한 부분으로 다른 사람들에게는 당연할지 몰라도 상대방과 눈이 마주치는 순간 무의식적으로 회피하고, 계속보고 있으면 불안, 초조가 몰려오는 나에게는 쉬운 일이 아니다. 그렇다고 중학교 시절부터 배우고 싶었던 수화를 포기하고 싶지는 않기에 열렬한 야구팬 아창처럼 나의 아주 작은 문제를 극복하려고 노력중이다.

<소년NPO 바이러스의 습격을 막아라!>반려동물의 행복은 주인에게 달려있다

소년NPO 바이러스의 습격을 막아라! ㅣ 단비어린이 문학
이마니시 노리코 지음, 이승연 그림 / 단비어린이 / 2015년 9월

반려동물의 행복은 주인에게 달려있다

광견병은 이제 존재하지 않는다고 믿었던 일본에 어느 날 갑자기 치바 시 기린에서 개와 고양이 그리고 개를 치료했던 수의사 가이즈카의 의심스러운 죽음을 시작으로 광견병 바이러스가 발견되면서 개와 고양이의 안락사를 요구하는 주인들이 많아진다. 마침 광견병에 관심을 갖고 있던 모토키와 가즈야 두 소년은 동물과 사람의 화평한 공존을 목표로 NPO를 만들어 수의사 가이즈카의 죽음의 진실을 찾기 위해 치바현으로 향하는데…….

[개는 주인을 선택할 수 없다. 행복하게 되는 것도, 불행해지는 것도, 모두 주인에게 달린 것이다.

유리마루도 마찬가지다. 유리마루의 행복은 나에게 달려 있는 것이다. 내가 누군가의 운명을 짊어지고 있다고 생각하면, 역시 유리마루를 지키지 않으면 안 된다는 생각이 든다. -38쪽 중에서-]

모토키는 6학년치고는 체구도 작고, 공부도 스포츠도 하위권이다. 하지만 아빠는 수의사, 엄마는 간호사로 동물병원을 운영하는 부모님 영향인지 반려견 유리마루를 향한 책임감과 사랑은 상위권이다. 매년 봄마다 예방주사라는 두 번의 아픔을 겪는 모습에 안타까워하고 개가 열사병에 걸리는 것은 주인 책임이라고 여기며 매년 여름방학 기상 시간이 아침 5시일 정도로 말이다.(강아지와의 새벽 산책……. 아침잠이 많은 나는 힘들 것 같다.)

[“광견병은 공기로 전염되지 않아요. 그러니까…….”

“죽여주세요!”

가와다는 히스테리하게 노성을 질렀다. 개를 귀여워한 주인이라고는 생각할 수 없을 만큼 태도가 싹 돌변했다. 30분 뒤 포뽀로는 마사히코의 병원 진찰대 위에서 숨을 거두었다. 가와다가 흑흑 비명 같은 소리를 내며 울었다. -120쪽 중에서-]

주변의 지인들도 모두 맞히지 않고 있다며, 집안에서만 키우고 있다는 안전 불감증, 광견병 예방주사에 대한 소문에 미혹되어 광견병 주사를 거부하더니 자신에게 감염될까 두려워 결국 안락사를 요구하는 가와다. 정말 매정한 주인이다. 안락사라는 선택을 당하는 순간에도 포뽀로는 가와다의 손 안에서 안심하고 있다가 죽어가는 순간에는 배신감을 느꼈을지도 모른다. 쓸데없는 공포심으로 강아지의 생명을 멋대로 박탈한 거니까.

[“다나카 씨, 진실을 알고 싶다고는 생각하지 않으세요? 정말로 소중했던 차로가 왜 죽었는지……. 차로처럼 병으로 죽는 개가 또 없도록……. 우리들은 흥미로 여기에 온 게 아니에요. 처음부터 저는 소중한 유리마루를 지키고 싶었을 뿐이에요. 개를 키우는 주인의 책임으로서 지키고 싶어요. 그 기분으로 개의 감염증에 대해서 조사하기 시작했어요.” -163~164쪽 중에서-]

다나카 씨의 집에서 문전박대를 당했던 소년NPO 모토키와 친구 가즈야. 다시 그녀를 찾아간다. 이번에는 강아지 유리마루도 함께.

