[생각정거장]비밀의 미술관

비밀의 미술관 - 서양미술, 숨은 이야기 찾기
최연욱 지음 / 생각정거장 / 2016년 1월

미술이라고 하는 것이  그 문화에 따른 것에 대한 것을 글로써 기록하는 것이 아닌 그림으로 기록하는 것으로 구성된 것으로 만든것이 미술관에 싹 모아진 장소이다.

동양의 그림이 모아진 것이 아닌

이책은 서양의 미술을 볼수 있도록 숨어있는 이야기로 구성된 책으로

표지가 문틈으로 보아지는 미술 작품이 보여진다.

그래서인지 저자도 미국에서 공부하고 그래픽 디자이너로 생활을 하면서 카페로 많은 활동한 기록물이 이책에서 고스란이 드러난다.

서양그림은 보기위해서는 그림을 먼저 살펴보고

그 그림을 통해 많은 이야기를 접해야 한다.

그래서 그림이 크게 들어간 후 자연스럽게 주제별로 그룹을 정한후 5개정도의 이야기들이 묶여서 30개의 숨은 이야기가 넘나든다,

우리가 작품에 대해 잘 알고 있다고 홍보가 아닌 숨어있는 뒷 이야기를 통해 작품을 다시 보니 화가도 다 똑 같은 사람이란  것을 알수 있다.

천재 미켈란 젤로의 소심한 복수를 작품들에서 등장을 시킨다,

맘에 들지 않는 사람을 작게 그리기도 하고

혹여

자기를 힘들게 한 사람에게 엿먹이고자하는 행동들을 그림에서 자연스럽게 보이지 않게 손가락등을 가지고 구성을 한 소심한 화가라는 것을 그림을 통해

알게되는 구성부터 미술속에 사랑이야기는 빠질수 없듯이

불륜에 대한 상황적 증거또한 등장도 한다.

그것을 숨기기 위해 반지를 덧칠까지 했다는 이야기를 보면서

그림속의 숨은 이야기를 통해 그림이 달리 보인다.

박물관에서 고상하게 보고자 하는 것이 아닌

숨은 비밀을 찾아서 그림을 달리 보고자할때 읽기 좋은 구성을 가진 책이라서

무겁지 않게 읽기 좋은 책이다.

어렵지 않게 용어를 써 내려가는 것이 아닌 현대인과 일반인이 쉽게 접근할수 있는 그런 가벼우면서도 어렵지 않는

그런 이야기가 30개 넘게 실려 있는 가속력이 있는 정보 전달력이 높은 책이다.

틀을 깨려는 용기가 필요해

틀을 깨려는 용기가 필요해 - 카이스트 교수가 가르쳐주는 학교와 학원에서 배울 수 없는 것
노준용 지음 / 이지북 / 2015년 12월

틀을 깨려는 용기가 필요해라는 문구의 제목처럼

모든 일을 하려고 할때 우리는 용기라는 것이 필요로 하지만

도전 자체를 넘어서 틀을 깨고 그 한단계를 넘어서서 변화를 이야기한다는 것은 쉽지 않다.

그것도 서투른 학생에게는....

남들은 늘 도전을 하라고 하지만 주저하게 되는 것이 사실이고

익숙함이 좋을 수 있다고 안주해버리는 것도 사실이다.

하지만 언제까지 그 틀에서 있을 수 있는 존재라는 것이 쉽지 않다.

나도 성장을 해야 하기에

저자는 카이스트 교수가 된 노준용이란 인물이 격은 이야기로

어찌보면 우리가 너무 쉽게 그의 노력을 가치로 따지지 않는가 싶다는 생각이 들었던 책이다.

그는 삼수를 하게 되면서 삶 자체가 폐인에 가까운 삶을 살았다고 했고

부모는 그것이 안타까워서 유학을 권했다고 했다.

도피적인 유학이라고 하지만

그의 성적과 자기 소개서와 추천서만 가지고도 당당히 대학이란 곳에 입학하게 된다.

그런 성적이라는 것이 우습게 우리나라에서는 불합격이란 것을 준 대상이다.

하지만 그 성적을 만들고 재수와 삼수를 하면서 그 성적을 유지했다는 것이 높이 평가할 만 하다고 생각이 든다.

너무나 쉽게 말하니 그의 성적이 아니라고 말하기에 아깝다.

그러니 외국에서는 미친듯이 공부한 사람으로 느껴질 정도로 결과물이 나왔고

미친듯이 일을 했다고 하여

그의 결과물이 허리우드에 입성을 하고 자유롭게 자기 결과물들이 잘 드러나게 되고 부도 그만큼 따라와서 부동산부터 여유롭게 누렸다고 했다.

그래서 당연하다고 느껴지지만

사람의 한계를 만드는 것은 그것이 아닌듯 하다.

카이스트 교수 제안을 거절을 하고 다시 몇년 후 카이스트 교수로 제안을 받아서 한국으로 돌아오면서

큰 시련이 다가온다. 미국의 불경기로 인해 부동산을 처분을 하고 한국에서는 몇푼이 없는 사람으로 떨어지고

부인은 과외 알바를 하기도 하고....체면이란 여유를 부릴 수 없는 그라는 것이

글에서 보여지고 있었다.

하지만 악착같이 부인의 외조로 잘 견디고

그때 부모의 힘든 일로 인해 책임도 져야 하는 그 상황속에서 그 틀에서 벗어나기 위한 노력이 곳곳에 보여졌다.

노준용은 그 한계의 틀을 벗어나고깨어나기 위하여 많은 용기를 도전했던 사람이고

현재도 그렇게 하는 사람이다.

