알고 보면 더 재미있는 음식 1인분, 문화 1인분 주문이요!

음식 1인분, 문화 1인분 주문이요!
이정주 지음, 이진아 그림 / 개암나무 / 2025년 11월

개암나무출판사의 신간 <음식 1인분, 문화 1인분 주문이요!> 도서는 우리 초등 고학년 아이들에게 권장하고 싶은 도서이다. 매일같이 편의점에 가고, 카페에 가서는 각종 음료를 즐기는 우리 아이들과 꼭 함께하고 싶기 때문이다.

아이들은 학교가 끝나기 무섭게 편의점에 간다. 1+1 행사하는 라면, 각종 음료수, 초콜릿이며 젤리 등 장바구니를 수북하게 쌓곤 한다. 마치 한 끼도 먹지 못한 것처럼 배고픔을 표현하는 모습을 보고 있노라면 여러 가지 생각이 든다. 그 가운데 가장 먼저 드는 생각은 ‘저렇게 먹어도 될까?’이다. 우리 아이들의 건강에 적신호가 켜지면 어쩌나, 노파심 가득한 눈빛으로 아이들을 보고 있노라면 나의 어린 시절이 문득 떠오르곤 한다.

아이들에게 책을 읽기 전, 우리나라 최초의 배달 음식이 무엇일까 물으니 다들 박장대소를 했다. 그러던 중 한 아이가
“쌤~ 그래서 배달의 민족이에요?”
히죽거리며 말했다. 우리나라 최초의 배달 음식은 냉면이라고 알려주니 믿을 수 없다는 표정을 짓던 아이들. 냉면은 평양에서 온 것 아니냐며 말하는 아이, 냉면은 요즘 음식 아니냐고 묻는 아이까지. 다채로운 표정으로 나를 바라보던 그 눈빛이 새삼 귀엽게 느껴졌더랬다.

개암나무출판사의 <음식 1인분, 문화 1인분 주문이요!>는 단순히 음식만을 말하지 않는다. 음식에 어떤 의미가 담겨 있으며, 우리가 기억해야 할 음식 문화에는 무엇이 있는지를 천천히 하나씩 알려준다. 특히 등장인물들이 또래 아이들이라 아이들이 더욱 관심을 갖고 보기에도 충분했다. 마라탕이나 떡볶이 이야기만으로도 아이들은 이미 푹 빠진 눈치였다.

“선생님, 저 오늘부터 간식 안 먹을래요! 그러니 선생님도 사탕이나 초콜릿 주지 마세요.”
책을 읽어나가며 이야기 나누던 중 한 아이가 얼굴을 발갛게 붉히며 내게 말했다. 그 모습이 너무도 진지해서 정말 간식을 주지 말아야 하나 생각했다. 참으로 순수한 우리 아이들, 책을 읽으며 함께하니 더 빛나 보였다.

아이들에게 종종 직거래에 대해 말해 주곤 한다. 사회·국어 시간에도 탄소발자국에 대한 내용이 등장하는데, 그때마다 나는 직거래가 우리에게 얼마나 큰 가치를 주는지 힘주어 이야기한다. 이번에는 책을 읽으며 푸드 마일리지 계산법도 알려주었는데, 아이들이 집에 가서 꼭 말하겠다며 별표도 치고 포스트잇으로 표시도 하며 저마다 약속을 했다. 직거래를 사랑하는 우리 아이들이 되기를, 더불어 우리나라에서 생산되는 우리 농산물에 더 큰 관심을 기울이기를 마음속으로 되뇌었다.

우리 아이들이 패스트푸드보다는 슬로우푸드와 가까워지며 음식의 소중함과 바른 식습관을 자연스럽게 익혀 나가길 바란다. 더불어 내가 먹는 맛난 음식에 어떤 문화가 담겨 있는지, 그 안에 담긴 역사와 의미를 배우며 올바른 식문화를 이해하는 계기가 되면 좋겠다.

