초등인성동화 - 마음씨네탈무드학교 - 협동

마음씨네 탈무드 학교 2교시 협동 ㅣ 어린이를 위한 인성동화
이형진 글.그림, 전성수 감수 / 꿈초 / 2016년 8월

'협동' 이 무슨 이야기냐고 하면 아이들은 시험지에 정답 적어내려가듯

줄줄줄 말한다. 이렇게 하는게 협동이에요. 이렇게 해야해요.

하지만, 일상생활에서 협동하는 건 쉽지 않아보인다.

좋은 줄 아는데 몸으로 내보이는건 왜 어려울까?

어떤 개념을 그저 텍스트로만 받아들여서 그런가 아닌가하다.

요즘 아이들 초등학교에서는 인성교육에 열을 올리고 있다.

그래서 유행어처럼 " 인성쓰레기네 " 라는 말이 아이들사이에서 신생 욕처럼 퍼지고 있다.

인성이 좋아하한다, 인성을 기르자 이래놓고

학교든 사회든 아이들을 경쟁하게 만든다. 남보다 더 잘나게 만든다.

서로 마음을 합하고 손을 모아 일을 해결해나가게 두지 않고

남보다 더 잘하라 채근한다. 그러니 협동에 대해 글쓰기 숙제를 내면 다들 협동꾼들이 되었다가

돌아서면 " 나만아는 " 그런 아이들이 되버리는 거다.

꿈꾸는초승달에서 펴낸 마음씨네 탈무드 학교를 살펴보면

작가가 참 속이 깊은 이라는 생각이 든다.

속깊이 다른 이를 헤아릴 줄 아는 사람이 아닌가 한다.

탈무드라며 아이들에게 책을 소개하니 " 그런 얘긴 예전에 다 읽어서 알아요! " 한다.

알긴 아는데... 그 안다는게 진짜 아는 거 맞을까?

다시금 읽어주며 지은이가 던진 이런 저런 생각들을 펼쳐놓으면

시큰둥했던 눈빛이 조금 생기를 얻는다.

그래서 탈무드는 그저 웃긴 이야기가 아니라 생각할 이야기, 두고두고 곱씹을 이야기가 된다.

어버이든 친구든 선생님이든 이 책은 함께 읽으면 참 좋겠다.

이주영이 풀이한 김구의 < 나의 소원 >

내가 원하는 우리나라 - 김구의 <나의 소원>을 이주영이 풀이하고 글 쓰다 ㅣ 천천히 읽는 책 2
이주영 글, 김구 원작 / 현북스 / 2015년 3월

현북스 [천천히 읽는 책] 그 두번째 책을 받아듭니다. 초등학교 고학년 이상 친구들에게 추천하는 < 내가 원하는 우리나라 >는 김구 선생님의 유명한 < 나의 소원>을 이주영 선생님이 풀이하고 쓰신 글입니다.

이주영 선생님이 풀이하셨다하니 우선 깔끔하게 잘 읽히겠구나 어린이들 눈높이에 맞춰 깨끗한 우리말로 잘 쓰셨겠구나 싶어 반가웠습니다.

김구의 <백범일지>는 다들 들어도 보고 또 공부해 봤을 텐데요, 이 책서는 김구선생님의 < 나의 소원 >을 적당히 잘라 하나씩 풀어보고,  또 한 문장씩 손가락으로 짚어가며 읽어보게 되어있습니다. 그 풀이를 해주실 살뜰한 분이 이주영 선생님이라 더 기쁘게 다가왔습니다.

이주영 선생님의 풀이를 붙여가며 김구 선생님의 가치관과 사상 그리고 시대적 배경에 대해 깊이 이해하는 책일기를 할 수 있겠습니다.

그리고 < 나의 소원 > 전문도 한번 붙여 읽어보고, 뒤에 나오는 [ 더 알아보기 ]에서는 김구 선생님에 대해 이야기로 알아도 보고, 그의 대한민국 자주독립을 위한 걸음걸음을 연도별로 정리해 볼 수 있습니다. 또 [ 김구 선생님이 좋아하시던 글 ]이라는 부분을 읽으며  흥나는 책읽기, 인물에 대한 접근 방식이 참 신선하다는 생각을 했습니다.

