세상에 바보 같은 질문은 없어요

세상에 바보 같은 질문은 없어요 - 질문하는 힘을 키우는 213가지 호기심
마이크 램프턴 지음, 길례르미 카르스텐 그림, 윤영 옮김 / 그린북 / 2026년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

학교에서 사회와 과학을 배우기 시작하면서 아이가 예전보다 질문을 훨씬 많이 하게 되었습니다. 수업 시간에 배운 내용뿐 아니라 뉴스에서 본 이야기나 일상에서 발견한 것들까지 궁금해하며 이것저것 물어보곤 합니다. 저도 바로 답하지 못하는 경우가 많아 아이의 호기심을 채워 줄 만한 책을 찾게 되었습니다. 그러던 중 <세상에 바보 같은 질문은 없어요>를 알게 되었고, 제목부터 아이에게 큰 용기를 줄 것 같아 관심이 생겼습니다.

책을 읽으면서 가장 인상 깊었던 점은 평소라면 그냥 지나칠 수 있는 질문들도 진지하게 다루고 있다는 것이었습니다. 아이는 특히 동물과 우주에 관한 질문들을 재미있어하며 한 장 한 장 꼼꼼하게 읽었습니다. 답을 읽은 뒤에는 관련된 궁금증을 스스로 떠올리고 다른 주제와 연결해 생각하는 모습도 보였습니다. 질문 하나가 또 다른 질문으로 이어지면서 자연스럽게 사고의 폭이 넓어지는 느낌이 들었습니다. 저 역시 미처 생각해 보지 않았던 질문들을 접하며 흥미롭게 읽었고, 책을 덮은 뒤에도 한동안 질문과 답에 대해 이야기를 나누며 즐거운 시간을 보냈습니다.

이 책을 읽고 나니 질문하는 습관이 아이의 생각하는 힘을 키우는 데 정말 중요하다는 생각이 들었습니다. 정답을 빨리 알려 주기보다 궁금한 점을 스스로 찾아보고 생각해 보는 과정이 더 의미 있다는 것도 느꼈습니다. 앞으로는 아이와 함께 주변의 식물이나 동물, 자연 현상을 직접 관찰하며 새로운 질문을 찾아보려고 합니다. 궁금한 것이 생기면 책이나 자료를 함께 찾아보며 답을 알아가는 시간도 자주 가져 보고 싶습니다. 작은 호기심 하나도 소중하게 여기며 아이와 함께 배움의 즐거움을 나누고 싶습니다.

온동네 초등돌봄교육 독서 프로그램 수업 지도안 52 : 초등 저학년용

온동네 초등돌봄교육 독서 프로그램 수업 지도안 52 : 초등 저학년용 - 수업계획서부터 PPT와 활동지까지, 독서 강사를 위한 완벽 가이드
신영지 외 지음 / 라의눈 / 2026년 3월

교육 현장에서 저학년 아이들을 만나다 보면 아직 한글 읽기에 서툴거나 책 읽는 습관이 충분히 자리 잡지 않은 경우가 많습니다. 글자를 읽을 수는 있어도 내용을 이해하는 데 어려움을 보이거나 자신의 생각을 말로 표현하는 것을 힘들어하는 모습도 자주 보게 됩니다. 그래서 자연스럽게 독서와 문해력 교육에 관심을 갖게 되었고, <온동네 초등돌봄교육 독서 프로그램 수업 지도안 52 : 초등 저학년용>을 읽어보게 되었습니다. 독서 습관 형성부터 다양한 독후 활동까지 어떻게 지도하면 좋을지 궁금했던 저에게 도움이 될 것 같았습니다.

책을 읽으며 단순히 책을 읽는 것에서 끝나는 것이 아니라 다양한 활동으로 생각을 확장해 나가는 과정이 인상 깊었습니다. 아이와 함께 몇 가지 활동을 살펴보며 이야기를 나눴는데, 책 내용을 가지고 퀴즈를 만들거나 자신의 생각을 적어보는 부분에 특히 관심을 보였습니다. 직접 관찰해 보니 아이도 책 읽기가 공부가 아닌 놀이처럼 느껴지는 듯했습니다.

이 책을 통해 독서는 많이 읽는 것보다 어떻게 읽고 연결하느냐가 더 중요하다는 생각이 들었습니다. 앞으로는 아이와 함께 책을 읽은 뒤 느낀 점을 간단히 기록하거나 관련된 만들기, 토론 활동도 해보려고 합니다. 부담 없이 즐기면서도 생각하는 힘을 키울 수 있는 독서 시간을 만들어 보고 싶습니다.

본 포스팅은 네이버 카페 문화충전200%의 서평으로 제공 받아 솔직하게 작성한 리뷰입니다.

0~5세 기적의 미술 놀이

0~5세 기적의 미술 놀이 - 아이의 두뇌 발달 초간단 놀이 가이드 95
우예림(헤이오아이) 지음 / 다산북스 / 2026년 5월

아이와 집에서 보내는 시간이 많아지면서 어떤 놀이를 해줘야 할지 고민이 많았습니다. 그러던 중 <0~5세 기적의 미술 놀이>를 읽게 되었는데, 특별한 준비 없이도 일상 속에서 쉽게 할 수 있는 놀이들이 소개되어 있어 관심이 갔습니다. 평소 미술 놀이는 어렵고 번거롭다고 생각했는데 책을 읽으며 생각이 조금 달라졌습니다.