** 출판사에서 책을 제공받아 읽고 난 뒤 작성한 서평입니다. **

한강, 아직 끝나지 않은 기적을 함께 하다

한강, 아직 끝나지 않은 기적 - 한강이 들려주는 대한민국 이야기 ㅣ 처음부터 제대로 배우는 한국사 그림책 27
김일옥 지음, 이용규 그림 / 개암나무 / 2025년 11월

개암나무 출판사의 한국사 그림책은 초등 저학년 아이들도 보기 좋은 도서이다. 특히 이번에 출간된 한국사 그림책 27권 <한강, 아직 끝나지 않은 기적>에는 한강을 둘러싼 이야기가 우리 역사와 함께 흥미진진하게 펼쳐진다. 우리 선조들이 왜 한강을 삶의 터전으로 삼았는지, 그리고 삼국이 그 한강을 차지하려 치열하게 경쟁했던 이유까지 꼼꼼히 담겨 있다.

특히 단순한 역사적 사실만을 나열하는 데 그치지 않고, 한강을 중심으로 우리 옛 선조들이 어떻게 생활을 했는지 그림으로 함께 담아낸 점이 인상깊었다. 또한 구어체로 구성된 문장은 아이들로 하여금 ‘한강’이라는 익숙한 공간에 자연스레 관심을 가지게 하는 것 같았다.
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주말마다 한강 공원으로 자전거를 타러 간다는 아이, 한강에서 라면 먹으면 꿀맛이라는 아이, 얼마전 불꽃축제를 보러 다녀왔는데 너무너무 멋지고 근사했다는 아이. 아이들이 들려주는 저마다의 한강 이야기는 읽는 재미를 더해 주었다.
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어쩌면 훗날 우리 아이들이 경험한 한강 이야기가 또 다른 동화책이나 이야기로 탄생할지도 모른다는 생각을 잠시 해 보았다.

초등 고학년이 되면 우리나라 역사에 대해 배우게 된다. 5학년 아이들은 한국사와 떼려야 뗄 수 없는 시간을 보내곤 하는데, 사회 시간을 손꼽아 기다리는 아이들이 있는가 하면 너무너무 지루하다며 졸음과의 사투를 벌인다는 아이들도 있다. 아마도 이러한 차이는 배경지식과 이해의 깊이에서 비롯된다고 볼 수 있다.

개암나무 출판사의 한국사 그림책 시리즈는 우리 아이들 책꽂이에 꽂아주고 싶은 도서이다. 개인적으로 이 시리즈를 추천하고픈 가장 큰 이유는 지루하지 않을 뿐더러 초등학교 저학년부터 고학년까지 두루두루 함께할 수 있기 때문이다. 또한 수록된 사진 및 그에 대한 설명이 탄탄하게 구성되어 있기에 배경지식을 쌓는데에도 많은 도움이 되어줄 것이다.
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<한강, 아직 끝나지 않은 기적>은 우리 아이들에게 한국사에 대한 흥미를 불러일으키고, 역사적 사고력을 키우는 데 매우 유용한 도서이다. 역사 속의 한강과 오늘 날의 한강을 바라보며 아직 끝나지 않은 기적을 우리 아이들이 함께 만들어나가길 바란다.
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** 출판사에서 책을 제공받아 읽고 난 뒤 작성한 서평입니다. **

초등 문해력 신문으로 국어 자신감을 높여요

전 과목이 쉬워지는 강력한 국어의 힘 초등 문해력 신문 1
강미숙.지다나 지음 / 개암나무 / 2025년 10월

국어를 어려워하는 아이들에게서 종종 읽기를 버거워하는 모습을 발견하곤 한다. 소리 독서를 해보자 말하면 먼 산을 바라보는 표정을 해서는 참으로 건조하게 읽기를 하는 아이들. 특히 비문학 읽기를 하다보면 그런 표정을 더 자주 보게 된다.

개암나무의 신간 도서 <전 과목이 쉬워지는 강력한 국어의 힘 초등 문해력 신문>은 다양한 영역별 읽기로 우리들을 이끌어 준다. 총 8주차로 이어지는 신문 기사는 아이들이 관심을 가질만한 내용으로 알차게 담겨 있다. 또한 해당 기사와 관련된 교과 영역에는 무엇이 있는지 상단에 표기를 해줌으로써, 배경지식을 넓히는 데에도 매우 유용한 역할을 한다.

