《미술 속 풀리지 않는 미스터리 13》앙겔라 벤첼 지음 / 서영조 옮김

미술 속 풀리지 않는 미스터리 13 ㅣ 그림이 좋아지는 그림책 3
앙겔라 벤첼 지음, 서영조 옮김 / 터치아트 / 2013년 7월

《미술 속 풀리지 않는 미스터리 13》

앙겔라 벤첼 지음 / 서영조 옮김 / 터치아트 / 2013

그림과 친해지고 싶지만, 그림은 내겐 너무나 먼~ 당신이다.

그렇기에 난 주로 그림을 곁들어 이야기하는 에세이나 아이들을 대상으로 한 책으로 그림을 만난다.

특히나 아이들을 대상으로 쓴 명화 소개서들은 친절하고 재미있기 때문에 자주 본다.

전시회(시크릿 뮤지엄)를 가기 전 명화와 관련된 책을 읽고 가면 좋을 듯 하여 아이들을 대상으로 쓴 명화 소개서 한 권을 펼쳤다.

《미술 속 풀리지 않는 미스터리 13》으로, 13개의 작품 안에 숨겨진 비밀을 찾아보는 책이다.

이미 제목만으로 흥미를 끌만했기에, 책을 받자마자 펼쳤다.

허나, 아쉽게도 내가 기대한 바와는 조금 다른 책이었다.(그래서 조금씩 읽게 됐다....)

내가 기대한 책은 그림에 대한 설명과 작가에 대한 이야기 그리고 그 작품 안에 숨겨진 비밀을 알려주는 친절한 책이었다.

난 이 책이 아이들을 대상으로 쓴 책이라 생각했고, 아이들을 위한 책은 쉽고 친절해야 한다고 믿었기 때문이다.

물론 전반적으로 그렇게 구성되어 있다. 게다가 화가와 작품과 관련된 연대표까지 마련되어 있어 시대적인 흐름까지도 파악할 수 있다.

허나 그림에 대해 잘 모르는, 역사에 대해 잘 모르는 내게 이 책은 조금(아니 실은 많이) 어려웠다.

어떤 다른 책의 활동지 같은 느낌이랄까.

책이 얇은 만큼(47쪽이 끝이다) 담고 있는 내용도 적었다.

기본적인 정보나 지식이 많은 이들에게는 흥미로운 이야기로 다가갔을 내용들이 나에게는 난해하고 정답 없는(이 책에 제시된 미스터리들은 지금도 학자들이 해결하고자 노력하는 것들이다) 질문 덩어리들일 뿐이었다.

13개의 작품 중 내가 아는 작품은 단 네 작품뿐이었으니... 결국 나의 무지를 탓해야지..

이 책 덕분에 대중적이거나 예쁜(나의 주관적인 느낌) 그림만을 좋아하는 내게 조금은 특별한 그림들을 만나볼 수 있는 시간이었다.

게다가 그림 속 미스터리들을 직접 짚어가며 그림을 보다 보니 더 자세히 볼 수 있었다.

덕분에 관심가는 작가가 있어 그 책을 더 읽어 볼 예정이기도 하다.

내용을 함축적으로 담은 대신 각 챕터마다 더 많은 정보를 얻을 수 있는 사이트, 책 영화 등을 제시하고 있다.

그리고 직접 해볼 수 있는 활동이 덧붙여 있어, 나는 물론 해보지는 않았지만 아이들과 한다면 어떨까.. 싶은 아이디어를 얻을 수 있어 좋았다.

한 번에 다 읽기보다 다른 책을 통해 기본적인 지식을 쌓고 해당하는 내용을 보충해서 읽으면 좋을 듯하다.

시간을 충분히 갖고 천천히 만날수록 더 깊은 맛을 느낄 수 있는 책이다.

