‘읽자마자 고사성어 왕‘을 읽고

읽자마자 고사성어 왕 ㅣ 읽자마자 왕 시리즈 4
최미라 지음, 김무연 그림 / 길벗스쿨 / 2021년 4월

'읽자마자 고사성어 왕'은 최미라가 글을 쓰고 김무연이 그림을 그려넣어 만든 사자성어 책이다.

초등학생에게 적절한 수준의 사자성어 78개가 4개의 챕터 안에 '가나다' 순으로 배열되어 있다. 각 챕터의 마지막 부분에는 '이럴 땐 이런 고사성어'라는 이름의 코너를 마련하여 '마음, 조언, 다짐, 반성'과 관련되는 사자성어 5개씩을 예문과 그림을 곁들여 보여주고 있다.

책을 펼치면 각각의 사자성어를 두 쪽에 걸쳐 보여주고 있다. 왼쪽에는 사자성어와 관련되는 상황의 모습을 그린 만화를 한 쪽 전체에 꽉 채워서 보여주고 있다. 만화를 통해 직관적으로 사자성어의 의미를 쉽게 이해할 수 있게 해 준다. 오른쪽에서는 사자성어의 한자를 뜻과 음 그리고 그 의미를 명료하게 보여주면서, 뜻과 실제 사용 상황 및 예문을 일목요연하게 보여주고 있다.

초등학생이라도 사자성어의 의미와 쓰임새를 쉽게 이해할 수 있도록 잘 구성되어져 있다. 사자성어를 잘 알고 사용할 수 있게 된다면 자신이 하고자 하는 말을 간결하면서도 의미가 확실히 드러나도록 표현할 수 있게 될 것이다. 자신이 하고자 하는 말과 관련 있는 사자성어를 머릿속으로 떠올리고 그것을 생활 속 대화 상황에서 이용한다면 세련된 말솜씨가 훨씬 더 돋보이지 않을까? 

이 책을 보면서 아쉬운 점이 몇 가지 있다.

첫째, 왜 제목을 '사자성어'라고 하지 않고 '고사성어'라고 하였을까 하는 점이다. 흔히 고사성어와 사자성어는 거의 같은 뜻으로 사용되고 있다. 그렇지만 엄연히 그것들이 가리키는 초점은 다른 곳을 향하고 있다. 고사성어는 그 말과 관련되는 배경이야기가 존재하거나 그 말이 고전에 담겨져 전해오는 것이다. 반면 사자성어는 네 글자라는 글자 수에 중점을 둔다. 따라서 고사성어와 사자성어는 중첩되기도 하고, 중첩되지 않기도 한다. 그렇다면 이 책은 유래담에 중점을 둔 것일까, 아니면 글자 수에 중점을 둔 것일까. 모든 성어를 네 글자로 맞춘 것으로 보아 '고사성어=사자성어'라는 생각을 바탕으로 한 것 같다. 그렇다면 책 제목을 '읽자마자 사자성어 왕'으로 하는 것이 타당할 것이다. 

둘째, 사자성어가 갖는 뉘앙스의 차이를 제대로 짚어주는 것이 필요하다는 점이다. 어떤 말은 그 말을 이루는 한 글자 한 글자가 갖는 뜻과는 달리 다른 뉘앙스를 품고 있다. 대표적인 것으로 '감언이설'을 들 수 있다. 책에서도 '감언이설'을 부정적인 상황에 사용한다고 설명하고 있으면서 만화에서는 그런 뉘앙스를 찾아보기 쉽지 않게 표현하고 있다. 이런 경우에는 만화를 좀 더 신경 써서 고쳤어야 하지 않았을까 한다. 

초등학생이 보는 책이기 때문에 '고사성어'와 '사자성어'의 엄밀한 구분이나 '사자성어'가 갖는 뉘앙스가 어떠한지 크게 생각하지 못했을 수도 있겠다. 사실 초등학생들이 그런 정도까지 배경지식을 갖추고 있기가 쉽지 않기도 하거니와 그런 부분을 신경 쓰다보면 자칫 배보다 배꼽이 큰 책이 되거나 배가 산으로 가는 형국으로 책의 전개가 이루어질 수도 있다. 그렇지만 책을 만드는 사람의 입장에서는 그런 모든 것을 고려하여 제목을 만들고, 내용을 검토하여야 하지 않았을까 하는 아쉬움이 든다.

