서평-동생을 데리고 미술관에 갔어요

동생을 데리고 미술관에 갔어요 ㅣ 생각숲 상상바다 6
박현경 지음, 이진희 그림 / 해와나무 / 2016년 10월

가족중에 장애가 있거나 몸이 불편한 사람이 있으면 정말 살아가는것이 일반적이지 않을꺼란 생각을 하게 된답니다. 이책은 시각장애가 있는 동생을 데리고 미술관에 가면서 있던 일의 이야기 랍니다. 과면 이 누나는 동생에게 미술관의 이야기를 어떻게 해줄까요? 아이들이 가끔 학교에서 장애인의 날이나 장애우의 체험을 하기도 해봤다고 하는데,,,,,,

이책의 주인공 찬이라는 아이는 선천적으로앞이 보이지 않은 것이 아니랍니다. 후천적으로 크게 아프고 난뒤에 아이는 시력을 잃었다네요. 그런던 하루 엄마가 누나에게 동생을 데리고 미술관에 가주길 부탁한답니다.

어둠만이 보이는  세상에서

기억의 의존한 여러가지 빛깔을 보고 있었던 찬이의 아픔이나 상처를 그대로 느끼는 듯한 이야기가들어 있더라구요.  그림에 그 감정을 우리도 그대로 전달받을수 있습니다.손끝으로 느끼고 솔직한 감정과 감성을 표현했거든요.  다행이 이 미술관의 그림은 입체적인 질감이라 찬이가 하나하나 만지면서 그림을 느끼고 생각할 수 있었답니다. 가을 아침이라는작품을 만지면서 찬이는 이야기 했답니다. "누나 이거 나무 맞아?" 예전에 내가본 나무는 이렇지 않았는데..... 우리들의 마음이란 작품앞에서도 찬이는 커다란 공을 연상했답니다. 그리고 찬이가 오래전 잊고 있었던 감정이 살아나네요~

집에서 돌아오는 길에 찬이는 누나랑 많은 대화를 한답니다. 걸어가면서 그곳이 어디쯤인지 찬이는 하나하나 정확히 기억하고 있어요. 찬이는 그동안 누나에게 하지 못했던 이야기를 해준답니다. 잘 모르는 사람 앞에서 음식 먹다가 떨어뜨리고 흘리고 손에 묻히고 싶지 않고 하루에 몇번이나 부딪치고 넘어지는것이 얼마나 힘든지 아느냐고 말이지요.

초등학교4학년인 찬영이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성하였답니다.

이책은 시각장애인 동생이 있는데 그애는 모든걸 싫어 했다. 어느날 엄마가 시청을 해서 시각장애인을 위한 미술관이 있었다. 엄마는 못가고 누나가 갔다,. 동생은 갔다온 이후로 부터 활발해졌고 행복해 졌다. 이 내용은 되게 재미있기도 하고 가슴아프기도 했다. 누나도 착하고 동생도 착하다고 생각한다, 누나는 이해해 주고 동생은 군말없이 순순히 말을 따르기 땨문이다. 제미있었다.

찬영이는 스스로가 감수성이 많은 아이라고 생각한답니다. 찬이가 손으로 느끼는 작품을 찬영이 눈을 감고 만져 보고싶었다고 이야기 하네요. 볼수 있었던 아이가 보지 못하게 되었을때 가족도 충격이지만 아이가 얼마나 힘들었을까요? 어릴적 보았던 세상을 그대로 마음에 담아 상상하듯이 다시금 연상해 보는 것이 힘들수도 있지만 그럼에도 불구하고 찬이는 씩씩하게 성장할것 같네요~

서평-생각을 담은 집 한옥

생각을 담은 집 한옥 - 옛사람들의 집 이야기 ㅣ 우리 고전 생각 수업 6
노은주.임형남 지음, 정순임 그림 / 위즈덤하우스 / 2016년 10월

우리나라 한옥은 참 멋지다는 생각을 많이 하게 되는데요~ 한옥에 무슨 생각이 들어 있을까요? 나중에 나이를 먹으면 시골에 가서 황토집을 지어 살면 어떨까하는 꿈을 꾸게 되기도 하는데요~ 아이는 아직도 아파트가 제일 살기 좋은 집이라고 생각하고 있는데 아이랑 잘 알아보는 시간이 되었으면 한답니다.