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과거의 청춘들이 내게 전하는 문장들《헌책이 내게 말을 걸어왔다》윤성근

헌책이 내게 말을 걸어왔다 - 어느 책방에 머물러 있던 청춘의 글씨들
윤성근 엮음 / 큐리어스(Qrious) / 2013년 7월

《헌책이 내게 말을 걸어왔다》

어느 책방에 머물러 있던 청춘의 글씨들

윤성근 / 큐리어스 / 2013

  

  한 권의 시집을 선물 받았습니다. 헌책방에서 일하는 저자가 모은 책 속의 메모들이 한 편, 한 편 모여 시집이 되었습니다. 누군가에게 전하기 위해서 혹은 나만을 위해서 남긴 메모는 솔직했으며, 낭만적이었고, 그 글귀에서는 사람 냄새가 느껴졌습니다. 말로 전하지 못한 마음을 전하기 위해 선물하는 책, 흔들리는 나를 단단하게 하기 위해 선택한 책, 책의 내용을 나누고 싶어 다른 이에게 전달하는 책... 펜으로 꾹꾹 눌러 쓴 글씨 위엔 사람이 있었습니다.

  한 권의 일기장을 선물 받았습니다. 책장을 넘기면서 내내 남의 일기장을 훔쳐보는 듯 한 느낌이 들었습니다. 책 앞에 남긴 메모는 지금 나에 대한 가장 솔직한 이야기이기도 했고, 또 누군가를 향한 나의 가장 진지한 마음이기도 했습니다. 책장을 넘길수록 궁금했고, 흥미로웠습니다. 비밀스러운 일기장을 훔쳐보는 기분에 말이죠.

  저 또한 책 속에서 마음에 와 닿는 구절을 만날 때면, 지금 내게 필요한 말을 해 줄 때면 책 여기저기에 저의 솔직한 생각을 남기곤 합니다. 그리고 그 책은 절대 아무에게도 빌려주지 않죠. 그리고 가끔 혼자 몰래 펼쳐본답니다. 그때 나의 모습을 떠올리기 위해.

  모르는 이들의 글귀를 보며 그들의 마음, 그들의 모습을 상상해 볼 수 있었습니다. 물론 메모가 담겨있는 책들은 대부분 8,90년대에 주로 읽혔던 책들이고 책을 많이 읽은 않은 제겐 모르는 책이 훨~씬 더 많았지만, 저자의 친절한 설명 덕분에... 글쓴이들의 마음에 보다 가깝게 다가갈 수 있었습니다.

  책장을 넘기며 ‘세상 참~ 많이 변했구나...’ 싶은 생각이 들었습니다. 글 속 사람들이 사는 세상은 제가 TV에서나 봤을 법한 억압되고, 억눌린 세상이었습니다. 허나 그 속에서 자유를 찾기 위해 끊임없이 발버둥치는 이들이 사는 세상, 내가 누구인지 찾기 위해 노력하는 이들이 존재하는 세상이었습니다.

  그에 반해 지금 제가 살고 있는 세상은 무엇이 억누르고 있는지도 모른 채 자유롭다고 날뛰는 사람들이 사는 세상입니다. 진짜 ‘나’가 누구인지도 모르면서 궁금해 하지도, 찾지도 않는 사람들이 사는 세상입니다.

  고작 2,30년밖에 안 지났는데, 그 사이에 우리들은 많이 달라졌습니다. 그럼에도 그들의 말은 낯설지 않습니다. 제가 태어날 즈음에 청춘을 누렸던 이들의 메모가 현재 청춘을 보내고 있는 우리들에게 전하는 메시지 같습니다. 책장을 넘기면서 그때 그들의 에너지를 공유하고, 그들의 세상을 느끼며 스스로에게 질문합니다. ‘나는 지금 어디 있는가’

나를 성장케 한 사건《텐텐영화단》김혜정

텐텐 영화단 ㅣ 사계절 1318 문고 85
김혜정 지음 / 사계절 / 2013년 5월

《텐텐영화단》

김혜정 / 사계절 / 2013

잠이 안 오는 여름밤...

