하루 20분 초등 고전 읽기

하루 20분 초등 고전 읽기 - 초등 3, 4학년에 시작하는
이아영 지음 / 비타북스 / 2021년 2월

<하루 20분 초등 고전 읽기>는 초등 고학년에 접어드는 초등 3, 4학년부터 동양 고전부터 시작해서 고전을 읽고 생각을 나누는 활동을 할 수 있도록 소개하고 있는 책이었어요.

고전 읽기에 관한 것뿐만 아니라 초등 독서의 중요성과 하브루타 교육, 바칼로레아 등 요즘 독서교육의 중요 쟁점이 되는 부분에 관해서도 설명하고 있어서 도움이 많이 되었습니다.

아이들과 책을 함께 고르는 방법과 아이들이 책을 좋아하게 하는 비결뿐만 아니라 학습만화에 빠진 아이들을 양서로 이끄는 방법과 가정에서 독서 활동을 함께할 수 있는 방법도 소개하고 있었어요. 무엇보다 동양 고전을 통해 초등 고전 읽기를 할 수 있는 방법이 상세히 소개되어 있어 읽고 한번 도전해봐야겠다는 생각이 들었어요.

그리고 한 학기 한 권 읽기를 할 수 있는 도서목록이 소개되어 있었는데 꼭 한 학기 한 권 읽기가 아니라도 아이가 읽으면 좋은 도서들이 많이 소개되어 있어서 아이가 책을 고르기 힘들어하는 경우 그 목록에서 골라 읽기 시작해도 좋을 것 같았어요.

뿐만 아니라 도서관에서 실제 가족 고전 읽기 모임을 했던 경험과 모임의 규칙, 활동자료들도 상세히 소개되어 있어서 독서 모임을 준비하시는 분들이 보셔도 좋을 것 같아요.

기억에 남는 것은 저자의 따님과 남편이 논어를 주제로 주고받은 메일이었는데요. 하루에 한 구절 논어에서 마음에 드는 부분을 골라 왜 그 구절을 선택했는지를 따님이 써서 보내면 그 메일에 남편분이 답멜을 해 주셨더라고요. 부모가 책을 즐기는 것이 아이가 책을 좋아하게 하는 첫걸음임을 알 수 있었습니다.

아이가 책을 읽지 않아서, 혹은 좋은 책을 읽히고 싶은데 방법을 몰라서, 혹은 고전을 접하게 하고 싶은데 노하우가 궁금하다면 <하루 20분 초등 고전 읽기>가 도움이 될 것 같아요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

「일론 머스크와 지속가능한 인류의 미래

일론 머스크와 지속가능한 인류의 미래
권종원 지음 / 클라우드나인 / 2021년 1월

평소에 일론 머스크와 그가 하는 일에 관심이 많아 「일론 머스크와 지속가능한 인류의 미래」라는 책을 무척 흥미롭게 읽은 것 같아요.

그가 괴짜 발명가이고 아이언맨의 모델이기도 했다는 정도와 그가 하는 사업의 대략적인 것만 알고 있었던 터라 「일론 머스크와 지속가능한 인류의 미래」에서 소개하는 그의 유년 시절과 사업의 구체적인 목적, 그리고 계획과 결과 등을 자세히 알 수 있어서 도움이 많이 되었어요. 그리고 사진 자료도 많이 있어서 사진만으로도 호기심을 충족하는데 부족함이 없었던 것 같아요.

아무래도 저자가 공학도 출신이다 보니 일론 머스크의 사업을 소개하는 부분에 있어서도 무척 구체적이었어요. 그래서 다른 도서에서는 알지 못했던 부분까지도 자세히 알 수 있었습니다.

그의 말을 빌리자면 일론 머스크는 지구를 지속가능한 사회로 만들기 위해 전기 자동차와 에너지 저장 장치, 하이퍼루프 등을 발명했다고 해요. 우리가 사용하고 있는 화석 연료가 지구를 뜨겁게 해서 결국 인류가 살 수 없는 별로 만들어버릴 것을 염려한 이유라고 하네요. 그래서 그는 이익보다는 자신의 연구 결과를 공유함으로써 다른 회사들도 전기 자동차를 적극적으로 만들 수 있도록 한다고 해요.

