이이화 선생님의 한국사~

만화 한국사 이야기 3 : 삼국 시대 후기 - 이이화 선생님이 들려주는 ㅣ 삼성출판사 만화 한국사 이야기 3
이이화 지음, 박종호 그림, 김영훈 구성 / 삼성출판사 / 2010년 1월

저자이신 이이화 선생님은 역사학자로 한국 최초로 개인이 통사인  <한국사 이야기>를 최초로 저술하시기도 한 분입니다.

그런 선생님과 함께 하는 한국사라는 말에 아이들에게 역사를 알려 줄 좋은 기회라는 생각을 하게 되었습니다.

물론 학습만화여서 아이들에게 권하기 조금 쉬웠던 부분도 있습니다.

역사를 알아보자 하면 조금 힘들어 하면서 싫은 내색을 보이곤 하는데 아이들이 아무래도 만화라 하면 친근하게 여기니까 그 부분에 있어서는 다행이다 싶었습니다.

3권은 삼국시대 후기로 삼국이 한강을 서로 차지하려는 시기를 배경으로 시작합니다.

우리 나라 역사 특별히 삼국시대에 있어서 한강을 차지하는 것은 가장 많은 힘을 가진 시대를 의미합니다.

그래서 한강 유역은 언제나 분쟁이 있고 서로 차지하려는 지역이었다고 볼 수 있습니다.

한강을 차지하려는 시대로부터 신라가 삼국을 통일하기까지의 과정을 한 눈에 볼 수 있어서인지 역사를 배우는 중2딸아이는 시험 전에 이 책을 보지 못 해 헷갈리는 것들을 제대로 적지 못 했다면서 아쉬워했습니다.

비록 만화책이기는 하지만 아이들이 읽으면서 흐름을 정리할 수 있고 그런 일들을 통해 역사를 더 많이 알고 즐길 수 있게 된다는 생각이 듭니다.

중간 중간 역사 속으로 풍덩!이라는 코너를 통해 사진과 지도 등 아이들에게 객관적인 자료들을 제시하고 이를 통해 아이들이 상식과 지식을 많이 보유할 수 있도록 만들어 준다는 생각이 들었습니다.

또한 선생님이 가르쳐 주시는 것들로만 생각하는 것이 아니라 다양한 사고들을 함께 공유할 수 있는 좋은 기회가 된다는 생각이 들었습니다.

이 책을 통해 현재의 거울인 역사를 알아가면서 아이들은 현재를 어떻게 살고 미래는 어떻게 열어가야하는지를 알 수 있을 것 같습니다.

이이화 선생님이 한국사 이야기

만화 한국사 이야기 3 : 삼국 시대 후기 - 이이화 선생님이 들려주는 ㅣ 삼성출판사 만화 한국사 이야기 3
이이화 지음, 박종호 그림, 김영훈 구성 / 삼성출판사 / 2010년 1월

저자이신 이이화 선생님은 역사학자로 한국 최초로 개인이 통사인  <한국사 이야기>를 최초로 저술하시기도 한 분입니다.

그런 선생님과 함께 하는 한국사라는 말에 아이들에게 역사를 알려 줄 좋은 기회라는 생각을 하게 되었습니다.

물론 학습만화여서 아이들에게 권하기 조금 쉬웠던 부분도 있습니다.

역사를 알아보자 하면 조금 힘들어 하면서 싫은 내색을 보이곤 하는데 아이들이 아무래도 만화라 하면 친근하게 여기니까 그 부분에 있어서는 다행이다 싶었습니다.

3권은 삼국시대 후기로 삼국이 한강을 서로 차지하려는 시기를 배경으로 시작합니다.

우리 나라 역사 특별히 삼국시대에 있어서 한강을 차지하는 것은 가장 많은 힘을 가진 시대를 의미합니다.

그래서 한강 유역은 언제나 분쟁이 있고 서로 차지하려는 지역이었다고 볼 수 있습니다.

한강을 차지하려는 시대로부터 신라가 삼국을 통일하기까지의 과정을 한 눈에 볼 수 있어서인지 역사를 배우는 중2딸아이는 시험 전에 이 책을 보지 못 해 헷갈리는 것들을 제대로 적지 못 했다면서 아쉬워했습니다.

비록 만화책이기는 하지만 아이들이 읽으면서 흐름을 정리할 수 있고 그런 일들을 통해 역사를 더 많이 알고 즐길 수 있게 된다는 생각이 듭니다.

중간 중간 역사 속으로 풍덩!이라는 코너를 통해 사진과 지도 등 아이들에게 객관적인 자료들을 제시하고 이를 통해 아이들이 상식과 지식을 많이 보유할 수 있도록 만들어 준다는 생각이 들었습니다.

