학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것

학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것
김성천.오재길 지음 / 맘에드림 / 2012년 1월

어떤학교는 대기표가 300명이 넘는 학교가 있다는 말을 들었을때는 혁신학교가 참 좋은학교인가보다 했습니다. 하지만 학생과 선생님 그리고 학부모의 노력이 없이는 좋은학교는 만들어지지 않는다는것을 알게 해 주더군요. 초등학교 6학년에 올라가는 큰아이 때문에 요즘 고민이 정말 많습니다. 주위의 신생학교가 모두 혁신학교로 되어버리고, 많은 중학교 중에서 어디에 배정될지도 미지수라서 걱정이 이만저만이 아니랍니다. 그런다고 해서 아이를 데리고 다른 지역으로 이사를 간다는것도 쉬운일이 아니더군요. 혁신학교가 어떤 학교인지 자세하게 알고 싶어졌습니다.

학부모에 따라서 혁신학교가 좋다고 말하기도 하고, 아니라고 말하기도 합니다. 아직 자리를 잡지 못해서 그런지 혁신학교라는 말이 아이들을 자유롭게 키우는 자율형 학교처럼 비춰지는것 같아서 안타깝기까지 했습니다. 성공한 학교들을 보면 참 부럽다는 생각을 할때도 있었지만 아이가 혁신학교에 가서 즐겁게 학교생활을 할 수 있을까 하는 의문도 가지게 되었습니다. 일반학교들은 입시위주의 학교이지만 혁신학교는 입시에 집착하거나 공부를 많이 시키는 학교도 아니랍니다. 좋은 교육이란 어떤 것일까요. 책을 읽어보아도 혁신학교가 좋기도 하고, 조금은 아쉬움이 남기도 하더군요. 내 아이가 중학교에 다니면서 적응을 잘 하기를 바라는 마음뿐입니다.

명문대학을 졸업해서 주변의 인정을 받는 것보다는 내면의 목소리와 적성을 찾으려는 욕구들이 커지고 있습니다. 혁신학교안에서 다양한 배경과 특성을 가진 교사들이 새로운 교육적 접근을 하게 되기도 하고, 무조건 잘하고 있다고 칭찬하면서 안주하기보다 무엇이 문제인가를 돌아보면서 변화를 만들기 위한 끊임없는 제도적, 문화적, 실천적, 의식적 노력을 해야하는것이 혁신입니다. 아이들이 생생한 체험을 통해서 특목고나 명문대학 진학을 목표로 하지 않았음에도 학습을 왜 하는지 동기와 욕구를 찾도록 도와주는것입니다. 혁신학교의 학생들의 모습은 공부를 해야 하는 이유나 자신들의 삶에 대한 인식 등에 대해 막힘없이 자신의 언어로 표현한다고 합니다. 아이들이 스스로 터득해 나가는 것일까요. 공교육을 바꾸겠다는 거대한 희망을 품은 혁신학교가 멋지게 성공한 중학교의 모습에서 미래에 아이들이 행복한 학교생활을 할 수 있기를 꿈꿔봅니다.

괜찮아요 괜찮아 ① 천둥 도깨비 편

괜찮아요 괜찮아 1 : 천둥 도깨비 편 - 배꼽 할아버지의 유쾌한 이야기 ㅣ 괜찮아요 괜찮아 1
하세가와 요시후미 글.그림, 양윤옥 옮김 / 내인생의책 / 2012년 2월

일본에서는 '천둥 도깨비가 배꼽을 떼어간다'라는 말이 있다고 합니다.

먹구름 위에 사는 수많은 천둥 도깨비들이 북을 두드리는 소리는 천둥이  우르릉하는

소리라고 하네요. 그 천둥 도깨비들이 사람의 배꼽을 떼어가는 이유는 무엇일까요.