줄리아 와니에의 그림책 ‘열쇠‘를 읽고

열쇠
줄리아 와니에 지음, 성미경 옮김 / 분홍고래 / 2021년 3월

길을 가다 열쇠를 하나 주웠습니다.

이 열쇠로 무엇을 할 수 있을까요?

줄리아 와니에의 그림책 '열쇠'가 선물처럼 나에게 왔습니다.

들쥐, 산토끼, 여우원숭이, 이렇게 세 동물이 하나의 열쇠를 줍게 됩니다.

열쇠로 열고 들어간 문 안에서 정원을 보게 되고, 또 다른 문들을 열면서 새, 얼룩말, 거북이에게 자유를 선물합니다. 당겨서 열게 된 작은 문을 통해서는 호랑이도 뛰쳐나와 정원 문을 뛰어넘어 밖으로 달려갑니다. 마지막 문을 열고서는 잠을 자고 있는 동문원 경비 아저씨에게 열쇠를 돌려줍니다..

갇혀 있던 동물들에게 자유를 선물한 열쇠!

그런 열쇠가 우리에게 있다면 우리에게는 어떤 선물을 전해줄까요?

어린 딸이나 아들을 앉혀두고 그림책을 읽어주면서 질문을 하면 어떤 대답을 들을 수 있을까요?

초등학교 교실에서 그림책을 읽어주면 또 어떤 기발한 대답들이 나오게 될까요?

친구의 닫힌 마음을 여는 열쇠!

꽁꽁 걸어잠근 자신의 마음을 여는 열쇠!

코로나19로 세상과 분리되어 지내는 현재의 상황을 뚫어주는 열쇠!

아이들의 상상력을 기대하면서 어른들이 읽어봐도 좋겠네요.

디즈니에서 나온 미국 중심의 그림 스타일에 익숙해서인지, 프랑스 작가의 그림은 다소 낯설게도 느껴집니다. 그 때문에 오히려 유럽 작가들의 그림책에 어떤 것들이 있는지, 유럽의 그림책과 미국의 그림책은 어떤 차이점이 있는지 살펴보고 싶은 생각도 들게 합니다.

그림물감으로 번지기 효과를 낸 듯한 그림책을 넘겨보면서 선명하지 않은 투박한 선으로 그려진 그림책의 매력에 한 번 풍덩 빠져보면 어떨까요?

‘바람의 사춘기‘를 읽고

바람의 사춘기 ㅣ 사계절 동시집 19
박혜선 지음, 백두리 그림 / 사계절 / 2021년 2월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

이 책은 박혜선님이 시를 쓰고, 백두리님이 삽화를 그려 넣어 내놓은 신간 동시집입니다. 겉표지는 하드 커버로 되어 있는데, 거기에는 민들레 씨앗이 날리는 모습의 그림이 그려져 있습니다. 민들레 씨앗 사이에 턱을 괸 채 쪼그리고 있는 소녀의 모습이 보입니다. 바람이 불어오면 마구 날리는 민들레 홀씨처럼 조금의 변화에도 갈피를 잡지 못하고 흔들리는 사춘기 소녀의 감성을 담아내려 한 것일까요? '바람의 사춘기'라는 제목과 표지 그림을 보면서 살짝 책 속에 담겨있을 법한 시의 내용을 추측해 봅니다. 맞을 수도 있고, 아닐 수도 있지만, 그것은 중요하지 않습니다. 책의 제목과 표지 그림만 보고 그 속 내용을 나름대로 추측해보는 것도 책과 함께 즐기는 하나의 놀이이니까요. 그것은 책과 처음 만나면서 치르는 경건한 의식이기도 합니다.

이 동시집은 모두 3부로 구성되어 있습니다.

1부. 바람의 사춘기

2부. 태양이 진다

3부. 돼지의 궁금증

각각의 제목은 그 속에 담고 있는 동시 중 한 편의 제목을 가져와서 문패처럼 달고 있습니다. 그리고 1부와 2부는 각각 16편의 동시를, 3부는 17편의 동시를 품고 있습니다. 1부에서는 사춘기 소년 소녀의 감성과 그것에 어쩔 줄 몰라하는 어른의 모습 등이 그려져 있습니다. 2부와 3부에서는 세상을 살아가면서 만나는 여러 사물, 사람, 소식에 대한 이야기가 짤막한 동시 속에 똬리를 틀고 있습니다. 언젠가 자신을 알아주는 사람을 만나면 튀어오를 준비를 하듯이. 어쩌면 동시집을 읽고 난 뒤에 '나도 동시를 써 보고 싶다!'고 생각하는 사람을 위한 마중물이 되어줄 지도 모르겠습니다.