또한 선생님이 가르쳐 주시는 것들로만 생각하는 것이 아니라 다양한 사고들을 함께 공유할 수 있는 좋은 기회가 된다는 생각이 들었습니다.

이 책을 통해 현재의 거울인 역사를 알아가면서 아이들은 현재를 어떻게 살고 미래는 어떻게 열어가야하는지를 알 수 있을 것 같습니다.

읽으면서 많이 생각하게 하는 책

아름다운 어른이 되는 생각 습관
다니엘 리 엮음 / 아름다운사람들 / 2011년 4월

<아름다운 어른이 되는 생각습관>이라는 책의 제목을 보고는 아무래도 다분히 철학적인 내용이 아닐까 생각했습니다. 하지만 이 책은 우리 아이에게 가장 적합한 것이구나...하고 생각을 했습니다.

기존의 이야기들을 좀 더 간결하게 의미를 되새겨 볼 수 있게 역은 이 책은 10편의 이야기를 통해 인간은 어떻게 아름다워질 수 있는가 라는 물음에 답하는 이야기와 그에 반해 그것을 방해하는 이야기들로 이루어져있습니다.  

가장 가슴에 와 닿았던 내용은 두번째 실린 글로 조지 리비스의 '동물학교'를 모티브로 재창작한 내용입니다.

<다름을 인정한다는 것의 의미>라는 제목으로 전개되는 이 글에서는 어느 숲 속에서 동물들이 회의를 해서 다른 마을에 뒤쳐지지 않기 위해서 학교를 세우게 됩니다.

좀 더 좋은 시설과 내용으로 학교를 세우기 위해 고심하는 동물들에게 한 가지 빠져 있었던 것은 정작 배워야하는 어린 동물들의 의견이었습니다.

하지만 이 사실은 계속 간과된 채 어린 동물들은 학교에서 여러 가지를 배우게 됩니다.

처음에는 학교를 다닌다는 사실에 기뻐하던 동물들이 점차 힘들어 하고 지쳐 합니다.

모두들 한 가지의 규칙, 모두 같은 내용의 배움, 그리고 그런 규칙들에서 벗어날 때는 벌을 받게 되는 일상들...

무엇인가 잘 하는 것이 있어도 어른들이 세워놓은 기준에 부합되지 않으면 수정해야하는 아이들의 모습들...

그리고 특별히 하나를 잘 하는 것이 아니라 두루두루 조금씩 할 줄 알던 펭귄이 동물학교 1등을 하게 되는 모습들에서 마치 현재 우리의 아이들의 모습은 아닌가 생각해 보게 되었습니다.

기준에 못 미치면 입학도 못하고, 다니지도 못 하게 하고 칭찬보다는 제재와 질타 속에 아이들을 강하게 키우고 있다는 착각의 사회... 혹시 우리의 모습은 아닌지 글을 읽으면서 괜시리 마음 한 구석이 짠 했습니다...

며칠 전 신문에서 보았는데 우리 아이들이 다른 나라에 비해 안경을 쓴 비율이 아주 높은데 신체적 활동보다는 책을 읽거나 게임을 하는 등 정적이고 실내 활동에 머무르는 시간이 많아서라고 합니다...

아이들을 자꾸 가두어 놓고 잘 크라고 말하는 우리의 현실을 생각하면서 저 역시 그 수준에 머무르면서 아이들을 대했다는 생각이 들어 반성하게 되더군요.

다른 9편의 글들 역시 생각을 많이 하게 하는 내용들입니다.  책의 사이즈가 요즘 많이 나오는 핸디북 수준이라 들고 다니면서 부담없이 읽을 수 있는 점도 좋았던 이 책은 생각하면서 현재의 나를 바라보고 좀 더 나은 미래를 바라보도록 지혜를 담을 수 있는 책이라는 생각이 듭니다...

지금도 부러운 사랑의 모습들~

바보와 공주의 사랑 - 삼국사기.삼국유사에서 가려 뽑은 이야기 다섯 편
강숙인 지음, 신세정 외 그림 / 미래엔아이세움 / 2011년 4월

처음 책을 접할 때는 <바보와 공주의 사랑>이라 해서 온달과 평강의 이야기이려니 했습니다.

하지만 부제에 보니 삼국사기,삼국유사에서 가려 뽑은 이야기 다섯 편이라고 되어 있네요.