<올리버 트위스트> 내 어린 시절과 닮은 아이 올리버

올리버 트위스트 ㅣ 위대한 클래식
찰스 디킨스 지음, 이원희 옮김 / 크레용하우스 / 2016년 10월

내 어린 시절과 닮은 아이 올리버

‘올리버 가는 곳에 언제나 사랑뿐.’

초등학교 시절 TV인형극으로 방영했던 <올리버 트위스트> 노래 가사 중 한 구절이다. 하지만 반은 그 반대이다. 브라운로 노부부, 로즈와 메일리 부인을 만나기전까지 올리버 가는 곳에 언제나 미움과 고통뿐이었으니까 말이다. 그리고 그 부분이 어린 시절의 나와 많이 닮았다.

[담요에 싸여 있을 때는 귀족의 아들인지 거지의 아들인지, 출신을 알아맞히기 어려웠는데 구빈원의 허름한 옷을 입혀 놓자 신분이 확실하게 드러났다. 이 세상 모든 사람의 멸시와 구박 속에서 이리저리 맞고 밟히며 살아야 하는 구빈원 출신 고아라는 신분 말이다. 10~11쪽 중에서]

정말 세상은 올리버에게 가혹했다. 죽을 더 달라고 부탁하다가 국자로 머리를 얻어맞고, 장의사에게 일꾼으로 팔려가서는 죽은 엄마를 욕하는 노어의 멱살을 잡고 밀쳤다가 욕설과 폭력을 당하고 도망친 런던에서는 소매치기 누명까지…….

[마치 벼락을 맞은 것처럼 비틀거리던 사익스는 발을 헛디디고 지붕 밑으로 떨어졌다. 목에 걸려 있던 올가미가 순식간에 사익스의 목을 죄어들었다.

잠시 후, 사람들은 밧줄에 목을 맨 채 벽에 매달려 있는 살인마의 시체를 보기 위해 우르르 몰려들었다. 242쪽 중에서]

역시나 권선징악은 사람을 배신하지 않는다.(비록 현실에서는 흔하지 않더라도?) 뒤에서 몰래 올리버를 도와준 낸시를 오해하고 살인한 사익스는 도주하는 과정에서 처참하게 죽고, 올리버를 소매치기, 도둑질에 이용하려했던 페이긴은 교수형을 당했으니까. 그리고 제발 도둑질은 시키지 말아달라고 부탁할 정도로 착한, 자신을 보호하고 가족으로 받아준 어른들에게 감사할 줄 아는 올리버는 친 이모로 밝혀진 로즈, 죽은 아빠의 친구 브라운로 부부의 양자로 들어가서 앞으로 행복할일만 남았으니까 말이다.(그래서 사람일은 한치 앞도 모른다는 거다.)

세상은 나에게도 가혹했다. 연속 둘째 딸로 태어났다는 이유로 나를 구박하고 미워했던 친할머니, 말을 안 듣는다며 나를 때렸던, 편모가정 아이라고 차별대우했던 유치원 선생들, 아파서 공부를 늦게 했을 뿐인데 바보라고 놀리며 놀아주지 않았던 동네, 유치원 아이들, 학교폭력 속에서 빠져나오지 못 하게한 가해자, 방관자 아이들 그리고 나를 괄시했던 학교 선생들. 그들과 나에게도 권선징악이 존재할 수 있는 날이 올까? 그래도 고등학교 때 담임이 나에겐 로즈누나(아! 난 여자니까 로즈언니가 맞겠다.)이면서도 메일리 부인이었다.

-크레용하우스 출판사에서 도서를 지원받아 작성된 서평입니다.-