꿈을 담다

꿈을 담다 - 나를 찾아 꿈을 피우는 여정
김자영.조수정 지음 / 더로드 / 2025년 6월

** 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 쓴 주관적 리뷰입니다. **

20대 초중반까지만 해도 내겐 꿈이 있었다. 지금은 직업을 가지고 일을 하고 있기 때문에, 또 일을 하기 위해 쏟아부었던 젊은 시절의 귀한 시간이 있기 때문에 꿈을 이루었다고도 볼 수 있지만 과연 나는 정말 꿈꾸던 삶을 살고 있는가를 생각하면 지금의 내가 만족스럽지 않은 느낌을 지울 순 없다.

학생들을 위한 진로 탐색은 활발한 반면 어른들을 위한 진로 탐색은 거의 찾아볼 수 없다. 24시간 중에 가장 많은 시간을 할애하는 '일'을 하는 시간은 내 꿈을 담은 시간이어야 하는데, 특히 우리나라는 내 꿈을 제대로 생각해볼 시간이 충분히 주어지지 않는다. 10대는 경험을 충분히 할 시간적 여유 없이 책상 앞에서 진로를 생각해야 한다. 그렇게 얻은 결과물이 만족스럽지 않은 20대일 확률이 크고, 그러다 정착한 곳에서 돈을 벌고 하다보면 나는 누구인가에 대한 생각할 겨를 없이 결혼하고 아이 낳고 키우다가 아이를 어느 정도 키웠다 싶을 때 내가 보인다. 나는 아이를 키우고 있는 중이지만 그 과도기에 있다.

이 책은 나를 찾아 꿈을 피우는 여정이라는 부제 아래 <꿈을 담다>라는 제목을 갖고 있다. 교육청 학부모리더 진로교육강사로 청소년과 성인 대상 진로 교육 강사로 활동하는 드림메신저와 꿈담 프로젝트 기획 운영자이며 심리유형 분석사인 두 사람이 어른의 진로탐색을 위해 쓴 책이다 .

어린 시절의 나, 실패하지 않는다면 다시 도전해보고 싶은 꿈, 지금 활동과 과거의 내가 연결되는 것이 있는지, 지금 그 꿈을 꿀 수 있는지 등 1강에서는 나를 탐색하기 위한 전초전의 시간이다. 2강에서 본격적으로 나를 알기 위한 탐색전을 하는데, 성격 탐색을 위한 여러 가지 분석 도구들을 소개한다. 우리가 잘 아는 유명한 MBTI를 비롯하여 DISC 유형, 애니어그램, 심리유형 검사사이트들을 소개하고 각 검사가 갖는 특징을 소개한다. 내 역량, 내 성격에 맞는 직업을 선택하여 만족하고 행복함을 느끼고 사는 것이 진짜 행복이라는 생각을 할 때 나를 아는 것이 진로 선택의 가장 우선순위가 되어야 한다. 나는 이 책에서 조하리의 창이라는 것이 매력적으로 느껴졌는데 사람의 성격을 표현하는 여러 가지 형용사 중에 내가 생각하는 나뿐만 아니라 다른 사람이 생각하는 나의 모습도 같이 볼 수 있게 해준다. 물론 이건 다른 사람에게 부탁해야 한다. 그런데 내가 아는 내 모습이 진짜 내가 아닐 수도 있다는 생각이 든다. 그래서 이 부분이 중요하게 다가왔다. 이 조하리의 창이 만들어지면 사분면의 크기를 관찰하면서 항목별 점수를 체크하고 점수를 연결해 진단 결과가 나온다. 이 결과를 통해 사회적 관계 속 모습을 4가지 유형으로 구분한다. 방향을 설정하고 동기부여를 하며 나를 알아차릴 수 있게 하는 중요한 도구라고 생각된다. 실제로 활동할 수 있는 부분들이 제시되어 있어 많은 도움이 되었다.