무더운 여름 천둥이 치고, 소나기가 내리면 기온이 떨어져 아이들이 배탈이 나기

쉽답니다. 그래서 천둥이 치면 아이들에게 어른들은 '어서 옷 입어라, 천둥 도깨비가

배꼽 떼어갈라' 한다고 합니다. 과학적으로도 배꼽에 대해서 알아보면 신경이

집중되어 있는 배꼽은 번개를 맞으면 고압 전류에 까맣게 탈 수 있다고 하네요.

천둥 도깨비와 개구리와의 관계는 개구리는 배꼽이 없이 매끈합니다. 이미

천둥 도깨비가 배꼽을 떼어갔기 때문이라고... 비가오면 개구리들이 '가어세! 가어세!'

운다고 하네요. '돌려줘'라는 뜻이랍니다. 지은이는 일본의 동화작가입니다.

대담한 붓 터치와 뮤어 넘치는 이야기로 큰 인기를 얻고 있다고 합니다.

'아이들이 괜찮아요  괜찬아' 시리즈를 읽으면서 한바탕 웃어봅니다.

천둥 도깨비가 나타나도 괜찮다고 하시는 할아버지, 할아버지를 제일좋아하는 나,

가족을 책임지는 아빠, 언제나 집안을 반짝반짝 깔끔하게 해 주시는 엄마 이렇게

4명이 살고있는 집에 어느날 천둥이 치고, 천둥 도깨비들이 눈앞에 나타납니다.

할아버지는 '괜찮아요 괜찮아'라고 하시고, 나는 덜덜덜 떨면서 이야기 합니다.

천둥 도깨비들과 저녁을 먹고, 목욕도 하고, 갈아입을 옷이 없는 도깨비에게

팬티도 빌려주고,  목욕이 끝나자 도망치듯 가버린 천둥 도깨비들. 다음날 일어나보니

할아버지와 내 배꼽이 없어졌습니다. 배꼽없는 개구리가 되어버렸어요...ㅠ_ㅠ

그래도 할아버지는 '괜찮아, 괜찮아' 라고 말씀을 하십니다. 우편배달부가 왔어요.

천둥 도깨비들이 배꼽을 돌려주었답니다. 할아버지가 내 배꼽을 붙여주셨고,

할아버지 배꼽을 붙이려는데 미끄러져버렸어요... 이를 어쩌나요 할아버지 배꼽은

이마위에 붙어버렸답니다. 할아버지는 여전히 '괜찮아 괜찮아' 하십니다.

귀신이 나타난답니다. 천둥도깨비들이 구름위에서 할아버지집을 내려다보고 있고,

귀신들이 할아버지를 찾아왔어요... 어떤일이 벌어질까요. 무척 궁금하게 만드는데요...^^

할아버지의 마법 같은 주문이면 친구가 될 수 있는 재미있는 이야기

배꼽이 이마에 붙은 배꼽 할아버지의 유쾌한 주문입니다.

아이들이 책을 읽고 어떤일이 생기든지 '괜찮아 괜찮아' 한다면

항상 행복한 일만가득할것 같습니다.

5학년 수학이랑 악수해요

5학년 수학이랑 악수해요 ㅣ 학년별 수학동화 3
김동균 외 지음 / 웅진주니어 / 1998년 9월

초등학교를 들어가면 수학을 배우게 되는거죠. 저학년 수학은 쉬운편이지만

점점 학년이 올라갈수록 어려워 지는 수학, 아이들이 편하게 수학과 친해질 수

있는 방법은 없을까 많이 생각하다가 수학이랑 악수해요를 보게 되었습니다.

아이들이 재미있는 동화이야기를 읽으면서 수학이랑 악수를 해 갑니다.

배수마을로 수학여행을 떠난 약수 초등학교 학생들이 잠을 자려면 지켜야 할

규칙이 있습니다. 뜬눈으로 밤도 새우고, 또 규칙을 잘 지켜서 편하게 잠든 밤도

있고, 아이들이 배수에 대해서 배울 수 있는 여행이였습니다.

소나무와 밤나무를 이용해서 다람쥐의 4형제가 각자의 솔방을 묻게 되지만

나중에 찾는 다람쥐도 있고, 못찾는 다람쥐도 있습니다.