작가의 말을 통해서 작가는 시를 '말썽꾸러기' 같다고도 하고, 시를 쓰고 읽는 일을 '마음을 나누는 일'일지도 모른다고 이야기합니다. 시를 쓰고 읽는 것은 똑같은 대상을 보더라도 서로 다른 마음을 표현하지만, 그것이 시가 되었을 때 다시 같은 마음으로 합일하도록 서로의 마음을 공유하는 일이 될 수 있으니 말입니다.

코로나19로 인하여 사람과 사람 사이의 직접적인 만남이 점차 줄어들고 있습니다. 이런 시절에는 '바람의 사춘기'와 같은 동시집 한 편을 집어 들고 가까운 산이나 계곡, 아니면 번잡한 도심으로 발길을 옮겨봅시다. 그리고 계곡의 바위에 앉아 동시집을 읽다가 흐르는 물소리, 지저귀는 산새소리와 함께 이야기를 나누고 그 경험을 동시로 풀어내어 봅시다. 도심의 길가 벤치에 앉아 살펴보면 보도블럭 사이사이 돋아난 풀도 볼 수 있습니다. 그들의 이야기에도 귀를 기울이면 지난 겨울을 살아온 이야기, 보도블럭 틈을 비집고 싹을 틔우려 애쓴 이야기, 지나가는 사람들의 발에 밟혔던 아픔에 대한 이야기, 꺾어졌던 잎사귀를 바로 세우고 다시 일어선 이야기를 우리에게 들려줄 지도 모릅니다. 그 하나하나가 다 시가 될 수 있을 것입니다. 우리도 지금 이 기회에 주변 사물과 대화를 하면서 그것을 시로 쓰는 시인이 한번 되어보면 어떨까요?

‘이상한 나라 앨리스의 추리논리 퀴즈‘를 읽고

이상한 나라 앨리스의 추리논리 퀴즈 ㅣ 빨간콩 논리책 2
개러스 무어 지음, 마가리다 에스테베즈 그림, 브론테살롱 옮김 / 빨간콩 / 2019년 12월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

'이상한 나라 앨리스의 추리논리 퀴즈'는 루이스 캐럴 원작 '이상한 나라의 앨리스'를 바탕으로 하여 만들어진 퀴즈 책이다. 모두 38개의 문제로 이루어져 있고, 문제에는 원작 소설의 등장인물들이 나온다. 그리고 책의 마지막 3페이지에 걸쳐 간략하게 정답이 있다.

어떤 문제들은 초등학교 저학년 수준에서 간단하게 풀어낼 수도 있고, 또 어떤 문제들은 초등학교 고학년 수준에서도 이런저런 궁리를 해야 풀어낼 수도 있다. 각 문제 당 한 쪽 내지는 두 쪽에 걸져 그림과 함께 문제를 제시하고 있어, 보기에도 시원시원하게 편집이 잘 되어 있다.

하루에 한 문제씩 아침 활동 시간을 이용하여 학급의 아이들에게 풀어보도록 하는 것도 좋겠다.

다만 아쉬운 점이 두 가지 있다.

첫째, 정답에 덧붙여 문제 풀이에 대한 해설이 있었으면 좋겠다.

둘째, 19번 문제 '이기지 않는 게임'의 ​경우에는 정답을 '끝낼 수 없다'라고 하거나 아니면 문제 규칙의 일부를 수정하는 것이 좋겠다. 문제의 규칙은 이렇게 나온다.

"OX 게임의 규칙은 다음과 같았다. 놀이판의 빈칸은 무조건 O 아니면 X로 채워져야 하는데, O나 X​는 어느 방향으로도 4개 미만이어야 한다. 가로, 세로는 물론 대각선으로도! 대신 누구나 순서나 횟수에 상관없이 OX를 빈칸에 그려 넣을 수 있다."

​그런데 이 문제에 대한 33쪽 놀이판 그림에서는 이미 대각선 방향으로 O가 다섯 개 있거나, X가 네 개가 있다. 문제의 조건에서 이미 대각선으로도 네 개 미만의 갯수로 채워야 한다고 되어 있기 때문에 게임을 끝낼 수 없다는 것이 정답이 되어야 한다.

만약에 게임을 끝낼 수 있도록 하려면 '4개 미만'을 '4개 이하'로 고치고 가로 세로로만 갯수를 따지는 것으로 조건을 수정해야 하지 않을까 한다