특별하고 소중한 날

생일 ㅣ 문지아이들
울리카 케스테레 지음, 김지은 옮김 / 문학과지성사 / 2023년 1월

특별하고 소중한 날 : << 생일 >>

제목 : 생일
글. 그림 : 울리카 케스테레
옮긴이 : 김지은
출판사 : 문학과지성사

1년 중 특별한 날, '생일'.

1년에 한 번씩 돌아오는 날 중에 가장 기다리는 날이 아닐까 싶다.

모두가 축하의 말을, 따뜻함을 건네며 그날 하루가 행복하기를 빈다.

누군가에게는 가장 기다려지는 날이겠지만, 누군가는 아무렇지 않게 넘기는 날일 수 있다.

화려함을 좋아하는 이는 많은 사람들을 초대해 그날 하루를 기억에 남게 파티를 할 테고, 반대인 이들은 조용히 사진으로 남기거나 정말 가까운 사람들과 함께 시간을 보낼 것이다.

어릴 땐 생일을 제대로 보낸 적이 없어 학교를 다닐 때 친구들에게 축하의 인사와 마음이 담긴 선물을 받으면 소중함을 잊지 않으려 오래 간직했다.

나를 생각하며 선물을 고민했을 친구의 마음이 느껴지기 때문에.

어쩌다 서랍 정리를 하다 보면 모아놓은 선물들과 편지들이 나를 반겼다.

이 땐 이런 선물도 받았구나 싶어 피식 한 번 웃고 정성을 담아 쓴 편지도 다시 한번 읽어보며 그때의 모습들을 생각했다.

각자 생일을 보내는 방식과 모습은 다르지만 생일을 맞이한 주인공을 생각하는 마음은 다 같으리라 본다.



생일을 어떻게 보내고 싶은지 딸아이에게 물어봤다.
고깔모자도 쓰고, 케이크도 먹고, 선물도 뜯고...
자신이 주인공이 되는 날임을 확실히 하고픈 모양이다.
아이의 순수한 마음이 잘 드러난다.



딸아이와 함께 고깔모자도 만들고 생일파티를 열기로 했는데 고깔모자를 끼율이에게 양보하고 끼율이 생일파티를 하고 싶다고 했다.

맛있는 음식들을 담아다가 생일상을 차려주고 노래도 불러준다.

그러고 나서는 작은 바구니에 선물을 담아 주고 함께 뜯는다.

끼율이가 원한 선물일까 싶지만 아이의 마음이 담겨있으니 소중한 선물이라 생각하려 한다.




시끌벅적한 생일, 조용한 생일, 화려한 생일, 간소하게 보내는 생일, 여느 날처럼 지나가는 생일, 가장 좋아하는 것을 하며 보내는 생일.

모두가 행복한 날이기를...

- 이 글은 문학과지성사 출판사에서 도서를 선물받아 작성하였습니다.

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나의 성장 밑거름

기억은행 ㅣ 내일의 나무 그림책 5
최은영 지음, 도아마 그림 / 나무의말 / 2025년 4월

나의 성장 밑거름 : << 기억은행 >>

제목 : 기억은행
글 : 최은영
그림 : 도아마
출판사 : 나무의말

내가 살아온 시간들을 되짚어본다.

우울했고 슬펐던 날의 나도, 행복하고 기뻤던 날의 나도 나.

모든 기억들이 더하고 더해져 지금의 내가 있을 수 있다.

잊고 싶지만 잊히지 않는 날들이 있고, 잊지 않아도 되지만 희미해져가는 날들이 있다.

아이가 태어난 날과 아이에게 사랑의 말을 듣는 순간순간이 나에게는 행복한 날들로 남았다.
마음 통하는 이들과 소통하며 추억을 쌓는 것도.

사소한 것에서 행복을 느끼고 좌절하기도 하고 슬프고 화가 난다.

지극히 감정적인 사람이다.
기억은 잊혀도 그때의 감정은 남는다.




가끔 기억들을 모두 배제하고 지금의 나만 생각하다 보면 내가 누구였는지, 순간순간의 나는 어땠는지 떠오르지 않는다.

내가 일을 겪었을 때 이런 감정을 느꼈지만 극복했구나, 좋은 일이 생겼을 때 이렇게 하니 행복이 더 커졌구나, 슬플 땐 어떻게 해서 떨쳐냈는지 생각하다 보면 다시금 힘을 얻는다.