이책은 실제 건축가 부부가 직접 발로 전국을 다니면서 한옥을 만나보고, 어린이를

위해 쓴 책이다보니, 이야기를 듣듣이  이야기가 아이들의 눈높이에서 한옥의 이야기를 풀어났답니다. 총 13가지 이야기를 통해 풀어가고 있답니다. 우리가 자연과 더불어 사는 삼간집 초가삼간이란 것이지요~ 집은 사람이 짓고 집은  그집을 지은 사람의 마음을 담아낸다는 것이랍니다. 한옥의 이름에 담긴 뜻,한옥의 구조, 마루가 시원한 까닭, 한옥의 창과문, 궁궐 과 서원까지.... 하나하나 작은 이야기가 들어 있답니다.                    

한옥의이름에 깊은 뜻이 담겨져 있답니다, 관가정은 손중돈이라는 조선 시대의 학자가 지은 집인데 벼가 자라는 모습을 보는 집이란 뜻이고 만취헌은 늦게까지 푸르다 라는 의미가 담겨져 있고 보백당은 청백을 삼는다란 의미가 담겨져 있다네요~ 사극에서나 보는 한옥... 대청, 툇마루, 쪽마루, 누마루,뜰마루까지도 알수 있답니다. 그리고 보면 우리의 한옥에는 문살이 참으로 다양하고 인상적이랍니다. 복합문이 저는 개인적으로 신기하고 독창적인 생각이라고 느껴지더라구요. 이책을 통해 처마와 추녀의 의미도 잘 알게되었답니다.

초등학교 4학년인 찬영이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성하였답니다.

이책은 너무 지루하다, 아직 건축에 대해 몰르는 나이인데 사실 이해가 안되었다. 무슨 콘크리트, 움집 등 여러가지 어려운 맡말이 있었다. 그리고 이내용은 옛날집을 소개하고 말해 주는 거다. 그 중에서도 하리라이트인 하옥을 빚대어 제목에 한옥있는거다, 조선시대 집도 나온다. 나는 이런책보다는 재미잇는 책이 좋다.

ㅎㅎㅎ 초등 4학년이면 나름 이책의  낱말중 모르는 단어가 있으면 곤란한데,,,, 아이가 관심있어 하는 책이 아니여서 더 그런가 보네요. 개인적으로 엄마인 제가 볼때는 우리의 한옥을 잘 아이들이 풀어 이해 할 수 있도록 소개해 두었는데도 말이지요~ ㅎㅎㅎ 

서평- 로봇

로봇 ㅣ 세상을 바꾼 동력 2
신정민 지음, 권희선 그림 / 풀과바람(영교출판) / 2016년 9월

앞으로우리가 살아가는 시대에서는 로봇의 도움을 많이 받고 살아가야 하지 않을까요? 현재도 가까운데에서도 로봇이 움직이고 있잖아요. 가정에서는 로봇 청소기나 병원에서는 수술실에서도 많이 이용되기도 하구요. 그럼 영와 처럼 로봇이 우리를 침공하거나 인간을 지배할 수 도 있지 않을까 하는 생각이 들기도 하답니다. 그럼 세상을 바꾼 동력 로봇에서는 무엇을 알아갈 수 있을까요?

이책에서는

로봇이 무엇인자? 로봇의 조상, 로봇은 어떻게 만드는지, 어떻게 움직일 수 있는지등을 알 수 있답니다. 로봇은 '스스로 생각하고 움직이는 기계'를 말합니다. 엄마들 어릴적 만호에서나 나오는 깡통 로봇이 있었는데... ㅎㅎㅎ 요즘은 정말 로봇이 생활속에 들어와 있잖아요. 로봇은 센서를 통해 움직이게 되고 사람의 관절은 로봇에는 모터나 유압장치를 이용합니다. 사람의 모습과 닮은 일본의 아시모, 우리나라의 휴보, 미국의 페트맨도 소개됩니다.

