세 마녀 밥

세 마녀 밥
이종은 지음, 이송희 그림 / 노루궁뎅이 / 2014년 2월

우리 동화라기 보다는 외국 동화를 읽은 느낌이다. 수미를 제인, 동이를 탐이라고 해도 될 듯한 느낌이다. 소재나 이야기의 구성도 기존 동화와 조금 다른 느낌이다. 아이들 하교 후 혼자 읽었는데 당장 내일 읽어 주어야겠단 생각이 들었다.학교에서 아이들에게 장난이란 동화 속 마녀들에게 그런 것과 같이 밥이다. 심지어 어떤 아이에게는 때론 밥보다도 더 좋은 것일지도 모르겠다. 그런 장난이 다른 사람을 기쁘게도 할 수 있단 내용은 교사인 나에게 참으로 좋은 이야깃 거리를 주는 것 같다.어떤 메시지를 담고 있는 동화다. 하지만 재밌게 읽혀졌다. 간혹 어떤 메시지를 담고 있는지 눈에 보이기 시작하면 면 책을 읽다기도 중간에 책을 놓고 싶어질 때가 있는데 이 책은 이야기와 그림이 적절하게 조화를 이루어 읽는 내내 흥미를 이끌어 내주었다. 아이들의 반응이 궁금하다.

아이들과 함께 읽고 싶은 책

바다 건너 불어온 향기 - 6학년 2학기 국어 읽기책 수록도서 ㅣ 중학년을 위한 한뼘도서관 32
한아 지음, 오윤화 그림 / 주니어김영사 / 2014년 4월

[ 바다 건너 불어온 향기]라는 책 제목 부터 마음에 든다. 책 표지 그리고 제목을 보고 대충 베트남에서 온 어떤 인물이 있을거란 예상이 들었다. 그 인물이 한 아이의 새 엄마라는 것 까지는 추측을 하지 못했지만 말이다. 이 책은 베트남에서 온 한 젊은 여자를 새 엄마로 받아들여야 하는 한별이의 이야기 외에도  왕따 문제, 학교 폭력 그리고 다름에 관한 내용까지 다양한 주제를 담고 있는 단편 동화로 묶여 있다. 재미있게 읽을 수 있지만 주제는 다소 무겁다고 생각했다.

 작가는 이러한 무거운 주제를 3,4학년 아이들을 주인공으로 내세워 이야기를 풀어간다. 책을 읽는 내내 내가 가르치고 있는 우리 반(3학년) 아이들이 이 내용을 얼마나 이해하고 공감할 수 있을까 고민했었다. 하지만 책을 덮고난 소감은 우리 아이들이 이 책을 읽고 꼭 다 이해할 필요는 없다는 것이었다. 작가가 풀어가는 이야기를 따라 책을 읽다 보면 작가의 의도를 다 이해하지는 못해도 조금은 이러한 문제에 대해 아이들이 관심을 가져 볼 수 있는 있지 않을까 하는 생각이 들었다.

 우리 반 아이들은 보면 한 없이 어리게만 보인다. 그래서 다소 무거운 주제의 이야기를 아이들에게 해 주면 좋아할까? 이해하지 못해 지루해 하지 않을까 하는 생각이 드는게 사실이다. 하지만 이러한 이야기들이 우리 아이들 주변에서 일어난다. 한국의 사회 모습을 아이들의 시각에서 보여준 동화가 아닐까 하는 생각이 든다.

 [주문을 걸어라]를 오늘 아침에 읽어주었다. 아이들이 재미있다고 또 읽어달라고 했다. 다른 이야기가 궁금한 사람은 우리 반 학급 문고에 둘 테니 빌려가라고 했다. 벌써 대출 중이다. 이 책을 읽고 우리 반 아이들이 어떤 이야기를 할지 궁금하다.

참사랑땀으로 자라는 아이들

참 사랑 땀으로 자라는 아이들 - 이영근 선생님의 학급운영 이야기
이영근 지음 / 테크빌교육 / 2014년 3월

토론, 글쓰기로 유명 하신 영근샘의 두 번째 책을 받아들고 설레였다. 영근샘의 학급운영 노하우가 이 한권에 고스란히 담겨 있다니.
바쁜 학교일에 택배가 왔다는 메세지를 잊고 있다가 문득 오늘 기억이나 헐레벌떡 달려가 받아왔다. 기다리던 책이다. 수업을 마치고 순식간에 읽어내려 갔다. 내게 정말로 필요했던 내용이고, 또 읽기 쉽게 쓰여져 있기도 하다.
3월부터 그 다음 해인 2월까지 어떻게 학급을 운영하셨는지 잘 설명되어져 있어 좋았다. 특히나 달별로 영근샘의 일기가 포함되어 선생님께서 운영하시면서 느끼셨던 것들을 함께 공감할 수 있었다.
내가 기억하고 싶고 한 번 더 보고 싶은 부분에는 어김없이 진한색으로 밑줄이 그어져 있다. 읽는 독자의 마음까지 미리 일아서 준비하셨구나 하는 생각이 들었다.
아이들의 마음 하나하나를 헤아리려고 하셨던 선생님의 마음이 고스란히 담겨 나를 다시 되돌아 보게 한다. 또 선생님께서 반성하신 글을 보면서 놓칠 수 있었던 부분을 다시 한 번 더 생각해 보았다.
학급 운영에 대해 생각이 많으신 분들, 신규 선생님께 강추한다. 두고두고 보면서 학급경영할 때 많이참고 할 수 있을것 같아 마음 한켠이 든든하다^^

느린 아이를 조금은 이해할 수 있게 해준 동화 "굿바이, 타임피아'

굿바이! 타임피아 ㅣ 모퉁이책방 (곰곰어린이) 28
정유리 지음, 김규택 그림 / 책속물고기 / 2014년 3월

 처음 이 동화책을 집어 들었을 때, 제일 먼저 제목이 눈에 들어왔다. 타임피아, 낯선 단어였다.  그리고 동시에 호기심을 끌기도 했다. 아이들이 이 책의 제목을 보면 나와 같은 생각이 들까 하면서 책을 펼쳐보았다. 쉽게 읽혔다. 우리 반(3학년) 아이들에게 읽어 주면 좋아할거란 생각이 들었다. 특히 평소에모든 행동이 느려서 주변 사람들로 부터 핀잔 아닌 핀잔을 받아오던 우리 반 학생 중에 가장 느린  한 아이가 가장 좋아하지 않을까 싶다.

 바로 담근 김치가 아니라, 좀 삭인  김치를 더 좋아하는 주인공의 입맛을 비록 느리지만 뭐든 꼼꼼하게 하는 주인공의 성격과 연결 짓는 면이 흥미롭게 다가왔다.

 그리고 우리 반의 그 느린 아이의 마음도 이해가 되면서 그간 또래 친구들에 비해 글쓰기, 밥 먹기 등 모든 행동이 느린 아이들을  닥달하며 빨리해 내라고  재촉 하지 않았나 하는 생각도 들었다.

 동화는 행동이 느린 아이들에게 위안을 준다. 빠르게 한다고 해서 다 좋은 것은 아니라고. 그리고 빠르게 하는 과정에서 실수 하고 덤벙대는 친구들에게도 친절하게 말해준다. 때론 천천히 꼼꼼하게 해야 할 일도 있다는 것을 말이다.

 내일 학교에 가서 학급문고에 살짝 꽂아 두어야겠다. 그리고 지금 읽어주고 있는 책이 끝나면 이 책을 학급문고에서 살며시 꺼내 아이들에게 제목을 보며주며 무슨 내용일까 하고 슬쩍 질문을 던져 보아야겠다.