<책과 콩나무 카페를 통해 출판사로부터 무료로 책을 받았습니다. 열심히 읽고 솔직하게 쓴 리뷰입니다.>표지의 아이를 보면 혼자 두 발 자전거를 끌며 걸어가다 잠깐 뒤를 돌아봅니다. 그 위로 노랗고 빨갛게 물든 나무들이 있고, 그 아래로는 낙엽이 떨어져 있습니다. 아이의 표정이 오묘해서 그런지 계절이 그래서 그런지 쓸쓸하고 외롭게 보입니다.그런데 이 동화책을 다 읽고 난 후 표지를 다시 보세요. 아이가 씩 웃고 있는 것처럼 보이고 뒤를 따라오는 아빠를 기다리는 것처럼 느껴집니다. 알록달록한 단풍은 마치 무지개 같고요. 아빠와 같이 달리기 위해 준비하고 있는 거죠.우리 아이가 이만큼 컸어요! 혼자 선다는 건 함께 달릴 수 있게 되었다는 것이지요. 아이가 한 뼘 자라 나와 나란히 섰을 때의 기쁨은 말로 다 표현하기 힘든 감정일 겁니다. 아이가 성장한 모습이 너무나 대견하고 기특합니다.보통 쇠락의 계절이라고 말하는 가을은 뭐든 떨어지는 시기지만 그 과정을 거치면 열매를 맺을 수 있지요. 자전거를 타는 것도 똑같아요. 여러 번 넘어지고 쓰러지더라도 다시 일어서서 결국 제 힘으로 페달을 구르고 빠르게 달릴 수 있게 되기까지! 좌절, 절망하더라도 다시 일어서서 달리는 기쁨을 느낄 수 있는 건 전부 다 가을이니까 가능한 것 같아요. 이렇게 보니 작가가 계절적 배경까지도 생각하고 작품을 쓴 것 같다는 생각이 듭니다. 게다가 사실 말 안 하고 넘어가려 했는데요... 직접 보시면 또 다른 느낌이니 말씀드리면, 자전거를 혼자 타지 못 할 때는 주변이 다 흑백이다가 드디어 스스로 일어서서 타기 시작했을 때부터는 컬러로 바뀐답니다. 아이 입장에서 세상이 이렇게 달라보이는 거죠.이처럼 이 작품은 말보다는 장면으로 진한 감동을 줍니다. 대사보다 많은 그림, 웹툰처럼 쪼개진 한 컷 한 컷에 많은 의미를 담고 있습니다. 특히 "이제 그만 탈까?"라는 아빠의 질문에도 묵묵부답으로 그저 헬멧을 고쳐 쓰는 아이의 모습, 계속 넘어져서 손바닥이 까져도 다시 일어나서 연습하는 아이의 모습을 많은 컷 안에 담아두었습니다. 아이는 결국 혼자 자유롭게 달릴 수 있게 됩니다.아빠랑 더 멀리 가 보는 경험이 많아질수록 아이는 더 자라겠지요. 그걸 바라보는 아빠는 한없이 기쁠 테고요. 이렇게 자라는 아이의 성장 과정을 여러분도 함께 보셨으면 좋겠습니다.