아이들은 다람쥐의 솔방울 묻기의 이야기를 보면서 도형을 배웠습니다.

분수 마을과 소수 마을의 아이들이 자존심 대결을 벌입니다. 싸우면서 어렸을 적에

헤어졌던 쌍둥이 형제라는 사실도 알게 됩니다. 분수와 소수에 대해서도 배우고,

독사과를 먹은 백설공주 이야기에서는 선반 위에 놓여있는 마법을 푸는 약을

찾아야 합니다. 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈을 알아 보았습니다.

지하에 갇힌 여신의 딸 코레의 이야기에서는 분수와 분수의 곱셈을 배웠고,

꼬리가 길면 밟힌다 이야기에서는 사각형의 둘레와 넓이를 배운답니다.

정말 많은 이야기속에서 수학을 배워보니 아이들은 재미를 느끼는것 같았습니다.

어렵게 생각했던 수학을 이야기를 읽으면서 하나하나 알아보았습니다.

교과서나 참고서에서 보았던 재미없고, 어려운 수학이 아니라 우리의 주변에서

생활속에서 찾아 볼 수 있는 친근한 수학과 만나보았습니다. 아이들이 수학과

친해져서 재미있고, 즐겁게 수학문제를 풀어나갔으면 하는 바램입니다.

화르르 뜨겁게 타오르는 불

화르르 뜨겁게 타오르는 불 ㅣ 야무진 과학씨 10
성혜숙 지음, 주순교 그림, 최병순 감수 / 웅진주니어 / 2012년 2월

지금 이 순간에도 불을 사용하고 있는곳이 있을것입니다. 하루라도 불을 사용하지

않으면 안되는 생활 속에서 불이 발견된 배경과 중요한지도, 무서운지도 알 수

있는 책을 만나게 되었습니다. 과학을 배우는 아이들이 알아야 할 부분도 많이

있는것 같았습니다. 불이 없어진다면 춥고, 음식도 제대로 해서 먹지 못할것이고,

추운겨울에 따뜻한 물도 쓸 수 없으며, 교통수단도 이용할 수 없이 많은 불편함을 느낄

것입니다. '화르르 뜨겁게 타오르는 불'을 통해서 불이라는 것에 대해서 알아 봅니다.

'작은불도 다시보자'는 불조심 표어가 생각 나는군요. 작은 불꽃 하나라도 무시하면

곤란하답니다. 정해진 모양 무게도 없이 타올랐다가 흔적 없이 사라지는 불을 먼

옛날 사람들은 번개속에서 생겨난 불꽃이나 화산폭발로 생긴 불들을 보면서 '괴물이

나타났다'고 했다고 합니다. 고대 그리스 철학자들은 불의 원소가 무엇인지 열띤

논쟁을 벌였고, 모든 물질의 근원이 된다고 주장한 사람도 있었고, 물질이 물, 불, 흙,

공기 이렇게 네가지 원소로 이루어졌다고 하는 사람도 있었으며, 물은 물질이지만,

불은 물질이 아니라고 말했던 사람까지 나타나게 되었습니다. 물질이라면 실체가

있어야 하는데 불은 정해진 모양도, 무게도 없고, 손으로 쥐거나 그릇에 담을 수도

없는 것이였으니까요. 플론지스톤설을 주장했던 슈탈, 불을 더 잘 타게 만드는 산소를

발견한 프리스틀리 등 수많은 과학자들은 불에 대해서 연구를 하였습니다.

불을 만드는 세 친구로는 산소와 탈 물질, 발화점이 있습니다. 불이 나고 1분이

지나면 불을 끄기 위해 물 한 컵이 필요하고, 2분이 지나면 물 한 양동이가

필요하고, 3분이 지나면 물 1톤이 필요하다고 합니다. 연소의 3요소중

하나라도 없다면 아무리 큰 불이라고 해도 결국은 사라지게 된다는 사실도

기억해 두어야 할 것입니다. 불이 있어 그릇과 도구를 만들고, 자동차와

로켓을 움직이는 힘을 얻게 해주는 어디선가 활활 타오르는 불을

볼 때마다 열심히 일하고 있는 불을 기억하게 될 것입니다.