마지막 장을 덮으며 이 책을 읽을 어린이들을 생각해봅니다.

백범김구에 대해 어릴때 책에서도 보고 듣기도 들은 것 같은데 위인이라 하니 위인인가보다라며 열심히 익혀둬야지 했던 아이들이 이 책으로 다시 김구 선생님을 접하며 그저 책에서만 만나던 옛날에 살았던 훌륭한 인물이 아니라 팬이 되어 사랑에 빠지게 되지 않을까 기대해봅니다.

옆에 가까이 두고 새겨야할 말들이 많은 < 나의 소원 >이 어렵지 않게 나와주어 너무 반가웠습니다.

한韓민족으로 함께 살아가자 어느 편가름없이 "하나"로 모두의 행복과 사람다운 삶을 스스로의 힘으로 지켜내어 이루자 하신 그 뜻은 지금에도 큰 울림을 줍니다.

특히나 누군가의 보호나 간섭없이 자기 스스로 일을 해내는 자주 自主 와는 거리가 먼 윗분들께 권하고 싶은 이야기입니다.

세상에서 제일 크고 맛있는 만두 만들기

손 큰 할머니의 만두 만들기
채인선 글, 이억배 그림 / 재미마주 / 2001년 1월

" 할머니, 이번 설날에도 만두 많이만드실 거죠?"

" 물론이지. 그래야 다 같이 나눠 먹잖니! "

 손 큰 할머니네 만두 만들러 가야지~

" 뭐니뭐니 해도 김치가 많이 들어가야 맛이 나지! "

" 김치가 많이 들어가니 숙주나물도 넉넉히 들어가야지! "

" 숙주나물이 많이 들어가니 두부도 그만큼 들어가야지! "

할머니는 참 바쁘십니다. 만두 만드는 일이 이것저것 넣고 꾹꾹 눌러 뚝딱 쪄내면 되는 줄 아는데, 이것만큼 손이 많이 가는 일도 없지요.

그래서 저는 아직 한번도 해보지 않았답니다. 실은 음식 잘하기로 동네 소문난 우리 시어머니도 아직 만두는 만들기 어렵다고 하시기도 해요.

김치넣고 숙주나물 넣고 또 두부 들어가고 버섯도 양껏 들어갑니다.

책을 읽고 있노라면 운율이 느껴집니다. 노래 한 자락 뽑아내는 듯한 책읽기가 되지요.

글밥이 적지 않은 그림책이지만 꼬꼬마 친구들도 즐기는 이유가 바로 이런 노래부르는듯한 짜임때문이 아닌가합니다.

어쩌다보니 엄청난 양의 만두소가 만들어지고 이제 만두소를 뒤적거려야할텐데 어쩌나 하다가 할머니는 헛간 지붕으로 쓰이던 함지박을 가져다 놓습니다.

아이들이 빵빵 웃습니다. 이제 만두소도 다 되었고 모두 모여 노래를 부르며 밀가루 반죽을 합니다. 엄청난 양의 반죽이지요.

자, 이제 만두를 만들기 시작하는데 만두소 양이 엄청나서 일까요? 하루가 지나고 이틀이 지나도 만두소는 아직도 봉긋~

처음에는 만두 빗기에 신이 나던 동물들도 이제 시름시름 합니다.

" 정말이지. 할머니 손 큰 것은 알아주어야 한다니까. "

" 만두는 먹어 보지도 못하고 만두 귀신 되겠다. "

" 그런데 저 만두소는 만들면 만들수록 커지는 것 같아. "

동물들 투덜거림에 할머니는 용단을 내리시네요. 만두를 아주 크게 만들자고 하세요.

사과만큼 그러다 호박만큼 그러다 항아리만큼 그러다 자기 몸보다 더 큰 만두도 말이지요. 그래도 만두소는 좀처럼 줄지가 않아요.

이제 남은 만두소를 전부 모아 큰 만두하나를 만들자고 합니다.