어떤 내용인지 조금만 훑어봐야지.. 하는 마음으로 책장을 펼쳤는데...

결국 다 읽을 때까지 잠들지 못했습니다.

십대 아이들이 방송사의 주체로 영화를 만들기 위해 모여 일어나는 일들을 담은 내용으로

영화를 만든다는 내용 때문인지... 저자의 탁월한 문장력 때문인지... 알 수 없지만...

책을 읽는 내내 한 편의 영화를 보는 느낌이 들었습니다.

잘 챙겨보는 편은 아니지만... 많은 방송사에서 오디션 프로그램이나 다큐 형식의 방송들을 많이 만드는 추세다 보니 저자의 설정이 부담스럽지 않았습니다. 게다가 아이들의 입을 통해 무심히 던지는 이야기는 우리 사회를, 그리고 우리의 삶을 다시 한 번 생각해 보게 했습니다. 가볍게 읽으며 많은 생각을 하게 한 의미 있는 이야기였습니다. 덧붙여 저의 학창 시절에 대한 추억도 떠올려볼 수 있었고요. 분명 힘들다 느꼈을만한 사건들이 떠오름에도 학창시절 학교 가는 일을 꽤 좋아했다고 추억하는 걸 보니... 저도 나이를 먹기는 했나 봅니다.

아직도 철이 안 들었는지 청소년들의 성장 이야기를 읽으며 공감하며, 두근거리는 여름밤을 보냈습니다.

《텐텐영화단》은

고등학생의 나이이지만 ‘학생’이 아닌 아이들, ‘영화’를 만들고 싶다는 생각에 ‘어른’들에 의해 하나의 팀으로 엮어진 다섯 명의 아이들의 이야기입니다.

  고등학교 1학년 2학기 중간고사를 마치고, 얼마 뒤부터 학교라는 공간에서 숨을 쉴 수 없을 정도로 답답함을 느껴 학교를 그만 둔 ‘소미’

  호주에서 중학교까지 다니다 한국에 들어와 적응을 못했지만 학교는 계속 나가고 싶었던 ‘조나단’

  말 더듬는 것과 소심한 성격을 고치기 위해 연기 학원에 다니며 연기자의 길에 들어선, 인터넷 얼짱 ‘김다울’

  자유로운 대안학교에 입학하고 싶었으나 교사인 부모님의 반대로 일반 고등학교에 입학했다 결국 학교를 그만 둔 ‘한빛’

  영화 동아리를 만들어 활동을 하던 그를 탐탁지 않게 여긴 선생님이 영화 동아리를 없애고 나니, 스스로 좀비가 되었다 느껴 학교를 그만 둔 ‘이영운’

이야기의 화자는 ‘소미’입니다.

학교를 그만둔 뒤 매일 영화만 보며 지내던 소미는 우연히 ‘십대 천재 영화감독을 찾습니다’라는 광고를 보고 응모합니다. 우연이 인연이 되어 네 명의 친구들과 함께 영화를 만들게 됩니다. 솔직히 소미는 자신이 무엇을 하고 싶은지, 무엇을 좋아하는지 모릅니다. 영화를 만들고 싶다는 생각도 별로 없습니다. 영화를 잘 만들 수 있을까에 대한 확신 또한 없죠. 이런 소미의 눈에 다른 네 명의 친구들은 영화에 대한 열정과 의지가 넘칠 뿐만 아니라 능력까지 갖추고 있는 것처럼 보입니다. 그런 친구들의 모습을 보며 자기만 너무 생각 없이 사는 게 아닌가... 싶은 마음을 갖기도 합니다. 게다가 인터뷰 과정에서 솔직하게 드러냈던 자신의 모습을 시청률을 올리기 위한 의도를 갖고 편집하여 사실과 다르게 방송하였고 이 때문에 상처를 받기도 하지요.