또한 구어체로 내용이 구성되어 있어서, 아이들이 소리내어 읽기에 더 좋다. 때로는 아나운서처럼 때로는 기자처럼 상황극이나 역할극을 통해 읽기를 하다보면 더 효과적이다. 게다가 문해력을 한층 더 높여줄 수 있는 배경지식과 더 생각해 보기는 매우 유용한 구성이라 할 수 있다.
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나만의 호흡으로 신문 기사를 읽어보고, 학교에서 배운 내용도 떠올려보면서 배경지식을 더해나가는 연습을 해본다면 비문학도 무척이나 새롭고 흥미롭다는 사실을 깨닫게 될 것이다.

그리고 간단한 어휘 퀴즈를 통해 앞서 읽은 신문 기사 내용을 확인해보고 정리해보는 것도 매우 유용할 것이다.
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<전 과목이 쉬워지는 강력한 국어의 힘 초등 문해력 신문>은 문제수가 많지 않아서 우리 아이들은 환호성에 가까운 환호를 했다. 그러나 결코 간단한 문제가 아니기에 문제를 풀면서 생각을 정리하는 시간을 아이들 스스로 가질 수 있어서 매우 흡족했다.
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수능이 코 앞으로 다가왔다. 게다가 두 달 뒤면 겨울 방학이 시작된다. 다가오는 겨울 방학에는 개암나무의 신간 <전 과목이 쉬워지는 강력한 국어의 힘 초등 문해력 신문>으로 신문 기사를 접해보면 어떨까. 8주 구성으로 되어있기에, 더 더욱 알찬 겨울 방학을 보내기에 안성맞춤리라는 생각이 자리한다.
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특히 우리 예비중 아이들과 그간 배웠던 내용을 신문 기사로 정리하면서 중학교 입학 준비를 하나 둘씩 해내보고자 한다.
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2권은 어떤 내용이 담겨 있을지 벌써부터 기대되고 기다려지는 요즘, 우리 아이들의 국어 자신감이 쑤욱 자라게 되길 소망해 본다.
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** 출판사에서 책을 제공받아 읽고 난 뒤 작성한 서평입니다. **

진짜 쉬운 과학으로 과학의 자신감을 얻다!

중학생이 되기 전 꼭 알아야 할 진짜 쉬운 과학
야마우치스스무 지음, 곽범신 옮김, 사마키 다케오 외 감수 / 개암나무 / 2025년 9월

얼마전 초등 6학년 아이들이 학교에서 전자석을 만들었다며 내게 보여주었다. 어찌나 촘촘하게 에나멜선을 감았던지, 칭찬 한 가득 해주고 아이들과 전자석에 대해 좀 더 공부하는 시간을 가졌다.
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개암나무 출판사의 <중학생이 되기 전 꼭 알아야 할 진짜 쉬운 과학>에는 우리 아이들이 꼭 알아야 할 전반적인 과학 이론이 정리가 되어있다. 과학에 관심이 있는 아이들이라면 초등 4학년 아이들에게도 추천하고 싶은 도서이다. 아이들 눈높이에 맞게끔 정리가 이루어졌기 때문이다.

<중학생이 되기 전 꼭 알아야 할 진짜 쉬운 과학>은 기본 개념의 연결이 매끄럽게 구성되어있다. 특히 영역별 구성으로 이루어진 부분이 눈길을 끌었는데, 아이들이 관심있는 페이지부터 보아도 전혀 속색이 없을만큼 책의 짜임이 잘 이루어져있다. 마치 초등학생을 위한 과학 백과사전을 보는 기분이 들었다.

컷만화의 등장은 무척이나 유쾌했다. 줄글만 있으면 금세 아이들은 책을 덮곤 하는데, 각 주제별 개념을 컷만화로 구성하여 아이들의 눈길을 사로잡는 것 같았다. 게다가 그림체부터가 남다르기에 우리 아이들이 무척 좋아했다. 만화부터 보는 녀석들도 그 중에 있었다.

그리고 다양한 시각자료를 활용함으로써 아이들의 이해를 도왔다. 어디서(교과서) 많이 봤다며, 한 아이는 “선생님 저 이거 알아요!”를 몇 번이고 외쳤다. 교재로 배울 때에는 큰 관심을 주지 않던 녀석이, 막상 책에서 보니 반갑게 느껴졌던 모양이다.