만다라트 적는 부분과 나의 비전을 담은 드림보드를 직접 설계하는 부분도 좋았다. 펜을 들고 하나씩 써가면서 나에 대해 깊게 생각해보는 시간을 가졌다. 아이에 대해 생각하는 시간은 많았지만 정작 나를 생각하는 시간은 별로 없었던 것 같다. 내 꿈을 이루기 위해 체크리스트를 작성하는 부분도 마지막에 나와 있다. 이 책을 읽고 쓰며 생각하며 따라가다 보면 내가 어렸을 적 놓쳤던 진짜 나의 꿈을 발견할지도 모르겠다.

내멋대로 급식 뽑기

내 멋대로 급식 뽑기 ㅣ 내 멋대로 뽑기
최은옥 지음, 김무연 그림 / 주니어김영사 / 2025년 7월

** 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 쓴 주관적 리뷰입니다.**

우리 집 아이들은 정말 편식이 심히다. 아무리 설득하고 재료를 다지고 해도 채소는 맛이 없다고 한다. 물론 나도 어릴 땐 그랬던 것 같다. 채소는 맛이 없지. 문제는 채소의 식감이 싫어서 피자도 안먹고 햄버거도 안 먹는 특이한 아이들이다. 학교에서 급식 먹는 것도 안봐도 뻔하다. 우리 아이들이야 말로 내멋대로 급식을 뽑을 수 있으면 얼마나 좋을까 매일매일 생각한다.
이 책의 제목은 <내멋대로 급식 뽑기>다. 윤우는 우리 아이들처럼 편식이 심한 아이다. 급식에 나오는 채소 반찬들에 대해 투정하기 일쑤다. 생선도 싫고 콩도 싫고 채소는 싫으니 텃밭에서 자라는 식물들에 물 주는 것조차 싫은 아이다. 급식 반찬으로 나온 것들을 버리며 영양사 선생님의 눈치를 보지만 그 음식들을 먹고 싶진 않다. 영양사 선생님이 마녀라는 무서운 소문을 들었지만 그래도 반찬을 골고루 먹고 싶지는 않다.
그런데 어느 날 급식실 앞에 오늘의 메뉴 종이를 보며 투덜대니 비밀의 문이 열린다. 그 안에 포춘 쿠키가 있고 뽑힌 것이 그대로 급식에 반영된다는 걸 알아버린다. 이제 윤우는 자기맘대로 급식을 뽑을 수 있다. 매일 고기반찬이고 친구들도 이 사실을 알게 되어 치킨 햄버거 피자 심지어는 탕후루까지 뽑아 급식에는 온통 그런 것들만 나온다. 친구들과 윤우의 만족도는 최상이다.
그런데 어느날 어떤 여자 아이가 자기는 채소를 좋아하는데 그런 것들이 요즘 나오지 않아 싫다는 얘기를 한다. 약간 미안한 마음도 가지지만 뷔페를 먹고 싶다는 어느 친구의 말에 윤우는 급식을 뷔페로 만들어버린다.
과연 이 신기한 일은 어떻게 생긴거며 윤우는 어떻게 될까? 과연 편식 습관을 고칠 수 있을까?

이 책을 쓴 최은옥 작가님은 우리 아이가 좋아하는 <개구리 보짱>을 쓴 작가님이다. 뿐만 아니라 역시 우리 아이가 좋아하는 <내멋대로 뽑기> 시리즈를 집필한 작가님이다. 우리 아이가 좋아하는 책 책중에 <내멋대로 동생 뽑기> 책이 있는데 이 책이 13번째 뽑기 시리즈로 출간된 것을 너무 좋아했다. 편식을 고치는 방법은 여러 가지가 있겠지만 아이가 스스로 편식을 하지 않아야겠다고 생각하는 것이 제일 효과적인 방법이다. 또 아이가 이것저것 스스로 마음을 고쳐 먹어 먹다보면 생각지 못하게 채소나 생선이 맛있다고 생각할 수도 있다. 고기 반찬만 먹으면 영양도 불균형이 생기고 성장해야 할 때 성장하지 못할 수도 있다.
최근에 아이의 성장 문제로 고민이 많아 소아과도 다녀왔는데 이 책을 유심히 읽는 아이를 보면서 책도 즐겁게 읽고 아이의 편식 습관도 조금은 고쳐지길 바라본다.
재미있는 그림이 중간중간 삽입되어 있고 글도 재미있게 잘 읽혀 초등 저학년 중학년 아이들이 읽기에 적합한 시리즈다.