당황하지 않고 해결법을 생각할 수 있는 건 이미 한 번 비슷한 경험을 한 덕분이 아닐까 싶다.

똑같은 실수를 반복하지 않으려 하는 것도 내 기억 속 어느 날에서 깨달은 바가 있어서일 것이다.

살아온 날들에 대한 기억들은 나를 더 행복한 감정에 빠지게 하고, 부정적인 감정에서는 빨리 벗어나도록 한다.

나를 살아가게끔 하는 원동력을 잊지 않아야지.

나의 곁에 있는 사랑스러운 이들과 사랑스러운 날을 보낼 수 있도록 오늘도 기억을 더하며 살아가 본다.



모두가 사랑스러운 기억들로 살아가기를.
이 글을 읽는 모두 행복하시길 바랍니다!

- 이 글은 라엘(@lael_84) 님의 그림책한스푼에서 모집한 서평단에 선정되어 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

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혼자는 어려워

숙제 외계인 곽배기 ㅣ 이야기새싹 3
이송현 지음, 김잔디 그림 / 길벗스쿨 / 2025년 3월

혼자는 어려워 : << 숙제 외계인 곽배기 >>

제목 : 숙제 외계인 곽배기
글 : 이송현
그림 : 김잔디
출판사 : 길벗스쿨

이름이 정말 특이하다 생각했는데 머리카락 모양이 꽈배기 모양이다.
꽈배기 이름을 살짝 바꿔서 지은 건가?

이름이 아주 잘 어울리고 괴짜 같기도 하다.
궁금해서 책을 열어봤다.

단순히 숙제에 대한 이야기가 아닐 거라고는 생각했는데 우수의 발표 내용을 보며 내 마음도 함께 구겨지는 느낌이 들었다.



학교를 다니던 때에 숙제가 주어지면 마음부터 무거웠다.
잘 아는 내용이라면 상관없지만 잘 모르는 내용은 누구한테 물어볼 수가 없었다.
혼자서 고민은 하지만 결국엔 하기 싫어서 책상에 엎드려 그저 시간이 흘러가길 바라던 내 모습이 떠오른다.

숙제를 하다가 막히면 낙서를 하거나 앞에 있는 창문을 열어 바깥 구경도 하고 잠시 마음에 있는 걱정을 떨쳐 버리려 했는데 누가 나 대신 숙제를 해결해 줬으면 좋겠다는 간절한 마음은 항상 있었다.

하고 싶어서 하는 숙제가 아니고 혼날까 봐 억지로 하는 게 숙제였다.

제대로 이해하지 않고 답을 베껴가던 때도 있었는데 누군가가 옆에서 힘을 줬다면 조금 덜 힘들지 않았을까.

넌 잘하고 있어.
너의 힘으로 해낼 수 있단다.
내가 항상 옆에 있으니 언제든 어려운 것은 함께 풀어보고 할 수 있다는 용기를 내 보자.

이런 말이 듣고 싶긴 했다.

유독 내가 작아지는 수학 문제를 풀 때 더 듣고 싶었던 말...



아직 49개월인 딸아이에게 '숙제'라는 개념은 알려주지 않았고, '할 일'이라는 이름으로 어느 정도는 숙지했다.

아이와 함께 놀이를 하다가 밥을 먹은 후에 나는 밥 먹은 자리 정리와 설거지를 하겠다며 '할 일'을 한다고 말하는데 아이도 그런 내 모습을 보고 자신의 '할 일'을 하겠다며 놀잇감 정리를 시작한다.

그렇게 정리를 하면서 엄마 설거지 끝나면 양치는 자기 '할 일'이기 때문에 하겠다고 말한다.

빨래를 가지고 오면 자신의 일은 아니지만 엄마의 '할 일'을 돕겠다며 와서 함께 빨래를 함께 개고 정리까지 한다.

평소에 아빠의 '할 일'과 엄마의 '할 일', 아이의 '할 일'에 대해 자주 말했는데 아이가 알아듣고 지켜보다가 스스로 움직이며 '할 일'을 할 때면 구체적으로 칭찬을 한다.

구체적인 칭찬을 듣고 나면 아이는 엄지를 치켜들며 반응하고 안 하려 했던 일들도 스스로 해 보겠다고 한다.