<컬처블룸 카페를 통해 출판사로부터 무료로 책을 받았습니다. 열심히 읽고 솔직하게 쓴 리뷰입니다.>에이디와 나에서 에이디는 ADHD를 말합니다. 제가 어렸을 때 우리나라에 이 병에 대해 조금씩 알려지기 시작했고, 이를 부정적인 시선으로 바라보는 사람들이 많았습니다. ADHD 치료약을 공부 잘하는 약으로 생각하고 자녀들에게 먹이는 부모들이 있다는 뉴스만 있었기 때문입니다.이후 ADHD를 겪는 아이들은 문제아 취급을 받게 됩니다. 학교에서 일어나는 사건 사고와 관련된 뉴스만 방영이 되었기 때문이죠.이제야 ADHD에 대해 이해하려고 노력하는 사람들이 생겨나기 시작했습니다. 아직도 갈 길이 멀긴 하지만 [에이디와 나]를 읽는다면 이 장애에 대해 한층 더 깊게 이해하는 사람들이 늘어날 것 같습니다. 이런 사회를 만들기 위해 서울대학교 소아청소년정신과 김붕년 교수님이 이 책을 번역한 것이라 생각합니다.에이디는 소피의 친구입니다. 꿈꾸로 책 읽고 그림 그리기를 좋아하는 사랑스러운 아이입니다. 그런데 에이디 때문에 조금 번잡스럽고 집중을 못 하거나 중요한 것을 잊어버리곤 합니다. 이건 학교에 가서도 마찬가지입니다. 브래클리 선생님은 수업 시간에 방해만 되는 소피를 혼내고 다그치며 끝내 '버릇없음'이라는 표지판이 세워져 있는 자리에 앉히고 맙니다. 그래도 사고만 치는 소피에게 "너는 게으르고. 문제아고, 정말 끔찍한 아이야."라는 폭언을 하며 소피를 결국 교장실로 끌고 가죠.여기까지 보면 쭈욱 있어왔던 장애 아동 학대에 대한 뉴스가 떠올라 너무 안타깝고 마음이 아픕니다. 저자 역시 장애아동을 부정적인 시선으로 바라보는 사람들을 비판하고자 이렇게 표현했다는 생각이 듭니다. 옮긴 이 김붕년 교수님은 극단적인 사례라며 모든 선생님이 그렇지 않을 거라고 말씀하시지만 현실엔 더한 사례도 있으니 안타까울 따름입니다.그래도 다행인 것은 이런 소피에게는 소피의 에이디를 알아봐 준 교장 선생님이 있었다는 겁니다. 교장 선생님은 소피의 에이디를 소피만의 특징이라고 설명합니다. 노래를 잘하는 아이, 그림을 잘 그리는 아이, 게임을 잘하는 아이가 다 다른 것처럼 소피 역시 다른 친구들과 다른 것뿐입니다.소피를 환영해 주는 교장 선생님 덕분에 앞으로의 학교 생활이 즐거워질 것 같습니다. 이렇게 소피의 어려움을 이해해 주고 좋은 방향으로 이끌어주신 교장 선생님! 마지막 장면엔 소피의 에이디가 교장 선생님의 에이디를 발견합니다. 무슨 뜻인지... 아시겠죠?^^ 소피의 이야기가 이렇게 해피엔딩으로 끝나게 되어 너무 행복했답니다. 여러분도 ADHD 더 나아가 여러 장애들도 그저 하나의 특징일 뿐이라고 받아들여주셨으면 좋겠습니다.