그리고 인공지능과 관련된 부분에서는 저도 나름 인공지능에 대해 잘 알고 그 위험성에 대해 알고 있다고 생각했는데 제가 알지 못했던 부분이 많았어요. '앨리스'와 '밥'이라는 두 인공지능이 서로 대화를 하게 하자 나중에는 인간의 언어는 효율적이지 못하다고 스스로 판단하고 전혀 다른 언어를 만들어서 대화를 하더라는 이야기는 본 적이 있는데, 이에 더 나아가 연구원들이 통제 불가 한 상황을 우려해 실험을 중단하여 하자 알 수 없는 이유로 중단이 되지 않아 몇 번의 시도 끝에 겨우 중단했다는 이야기는 「일론 머스크와 지속가능한 인류의 미래」에서 처음 알게 되었어요. 만약 이를 통제하지 못했을 때는 얼마나 무서운 일이 일어났을까요?

안타깝게도 현재는 오류가 발생하면 해결하는 사후약방문 방식으로 통제를 할 수 있다고 하는데 그렇다면 인공지능이 특이점을 넘게 되는 상황에서 과연 통제가 가능할지도 의문이라고 해요.

이처럼 전기 자동차뿐 아니라 화성 도시 계획과 인공지능에 대해 지금까지 본 도서 들 중에 가장 상세히 설명이 되어 있어서 시간 가는 줄 모르고 읽었답니다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

생각이 열리는 교과서 토론 (4차 산업혁명) 이경윤 이화북스

교과서 토론 : 4차 산업혁명 ㅣ 교과서 토론 시리즈 1
이경윤 지음 / 이화북스 / 2021년 1월

본 서평은 출판사에서 도서를 제공받아 읽고 솔직하게 작성하였습니다.

<생각이 열리는 교과서 토론>은 4차 산업혁명과 관련된 다양한 주제를 가지고 맛짱 토론을 하는 형식을 빌려 4차 산업혁명에 대해 보다 쉽게 설명해 놓은 책이었어요.

학생들이 4차 산업혁명에 대해 알 수도 있고 동시에 토론방식에도 익숙해질 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 일거양득이더라고요.

무엇보다 사진이나 관련 기사 등 개념과 주제를 이해할 수 있는 자료가 많아서 지루하지도 않고 이해도 쉬웠어요. 특히 주제 넓히기에 있는 자료들은 주제를 더욱 폭넓게 이해할 수 있을 뿐 아니라 더 관심을 끌게 하기에 충분했습니다. 그리고 앞서 주제에 대해 자세한 배경 지식을 제공한 후 토론 형식으로 더욱 사고를 확장할 수 있도록 하고 있어서 쉽게 이해할 수 있을 뿐 아니라 다각도로 문제를 고민하고 생각해 볼 수 있었답니다.

그리고 거기에서 그치는 것이 아니라 토론 내용을 표로 정리할 수 있는 코너를 마련하고 있어서 읽은 내용을 다시 정리해 볼 기회를 제공하고 있었어요. 더불어 두 토론자의 토론을 읽고 자기 생각을 정리할 수도 있도록 하고 있어서 무척 마음에 들었어요. 책에서는 간단하게 자신의 의견을 적도록 하고 있지만, 필요에 따라 주장하는 글을 써봐도 좋을 것 같아요. 배경 지식에 토론과 논술까지 한 번에 책 한 권으로 해볼 수 있어서 좋았답니다.

<생각이 열리는 교과서 토론>에서 각 장의 마지막에 명화를 통해 주제를 이미지화하도록 한 부분에서 감탄했어요. 무엇하나 소홀히 한 것이 없다는 느낌이었답니다. 요즘은 학교에서도 초등 고학년부터 토론식 수업을 많이 하더라고요. 특히 4차 산업혁명은 토론 수업에도 자주 등장하는 단골 주제라서 미리 이렇게 책을 읽어보면 도움이 많이 될 것 같아요.

난민, 멈추기 위해 떠나는 사람들

난민, 멈추기 위해 떠나는 사람들 - 청소년을 위한 난민 이야기
하영식 지음 / 뜨인돌 / 2021년 2월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

터키라고 하면 그동안 형제의 나라나 동서양의 문화가 공존하는 곳이라고만 알고 있었다.

 그러나 터키가 아르메니아인들을 학살했다는 것은 알지 못했다. 그도 그럴 것이 국제사회는 그 문제를 쉬쉬하고 공론화하지 않을 뿐아니라 많은 국가가 터키와의 국제 관계와 자국의 이익을 위해 인정하지 않고 있다는 것도 이번에 <난민, 멈추기 위해 떠나는 사람들>을 통해 처음 알게 되었다. 

