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등수 없는 초등학교 이기는 공부법 - 엄마가 먼저 알아야 할 진짜 평가 이야기
강대일.정창규 지음 / 포북(for book) / 2016년 3월
평점 :
요즘 아이들의 성적표를 보면요. 잘함 보통 노력 이렇게
3단계랍니다. 물론 아이가 다 잘함을 받아오면 좋겠지만 그렇지 않잖아요. 학교에서는 학기 초에 평가에 대한 가정통신문을 보내긴 하지만 부모로써
하나하나 잘 이해가 되지 않을때가 생각보다 많고 초등학교 성정이 뭐 그렇게 대단한가 하고 생각 할 수도 있지만 각기다른 반별 평가가 이해가
안갈때가 종종 있기도 했답니다. 부모로써 아이의 성적에 신경을 안쓸 수는 없는 부분이잖아요. 큰아이랑 작은 아이랑 3살 차이가 나는데 이
사이에도 평가의 척도는 또 달라지네요.
이책은 현직 초등학교 선생님들이 만들어 주셨답니다.
1장 학교
다녀오겠습니다. 아이는 무얼 배우러 가는 걸까요? 변화에 더딘 학부모님들의 평가에 대한 DNA와 점점 변화하는 학부모님들의 움직임에 대해이야기
하고 있고, 2장에서는 몇점 받았어? 몇등이야?
아무 의미없는 질문입니다. 학교에서 이루어지는 평가에 대한 이야기 3장에서는 오늘음 무얼배웠어?
재밌었어? 아이와 부모를 함께 키울 질문입니다. 가정에서 부모와 함께하는 교육 방법에 대해 살펴보는 순서로 구성되어져 있답니다. 1장에서는
실제 선생님 반의 하루 일과등과 일정표 학원 시간표등이 자세히 소개되어져 있답니다. 우리집 아이들은 학교 방과후의 활동을 더 중점으로 했었기
때문에 성적은 그닥 제가 욕심 부리지 않았던부분이라 힘들어 할 아이들의 얼굴이 보니는 듯 했답니다. 아이가 학교를 조금더 재미있고 좋았던 곳이란
기억을할 수 있게 다녔으면 하는 바램이 크기 때문이지요. 그러면서 등장하는 우리 아이들의 사교욱 시장..... 물론 친구따라 강남간다고
하지만,,,, 아직은 전 욕심내지 않고 있어요. 등장하는 돼지엄마,,,,이젠 스펙쌓기가 전부가 아니란 것이지요.
장에서는 어른들의 점수 와 등수 매기기는 이젠 아이들에겐
아무런 도움이 되지 않는다는 것을 어필하고 있습니다. 현재 부모인 우리도 학교 시절에 배웟던 수학이나 문학이나 문장등을 현실에서 다 사용하고
있는건 아니란 사실을 인식하고 있지만 아이가 성적이 좋아 친구들 엄마들 사이에서 의시대거나 할 부분은 이젠 아니란 것이지요. 우리 어른들이
배웠던 평가나 점수가 우리의 아이들에게 큰 의미가 없다는 것입니다. 하지만 그래도 내 아이가 공부 잘하는 엄친아가 되어주면 더 좋겟다란 생각은
떨쳐 버릴 수 없다는 것이지요. ㅎㅎㅎ어릴적 아이가 한글이나 말을 배울때 엄마는 무척이나 아이가 관심을 가지고 흥미가 생길때 적절한 학습을 도와
줍니다. 하지만 아이가 커가면서 어른들은 기다려 주지 않고 더 많은 학습을 서로가 경쟁하듯이 더 선생이란 이름으로 강요하고 마구잡이도 집어 넣고
있다는 것이랍니다. 평가의 유형을 자세히 알려주고 있는 파트 이기도 하답니다. 한번의 중간이나 기말고사의 시험지의 우형도 있지만 과목별 차이가
크고 수시평가와 수행평가가 많다는 것이지요. 평가의 기준이 참 많아져 현직 선생님들도 힘드실것 같네요~ 평가에는 모듬평가란 부분도 있습니다.
나만 잘해서는 절대 받기 힘든 점수란 생각이 절로 들었어요 친구가 어려움을 처했을때 무시할 것인가 나도 바쁘지만 도와줄 것인가? 그러한 부분도
앞으로 살아갈 아이들의 사회성이나 정의가 살아있는 시민이 될 수 있는 지표가 되지 않을까 하는 생각도 들었어요. 나만 잘해도 소용이 없고
앞으로는 더불어 같이 공생해야 한다는것이랍니다. 앞으로은자기 생각 만들기가정말 중요해 진다고 하네요~
강에서는 마음에도근육이 있어야 한다는 것입니다.
아이는 무조건성공만 할 수는 없어요 실패도 하고 실수도 하면서 마음의 근육을 다져야 상처 받지 않고 상장할 수 있도록 이끌어 주어야 하는것이
부모이 몫이 아닐까요? 아이의 자존감도 높여주고 세상을 살아가면서 꼭 필요한 존재 스스로 생각하고 소중히 생각는 점이 필요하지요. 요즘은
반에서도 친구들끼기 경어를 사용하고 존중해주고 존중 받는것에 익숙해 지기 위한 활동도 이어지고 있답니다. 생명존중,,, 정말 필요하고 우리
어른들도 아이들의 생각을 존중하고 존중받을 수 있는 환경을 만들어 주어야 하겠네요~ 앞으론 토론의 시대가 아닐까요? 상하관계의 흐름이 아니라
가정ㅇ서도 학교에서도 서로힘든 부분은 이야기하고 대화로 풀어가는 풍토를 만들어 내야 한다는 것입니다. 우리 어른들은 그러한 교육을 받지 않았기
때문에 가정에서도 가족회의등이 정말 필요하겠다란 생각이 들었어요,.
책의 마지막 부분에는 학부모가 질문하고 교사가 답하는
질문도 읽고 생각을 정리할 수 있는 쳅터가 되어준답니다.
막상 막막하고 선생님들이 다 알아서 하시는 것이란
생각도 들었지만 내 아이에게 현재 강요하고 있는 부분의 버팀목이 어는 부분이란 맥락이 정확히 잡히게 되었어요. 아이가 스스로생각하고 왜 그렇게
해야 하는지를 계획하고 평가 하며 나만아는 이기심보다는 더불어 함께 할 수 있는 상호작용도 필요하며 가정에서도 존중받는 아이로 이끌어 주어야
할것 같네요~