<책과 콩나무 카페를 통해 출판사로부터 무료로 책을 받았습니다. 열심히 읽고 솔직하게 쓴 리뷰입니다.>이 책은 지금 교습소나 학원으로 사업을 확장할까 고민하고 있는 분들부터 현재 학원을 운영하고 있는 분들까지 모두에게 도움이 되는 책입니다. 심지어 기존에 운영되던 학원을 인수하는 방법까지 알려주고 있어 다양한 영역의 원장님들에게 큰 도움이 될 것 같습니다.이 책은 기본적으로 마케팅을 하는 방법부터 차근차근 알려주고 있습니다. 학원을 성공으로 이끄는 여섯 가지 원칙까지 나와있어 어떻게 관리하고 상담하면 되는지까지 나와있습니다.그런데 성인 학습자를 대상으로 하는 학원에 좀 더 초점이 맞춰져 있는 것 같아 아쉬움이 좀 남습니다.진단 평가 금지되어 있다는 것을 모르고 진단 평가를 제시하라고 한다거나 학생 돌봄에 관한 혜택을 제시하라고 하는 등의 허점이 보이기 때문입니다. 교육 기관에서 아이 한두 명 보육을 하다간 전체 수업이 제대로 이루어지지 않는다는 것을 몰랐던 것이지요. 예를 들어 아이들 픽업을 도와주는 학원의 경우 아이 한 명 한 명 따로따로 들어와 수업 시간 중간에 들어오게 되어 더 시끄러워졌고 더 많은 아이들 픽업이 힘들어졌을 때 대처가 힘들었던 사례도 있습니다. 저자가 성인 학원을 운영한 경험만 있다 보니 일반 교습소나 학원의 운영 여건에 대해서는 건너 건너 들은 것이 아닌가 하는 생각이 들었습니다.그래도 이러한 문제점을을 차치하고 다른 내용들을 봤을 때 위에서 말한 대로 도움이 되는 부분들이 많이 있습니다. 특히 학원 온드미디어 핵심키워드 선정 방안은 많은 도움이 되었습니다.저는 책 리뷰 블로그를 쓰고 있는데 지금까지 키워드를 신경 쓰며 써본 적이 없거든요. 그런데 검색엔진 키워드 구성부터 배치 방법, 최적화 방법까지 알려주니 정말 좋았습니다. 지금부터라도 이렇게 신경 쓰면서 써야겠다는 생각이 들었습니다. 여러모로 도움이 되는 책이니 여러분도 찬찬히 살펴보시기를 바랍니다.
<책과 콩나무 카페를 통해 출판사로부터 무료로 책을 받았습니다. 열심히 읽고 솔직하게 쓴 리뷰입니다.>요즘 초등학교 선생님들께서 쓴 책을 많이 읽어보게 되었는데요, 다들 어찌나 글을 잘 쓰시던지 진짜 선생님답다 싶더라고요. 이 책 역시 편하게 술술 읽히는 문장 안에 중요한 얘기들이 마구마구 들어있었습니다.솔직히 아이가 언어나 인지가 빨라 그동안 그쪽으로 잡아줘야 하나 고민을 많이 하고 있었거든요. 그런데 이 책을 읽어보니 아이가 연산을 잘하고 국어를 잘한다고 해서 초등학교 생활이 문제없이 이루어지는 게 아니더라고요.우선 학습 측면에서도 저자는 배우는 즐거움을 느낄 수 있어야 하고 실패해도 포기하지 않고 다시 해내는 힘을 길러야 한다고 강조하고 있어요. 위에서도 말했듯 그저 공부를 잘하는 능력이 있는 아이가 아닌 재밌게 공부할 수 있는 아이가 되어야 하는 거죠.뿐만 아니라 생활의 힘과 정서의 힘을 길러야 한다고 합니다. 일상생활 속에서 자기 것을 잘 챙길 수 있어야 하고, 자기 조절 능력이 있어야 하며 원만한 교우 관계를 맺는 힘까지 길러줘야 되는 것입니다.이것이 초등학교 1학년 때 짠! 하고 다 이루어지는 것이 아니라 5~7세 아이들이 미리 길러야 하는 힘이랍니다.이 부분들을 읽을 때 6살 아이를 보며 이것도 부족하네 저것도 아직 덜 되었네 하며 불안에 떨기도 했는데요, 다시 찬찬히 읽어보니 가정에서 하나하나씩 다 길러줄 수 있는 부분들이더라고요. 아직 만 4살이라 아기처럼 대했는데 지금부터라도 차근차근 준비하면 멋진 1학년이 될 수 있을 것 같습니다.그렇게 하기 위해서 이 책의 저자는 많은 체크리스트를 작성해 두었는데요, 이걸 책에 다 싣지 못하자 QR코드를 넣어 본인의 블로그에서 무료로 리스트를 다운로드할 수 있게 해 두었습니다. 얼마나 진심으로 이 책을 썼고 많은 아이들과 학부모들에게 도움을 주려 한 것인지 확실히 느낄 수 있는 부분이었습니다.초등학교 입학 준비는 먼 곳에 있지 않습니다. 우리 일상생활 속에서 함께 준비가 가능한 것입니다. 이 책을 지금 읽은 저도, 여러분도 너무나 다행입니다. 지금부터라도 준비하면 되니까요. 아이가 자기 주도적으로 1학년 생활을 잘할 수 있도록 이 책을 꾸준히 여러 번 봐야겠어요. 여러분도 읽어보세요. 보는 눈이 달라질 겁니다!