전문적인 일들 하는 사람으로 어찌보면 행복해 보일수 있지만 그만의 고통은 말할수 없으리라 생각을 하면서 자신이 미쳐서 하는 일을 가장 행복하게 하면서 성장하고 성공한 노준용 교수의 이야기를 통해

많은 노력은 좋은 결과물도 줄수 있지만 결과물이 나쁠수도 있다.

그 도전만큼은 어느것에 비해도

충분한 자산이면서 삶의 행복을 위해 노력하는 노준용 교수를 볼수 있었던 책이다

하이라이트 반편성고사로 개념정리와 모의고사

중학교 첫 시험 100점을 위한 하이라이트 반편성고사 (8절) (2015년) - 2016년 반편성고사 & 교과학습 진단평가 완벽 대비
초등교육연구실 엮음 / 지학사(참고서) / 2015년 9월

긴긴 겨울 방학을

6학년 마지막  겨울 방학을

지치지 않게  공부해야 한다는 생각도 있지만

예비 중1이 되어가는 시점에서 예습도 해야 하지만

앞으로 중학교를 대비하기 위한 반편성 고사를 위해 하이라이트 반편성 고사로 복습도 하면서 6학년 공부를 정리하게 된 교재이다.

8절 형식이어서 시험지와 유사한 형식을 가지고 무의식적으로 시간을 제어가면서 훈련적인 공부를 하다보니 어렵지 않게 정리가 되는 문제집입니다.

 하이라이트 반편성고사로 개념정리와 모의고사

핵심 노트로 미리 사전에 공부를 정리하고서

예상문제 500문항으로 정리하고

실전 모의고사 문제를 5회를 제공한 후

영어 듣기 평가까지 접근하게 하다보니

열공적인 기회를 잡게 만들기에 좋고 부담없이 훈련적인답안지 카드까지 있어서 제대로 훈련이 될수 있습니다.

1학년에는 시험이 없어서 시험지 작성등이 서툴수도 있기에 제대로 접근하고

1415문항만으로도 정리할수 있는 모의 고사식 구성이니

부담없이 한회씩 뜯어서 공부하다보니

2주안에 정리할수 있었습니다.

셀파 수능 신경향기출 수학영역미적분2

셀파 수능 신경향 기출 미적분 2 (2016년) ㅣ 셀파 수능 신경향 기출 (2016년)
최용준 외 지음 / 천재교육 / 2015년 12월

미적분2에 해당되는 수능 공부를 하기 위해서는 다양한 기본서를 가지고 공부를 하다보면

기출 문제에 대한 중요도가 달리 느낄수 있다.

그래서 다양한 문제푸는 것도 주요하지만 수능 공부는 기출 문제를 가지고 공부하는 것이 다른 방법들중에 제일 효과적인 공부라고 할수 있다

그래서 셀파 수능 신경향기출 수학영역미적분2를 제대로 공부하기 위해  최신 5개년 수능 및 모의 고사 기출 문항을 기본으로 구성된 문제집이 이 셀파 신경향에 맞는 수능 기출문제집으로 4주안에 공부하기 적합하다.

개념 정리도 빈칸 채우기 접근으로 정리하고

난이도에 따른 문제 구성도 기본과 달리 구성도 되어있고

설명에 따른 해석도 풀이집에서 다양하게 접근도 하고 있고

문제 문항수에 따른 부족한 부분을 한장에 정리하도록 되어있는 구성이라서

알맞게 정리하면서 공부하기 좋은 단기간 교재이다

사람된 도리를 밝히는 삶을 살라

인생교과서 퇴계 - 사람 된 도리를 밝히는 삶을 살라 ㅣ 플라톤아카데미 인생교과서 시리즈 5
김기현.이치억 지음 / 21세기북스 / 2015년 12월

사람된 도리를 밝히는 삶을 살라는 부제를 가진 하얀책에 빨간 띠지를 가진 책으로 플라톤 아카데미 총서로 다가온 퇴계책이다.

사람된 도리라는 것이 어려운 말인데

조선 시대의 퇴계 선생의 가름침을 가지고 현대의 2명의 학자가 풀어낸다.

한분을 스스로 공부한 학자라고 하지만

한분은 그의 후손으로써 벗어나고자 얼마나 발버둥을 치었지만 결국에는 그 그늘 속에서  다시 성장할수 밖에 없는 지를 몸소 결론을 느끼고있는 학자가 풀어낸 책이다.

4부에 걸쳐서 삶과 죽음 그리고 나와 우리 ,생각과 행동 그리고 철학과 사상으로 묶어서 이야기를 번갈아가면서 이야기 하고 있다.

거창한 사상적 접근부터 우리가 현재 유교라는 사상을 가지고 우리라는 행동적인 접근을 하는지를 느끼게 하는 글이 집합된 곳으로

읽다보면 나도 유교속에서 벗어나기 힘든 삶을 살고 있지 않는가 하는 생각이 든다.

특히 나와 우리라는 챕터속에서 퇴계의 아버지 모습을

그대로 나도 하고 있지 않는가 하는 반문들이 생긴다.

배움의 중심은 언제나 사람 되는 공부가 요구되는 바탕이 됨을 이야기 한다,

이름을 드라리는 것이 명예를 높이는 것이 아닌 언제나 공부에 매진을 하된 관직에 오르고자가 아닌 위기지학임을 강조한다.

위기지학을 토대로 공부를 한다면 자연스럽게 자녀에 대해 시대적 변화에도 흔들리지 않고 사람됨을 이야기 하지 않을련지....