아이에게 엄마는 솔직히 '할 일'을 하기 싫은 날도 있지만 우리 딸은 하기 싫은 날도 있을 텐데 '할 일'에 대해 항상 노력하려 한다며 칭찬에 덧붙여 말한다.

아이는 엄마도 '할 일'을 하기 싫을 때가 있냐며 놀라는 표정을 짓다가 앞으로도 잘할 수 있다며 팔에 있는 근육을 보여주는 시늉을 한다.

이렇게 작은 경험들이 쌓이고 쌓이다 보면 스스로 무언가를 해 보겠다는 용기를 가지고 구체적인 목표도 세우고 자신의 '할 일'을 해내려 하지 않을까 생각해 본다.

앞으로 겪어야 하는 일들에 대해서도 피하지 않고 천천히 한 발씩 떼며 용기를 내고 나아가 살길 바란다.

- 이 글은 길벗스쿨 출판사에서 도서를 제공받아 작성하였습니다.

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새 학기 고민 털어내기

구리구리 냄새 폭탄 : 냄새를 뒤집어쓴 아이 ㅣ 구리구리 냄새 폭탄 1
백혜영 지음, 김현정 그림 / 겜툰 / 2025년 3월

새 학기 고민 털어내기 : << 구리구리 냄새 폭탄 >>

제목 : 구리구리 냄새 폭탄
글 : 백혜영
그림 : 김현정
출판사 : 겜툰

책 소개 글을 보고 이 책에서 나오는 구리구리 폭탄이 행운의 편지와 비슷하다는 느낌을 받았다.

뭔가 내가 계속 갖고 있기엔 찜찜하고, 다른 사람한테 넘기지 않으면 내가 손해 보는 그런 물건.

어릴 적 행운의 편지가 유행하던 시절에 그 편지를 받고 나서 정해진 기간 안에 안 보내면 나에게 무슨 일이 생긴다고 나와 있었다.
그 기간에 못 넘기면 안절부절못했던...

정해진 기간이 지나기 전에, 무슨 일이 생기기 전에 휴지통에 버리자 싶어서 버렸는데 책에서도 비슷한 내용이 나온다.

구리구리의 표정을 보면 뭔가 친구들에게 좋지 않은 영향을 끼칠 것만 같다.


구리구리가 폭탄을 만들 때 부르는 노래가 제법 중독적이다.

멜로디를 섞어 부르다 보니 딸아이도 옆에서 따라 불렀다.
노래를 부르다가 신이 났는지 구리구리처럼 엉덩이도 흔들고 손가락도 여기저기 찌르며 춤도 췄다.


글밥이 많은 책임에도 제목과 내용이 흥미로워서인지 딸아이가 계속 들고 다니며 읽었다.


구리구리와 친구들의 행동에 대해 궁금한 부분들은 모두 질문하며 책 내용에 대해 호기심이 가득한 모습을 보였다.

구리구리가 왜 폭탄을 만들게 되었는지 궁금하다.

왜 하필 냄새나는 폭탄일까?

그 부분에 대해서는 자세히 나오지 않는데 구리구리에겐 어떤 사연이 있을까?

책 시리즈가 또 나올 듯한데 시리즈가 끝나갈 때쯤엔 구리구리의 이야기도 나오려나?

책을 읽을수록 구리구리의 매력에 빠져든다.
구리구리 폭탄도 자꾸 보니 귀엽다.


딸아이가 구리구리를 만들어달라고 했다.
갈색이 없어 아쉬운 대로 주황색 색지에 구리구리를 그렸는데 잘라서 주니 아이가 계속 거실 여기저기에 데리고 다닌다.


집에 있는 인형 친구들 중 누가 구리구리 폭탄을 받게 될까...?

몽실이 당첨!

폭탄을 받은 몽실이에게 미션을 전달한다.



새 학기가 되면 아이들은 늘 고민이 많을텐데 그 고민을 해결하는 법을 멋진 구리구리와 함께 알아가 보자.
모든 아이들에게 새 학기에 대한 응원의 마음을 보낸다.

- 이 글은 라엘(@lael_84) 님의 그림책한스푼에서 모집한 서평단에 선정되어 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

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친구를 찾아라

걔는 내가 잘 알아 ㅣ 우주괴물 토마몬 시리즈 2
김호남 지음, 나인선 그림 / 센트럴라이즈드 / 2025년 3월

친구를 찾아라 : << 걔는 내가 잘 알아 >>

제목 : 걔는 내가 잘 알아
글 : 김호남
그림 : 아이폼 나인선
출판사 : 센트럴라이즈드

저런 귀여움을 가진 우주괴물들이 있을까?