로봇은 인간을 돕기위한 목적으로 만들기 시작했지요. 그래서 사람이 하기 힘든일도불평없이 로봇은 거뜬히 해나가고 정확하고 빠르기까지 하고요.

 현재 어렵고 힘든 공사나 기계를 만드는 현장에서도 로봇을 이용하고 있는 부분이 참 만잖아요.앞으로 과학은 더 발전하고    동물복제등 더 상상할 수 없이 변확 될것이란 생각도 하게되었답니다.                   

초등학교 4학년 찬영이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성하였답니다.

이책은 로봇에 관한 이야기다, 진짜 재미가 없었는데 읽으면 읽을 수록 이해가 되서 재미있었다. 그 중에 가장 신시한건 2가지 있다. 첫번쨰 크랩스터이다, 뜻은 6개 다리를 가진 로봇 크랩스터는 바닷속을 걸어 다니며 탐사활동을 한다. 그리고 두번째는 호성 탐사로봇이다. 또는 소저너 스피릿,오펕니티 등 화성 탐사로봇 들은 태양광을 이용하여 스스로 충전하여 화성표면을돌아다녀요, 그리고 인공지능에서도 나오고 미래에 모습은 로봇에게 점령당할것 같다. 그래서 로봇 만드는걸 취소 하면 좋겠다. 왜냐하면 직업들이 급격히 없어지기 떄문이다.

찬영이는 앞으로 로봇이에서 처럼 우리를 점렴할까봐 걱정이 된것 같다. 그래서 앞으로 로봇이 더 급격히 발전하지 않았으면 한다는 글에서 웃음이 나오기도 했답니다. 하지만 앞으로 더 많이 발전하고 생활도 향상되겠지요.

서평-세종대왕이 뿔났다

세종 대왕이 뿔났다 - 애민 정신에서 찾은 한글 탄생의 비밀 ㅣ 토토 생각날개 30
김영숙 지음, 조승연 그림, 김주원 감수 / 토토북 / 2016년 9월

찬영이가 가장 존경하는 분이 세종대왕이랍니다. 모든 백성을 사랑하셔서 그러한 마음으로 한글을 만들어 현재 우리가 지금까지 사용할 수 있는 글과 말을 만들어 주신분이라고 말이지요. 안그랬다면 아직도 한자를 사용하고 있을지도 모른다고 생각하고 있거든요. 그런 세종대왕이 화가나다 못해 뿔이 났다고하니 아이가 책을 얼른 읽더라구요. 그럼 왜 사람하는 마음이 가득한 세종대왕님이 화가 났을까요? 이야기 속으로 들어가보지요~

이책의 주인공 산이와 강이는 쌍둥이 랍니다. 어느날 강이와 산이는 부모님과 함께 벼룩시장에 구경을 가게 됐어요~ 아이들은 그 곳에서 어떤 할아버지에게 쌍륙권람도라는 옛날 보드게임을 받게 됩니다. 이보드게임은 조선시대에 많이 행해 졌던 쌍육게임이란걸 알게된답니다. 편을 갈라 차례로 주사위를 던지고, 나온 수만큼 말을 움직여 먼저 궁에 들어가는 놀이랍니다. 그리고 이게임은 양반 댁 여인들이 자주 하는 놀이였다고 합니다.