가장 인상 깊었던 점은 거창한 재료가 없어도 놀이가 가능하다는 부분이었습니다. 아이와 함께 산책하며 주운 나뭇잎으로 놀이를 해봤는데 생각보다 집중해서 관찰하고 만져보는 모습이 인상적이었습니다. 결과물을 만드는 것보다 놀이 과정 자체를 즐기는 아이의 모습을 직접 보면서 저도 부담을 덜 수 있었습니다.

책을 읽고 나니 꼭 완벽하게 준비해야 한다는 생각에서 벗어나게 되었습니다. 짧은 시간이라도 아이와 눈을 맞추고 함께 놀아주는 것이 더 중요하다는 점을 다시 느꼈습니다. 앞으로는 식사 시간이나 목욕 시간 같은 일상 속 순간들을 활용해 아이와 다양한 오감 놀이를 해보며 즐거운 추억을 만들어가고 싶습니다.

본 포스팅은 네이버 카페 문화충전200%의 서평으로 제공 받아 솔직하게 작성한 리뷰입니다.

나는 절대 갑옷을 벗지 않아

나는 절대 갑옷을 벗지 않아 ㅣ 피카 그림책 34
그레구아르 라포르세 지음, 샤를로트 파랑 그림, 김경희 옮김 / FIKAJUNIOR(피카주니어) / 2026년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

교육 현장에서 아이들을 보다 보면 새 학년이 되거나 새로운 환경에 들어갈 때 유독 긴장하는 학생들이 있습니다. 작은 실수에도 스스로를 몰아붙이거나 늘 완벽해야 안심하는 모습이 안쓰럽게 느껴질 때가 있는데, <나는 절대 갑옷을 벗지 않아> 속 마일로의 모습이 꼭 그런 아이들과 닮아 있었습니다. 겉으로는 씩씩해 보여도 마음속에는 불안이라는 갑옷을 입고 살아가는 아이들이 생각났습니다.

아이와 함께 읽으면서 가장 인상 깊었던 건 마일로가 갑옷 때문에 점점 자유롭게 움직이지 못하게 되는 장면이었습니다. 아이도 갑옷이 원래는 지켜 주는 건데 왜 감옥 같은 지에 대해 궁금해했습니다. 그러다 어릿광대를 만나 망설이다가 결국 갑옷을 벗는 부분에서는 아이 표정도 한결 편안해 보였고, 읽고 나서 한동안 그림을 다시 들여다보는 모습이 기억에 남습니다.

책을 덮고 나니 아이에게 자꾸 “잘해야 한다”는 말보다 “괜찮다”는 말을 더 자주 해 줘야겠다는 생각이 들었습니다. 아이와 함께 서로 걱정되는 일이나 무서운 마음을 편하게 이야기하는 시간도 조금씩 가져보려고 합니다. 직접 관찰하며 아이 마음속에도 혹시 벗지 못한 갑옷이 있는 건 아닌지 천천히 살펴보게 된 따뜻한 그림책이었습니다.

교실에 떨어진 폭탄

교실에 떨어진 폭탄 ㅣ 콩닥콩닥 23
파얌 에브라히미 지음, 하디 바그다디 그림, 제님 옮김 / 책과콩나무 / 2026년 5월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

현재도 우크라이나와 가자지구 같은 곳에서는 전쟁으로 학교가 무너지고 아이들이 평범한 일상을 잃고 있다는 뉴스를 자주 보게 됩니다. 그래서인지 <교실에 떨어진 폭탄>의 이야기는 단순한 상상이 아니라 지금 어딘가에서 실제로 벌어지고 있는 일처럼 느껴졌습니다. 아이들이 위험한 상황에 익숙해져 간다는 설정이 마음에 오래 남았고, 전쟁이 결국 가장 약한 존재들에게 큰 상처를 남긴다는 점을 다시 생각하게 되었습니다.

책을 읽으며 아이가 가장 놀라워했던 부분은 폭탄이 교실에 그대로 남아 있는데도 어른들이 가져가지 않는 장면이었습니다. “왜 어른들은 그냥 두는 거야?”라고 묻는데 쉽게 답하기가 어려웠습니다. 아이와 함께 읽다 보니 처음에는 무섭게 느껴졌던 폭탄이 점점 자연스럽게 받아들여지는 모습이 더 씁쓸하게 다가왔습니다.

책을 덮고 나니 평범한 하루를 보내는 일이 얼마나 소중한지 새삼 느껴졌습니다. 아이와 함께 뉴스에서 나오는 전쟁 이야기도 예전보다 조금 더 관심 있게 보게 되었고, 서로 다른 나라의 어린이들이 어떤 환경에서 살아가는지도 자연스럽게 이야기하게 되었습니다. 앞으로는 평화나 인권과 관련된 그림책들도 함께 읽으면서, 아이가 다른 사람의 아픔을 공감할 수 있는 마음을 천천히 키워 갔으면 좋겠습니다.