더 무서운 수학

더 무서운 수학 - 문제를 풀면 소름 돋는 ㅣ 무서운 수학
고바야시 마루마루 지음, 아키 아라타 그림, 송지현 옮김 / 다산어린이 / 2025년 7월

** 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 쓴 리뷰입니다. **

초3 첫째는 한창 무서운 이야기에 빠져 있다. 무서우면서도 계속 더 듣게 되는 마력이 있어서 자꾸 찾게 되는 무서운 이야기. 나도 모르게 자꾸 찾게 된다면 그것이 수학 이야기면 어떨까? 이 책은 전작인 <무서운 수학>에 이은 두 번째 이야기다. 전작인 첫 번째 이야기가 반응이 좋아 두 번째 이야기가 출간된 것. 수학이라면 제일 싫은 우리집 첫째가가 수학을 자기도 모르게 좋아하게 만들기 위한 전략으로 이 책을 들이밀어봤다. 일본에서 떠오르고 있는 창의적 작가인 고바야시 마루마루가 <무서운 이야기> 시리즈를 계속 내고 있고, <사실은 무서운 이야기>라는 책은 무려 35만부를 돌파했다는데, 이 책은 수학이라는 학습 요소와 더불어 학습과 재미를 한번에 잡을 수 있는 책이라는 점에서 한국 독자들의 구미를 자극하는 책이기도 하다.
총 36장으로 구성되어 있는 이 책은 각 장이 한 장으로 이루어져 있다. 어린이들을 으스스하게 쫄깃하게 만드는 이야기.
초등학교 중학년 아이들에게 딱 맞는 수학이다. 세 자리 수 이상의 덧셈과 뺄셈, 곱셈과 나눗셈이 있고, 분수 계산을 해야 하는 경우도 가끔 있다. 그래서 3학년 이상 6학년 이하 어린이에게 적합한 책이다.
우리 집에 올 사람이 없는데 누군가가 똑똑 하고 늦은 시간에 문을 노크하면 어떨까? 귀신 이야기는 당연히 들어 있다. 숫자가 피로 얼룩져 있기도 하고 수첩에 적힌 단서가 지워져 있어서 그 단서를 알기 위해 수학을 반드시 풀어야만 한다. 사실 얼룩진 숫자나 찢어진 달력같은 판에 박힌 문제는 문제집에서도 찾아볼 수 있는 유형이긴 하다. 우스갯소리로 왜 하필 종이를 찢어서 수학 문제를 풀어야 하는 상황을 만들어 사람을 귀찮게 하느냐는 볼멘 소리도 하는 상황이다. 그런데 이상하게 이 책은 그런 틀에 박힌 느낌이 들지 않는다. 일단, 우리 아이들이 재미있게 보고 있는 걸 확인했기 때문이다. 그리고 신기한 건 덧셈 뺄셈은 겨우 할 줄 알지만 분수는 전혀 모르는 우리집 초1 둘째가 이 책을 더더욱 재미있어 한다는 거다. 책의 내용을 설명해주기도 하고 엄마한테 같이 맞춰보자고 제안을 하기도 한다. 자연스럽게 수학을 싫어하는 첫째도 관심이 생겨 같이 책을 보게 되고, 문제집을 풀 때는 보이지 않던, 수학을 함께 이야기하는 상황도 만들어진다.
아이들이 수학을 좀 더 친숙하게 그리고 즐겁게 느끼게 하기 위한 책이어서 계속 펼쳐보게 되고 상황을 해결하기 위해 수학 문제를 풀어야 하는 상황이 만들어져서 더 재미있게 공부할 수 있을 것 같다.