강이와 산이가 게임을 하다가 쌍육이 나왔답니다. 그러면서 이 아이들은

타임머신을 타고 옛날 궁궐로 여행을 떠나게 되어지면서 이야기가 전개된답니다. 세종대왕은 백성들이 한자가 너무 어려워 쉽게 익히지 못하기 때문에 백성들이 문맹 상태로 지내는 모습을 안타깝게 여겨 입의 모양과 발음되는 것을 바탕으로 우리의 한글을 만들게 되셨답니다. 우리의 훈민정음은 정말 과학적이고 멋진 글이랍니다.  하지만 그시대의 양반들은 다 훈민정음이 발포 되어지고 모든 백성이 글을 알고 쓴다는것을 반대하기도 하였답니다. 권력이란것이 사람을 현명하지 못하게도 만드네요.....많은 충신들이 세종대왕의 훈민정음 전파를 막아서면서 세종대왕이 뿔이 났습니다. 그래서 책제목이 이해가 되는것이지요~

초등학교 4학년인 찬영이는 이책을 읽고 이렇게 독서록을 작성하였답니다.

이책은 역사책이다, 근데 너무 재미가 없었다, 그리고 이내용은 강이랑 산이가 잇는데 역사속으로 빨려 들어갔다, 게임하고 있었는데 그리고 신하들이 가둬서 너 어디서 났냐? 했다, 나였으면 아무말 하지 못했을거다. 용기가 있는것 같다.어쩄든 알게된 점은 한글이다. 그럼 훈민은 무엇일까? 그리고 이책은 담에도 오지 않았으면 좋겠다. 너무 재미가 없었기 때문이다.

ㅎㅎㅎ 찬영이는 훈민정음과 세종대왕의 이야기는 무척 재미나게 보았는데 이책의 이야기속에서 재미보다는 한글의 집필과정과 점음의 뜻등의 설명이 지루했나 봅니다. 역사에는 그닥 관심이 없어서 더 그랬다는생각이 들기도 하네요. 훈민정음은 백성을 가르치는 바른소리란 뜻이 담겨져 있고 산만하게 이책을 읽어서 독서록의 내용이 재미없다고 했네요. 다시금 아이랑 하나하나 알아가면서 본다면 재미가 없다란 소리는 안할것 같아요.

서평-공부고민

공부고민 50문 50답 - 초등 5학년~중학생 학부모를 위한
서상훈 지음 / 경향BP / 2016년 9월

우리집 아이들이 중학교 초등 중학년이 되면서 나름 아이가 힘들어 하지 않는 범위안에서 자율성을 가지고 엄마로 대하고 있다고 생각하고는 있지만 아이들의 성적이 월등한 편이 아니라서 맘은 항상 졸이고 있는 엄마랍니다. 하지만 계속 바뀌는 교육이나 진학법이 어렵고 다 알아가기는 더 힘든 상황이긴 하지요. 아이들과 싸우지 않고 아이 스스로 공부할 수 있게 한다면 정말 좋겠지만 요즘 가장 무섭다는 초등 4학년과 중1ㅎㅎㅎ 그래서 엄마들도 아이들과 싸우기 전에 공부나 학습하는 안내자의 역할을 할때도 전략과 기술이 필요하다란 생각이 이책을 잡아들었답니다.

저자는 서장훈씨로 독서학습평론가 랍니다. 저자는 50가지학부모들이 궁금해 하는 질문으로 50가지 답으로 알려주고 있답니다. 엄마로써 챕터 마다 필요한 부분부터 읽어도 되겠지만 처음부터 하나하나 질문에 답을 자세히 읽는것이 필요하겠다란 생각을 하게되었어요. 요즘은 개인 코칭시대라고 하네요. 가끔 강남엄마들이나 좀 있는다는 집에서는 아이에게 맞춤형 컨설팅을 해준다고들 하잖아요. 그나마 항상 아이들과 책은 단행권으로 관심을 가지는 책을 구입해준 엄마로써 그런 것은 그닥 아이들에게 도움이 되지 않을꺼란 교육 철학으로 책과즐거운 시간을 초등학교때 만들어 주면 나름 아이가 힘들지 않게 학습할 수 있을꺼란 생각으로 학원도 아이가 필요해 할때만 영어학원 하나 보내고 있는데,,,,,,, 더 많은 지원을 받아 전진해 가는 주위의 아이들을 보면서 내가 하고 있는것이 과연 옳은 것인지 자꾸만 의구심이 생기기도 하답니다.

