나는 기린이 되고 싶어요

나는 기린이 되고 싶어요 ㅣ 다정다감 그림책 20
리타 루피 지음, 마르티나 모초 그림, 연희 옮김 / 다정다감 / 2024년 10월

『나는 기린이 되고 싶어요』는 어린 독자들에게 상상력과 자존감을 함께 길러주는 따뜻한 이야기입니다. 이 책은 한 아이의 엉뚱한 상상에서 시작해 자기 자신을 사랑하게 되는 과정을 섬세하게 그려내며, 독자들이 현재의 자신을 소중히 여길 수 있도록 돕습니다. 주인공인 오로라는 자신과 다른 존재가 되어보는 꿈을 꾸며, 상상의 세계로 모험을 떠납니다.

이야기의 주인공, 오로라는 어느 날 기린이 되고 싶다는 꿈을 꾸게 됩니다. 그녀는 매일 아침 머리를 빗지 않아도 되고, 유치원에 가지 않아도 되는 자유로운 기린의 모습에 매료됩니다. 오로라가 상상하는 기린은 긴 목과 다리를 가진, 멋지고 강한 존재로 느껴졌습니다. 기린이 되면 높은 곳을 바라보며 사바나에서 성큼성큼 걸을 수 있고, 무섭지 않게 어둠 속을 헤쳐나갈 수도 있죠.

그러나 시간이 지남에 따라 오로라는 기린이 되는 것이 그리 행복한 일만은 아니라는 사실을 깨닫습니다. 추운 날씨나 눈을 싫어하는 기린은 아이스크림을 먹거나 눈싸움을 할 수도 없으며, 춤추거나 피아노를 연주하는 것 역시 불가능합니다. 그리고 제일 아쉬운 것은 친구들과 놀거나 좋아하는 책을 읽는 일조차 할 수 없다는 것이었죠. 결국 오로라는 지금의 자신이야말로 특별하고 소중한 존재라는 사실을 깨닫게 됩니다.

이 책에서 가장 인상 깊었던 부분은 오로라가 기린이 되었을 때의 현실적인 불편함을 느끼며 차츰 자신의 본래 모습을 사랑하게 되는 과정입니다. 오로라는 기린이 되면 멋지고 자유로울 거라고 생각했지만, 상상 속에서 기린이 되어본 경험을 통해 행복은 자신이 가진 것들 속에 있다는 깨달음을 얻습니다. 이 장면들은 아이들에게 ‘나답게 살아가는 것의 중요성’을 스스로 느끼게 해주어 깊은 여운을 남깁니다.

『나는 기린이 되고 싶어요』는 어린이 독자들이 자연스럽게 자신을 사랑하고 자존감을 높이는 방법을 배울 수 있도록 돕는 책입니다. 아이들은 자라면서 종종 자신과 다른 존재가 되고 싶은 꿈을 꾸곤 하지만, 오로라의 이야기는 진정한 행복은 지금의 모습 그대로를 소중히 여길 때 온다는 메시지를 전달합니다. 부모와 아이가 함께 이 책을 읽으며 상상의 즐거움과 동시에 자아 존중감을 이야기할 수 있을 것입니다. 오로라의 이야기를 통해 아이들이 가진 무한한 상상력을 마음껏 펼치며 자신을 사랑하는 방법을 배워가길 바랍니다.

『악몽 도서관 : 1. 악몽 도서관에 오신 걸 환영합니다』

악몽 도서관 1 - 악몽 도서관에 오신 걸 환영합니다 ㅣ 악몽 도서관 1
가야마 다이가 지음, 송지현 옮김 / 다산어린이 / 2024년 5월

《악몽 도서관》은 일본 작가 가야마 다이가 어린이 공포 장르에 판타지를 결합해 만든 독특한 세계로, 초대받은 사람만 입장할 수 있는 비밀스러운 도서관을 배경으로 한다. 이곳은 한밤중에만 열리고, 방문자는 각자의 악몽을 책으로 만날 수 있습니다. 해골 모양의 악몽 표시를 받은 아이들은 도서관에 입장해 다섯 권의 악몽 책 중 하나를 선택해 읽으며 오싹한 경험을 합니다. 책에는 유령 작가들이 각 아이의 악몽을 기록한 이야기가 담겨 있어, 공포를 통해 용기를 얻게 되는 성장 테마가 중심입니다.