운빨 용병단 럭키 과학 퀴즈 백과

운빨용병단 럭키 과학 퀴즈 백과 ㅣ 운빨존많겜 운빨 백과 시리즈
운빨용병단 지음, 정수영 그림 / 서울문화사 / 2025년 6월

** 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성한 주관적 리뷰입니다.

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3학년이 되면서 과학을 배우게 되는데, 아이가 배우는 초3 과학이 생각보다 어려웠다. 우리 아이뿐만 아니라 많은 아이들이 좋아하는 게임과 퀴즈를 접목하여 과학을 재미있고 자연스럽게 책이 바로 이 책이다. "운빨존많겜"이란 게임의 세계관과 캐릭터를 바탕으로 이 책을 즐길 수 있다. 이 책은 총 6장으로 이루어져 있고 물질, 발명, 지구와 우주, 생물, 몸, 미래 과학으로 나뉘어져 있다. 우리 아이는 동생과 서로 신나게 대결 모드로 퀴즈를 진행했는데 이 책의 앞부분에 나오는 QR코드를 찍어 나오는 랜덤 페이지 뽑기로 퀴즈를 진행해봤다. 꼭 이 방법이 아니더라도 좋아하는 숫자에 해당하는 페이지의 퀴즈를 풀거나, 앞장부터 넘기다가 그만, 이라고 외치는 부분에서 퀴즈를 푸는 등 다양한 방법으로 진행할 수 있다.

본문의 가운데 윗부분은 퀴즈 제한 시간이 있다. 세 가지의 보기 중 정답이 있고, 정답은 페이지 오른쪽 아래에 거꾸로 뒤집혀 제시되어 있다. 바로 아래에 해설이 있어 틀린 부분은 넘기지 말고 상대방에게 읽어주도록 했다. 본문에는 펫과 행운의 좌표, 그리고 오늘의 금전지수가 나오는데, 수수께끼 난이도에 따라 5등급으로 나눠져 있어서 페이지 색깔로 등급을 확인해 더 높은 등급이 승리한다. 색깔별 펫 등급으로도 대결할 수 있다. 행운의 좌표와 금전지수는 오늘 운빨을 올려줄 장소나 방향, 코인 개수가 제시되어 있는데 재미로 할 수 있다.

부록으로 드래곤 알 찾기나 심리테스트같은 쉬어가는 코너도 있어서 지루하지 않게 과학 내용을 접할 수 있다.

얼마 전 아이의 과학 교과서를 보다가 식물에 대해 나온 것을 보았다. 식물의 모양을 본떠 만든, 생활에 활용되는 물건에 대해 나와 있었다. 4학년이 되면 방수되는 옷감을 발명할 때 활용되는 식물의 효과인 연잎 효과에 대해 다룬다. 연잎에는 작고 둥근 돌기가 빼곡히 나 있어서 이 돌기 덕분에 연잎은 물에 젖지 않고 잎에 빗물이 떨어져도 물방울이 되어 흘러내린다. 이런 연잎의 성질에서 아이디어를 얻어 방수 기능이 있는 옷감과 섬유를 만들고 우비, 우산에 활용했다고 한다. 이런 부분도 퀴즈에 있어서 아이들이 배운, 혹은 배울 과학 내용이 넓게 총망라되어 있다고 볼 수 있다.

혼자서 퀴즈를 맞추어도 좋고 형제자매, 친구와 대결 모드로 풀면 더 재미가 배가 되는 것 같다.