초등 4학년쯤 되면, 과학을 좀 더 깊이 있게 배운다. 그리고 고학년 때 배우는 내용은 대부분 중학교에서 공부하게 될 과학과 연결된다. 고학년의 순간을 어떻게 보내느냐에 따라서, 중학교 과학이 좀 더 쉽게 느껴질 수 있다고 생각한다.
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과학 공부가 너무너무 어렵다는 아이들에게 추천하고 싶은 개암나무 출판사의 <중학생이 되기 전 꼭 알아야 할 진짜 쉬운 과학>을 통해, 가벼운 첫 걸음을 내딛길 바란다.
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** 출판사에서 책을 제공받아 읽고 난 뒤 작성한 서평입니다. **

대체 왜 자꾸 꿈을 물어요? 아이들과 함께 이야기꽃을 피우다

대체 왜 자꾸 꿈을 물어요? - 문학으로 보는 일상과 인생 ㅣ 교실 밖의 질문 2
오승현 지음, 도아마 그림 / 개암나무 / 2025년 8월

<개암나무 출판사> 교실밖의 질문 두번째 도서는 ‘대체 왜 자꾸 꿈을 물어요?’ 이다. 초등 고학년~중1 아이들에게 권하도 싶은 이 책에는 열 가지의 이야기가 등장한다. 그중 아이들에게 가장 들려주고 싶었던 이야기는 생텍쥐페리의 <어린 왕자>이다. 마음같아서는 매 주마다 한 편씩 책을 소개하고 관련 소재를 두고 이야기도 나누고 글도 쓰고 싶었지만, 너무 욕심을 부리면 그역시 수업계획에 차질이 생길 터. 그래서 겨울방학 수업 때 적용해보고자 계획을 세워보고 있다.
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<어린 왕자>는 ‘어른’에 대한 물음을 던지고 있다. “나를 잃어버리지 않고 무사히 어른이 될 수 있을까?” 라는 물음을 마주하곤 여러번 한 문장을 읽었다. 나를, 잃어버리지 않고, 무사히, 어른이 될 수 있을까. 나만의 끊어읽기를 적용하여 문장을 읽어내곤 순간 멍해졌다. ‘나는, 어떤 어른일까.’ 라는 생각에 멈췄기 때문이다.

아이들에게 책의 내용 일부를 읽어주곤 너희들이 생각하는 어른은 어떤 모습이냐며 물음을 던졌다.
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“쌤, 어른은 어른이죠. 아이는 아니잖아요.”
“선생님 제 생각에 어른은 할머니, 할아버지 같아요. 할머니가 그러셨는데 우리 엄마는 아직 애 같대요!”
“쌤 질문이 너무 어려워요.”
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그래서 질문을 바꿔 물었다.
“그렇다면 너희는 어떤 어른이 되고 싶니?”
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“음… 전 착한 어른이요. 다른 사람을 잘 도와주는 어른이 되고 싶어요!”
“쌤 저는 부자요. 돈 많이 버는 어른!”
“선생님 저는 잘 모르겠어요. 근데요, 선생님은 어떤 어른이 되고 싶으셨어요?”
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나는 속으로 말했다. ‘꿈꾸는 어른’ 이라고.

글을 읽는 이유는 여러가지가 있겠지만, 어려서부터 내가 글을 읽었던 이유는 신기해서였다. 글의 주인공의 행동이 신기하고, 주인공이 사는 세상이 신기하고, 어쩜 그렇게 어려운 순간에도 포기하지 않고 이겨내는지 무척 신기하고 또 신기했다. 그리고 궁금했다. 그들이 들려줄 뒷 이야기가, 이어지는 이야기들이.
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<대체 왜 자꾸 꿈을 물어요?> 도서는 우리 아이들과 천천히 읽어나가고 싶은 책이다. 책에 수록된 열 편의 이야기들과 그 도서를 아끼고 아끼며 읽고 싶다는 생각이 들었기 때문이다. 단순히 일회성으로 읽기에만 그치기에는 너무 귀한 책임이 분명하기 때문이다.
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아이들과 천천히 읽으며 시간을 말하고 공부에 대한 이야기도 나누고, 나의 꿈에 대해서 글도 쓰며 나를 잃어버리지 않고 어른이 되기 위한 고민을 함께 나누고 싶다.
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** 출판사에서 책을 제공받아 읽고 난 뒤 작성한 서평입니다. **