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 역사책을 통해서는 접할 수 없는, 그러나 수세기에 걸쳐 일어난 분쟁과 전쟁, 그로인한 난민들의 문제를 나이 마흔이 넘어 이제야 할게 되었다는 것이 부끄러웠다. 물론 난민 문제를 몰랐던 것도 아니고 관련 도서도 본 적 있지만 이렇게 자세히 접했던 것은 처음이었다.

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 관련 자신과 지역 지도, 그리고 난민 아이들의 편지 등 다양한 자료도 함께 있어서 난민 문제를 이해하는데 무척 도움이 되었다. 

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 우리나라에도 난민이 있다는 건 알고 있었지만 이미 5000명 가량의 난민을 수용해 함께 생활하고 있다는 것도 이번에 처음 안 사실이다. 

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 유럽과 달리 아직 난민들의 행렬이  크게 없는 우리나라의 경우에는 난민 문제에 대해 일반 국민들은 한발짝 물러나 있는 것이 현실이다.그러나 지금과 같이 분쟁과 전쟁이 계속된다면 난민 수용 문제는 우리에게도 큰 과제가 될 수 있을 것 같다. 따라서 그 문제에 대해 계속 관심을 가지고 공존할 방법을 찾는 것이 필요할 것이고, 그것은 미래의 주인공이 될 우리 청소년들에게 더욱 중요한 문제이기에 작가는 그동안 집필하던 것과 달리 청소년을 위한 난민 이야기를 책으로 출판한 것이 아닌가 싶다. 청소년을 대상으로 했기에 내용도 이해하기 쉬웠다. 이 책이 청소년들이 난민 문제와 국가 분쟁에 대해 정확히 알고 관심을 가지는 계기가 되었으면 좋겠다.

톨스토이 <사람은 무엇으로 사는가> 현대지성

사람은 무엇으로 사는가 (러시아 원전 번역본) - 톨스토이 단편선 ㅣ 현대지성 클래식 34
레프 니콜라예비치 톨스토이 지음, 홍대화 옮김 / 현대지성 / 2021년 2월

이 리뷰는 출판사에서 도서를 제공받아 읽고 솔직하게 작성하였습니다.

 <사실 사람은 무엇으로 사는가>를 비롯해 <바보 이반>과 <사람에게는 얼마만한 땅이 필요한가>는 읽어본 적이 있어요. 그러나 그의 책을 소장하고 있지 않고 빌려 읽기도 했고 나머지 작품들도 궁금해서 이번에 현대지성에서 출판한 톨스토이 단편선 <사람은 무엇으로 사는가>를 읽게 되었어요.

 일단 번역이 자연스러워서 읽기가 무척 좋았고요. -이 부분이 생각보다 전 중요하더라고요.- 그동안 접해보지 못한 다른 작품들도 볼 수 있어서 좋았습니다. 그리고 마지막에 해제 부분도 큰 주제에 따라 잘 정리해 주셔서 작품과 작가를 이해하는데 많은 도움이 되었답니다. 

 저는 새롭게 읽는 작품들 중에 <사랑이 있는 곳에 하나님이 있다>와 <세 가지 질문>이라는 작품을 무척 재미있게 읽었어요. 종교적인 색채가 작품 곳곳에 있기는 하지만 사랑이라는 것은 종교적인 것을 떠나 인간이 인간으로서의 삶을 영위하는데 필수불가견이 아닌가 싶어요. 

 작품 해제를 보니 톨스토이가 기존의 기독교에 회의를 느껴서 톨스토이 스스로 다시 정리한 기독교적 윤리관을 대중이 이해하기 쉽게 하기 위해 동화 형식의 단편들을 집필했다고 하더라고요. 

 저는 책을 받고 그 자리에서 바로 읽었어요. 10편의 단편이 수록되어 있고 책도 가벼워서 들고 다니시면서 틈틈이 읽어도 좋을 것 같아요.

 저는 제가 읽고 난 후 중학생인 첫째에게 권해줬답니다.

 톨스토이의 단편선 <사람은 무엇으로 사는가>에 수록된 작품들은 모두 작품을 읽는 것만으로도 마음에 여유가 생기고 삶의 찰나에서 행복을 찾게 되는 작품이 아닌가 싶습니다.