" 세상에서 제일 큰 만두요? "

" 그렇다마다. 그리고 세상에서 제일 맛있는 만두! "

" 이러다 쟤네들까지 만두소가 되겠어!! " 라며 까르르 웃는 아이들. 동물들도 아주 재미있어요. 곱게 벗어놓은 할머니 신발도 재미있습니다.

아주아주 큰 만두가 익어갑니다. 만두가 익어 갈수록 섣달 그믐날 밤도 푹 익어갑니다.

요즘 아이들에게 음력으로  한 해 마지막 날인 섣달그믐밤은 어떤 모습일까요? 그저  할머니네 집 가기 전날 밤 정도?

저 역시 아이들과 설전에 잠시 들러 일도우고 다시 우리집에 왔다가 설날 당일에 가 어머님이 해놓으신 음식만 한보따리 싸서 가져오지 이렇게 섣달그믐을 다 함께 준비하지는 않아요.

혼자 사시는 할머니는 왜 이렇게 큰 만두를 만드는가 생각해봅니다.

더불어 우리 어머님은 먹는 사람도 많지 않은데 뭔 음식을 그리 많이 하시는가 생각해봅니다.

우리는 예나 지금이나 < 손이크다 > 라는 관용구를 그리 나쁘게 여기지 않습니다. 손이 크면 클수록 그 넉넉한 마음자리가 더 크게 느껴지니까요.

우리 어머님도 며느리 바리바리 싸주시고 동네 어르신들 죄~ 나눠드리고 친척들 가방에 켜켜이 담아주시는 맛에 음식을 많이 하시는 것 같아요.

손이 정말 크시지요.

할머니의 엄청 큰 만두덕에 모두 즐거운 설날 아침을 맞습니다. 배부른 설날 아침이에요.

모두 모여 즐겁게 놀고 있는 모습을 할머니는 여전히 앞치마를 두른채 흐믓하게 바라보고 계십니다. 그 모습이 꼭 울 어머님 같아서 괜스레 짜증이 납니다.

몸 힘들게 뭣을 그리 많이 하시냐고 어차피 다 퍼줄꺼면서 몸 아픈거 생각안한다고 타박아닌 타박을 하는 며느리거든요. 고만 좀 하시라고 하면 그러십니다.

" 내 좋아 하는 일" 이라시는 어머님. 니들이 먹을 거고 내 손주들이 먹을거라 좋다는 말씀.

잘 먹여놓고 잘 노는 모습 보면 흐믓하다는 저 손 큰 할머니도 딱 그 마음이시겠지요?

예쁜 시 한편 읽은 것 같은 기분이 드는 책입니다. 재미있고 입맛에 착 붙는 표현들이 가득한 책이에요.

아이들의 기본적인 질문이 될 " 엄마, 손이 크다는 게 뭐야? " 에 답을 하려고 사전을 뒤적거리거나 고민에 빠지는 분들이 계실까요?

일일이 답해줄 필요는 없다고 생각합니다. 이 책을 찬찬히 읽고 나면 모두를 먹이기 위해 큰 만두를 만드는 할머니의 그 넓고 포근하고 따듯한 마음을 보며

바로 이게 손이 크다~ 커도 엄청 크다라는 걸 알게 될 테니까요.

손 큰 할머니의 세상에서 가장 크고 맛이쓴 만두 만들기, 잘 읽었습니다.

방정환 선생님이 아이들에게 주고픈 이야기

나의 주인으로 살아가는 법 - 방정환의 <어린이 독본>을 장정희가 풀이하고 글 쓰다 ㅣ 천천히 읽는 책 1
장정희 지음, 여미경 그림, 방정환 원작 / 현북스 / 2014년 12월

방정환 선생님을 모르는 어린이는 없을 듯 하지만, 또 자세히 아는 친구도 드물거라는 생각이 듭니다.

어린이날을 제창하셨고, 또 "어린이"라는 단어를 처음 사용하셨다는 거.

그리고 또 아이들은 무얼 알고 있을까?

어린이를 사랑하고 생각하는 깊은 마음으로 쓴 < 어린이독본 > 은 일종의 교과서 같은 류라고 합니다. 방정환 선생이 살아계시던 그때 그 시절, 일제치하의 어둡고 힘든 시기에 이렇듯 나라의 미래를 걱정하며 그 미래의 밝고 어두움은 교육에 있고, 특히 어린이 교육에 있음을 직감하시고 어린이들을 위해 힘을 쓰신 방정환 선생의 이야기를 책으로 만나봅니다.