그래서 항상 큰아이에게 공부나 모든일에는 순서가 중요하다고 이야기 합니다. 스스로 학습을꼐획하고 실행하는 방법을 이야기 해주고 있는데 아이는 잔소리로만 받아들이는것인지 순서를 정하거나 급한것이 없어 나름 답답하기도 하더라구요. 자기주도학습에는 플래너가 기본이랍니다. 계획과 실행 그리고 평가가 따라야 한다는것이지요. 저자도 그러한 부분을 강조하고 있습니다. 어른이 짜주는 플랜이 아닌 스스로 계획을 하고 실행한 시간과 그리고 짧운 평가가 기본이 되어져야 한다는 것입니다. 아이들의 학스은 예습 수업 복습의 3단꼐 학습법을 기본으로 두어야 한다고 하네요. 요즘 큰아이가 학교 방과후 수업으로 수학을 공부하는데 나름 조금 빠른 예습이 되고 수업시간에 수업을 받으니 이해가 더 빠르며 그리고 숙제를 통해 복습이 되어 조금 수학이란 과목울 덜 두려워 하게 되었다는 이야기 속에서 저자의 말이 맞아 떨어지더라구요.

공감하는 말이 가득한 질문에 답이란 생각이 들어요. 엄마인 저는 무작정 계획하지 않고 모드는 첫 단원 부터 하고 또하고 그러면서 끝까지 가려면 잠도 자지 않고 공부만 했는데 공부에소 기술과 나름의 방법이 필요하다는 것이지요. 분명 저자가 이야기해주고 있는 방법도 다 맞는 말이지만 나에게 맞는 학습법과 기술을 아이가 스스로 터득하고 잦아야 한다는 것입니다. 학습할때는 음악이나 주위 소음이 아이가 집중할 수 있는 분위기를 만들어 주어야 하는데 우리지 구조는 그렇지 않더라구요. 남편과 다시금 상의도 해야 할 부분이 생기네요.

학습 플래너 활용은 현재 아이들이 다니는 학교에서도 전교생을 대상으로 노트를 나누어 주고 있기도 했는데 이 기능이 알림장으로 변해 버려서 조금은 당황해 한적도 있답니다. 나름 하루 2-3장 정도의 문제집을 풀게 하는데 나름 밀려서 지금 저는 작은 아이랑 신경전을 벌이기도 하구요. 공부는 엄마인 저도 되돌아 생각해 보면 필요해야 하는데..... 언제쯤 우리 아이들은 그중요함과 필요함에 관심을 가지게 될까요?

큰아이랑은 초등 4학년때 독서록을 천권을 작성하여 주위친구들과 반친구들에게 책걸리 떡을 돌려 나름 의미부여를 하면서 즐거운 시간을 만들기도 했답니다. 나름 아이가 책과 친해졌을꺼란 생각을 했는데 그건 오로지 저의 욕심이였지 않을까 하는 생각을 딱 중학교 들어가면서 도서관에 가서 책을 찾아 읽지 않는 아이의 모습에서 저를 다시금 당황하게도 하더라구요. 엄마인 저는 좋은 책도 물론 있겠지만 아이가 재미나게 보고 생각을 이야기 하는 책이 좋은 책이 아닐까 하는 생각도 한답니다. 어느 장르가 좋고 시험에 나오고가 중요한것이 아니란 생각은 지금도 변함이 없답니다. 화내지 않고 아이랑 다시금 이야기 나누어야 하겠어요. 지금더 책을 볼 수 있는 시기이기때문이지요.

나름 다른 학부모들도 나와 같은 생각과 고민을 하고 컨설팅을 받기도 하고 조언을 구하고 있음을 이책으로 다시금 알게되었고 더 조급해 하지 않고 믿고 기다려 주어야 하겠네요~