어릴적 말괄량이 삐삐를 생각하며

나의 린드그렌 선생님 ㅣ 창비아동문고 219
유은실 지음, 권사우 그림 / 창비 / 2005년 1월

1980년 전후, 그러니까 내가 초등학교 다닐 무렵으로 생각이 됩니다. 흑백 TV에서 ‘말괄량이 삐삐’를 보기위해 오후시간을 많이 기다렸습니다. 그 시간에는 엄마 심부름은 물론 모든 일이 중단되고 TV 앞에 앉아서 천진난만한 삐삐의 모습을 보게 되는데, 서로 다른 양말을 신고, 발보다 훨씬 커다란 신발을 신고 두 갈래로 머리를 따서 들어 올려진 머리와 죽은깨 투성이의 얼굴에 폴짝폴짝 뛰는 모습을 만났습니다. 그 당시 TV를 볼 때는 책이 있을 거라는 생각은 하지 못하고 미국의 시나리오 작가가 만들었을 거라는 생각만 막연히 했었습니다. 그런데 동화공부를 하면서 <사자왕 형제의 모험>과 <산적의 딸 로냐>를 알게 되었고 이때 린드그렌 선생님을 알게 되었습니다. 그리고 린드그렌 선생님이 쓰신 동화가 말괄량이 삐삐의 원작이라는 것을 알게 되었습니다.

  이 책은 비읍이가 엄마를 통해 린드그렌 선생님을 알게 됩니다. 린드그렌 선생님의 책 속에 푹 빠진 비읍이는 용돈을 아끼고 자전거 살 돈으로 자전거를 사지 않고 책을 한 권 한 권 사게 됩니다. 그리고 풀리지 않는 일이나 기쁜 일이 있으면 린드그렌 선생님께 편지를 쓰는 형식으로 되어 있습니다. 동화의 소재가 우리의 일상생활이나, 상상 속에서 찾는 경우가 많은데 이 동화는 쓰게 된 동기가 작가의 린드그렌 선생님 사랑에서 시작되었다는 생각이 듭니다. 책 속의 그러게 언니가 작가가 아닐까 하는 생각을 해보았습니다. 읽는 내내 책 속에 푹 빠져 즐겁게 읽을 수 있었던 것은 이 책에 소개된 린드그렌 선생님의 책을 동화읽는 어른 활동을 하면서 여러 권 읽을 수 있어서일 겁니다. 책 속의 내용을 더 잘 이해할 수 있고 군더더기 없이 잘 표현해 놓은 작가의 표현력도 빼놓을 수 없는 이유이겠지요. 또한 책 한 권 한 권을 일상생활과 관련지어 읽고난 후기를 적은 것처럼 써놓은 부분에서는 꼭 그 책을 읽어 보고 싶은 충동을 느끼게 했습니다.

  “린드그렌 선생님의 책을 통해 상상을 많이 하면서부터 ‘가슴이 꽉 막힌 것처럼 답답한 것’이 없어졌고 덜 심심했고 덜 외로웠다. 무엇보다도 상상을 하는 동안 나는 행복했다”(28쪽) 책 읽는 재미를 한껏 누리는 비읍이. “린드그렌 책을 읽으면 ‘인간에 대한 진정한 예의’가 생긴다.”(83쪽)고 얘기한 그러게 언니. 무슨 일이 있어도 쓸쓸함을 갈아먹는 린드그렌 책벌레를 엄마랑 지혜한테 옮기기로 한 비읍이. 지혜한테는 옮길 수 있었지만 엄마한테는 옮길 수 있을지 궁금합니다.

사랑은 기쁜 마음으로 희생할 때 더욱 밝게 빛난다.

이 시대를 사는 따뜻한 부모들의 이야기 2
이민정 지음 / 김영사 / 2004년 5월

‘사람은 사회적 동물이다’라는 말이 있듯이 우리는 살아가면서 많은 사람들과 같이 살아간다. 같이 살아가면서 가까이 있는 사람과 아니면 몇 번 만나지 않는 사람일 지라도 서로에게 많은 말을 하고 살아간다. 그런데 그 말 한마디에 삶의 방향이 달라지기도 하고 삶의 의지가 꺾이기도 한다. 이 책에서는 부모 교육을 받고나서 스스로 교육 받은 내용을 실행해보는 과정에서 배우는 삶의 지혜 속에는 부모노릇을 잘해 보기위해 노력하는 사람들을 만날 수 있었다. 내가 달라져야 상대방이 달라진다는 평범한 지리를 모르는 사람은 없을 것이다. 그러나 그렇게 하려고 노력하는 사람들이 이 책 속에는 있었다. 말 잘 듣는 아이가 되는 것도 말 잘 안 듣는 아이가 되는 것도 모두 주위의 어른 탓이라는 것을 깨닫는 순간 화끈거리는 얼굴이 되기도 했고, 사례 속에는 어쩌면 나의 이야기를 적어 놓은 듯할 때도 있었다.