총 스무개의 이야기가 담긴 < 나의 주인으로 살아가는 법 > 책은

방정환 선생이 어린이들을 위해 쓰신 글에 방정환 연구가이자 동화작가로 활동하고 계신 장정희 선생님의 해석이 붙어 꾸려져 있습니다.

초등고학년이라면 혼자 읽고 또 장정희 선생님의 해석을 통해  시대적 배경을 올곳게 알지 못한 상태라도 어느정도 글 이해를 할 수 있으리라 봅니다.

현북스에서 아이들을 위해 이런 책을 낸다는 건 정말 장한 일이지싶습니다.

다른 곳에서 찾아보기 힘든 주제이지 않나 싶습니다.  저학년때 생활과 밀접한 연관이 있는 창작동화들을 열심히 읽었다면, 이제 슬슬 마음도 몸도 부쩍 자라게 되는 초등고학년을 맞이하며 바른 역사관과 가치관 그리고 역사를 이해하는 심미안을 갖춰갈 일이 남았는데요,

현북스의 몇몇 책들을 읽어보며 이 정도면 적합하지 않을까 생각을 해봅니다.

너무 어렵지도 그렇다고 쉽고 재미있는 주제는 아니지만, 앎에 대한 즐거움을 줄 수 있는 책이라 생각해요.

낯선 짜임, 낯선 단어 그리고 낯선 이야기 속 무대배경에서

지금의 아이들은 어떤 가치를 얻을까?

시대가 변하며 그 해석은 달라질 지 모르겠지만, 방정환 선생이 아이들을 생각하는 그 마음은

그대로 전달 되었으리라 생각됩니다. 오롯이 아이들, 어린이들을 생각하는 그 마음.

어린이들이 잘 되길, 잘 커나가 주길 바라는 그 마음은 한결같이 여러 이야기 속에 담겨있습니다.

나라잃은 설움이 곳곳에 배여있지만, 그 슬픔에 묻혀있지 않은 명랑하고 진취적인 기상이 엿보입니다. 그래서 제목도 < 나의 주인으로 ... > 살아가자 라며 웃음띈 얼굴을 하고 있잖아요.

그 중에서 저는 제 10과 < 세계 일가 >라는 제목의 글이 마음에 와닿았습니다.

시대적 배경을 생각해본다면 계몽적 요소가 빠질 수 없는 이야기들이긴 하지만,

그 속에 그저 주입식이 아니라 어린이들이 옳은 생각을 할 수 있게 지도 하려는 마음씀이 담겨있어, 그것이 그저 위에서아래로 흐르는 가르침이 아니라 느껴졌기 때문이지요.
<세계일가> 는 세계는 하나의 집이라는 풀이쯤 되겠다하셔요. 서로 도움을 주고 받고 영향을 미치며 사는 우리니까 배척하지말고 서로에 대해 잘 알고 살아야겠다는 이야기가 되시겠어요.

이 글을 그 시대 아이들이 읽고 옳게 받아들인 아이가 있다면 그 아이는 커서 훌륭한 세계관을 갖게 되지 않았을까 싶습니다.

쉽게 쓰여있는 글이지만, 장정희 선생님이 다시금 풀이를 해봅니다.
장정희님은 방정환 선생님의 글을 요즘 아이들 입맛에 맞게 풀이하면서

방정환 선생님의 하신 일이 어떤 영향을 미치는 일이었는지도 이야기해줍니다.

얇은 책 한 권으로 우리는 우리나라를 빛낸 위인전을 읽는 기분이 들 지 모르겠습니다.

소파 방정환선생의 세계아동예술전람회 이야기는 저도 처음 접하는 거라, 정말 놀라웠다지요.

그 시대.. 지금처럼 인터넷이나 대중매체가 없던 시절에 준비기간만 3년이 소요된 어마한 전람회를 어찌 준비하고  또 성공리에 마쳤는가 신기할 따름입니다.