지구로 내려오다가 길을 잃다니...
어떤 사정이 있길래 흩어졌을까?

궁금해서 열었다가 귀여움에 한 번 웃고, 생각보다 겁이 많은 우주괴물 토마몬들의 모습을 보고 또 웃었다.

우주괴물이 맞나...
오히려 다른 생명체들이 자기들을 무서워해야 맞지 않나?
우주괴물이 아니라 순수함을 가진 아이들 같다.

걔는 누구보다 내가 잘 안다며 캡에게 설명하고 찾아다니는데 찾는 친구가 아닌 다른 친구들을 만난다.

새로운 친구를 마주쳤을 때 토마몬들의 반응과 바뀌는 표정들이 사랑스럽다.

난 몬스터들을 안 좋아하는데 귀여워할 수밖에 없는 상황들...

잃어버린 친구와 관계가 얼마나 좋았는지 친구가 잘하는 것, 특징을 잘 알고 말한다.

상대에 대해 관심이 있어야 모두 알 수 있는 것들이다.





가끔 딸아이도 친구들에 대해 이야기하는데 놀랄 때가 있다.

친구들이 입었던 옷에 있는 그림이나 일어났던 일들, 외적 특징, 무엇을 하면 싫어하는지도 정확히 말한다.
친구들이 싫어하는 것을 알고 하지 않으려 한다고도 말한다.

정말 친구들을 좋아한다는 게 느껴진다.

이렇게 친구들에 대해 알아가며 배려하고 마음이 깊어지는 모습을 보면 기특하다.

처음에 어린이집을 보내기 시작할 때 책으로 친구들과 문제가 생겼을 때 어떻게 해야 하는지, 친구들과 가까이 지내는 법에 대해 이야기를 많이 나누었다.

이렇게 배우고 이야기를 나누고 가도 실제로는 상황이 또 다를 수 있기 때문에 아이가 친구들과 잘 지낼까 걱정했는데 작년에 1년을 함께 보내고 이번 연도에도 대부분 같은 반이 되어 어색함 없이 잘 지내고 있다.



가장 친한 친구 두 명에 대한 이야기를 하는데 두 친구 모두 만지는 것을 싫어한다고 한다.
만지는 것을 싫어하는 친구를 놀이터에서 만나 놀 때도 같이 노는 것에 가끔 거절당하는데 좋아하는 걸 보면 엄마 마음이 더 상처받는다.
모든 친구들이 다 우리 아이를 좋아할 수는 없겠지만, 아이가 가장 좋아하는 두 친구가 아이를 거부할 때는 내가 거부 당한 느낌이 든다.
그래도 아이는 개의치 않는다.
작년 담임 선생님은 아이가 쿨하다고 하셨다.



가장 좋아하는 두 친구가 입었던 옷의 그림을 잘 기억하고 그린 후 설명했다.
첫 번째 친구는 단발머리에 붕붕카 그림 있는 옷을 입었다고 했고, 두 번째 친구는 머리를 위로 묶었고 낙서 그림 있는 옷을 입었다고 했다.


마지막 친구는 머리카락을 잘라서 단발머리가 되었다 했고, 범고래 그림 있는 옷을 입은 거라고 설명했다.



아이도 열심히 그렸는데 나도 무언가를 해야겠다 싶어 토마몬들을 만들었다.

표정이 다양해서 만들어놓고도 한참을 귀여워한 토마몬들!

책을 보다가 토마몬들이 찾던 친구의 그림자가 나오니 아이가 그 친구를 데려다가 그림자 위에 올려놓는다.
귀여워...
( 찾는 친구를 제외하고 찾으러 다니는 친구들 이름이 미리 나오면 좋을 듯한... 이름이 조금 헷갈린다. )



아이가 앞으로 살아가면서 많은 사람들을 만나게 될 텐데 서로 마음을 주고받으며 관심을 두고 배려하며 친밀하게 지내길 바란다.
상대를 다 안다고 생각하지 않고 항상 알아간다는 마음으로 조심스럽게 대했으면 좋겠다.
모두에게 사랑받는 아이가 되기를.

- 이 글은 센트럴라이즈드 출판사에서 도서를 제공받아 작성하였습니다.

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