아이가 과학에 더 흥미를 가질 수 있게 캐릭터와 게임을 접목하여 제시하여 더 좋았던 것 같다.

교사의 책 쓰기

교사의 책 쓰기 - 어쩌면 삶이 조금 쩔지도 모르는 책 쓰기 브랜딩
배정화 지음 / 밥북 / 2025년 5월

프롤로그부터 내 마음과 저자의 마음이 같았다. 흔들리지 말아야 할 불혹에 누구보다 흔들리는 나. 나도 불혹이 되면 진짜 뭐라도 되어 있을 줄 알았다. 그런데 집과 학교를 반복하는 찌든 직장인일 뿐이었다. 아이를 낳고선 더 나를 잃어가는 느낌이었는데, 책을 읽으며 그 감정을 어느 정도 해소했고 몇 년을 그러다보니 글을 쓰고 싶다는 생각이 불쑥불쑥 올라왔다.

그런데 나는 특별히 대단하게 잘 가르치는 것도 아니고 내 교과에 전문성도 그닥이며 내 삶도 스토리텔링이 이루어질 정도로 대단한 것도 아니었다. 글을 쓰려면 소재가 있어야 하는데 소재가 없다고 생각했다. 나는 저자가 아닌 독자로서의 삶을 사는 게 편했지만 어쩔 수 없이 튀어나오는 글쓰기, 책쓰기의 유혹을 완전히 뿌리치지 못했다. 그래서 지금 이 책을 읽는 것 아닐까.

나 역시 온라인에서 독서모임을 하고 있다. 그냥 한 달에 책 한 권 읽고 에세이 쓰기가 전부인 이 모임을 어느새 3년 가까이 운영하고 있다. 나는 그냥 읽고 쓰고 끝인데, 저자는 독서 모임에서 큰 영감을 얻으며 독서 모임장의 꼬드김(?)에 책까지 썼다니. 나는 독서 모임하며 무얼했나 생각하고 있다. 난 글쓰기에 재능도 없는데, 라고 생각할 무렵 이 책에서 이렇게 말한다. 책쓰기엔 재능보다 중요한 게 목표와 자세라고.

책 쓰기에 대해 내가 궁금했던 많은 것들이 이 책에 거의 모두 들어 있다. 인세는 얼마인지, 글쓰기 강의라는 것들을 꼭 들어야 하는지 같은 현실적인 부분부터, 어떻게 40일만에 책을 쓸 수 있었는가와 같은 동기부여의 측면까지 모두 들어 있다.

저자는 처음에 <나는 혁신학교 교사입니다>라는 책을 출간했다. 현장 경험이 많은 혁신학교 전문가로 자신의 전문성과 경험을 담을 수 있었기 때문이다. 순간 나는 뭘 잘 할 수 있는가 생각해봤다. 딱히 떠오르지 않는다. 지금부터라도 자기 브랜딩을 해야겠다는 생각을 한다. 나는 교사 이외의 것에서 스토리를 찾고 지금도 그 생각은 변함이 없는데, 지금 내가 뿌리내리고 있는 직장에서 나를 찾는 것도 나쁘지 않을 것 같다.

내게 제일 유용했던 부분은 무엇을 어떻게 쓸 것인지 구체적으로 알려주는 부분이었다. 내가 관심 있는 분야에 해당하는 영역을 살펴보며 탐색하고, 또 자꾸 책을 쓸 수 있다고 독려하는 문장이 있어서 글 쓸 의지가 자꾸 샘솟았다. 제목 정하기, 목차, 글자체 및 포인트 설정, a4용지로 책 한 권 분량이 얼마인지, 출간기획서 쓰기, 투고하는 법, 겸직 기안문 등 정말 상세하게 구체적인 요소들이 수록돼 있다.

독자로만 살겠다고 다짐했던 평범한 나에게 다시 작가라는 꿈의 불씨를 피우게 해 준 고마운 책이다.