일제시대, 혹은 해방전후 작가들의 글을 읽다보면 너무 계몽적일때가 많아서  고리타분하다 라는 느낌을 받을때가 있습니다.

하지만, 방정환 선생님의 글은 어린이 마음을 잘 헤아렸고,  또 그들을 하나의 주체로 인식하여 어린이들이 삶을 살아가고 또 생각하는 그 길에  그저 도움을 주기 원했다는 인상을 받았습니다. 그래서 무리가 없어요.

< 아는 것이 힘이다 >라는 말이 있지요. 어린이들에게서 나라의 미래를 보았던 방정환 선생님은

그렇게 어린이들이 많이 알고 또 많이 생각하고 느껴야 앞으로 나라의 미래가 밝을 것이다 예견하셨던 것 같습니다.

꼬꼬마친구들과 책속부록 카드로 메모리게임을 즐겨요

관찰력, 기억력, 창의력이 자라는 그림 동물원 ㅣ 알이알이 호기심그림책 8
안젤스 나바로 글, 카르멘 케랄트 그림, 브레인트리 교육연구소 옮김 / 현북스 / 2014년 12월

꼬꼬마친구들이 즐기기에 딱 맞춤!!

아이들이 좋아하고 또 익숙한 동물친구들이 나오고요,

찾기, 또 찾기 그리고 맞추기 알아맞추기로 온통 채워진 책이라 무척 흥미롭습니다.

그리고 별책부록으로 놀이카드 60장이 들어있는데 이 놀이카드로 재미있는 메모리게임과 창의력향상놀이를 할 수 있다지요.

온통 동물 그림들~~~~^^*

악어도 보이고 하마도 보이고 사자도 너구리도 꼬꼬마 친구들이 단박에 이름 댈만한 동물친구들이죠? 페이지를 넘길때마다 비슷한 듯 어딘가 묘하게 다른 동물친구들의 모습이에요.

이 책 어떻게 봐야할까?
의문은 쉽게 풀립니다.

우선 면지를 살펴보며 책에 나오는 동물들을 하나씩 짚어가며 익혀요. 아주 귀여운 소갯말이 나와 있어서 재미있다지요.

그리고, 아이와 함께 책장을 넘기면서 퀴즈를 풀 듯, 스무고개를 하듯 이야기나누며 책에서 찾아보라는 동물친구들을 하나씩 찾아보면 되요.

정답지도 별책부록 주머니에 들어있으니 염려하실 건 없지만,

라이네 아이들처럼 고집이 쎈 녀석들이라면 " 내가 찾은 것도 정답이야!!! 잘 보면 눈이 세 개인 것처럼 보이자나 " 라며 우길 수 있다는 거.

아이가 그렇다고 하면 우리는 암말 않고 그려러니 해야한다는 거^^

펼칠때마다 정답이 달라지는 묘한 아이들의 눈에 띈 이 봉투는 뭐지?

< 카드가 들어 있어요! > 라는 군요.

이 안에 60장의 동물친구들카드가 들어있어요. 우리 이걸로 뭐하지??
친절하게 설명서가 들어있긴하지만, 요즘 많이들하시는 메모리게임을 할 수 있다고 생각하시면 됩니다. 동물당 총 2장의 같은 카드가 들어있고요. 자알 섞어 뒤집어놓은 후 찾아대면 되는 겁니다!!

이름하여 쌍둥이를 찾아라!!

어린 친구들은 열장 ( 동물은 수는 5마리 ) 정도 깔아놓고 시작해보셔도 좋을 꺼구요.

라이네 일곱 살 , 아홉 살 어린이들은 모든 카드를 열맞춰 뒤집어놓고  총 24쌍의 쌍둥이를 다 찾아내버려도 됩니다.

총 아홉 페이지에 걸쳐 동물들에 대한 이야기가 펼쳐져요.

처음 시작은 보여드렸던 대로 단순한 질문들로 시작되지만, 놀이페이지가 뒤로 넘어갈 수록 생각을 요하는 것들이 있답니다.

책페이지라고 안하고 저 놀이페이지라고 했다 그쵸?

이 책은 놀잇감이에요. 아이들이랑 즐겁게 한 판 놀 수 있는 책이요.