초등 적기 글쓰기

초등 적기글쓰기 - 초등 학년별 아이의 성장에 필요한 글쓰기만 모은 첫 책! ㅣ 초등 적기 시리즈
장서영 지음 / 글담출판 / 2016년 1월

대한민국 교육이 문제점이 많지만, 그 중에서도 교육이 진행되는 방법인 주입식 교육의 문제점이 많이 이야기 되고 있으며, 이 점을 바로 잡기 위한 가장 좋은 방법으로 이야기되는 것은 독서와 글쓰기입니다. 글쓰기의 중요성은 저도 직장생활을 하면서 실감하였는데, 이 책에서 언급된 것처럼 업무의 35% 이상이 글쓰기와 관련이 있습니다. 또한  글로써 쓰지 않더라도, 자신이 하는 업무를 다른 사람이 이해하기 쉽게 요약하고 설명하는 것이 직장이나 사회에서 매우 중요하다는 것을 언제나 실감하고 있습니다.

제 자신도 책을 읽으면서 서평을 어느 정도 꾸준히 쓰다보니 (저만의 생각일 수도 있지만) 조금씩은 느는 것을 알 수 있었고, 또한 책을 읽은 후 서평을 쓰니 책에 대한 생각이 훨씬 정리되고 오래동안 기억에 남는 것을 알 수 있어서 글쓰기 교육의 중요성은 몸소 체험한 셈입니다. 하지만, 막상 아이를 위해 글쓰기 교육을 하고자 하면 어떤 식으로 하여야 할 지 막연해집니다.

자녀에게 글쓰기를 가르치기 위해서는 우선 기본적인 원칙을 제대로 알고 시작하여야 할 것입니다. 이 책에서 언급한 것 처럼 글쓰기의 원천은 생각하는 능력입니다. 생각하지 않고서는 절대로 글을 쓸 수 없는데, 이러한 글쓰고 생각하는 능력은 하루아침에 만들어지지 않으며, 초등학교 시기부터 아이의 성장 속도를 고려하여, 결과가 아닌 과정 중심의 적절한 교육이 이루어져야 사고력과 글쓰기 능력이 제대로 길러진다고 합니다. 또한 글쓰기 교육의 목표는 바른 문장쓰기에서 그치지 않고, 생각을 바로잡아 주고 다른 사람의 감정도 내 것처럼 느끼는 공감능력 (다른 사람과 잘 어울리는 능력)이나 긍정적인 사고도 발달시켜야 한다고 합니다. 또한 자녀가 글쓰는 훈련을 하다보면 글의 소재에 대해 고민하게 되는데, 이 때 '글쓰기는 사소화하다고 생각하는 일상을 붙들어 쓰는 것'을 깨닫게 해주면서 삶의 가치를 깨닫게 해주어야 한다고 합니다. (글쓰기를 통해 이런 장점이 길러질 수 있다는 뜻이라고 생각됩니다.)

글쓰기를 가르치는 과정에서 완성도 높은 결과물을 요구한다면 아이의 글쓰기 경험은 부담이 될 수밖에 없으니, 아이의 글쓰기 경험은 자유롭고 평안하고 즐거운 상태에서 이루어지는 것이 중요하다고 합니다. 또한  잘못을 지적한다는 느낌을 주어서는 안된다고 합니다. 그보다는 아이에게 직접 질문을 하여 스스로 고치게 하는 것이 보다 효과적이라고 합니다. 그보다는 잘 쓰게 하는 것보다는 쓰기를 통한 성취감을 높이는 것이 중요하다고 합니다. 서구에서는 유치원과 초등학교 1학년 교실에서는 아이들이 글을 쓰지 않고 대신 아이들이 하는 말을 교사가 받아 적는 식으로 수업이 이루어진다고 하는데, 글을 쓰는 행위보다 아이의 생각이 중요하다는 것을 잘 보여주고 있는 예라고 생각되고, 글쓰기 교육을 처음 시작하는 분들이 이런 식으로 시작하시면 좋을 것 같다고 생각합니다.

이 책의 후반부에는 초등학교 각 학년에 따른 좀 더 구체적인 글쓰기 교육 방법이 소개되고 있는데, 학년보다는 아이들의 사고 수준의 성장에 맞추어 글쓰기 교육을 하는데 참고를 하면 될 듯합니다. 이 책에서 소개된 기본적인 원칙을 유념하면서 글쓰기 교육에도 '왕도'가 없다는 생각으로 아이와 함께 꾸준히 한다면 좋은 결과를 얻을 것으로 생각됩니다.