하나하나의 작은 사건들은 소미에게 생각해 볼 수 있는 시간을 주고, 사회를 냉정하게 바라볼 수 있는 시선을 선물합니다. 소미뿐만이 아니라 다른 친구들도 영화 만드는 것을 ‘주도’하며, 한 팀인 다른 친구들과 마음을 맞춰가며 조금씩 성장합니다. 아이들은 꼭 학교가 아니더라도, 아니 어쩌면 학교가 아니기에 더욱 객관적으로 자기 자신을 바라볼 수 있고 또 성장할 수 있는 기회를 얻게 됩니다. 조금은 다른 과정을 통해 성장하는 아이들. 평범하게 고등학교를 졸업하고 대학에 입학하고 사회생활을 시작한 어른들의 눈엔 모든 것을 포기한 아이들처럼 보이는 이들이지만... 아이들은 자신만의 방식으로 자기 자신을 만나고, 사회를 만납니다.

크고 작은 사건들을 겪으며 다섯 아이들의 성장 다큐도 완성되고, 아이들이 만든 영화 또한 완성됩니다.

소설은 끝났지만 아직 알 수 없습니다. 아이들의 미래가 어떤 모습일지, 영화를 만드는 과정을 통해 배운 것들이 그들의 삶에 어떤 영향을 미칠지 말입니다. 하지만 분명한 건 무엇을 하더라도 그 과정을 통해 성장할 것이라는 점이지요.

현재 ‘중·고등학생’의 신분으로 살고 있는 아이들의 이야기를 접할 때면 답답합니다. 얽매일 수밖에 없는 그들의 삶의 모습이 가슴을 짓누릅니다. 아무런 선택의 자유도 보장받지 못한 그들은 얽매인 일상만을 겪다 성인이 됩니다. 그리고 사회는 성인이 된 아이들에게 갑자기 ‘자유’와 ‘선택’ 그리고 ‘책임’이라는 것이 요구합니다. 그러나 어느 누구하나 자신 있게 그것들을 사용하지 못합니다. “생각도 다 습관이다.”라는 조나단의 말이 계속 남는 이유는 아이들뿐만 아니라, 이미 어른이라는 이름을 달고 살아가는 저 또한 그렇기 때문이란 생각이 듭니다. 하루 아침 달라질 수 없겠으나... 내 몸에 새겨져 습관처럼 자연스럽게 행하고 있는 일들, 생각들을 조금씩 점검해 봐야겠습니다.

밑줄 그은 구절을 남깁니다.

세상에서 가장 해서는 안 되는 경쟁이 바로 나 자신과의 경쟁이야. 나는 함께 안고 가야 할 존재지, 이겨 먹을 존재가 아니라고. 나를 이겨서 뭐할 건데? 나는 사랑해야 할 존재라고. (55쪽)

인생은 기대하는 만큼 살아지지 않아. …… 그래도 기대하지 않았던 일이 생기기도 해. (186쪽)

무언가를 새롭게 시작하는 것보다, 하고 있는 일을 그만두는 게 더 어렵다. 아까워서, 아쉬워서, 잘못하는 것 같아서 쉽게 그만둘 수가 없다. (198쪽)

지금 우리가 해야 할 건 무작정 레이스에 뛰어드는 게 아니라, 어떤 레이스가 나의 레이스와 맞나 찾는 거야. (199쪽)

나는 '어떤'일을 하고 싶다,《진로력, 10년 후 내 아이의 명함을 만든다》정영미, 김미수, 김근라, 신민정

진로력, 10년 후 내 아이의 명함을 만든다 - 행복한 진로 혁명 프로젝트
정영미 외 지음 / 라이스메이커 / 2013년 2월

《진로력, 10년 후 내 아이의 명함을 만든다》

정영미, 김미수, 김근라, 신민정 / 라이스메이커 / 2013

  EBS에서 방송했던 내용을 담은 책입니다. EBS의 이러한 출판은 언제나 반갑습니다. 관심이 많은 분야이기에 영상으로 이미 봤지만 글로 정리하며 읽고 싶은 마음에 책장을 열었습니다.