덕양중학교 혁신학교 도전기

덕양중학교 혁신학교 도전기 - 우리는 대화한다. 고로 우리는 점프한다. ㅣ 맘에드림 혁신학교 이야기 4
김삼진 외 지음 / 맘에드림 / 2012년 2월

초등6학년이 되는 큰아이때문인지 중학교에 대한 관심이 많아졌다. 주위에 새로 생기는 학교들은 모두가 혁신학교인데, 어떤방식으로 학교를 운영하는지 알 수가 없었다. 그래서 혁신학교로 성공(?)해 가는 과정을 담은 '덕양중학교 혁신학교도전기'를 보기로 했다. 아직은 1년이나 남았지만 그래도 두렵기만 한 중학생활을 다른 아이들이 지나온 길을 따라서 확인을 해 본다. 모든 학교가 이렇지는 않겠지만 학생과 선생님의 노력이 눈에 보였다. 다음세대를 이끌어갈 학생들을 위해서 선생님의 헌신적인 노력의 결실이 맺어지는것 같아서 학부모로서 한편으로 뿌듯하기까지 했다.

내 아이가 저런 환경에서 자라난다면 마음착한 아이로, 학교폭력이나 왕따라는 두려움에서 벗어날 수 있을것도 같았다. 요즘 대두되고 있는 학교내에서의 많은 일들은 학부모로서 정말 생각하기도 싫다. 아이들을 따라다닐수도 없고, 어떻게 해야할지 막막하기만 하다.

책속에서 나오는 선생님은 완판, 달꽃, 국화, 하늘나리꽃 처럼 선생님들의 이름을 쓰지 않아서 그런지 더 부드럽게 다가왔는지도 모르겠다. 덕양중학교에서 가장 많은 변화를 겪고 혜택을 얻었다고 생각하는 선생님들의 마음이 참 아름답기까지 했다. 처음부터 멋지고, 다니고 싶은 학교는 아니였다. 덕양중학교는 조그마한 시골학교 같은 분위기를 풍기는 학교였다. 조용히 시키고, 청소를 깨끗히 시키는 교장선생님, 학교에 흥미를 잃은 아이들, 학생이 모두 등교하는 날은 거의 없을정도로 빠지는 아이들이 많았다. 완판선생님은 1년만에 전출을 신청했다고 한다. 작은학교여서 그런지 계속해서 정년을 앞둔 교장선생님께서 부임을 해 오셨다. 선생님들도 고민에 빠졌고, 교장 공모제로 교장선생님이 추천되었다. 덕양중학교에도 변화의 바람이 불기 시작했다. 자신의 어려움을 혼자만의 고민으로 해결하는 것이 아니라 함께 고민하고 대화하지 않으면 안된다는 것을 깨닫기 시작했다고 한다. 자율학교로의 변신을 꾀했고, 다니기 싫은 학교가 아닌 점점 다니고 싶은 학교가 되었고, 특수학급도 만들어졌다. 경기도 교육감이 바뀌고, 혁신학교 공약에 맞춰서 덕양중학교도 혁신학교가 되어가고 있었다. 아이들 스스로 공부를 잘 못하는 아이들을 도와주는 튜터링을 했고, 일본 학교의 배움의 공동체 모범 사례 학교들을 탐방하고, 존중과 배려의 학교 문화가 생겨나기 시작했다.

덕양중학교의 발전을 보면서 모든 혁신학교가 이렇게만 되어준다면 아이들을 믿고 맡길 수 있을텐데 하는 생각을 하게 했다. 과거의 기피했던 학교에서 모두가 가고싶어하는 학교로 바뀌었다고 하니 학생들과 선생님들의 노력은 참으로 박수쳐줄만 하다. 내 아이도 이렇게 편하고, 즐겁게 다닐 수 있는 학교를 찾아야 하는데 그래도 걱정은 된다.