《악몽 도서관》 1권에는 다섯 개의 이야기로 구성된 악몽 책들이 담겨 있습니다. 첫 번째 이야기는 정환이 초대받은 <눈속임 티타임>에서 시작됩니다. 이후, 소미가 실종된 오빠를 찾기 위해 떠난 <털실 저택>, 정하가 소리를 내면 안 되는 학교 계단에서 벌어지는 <조용한 메시지>, 아라가 마녀에게 피아노 레슨을 받는 <공포의 피아노 레슨>, 마지막으로 동윤이 잉크 괴물을 만나는 <책 속의 몬스터> 이야기가 차례로 펼쳐지며 독자들에게 색다른 공포 체험을 선사합니다.

도서관의 안내인 ‘콩세르주’와 다양한 유령 작가들이 등장해 악몽의 책을 설명해주는 장면이 매우 인상적입니다. “어린이들의 악몽 속으로 들어가 그 내용을 책으로 만드는 게 일이지요.”라는 대목에서 어린이의 악몽이 특별한 이야기로 만들어진다는 설정이 흥미롭습니다. 또한, 무서운 꿈을 단지 공포의 대상으로 여기는 것이 아니라, 이를 통해 용기와 극복의 가능성을 강조한 점이 인상 깊습니다. 콩세르주가 해골이지만 친절하고 격식 있는 안내인으로 등장해, 아이들에게 새로운 시각으로 두려움을 대하게 합니다.

《악몽 도서관》은 단순한 공포책 이상의 가치를 담고 있습니다. 무서운 꿈을 체험하면서 독자들은 저마다의 두려움에 맞닥뜨리게 되고, 이러한 과정을 통해 내면의 용기를 발견할 수 있습니다. 공포물이 주는 몰입감과 해소의 감정을 통해 독자는 마치 모험을 끝내고 현실로 돌아온 듯한 안도감과 새로움이 느껴지기도 합니다. 또한, 이 책은 아이들에게 공포가 단지 피해야 할 대상이 아닌 용기와 성장을 이끌어낼 수 있는 계기임을 자연스럽게 보여줍니다.

《악몽 도서관》은 독특한 콘셉트와 매력적인 캐릭터로 어린이뿐 아니라 공포와 판타지를 좋아하는 모든 연령층이 즐길 수 있는 책입니다. 몰입적인 스토리텔링과 유쾌한 캐릭터가 교차하는 이 도서관의 세계에서 독자들은 새로움과 두려움을 넘나드는 특별한 독서 체험을 경험하게 됩니다.

인간은 아직 좌절하지 마

인간은 아직 좌절하지 마 - 인공 지능이 흉내 낼 수 없는 인간다움에 대하여
김재인 지음 / 우리학교 / 2024년 10월

『인간은 아직 좌절하지 마』는 인공 지능의 발전 속에서 인간의 역할과 가치를 탐구한 책으로, 과학 철학자 김재인이 저술한 철학적 통찰을 바탕으로 인간다움의 중요성을 일깨웁니다. 저자는 인공 지능이 가진 근본적인 한계를 통해 인간의 독창성과 판단력의 소중함을 조명하며, 특히 청소년 독자도 이해하기 쉽게 인공 지능의 원리와 한계를 설명합니다.

이 책은 인공 지능이 모든 것을 지배하게 될 것이라는 불안에 대한 반박으로 시작합니다. 저자는 인공 지능의 핵심인 초거대 언어 모델과 생성 AI의 구조를 설명하면서 그들이 '글로만 공부한' 존재임을 지적합니다. 이를 통해 인공 지능이 윤리적 판단을 내리지 못하고, 예술 작품을 평가할 줄 모르며, 진정한 창의성을 발휘할 수 없는 이유를 차례로 설명합니다. 또한 인간이 가진 고유한 역량, 특히 감각과 상상력, 창조성의 중요성을 강조하며, 교육의 본질이 바로 여기에 있음을 주장합니다.