온달장군이 나오는 <바보와 공주의 사랑>, 설씨녀가 주인공인 <청동거울에 담은 마음>, 호동왕자와 선화 공주 이야기인 <북소리 아 북소리>, 박제상의 이야기를 담은 <그리움은 바다 건너>, 서동의 <마를 캐는 아이의 사랑 노래>이렇게 사랑을 다루는 5편의 이야기로 구성되어 있습니다.

각 편이 서로 다른 서정적인 그림을 배경으로 간략하게 나온 내용에는 이루어지는 사랑, 사랑때문에 조국을 저버리는 이야기, 남편을 그리며 기다리는 이야기 등 사랑과 관련된 우리 나라의 옛 이야기들이 나와 있습니다.

삼국사기, 삼국 유사에 나온 이야기들이라 어떤 부분은 정설이고 어느 정도는 설화이겠지만 이렇게 모아서 읽으니 또 다른 묘미가 있습니다.

또한 그림들이 서정적이어서 그림을 통해 느껴지는 감성 또한 빼 놓을 수 없는 부분입니다.

역사 속에는 지금 우리의 정서와 마찬가지로 다른 사람들을 위하고 그리워하고 사랑했다는 마음을 느끼게 해 주는 책이라는 생각이 들어 저희 집 딸들에게 맞는 책이다 싶습니다.

이런 사랑이 지금도 많이 많이 있었으면 좋겠습니다. 자신을 버리고 혹은 나 자신의 욕심을 버리면서도 지키고 싶은 사랑...

역사를 배우는 필독서

마주 보는 한국사 교실 7 - 개혁과 자주를 외치다 (1800년~1920년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 7
김윤희 지음, 여미경 그림 / 웅진주니어 / 2011년 3월

<마주보는 한국사 교실>은 1권이 나왔을 때부터 항상 즐겨보는 책이어서 책구성이나 내용에 관해서는 신뢰도가 높은 책입니다.

7권은 <개혁과 자주를 외치다>라는 부제를 가진 1800년~1920년의 역사를 다루고 있습니다.

이 시기는 누구나 한국사를 배운 사람들이라면 알겠지만 전환기의 조선시대로 우리 나라 안에서만 혹은 인근 국가들과 잘 지내던 시기가 아니라 전혀 알지 못했던 지역의 서양인들과 함께 그들의 문화와 여러 가지들이 함께 어우러져서 들어오는 시기여서 너무나 혼란한 시기입니다.

사실 그 이전의 시대보다 워낙 오래도록 유지되던 조선이라는 나라로서는 그냥 잘 지내고 있었다고 생각했던 시절들이 갑작스런 외부의 간섭과 침략으로 자신들의 위치나 생각들에 너무 많은 변화를 갖게 되는 시기이기도 합니다.

그래서 많은 저항이 있었고 많은 움직임들이 있기도 한 시기이기도 합니다.

내용을 보면서 다시금 생각하지만 어쩔 수 없이 개방을 해야하고 특별히 먼저 개방하면서 서양문물을 받아들인 일본이 나름 우리를 자신의 통치하에 두고자 하는 마음을 가지고 있었기에 더 많은 부분 뺏기고 있다는 생각을 하면서 분개하지 않을 수 없었습니다.

하지만 우리가 그냥 자리에 앉아 당하고만 있지는 않았던 부분들을 부각하고 있어서 우리 조상들의 모습을 새롭게 볼 수도 있었고 이름도 없이 빛도 없이 나라를 위해 희생한 분들이 많았다는 생각을 다시금 했습니다.

우리가 잘 알고 있는 많은 위인들이 나오기도 하지만 여성들의 지위 향상을 위해 갑신정변에 참여해 여성지위향상에 자신을 바쳤다던 궁녀 고대수의 이야기 등 잘 알려지지 않은 사람들의 이야기도 나옵니다.

지금의 시각에서 보면 왜 그 때 이렇게 하지 못해서 우리의 역사가 더 나은 방향으로 가지 못했을까 생각을 하게 되기도 하지만 이 책을 통해 사람들이 그렇게 결정할 수 밖에 없었고 시대적 흐름이 그렇게 될 수 밖에 없었던 것들에 대해서도 생각하게 되었습니다.

즉 한 측면만을 보는 것이 아니라 다각적으로 시대를 보는 힘을 길러준다는 생각이 들었습니다.

늘 읽으면서 느끼지만 마한교는 어른들이 읽기에도 내용이 충실해서 역사를 알아가는데 많은 도움이 된다는 생각이 듭니다. 

중2인 큰 아이도 이번 역사 시험을 준비하면서 범위에 해당되는 내용을 읽기도 했으니까요...

다음 편도 꼭 구입해서 아이들과 함께 보겠습니다.