<책과 콩나무 카페를 통해 출판사로부터 무료로 책을 받았습니다. 열심히 읽고 솔직하게 쓴 리뷰입니다.>이 책은 앞 표지부터 뒤 표지까지 모든 내용이 이어집니다. 한 편의 이야기로 꽉 차있는 책이지요. 앞 표지에서는 초록 새가 삐진 표정으로 걸어가고 있고 보라 새가 어리둥절한 표정으로 바라보고 있습니다. 뒤 표지에는 초록 새와 보라가 큰 알을 보고 놀라 부둥켜 안고 있어요. 그 사이에 무슨 일이 있었을까요?표지를 넘겨보면 초록 새는 이름이 민트, 분홍 새는 이름이 핑크라는 걸 알 수 있어요. 둘은 사이좋게 신발 던지기 놀이를 시작합니다. 그런데 민트는 놀이 도중 핑크의 말이 계속 거슬립니다. 자기처럼 다리를 쭉 뻗으라고 하고 나보곤 그게 다 뻗은 거냐며 핀잔을 주고, 성공하자 제법이라며 칭찬 아닌 칭찬을 하고... 다른 놀이를 할 때도 마찬가지 입니다. 달팽이에게 물려도 엄살을 부린다며 뭐라고 하고, 네가 이긴 걸로 치고 딴 거 하자고 하고, 줄넘기를 할 때도 생각보다는 잘한다며 대단하다는 말이 무색할 정도의 칭찬을 합니다.핑크는 왜 그럴까요? 생각하면 생각 할 수록 짜증이 나는 민트는 날이 추워졌다는 핑계로 집으로 돌아갑니다. 눈이 오는 동안 민트는 핑크의 말들을 곱씹어보다 점점 얼음 벽을 치기 시작합니다. "다시는 너랑 말 안 해!"를 외치며 끝까지 쌓인 얼음산. 사실 핑크는 아무 생각 없이 한 말이었는데 말이죠. 달팽이에게 물린 민트의 상처에 바를 약까지 사들고 왔는데 민트는 얼음 벽을 치고 있다니... 이 다음에 둘은 어떻게 될까요? 정말 다시는 말을 하지 않고 같이 놀지도 않을까요?이처럼 이 책은 친구와 다투고 화해하는 과정 속에서 충분히 있을 수 있는 일을 다루고 있어요. 딱히 상대방을 무시하려고 한 건 아닌데 상처주는 말을 하게 된다거나 굳이 꼬아서 듣지 않아도 되는 말을 나쁜 의도를 가지고 말한 것처럼 생각한다거나 하면서 서서히 멀어지는 친구 관계, 많이들 경험해 보셨죠? 좀 더 상대방을 생각하고 배려하며 말을 할 걸, 혼자 곱씹어보지 말고 솔직하게 물어볼걸... 하는 후회까지 다 담겨있어요.이 책에는 싸우고 난 뒤 대화를 하고 화해를 하는 과정이 유머러스하게 그려진 덕분에 서로를 이해하고 부드럽게 화해하는 방법을 배울 수 있어요. 핑크와 민트가 서로를 진심으로 미워하는 게 아니니까요. 서로 투닥거리다가 금새 또 같이 노는 아이들처럼 핑크와 민트도 화해를 했으니 마지막 장면에서 꼭 붙어있는 거겠죠? 어른들도 공감할 수 있는 싸움의 기술!ㅋㅋ을 알려주는 재미있는 동화책이었습니다.