"초거대 언어 모델은 사실과 환상을 구분하지 못하고, 모든 데이터를 동등하게 학습할 뿐이다"라는 구절은 AI가 아무리 학습을 하더라도 인간의 경험적 이해와 판단력을 대체하지 못함을 시사합니다.

AI를 "맥가이버 칼"에 비유한 부분에서, AI가 복잡한 문제를 풀 수 있지만, 그 주체는 여전히 인간임을 역설합니다. AI가 인간처럼 자율적으로 문제를 해결하거나 성장하지 못한다는 점에서 AI는 도구일 뿐이라는 설명은 설득력이 있습니다.

"미술사에 들어가는 화가란 새로운 기준을 만들어내는 화가다"라는 설명은 AI가 기존의 데이터에 기반한 작품을 생성할 수는 있어도, 진정한 창조를 이루지 못하는 이유를 잘 보여줍니다.

이 책은 단순한 AI 기술 설명을 넘어 인간이 가진 유일무이한 자질들을 새롭게 인식하게 합니다. 특히, AI에 의존하기 쉬운 시대에 진정한 학습과 인간적 가치가 더욱 중요함을 일깨워 준다는 점에서 독자들에게 깊은 공감을 불러일으킵니다. AI가 아무리 발달해도 인간의 창조성과 도덕적 판단, 그리고 무엇보다 학습을 통해 다음 세대로 지식을 전수하는 '교육의 가치'가 흔들리지 않아야 함을 강조한 점이 인상적입니다.

비움과 멈춤의 가치를 일깨워 준 『마흔, 노자를 쓰는 시간』

마흔, 노자를 쓰는 시간 : 하루 한 장 비움과 고요함으로 나를 다스리는 노자 필사 ㅣ 노자 도덕경
헤르메스 엮음, 이용주 감수 / 이학사 / 2024년 10월

『마흔, 노자를 쓰는 시간』은 인생의 중간에 이르러 스스로를 돌아보고 인생의 본질과 방향을 되새기게 되는 시기인 마흔을 맞이한 이들을 위한 책입니다. 고대 중국의 지혜서인 『노자』 속 핵심 구절 120개를 필사하며, 독자들은 노자의 깊은 통찰을 마음에 새기고 그 지혜로 내면을 단련할 수 있습니다. 필사를 통해 얻는 깨달음은 잔잔하면서도 묵직한 울림을 주며, 현대인이 자주 느끼는 과잉과 경쟁의 피로에서 벗어나고자 할 때 참된 평온을 선사해 줍니다.

책은 노자의 사상을 가장 쉽게 접할 수 있도록 하루 한 구절씩 필사하는 형식으로 구성되어 있습니다. 좌측 페이지에는 구절의 해석과 해설이 담겨 있고, 우측 페이지에는 필사 공간이 마련되어 있어 손으로 직접 쓰며 내용을 되새길 수 있습니다. “천릿길도 한 걸음부터”라는 말처럼, 매일 꾸준히 노자의 가르침을 필사함으로써 독자는 내면의 비움과 고요함을 추구하는 길로 나아가게 됩니다. 자연스럽게 물처럼 흐르는 삶, 불필요한 과잉을 줄이는 삶을 실천하도록 돕는 이 책은 특히 인생의 절반을 살아온 이들에게 새로운 관점과 깨달음을 제공합니다.

책의 여러 구절 중 “최상의 선은 마치 물과 같다”는 부분이 특히 인상 깊습니다. 물은 만물에 유익을 끼치면서도 다투지 않고, 가장 낮은 곳에 머물러 자신의 자리를 지킵니다. 이는 세상을 대하는 태도와 개인의 욕망을 비워내는 연습이 중요함을 상기시켜 줍니다. 필사로 한 글자 한 글자 따라 쓰며 이 가르침을 되새기니, 마음이 차분해지며 자연스럽게 현재에 몰입하게 되었습니다.