  진학 교육이 아닌 진로 교육이 필요함을 이야기하고 있는 책입니다. 책은 현재 우리 사회의 모습부터 보여줍니다. 대학교 5학년 학생의 모습들, 취업 준비생의 모습들, 꿈도 목표도 없이 살아가는 젊은이들의 모습들. 점수에 맞춰 선택한 전공에 적응하지 못하고 오랜 방황을 하는 청춘들. 자신이 처음 선택한 직장에 만족하지 못해 1년도 안 돼 이직을 할 수 밖에 없는 젊은이들. 이들의 고민은 개개인의 문제가 아닌 사회 전반의 문제임을 개별 사례를 들어 이야기하고 있습니다.

  그렇다면 어떻게 해야 할까?

  아이들의 직업 선택에 가장 큰 영향을 주는 인물은 부모님이라고 합니다. 헌데 부모님들과 아이들은 너무나 다른 시선으로 세상을 바라보고 있습니다. 실제로 살아가는 현실이 다르니 어쩔 수 없는 부분이죠. 앞으로 세상은 더 많이 달라질 것이기에 변화하는 세상에서 아이들이 잘할 수 있는 것, 좋아하는 것을 찾게 해야 합니다. 허나 부모님들은 아이들의 적성과 흥미를 고려한 직업보다 안정적인 직업들, 돈을 많이 벌 수 있는 직업들을 선호합니다. 이러한 갈등상황에 대한 대안으로 부모님들이 더 많이 공부하고, 아이들의 진로상담가가 되길 권합니다. 내 아이를 가장 잘 아는 사람은 바로 부모님이니까요. 역시 좋은 부모가 된다는 건 쉬운 일이 아니라는 생각이 들었습니다.

  진로 교육의 중요성이 인정된 덕분에 많은 곳에서 아이들의 진로를 찾기 위한 프로그램들이 진행되고 있지만 여전히 부족한 현실입니다. 게다가 성적으로 경쟁하는 이 사회에서 아이의 적성과 흥미만으로 직업을 선택하게 한다는 것이 부모님들에겐 굉장히 큰 부담으로 작용할 것이고요. 그러나 이미 선진국에서는 진로 프로그램을 통해 아이들이 스스로 목표를 설정하고 직업을 선택하고 꿈을 향해 나아가고 더불어 성적까지 향상되는 모습들을 보이고 있습니다. 물론 그들 또한 짧게는 10년 길게는 30년 이상의 시간이 쌓여 이룬 것이지만요. 덴마크의 9년 담임제와 웅돔스쿨, 그리고 에프터스쿨, 아일랜드의 전환학년제, 미국의 빅픽쳐 스쿨과 인턴십 프로그램 등이 바로 그것들이지요. 이들의 진로 프로그램들을 살펴보며 당장 우리의 학교나 사회에서 이러한 것을 기대할 수 없기에 결국 부모가 나설 수밖에 없다는 생각이 들었습니다.

  물론 다행히 우리도 적은 수이지만 적극적으로 진로 프로그램을 진행하는 학교가 있습니다. 잘 진행되고 있는 우리의 진로 프로그램들을 소개하며 학교와 사회 그리고 가정에서 어떠한 역할을 해야 하는지 이야기를 전해주고 있습니다. 덧붙여 EBS에서 진행한 30일간의 진로 프로그램에 대한 친절한 설명으로 책을 마치고 있습니다.

  책에서 지적한 대로 학교에서의, 가정에서의 인식은 많이 달라지고 있지만 여전히 사회에서 인재를 평가하는 방법은 과거와 크게 달라진 게 없습니다. 사회 전반적인 분위기 전환과 보다 적극적인 관심이 필요할 때라는 생각과 함께 그렇기에 더욱 부모의 역할이 중요할 수밖에 없겠구나.. 싶은 마음이 들었습니다.