사례를 읽는 동안 이렇게 되었을 때는 나는 어떻게 할 수 있을까를 생각해 보았지만 내 생각 속에서는 잘 찾아지지가 않았다. 하지만 잘 풀어가는 부모들의 사례는 정말 나도 그렇게 해야 되겠다는 생각을 갖게 했다.

사랑은 기쁜 마음으로 희생할 때 더욱 밝게 빛난다. 씨앗을 뿌린 농부가 김매고 거름 주며 돌보는 수고의 땀 없이 어찌 알찬 열매를 기다릴 수 있겠는가. 우리 어른들은 다 알고는 있다. 하지만 정작 그렇게 하려고 노력하지 않고 우리아이들은 내가 원하는 대로 살아가기를 원한다. 내가 달라져야 상대방이 달라진다는 평범한 진리를 깨닫는 중요한 시간이 되었다.

가치있는 삶속에서 일궈낸 시

까만 손 ㅣ 보리 어린이 12
오색초등학교 어린이들 지음, 탁동철 엮음 / 보리 / 2002년 9월

탁동철선생님이 지도하시는 강원도 오색초등학교 아이들이 쓴 시들로 묶어진 아이들 시이다. 강원도 시골에서 하찮은 생물도 가볍게 보지 않고, 일상 생활을 가치있게 살아 가는 것이 밑거름이 되어 시로 표현이 된것이다. 또한 탁동철선생님이 계신 오색초등학교가 부럽다는 생각이 들고, 그 학교를 다니는 학생들이 많이 부럽다.

이 시들을 도시의 아이들이 읽어 본다면 과연 어떤 생각을 할까?라는 물음을 던져 보는데 많은 부분을 이해하기 힘들거라는 생각이 들기도 한다. 경험해 보지 않은 부분에 대해서는 이해하기 힘들다는 생각을 가지고 있기 때문이다. 하지만 경험은 할 수 없었지만 이런 생활을 하는 아이들이 있다는 것을 아는 것 만으로도 우리 아이들에게는 큰 가치있는 일이다.

이 시들을 읽으며 '우리 아이들이 많은 것을 경험할 수 있도록 체험 할 수 있는 장을 자꾸 만들어 주는 것이 좋겠다.'라는 생각을 했다. 여기에 '깻단 태우기'라는 시가 있는데 어렸을 때 시골에서 자란 탓에 크게 공감할 수 있었고 사투리가 나오는 경향이 있는데 더욱더 친근감을 느낄 수 있어 좋았다. 아이들이 시를 쓸 때, 사투리를 쓰기도 하는데 까만손을 읽고 나서는 못쓰게 하는 일은 없을 것 같다. 가치 있는 삶속에서 살아있는 시가 나오지 않을까!

가을걷이 하던 모습이

바빠요 바빠 - 가을 ㅣ 도토리 계절 그림책
윤구병 글, 이태수 그림 / 보리 / 2000년 6월

도토리 사계절 그림책중에 제일 먼저 만난책이 가을 편인 <바빠요 바빠>이다. 겉표지 부터 가을 냄새가 물씬풍겨나는데 그 그림을 보면서 어렸을 때 가을걷이 하던 모습이 아련하게 떠오른다. 지금은 돌아 가셨지만 할머니가 살아계셨고 콩이며, 고추며, 깨, 옥수수등 가을에 거둬들이는 곡식들을 들에서 가져오면 할머니께서는 집에서 가만가만 이곳 저곳을 돌아 다니시며 콩깍지도 까고 고추도 말리시고 옥수수도 다음해에 심기 위해 두개씩 묶어서 줄에 길게 메달아 놓기도 하셨다. 지금도 가을이 되면 많이 바빠진다. 하지만 예전처럼 많이 바쁘지는 않는 것 같다. 사람이 했던 일들을 기계가 대신 하기 때문이 아닐까? 또한 가을은 풍성하다. 주렁주렁 열려있는 빨갛게 익은 감, 길가에 널어진 빨간 고추, 줄에 걸려 있는 노란 옥수수. 글과 그림이 잘 어우러진 가을에 권할 만한 좋은 그림책이다.

추억이 있는 사람이 추억을 그리워 한다.

나의 사직동 ㅣ 보림 창작 그림책
한성옥 그림, 김서정 글 / 보림 / 2003년 6월

이책을 읽으면서 '추억이 있는 사람이 추억을 그리워 한다.'는 말이 머리 속을 스치운다. 옛날을 추억할 수 있는 꺼리가 있다는 것만으로도 행복하다는 생각을 하며, 내가 자라나고 추억이 담겨진 고향이 개발의 논리에 밀려 없어진다고 생각하면 작가의 마음을 충분히 이해할 수 있을 것 같다. 나 또한 어릴 때 자라면서 집앞에 있던 또랑에서 피라미, 가재, 다슬기 잡고 놀았던 추억이 골목길이 좁다는 이유로 시멘트로 복개되었을 때에는 마음 한쪽 구석이 아렸던 기억을 가지고 있다. 하지만 한편으로는 향수를 그리워 할 뿐이지 힘겹게 살아 가는 그 삶 자체를 그리워하지 않을 것이라는 생각도 든다. 어른들이 읽어도 좋고 여러가지를 생각하게 하는 그림책이다.