또한, “큰 그릇은 늦게 이루어진다”라는 구절에서, 인생의 깊이와 가치를 찾기 위해 서두르지 않고 기다릴 줄 아는 마음가짐의 중요성을 배울 수 있었습니다. 이러한 문구들은 다가오는 날들에 대한 불안과 조급함을 내려놓고, 순간순간 최선을 다하며 기다리는 태도의 소중함을 일깨워 줍니다.

이 책을 읽으며 20일 동안 필사로 노자의 가르침을 되새기게 되어 매우 유익한 시간이었습니다. 특히 나의 삶의 방향과 가치에 대해 묵직하게 돌아보게 되면서, ‘마흔’이라는 시기가 단순히 삶의 절반을 의미하는 것이 아니라 새로운 출발점이 될 수 있음을 깨달았습니다. 또한 필사라는 과정이, 단순히 텍스트를 재현하는 것을 넘어, 마음속 깊이 각인시키고 평온을 찾는 시간을 가져다준다는 점에서 매우 뜻깊었습니다. 현대의 빠르고 복잡한 삶 속에서 ‘비움’과 ‘멈춤’의 가치를 일깨워 준 이 책은 마흔을 맞이하는 모든 이들에게 큰 울림과 위로를 선사할 것입니다.

교양 꿀꺽 『그 누가 뭐래도 독도는 우리 땅』

교양 꿀꺽 : 그 누가 뭐래도 독도는 우리 땅 ㅣ 교양 꿀꺽 8
김현 지음, 김보경 그림 / 봄마중 / 2024년 9월

《그 누가 뭐래도 독도는 우리 땅》은 독도가 왜 대한민국의 영토인지 명확하고 체계적으로 설명한 책으로, 특히 어린이들을 위한 독도 입문서 역할을 한다. 이 책은 동북아역사재단의 자료를 기반으로, 독도와 관련된 역사적 사실들을 어린이 눈높이에 맞춰 쉽게 풀어 썼으며, 홍성근 박사의 감수를 통해 정확성을 더했다.

이 책은 독도가 한국의 영토임을 증명하는 다양한 역사적 기록과 일본의 부당한 영유권 주장을 반박하는 근거들을 소개한다. 책은 신라의 우산국 정벌부터 시작해, 독도와 관련된 조선시대와 일본의 역사 기록을 짚으며 독도가 지속적으로 한국 영토로 인식되어 왔음을 보여준다. 일본이 1905년 러일전쟁 중 독도를 불법으로 편입한 역사와, 1945년 광복 이후 국제 사회에서 독도를 다시 한국 영토로 인정받기까지의 과정도 상세히 다룬다.

10월은 항상 독도 관련 수업을 하는데 그 어떤 책보다 독도에 대한 올바른 이해를 돕는 책이라는 생각이 들었다. 특히 조선의 평범한 어부였지만, 일본으로 끌려갔을 때도 당당히 "울릉도는 조선 땅이다!"라고 주장하며 일본 관리들 앞에서 굴하지 않는 모습을 보인 안용복 장군의 용기 있는 행동은 독도를 지키기 위한 우리의 역사적 투쟁을 상징적으로 보여주며, 독도 문제에 대한 자긍심을 고취시킨다.

이 책을 읽으면 독도가 단순한 영토 이상의 의미를 가지고 있음을 느낄 것이다. 독도는 한국인들의 역사적 정체성과 자존심을 상징하는 섬으로, 그 가치는 지리적 위치뿐만 아니라 오랜 역사적 사실들에 근거하고 있다. 일본의 왜곡된 주장에 맞서 우리가 독도를 지켜야 하는 이유는 명확하며, 이를 위해 우리 국민 모두가 정확한 역사적 지식을 가지고 있어야 한다는 점을 다시 한 번 깨닫게 되었다.

마지막으로, 《그 누가 뭐래도 독도는 우리 땅》은 독도 문제에 대한 명확한 논리와 증거들을 제공해 독도에 대한 올바른 이해를 돕는 책이다.