장애라는 편견의 벽을 허물고

우리는 언제까지나 ㅣ 쑥쑥문고 70
세키야 다다시 지음, 양선하 옮김, 이우창 그림 / 우리교육 / 2010년 4월

요즘 학교에서 국어 시간이고 사회 시간이고

국어 사전을 찾아가며 공부한단다.

개념의 정확한 이해를 위해 참 좋은 습관이라 생각한다.

책을 읽더니 사전을 찾기 시작하는 딸아이

뭘하나 싶어 봤더니 근육병에 대해 찾아보고 있었다.

사전에는 나와 있지 않았는지 인터넷에 클릭!!

근육병이란

근육의 힘이  서서히 약해져 신체 장애를 가져오고 모든 일상 생활을 남에게 의존해야하는 질병이란다.

"주인공 가미야마가 근육병이라는데 아무래도 가미야마가 ...죽을 것 같아."

겉으로는 무뚝뚝하지만 잔정이 많은 딸아이의 눈에 걱정이 태산이였다.

 

프로레슬러’붓치’의  별명을 가진 다부치는 뚱뚱한데다 소심하기까지 하다.

그래서 늘 아이들의 놀림의 대상이다.

근육병이라는 희귀병에 걸린 가미야마는 늘 휠체어 신세를 진다.

어느 날,둘은 짝이 된다.

그날부터 둘은 서로에게 많은 것에 영향을 주게 된다.

늘 남 탓만하고 자기 별명이 못마땅하다며 불평하는 다부치에게

가미야마는 자기에게도 별명을 지어달란다.

다부치는 의외였다.

별명은 친구들의 놀림인데 별명같은 걸 지어달라니???

친구가 없던 가미야마는 그렇게라도 불려주는 친구가 있었으면 했을 것이다.

가미야마는 다부치에게 오줌통에 소변을 받아달라고 당당하게 말한다.

친구니까..

붓치는 그런 가마야마를 못마땅해 했다.

풀 한 포기,나비 한 마리,낮잠자는 고양이..

보이는 것 모두,존재하는 것 모두 의미가 있다고 말하는 가마야마는

공을 무서워 하는 붓치에게 말한다.

"지면 안 돼!"

온 힘을 다해 싸우라고 말한다.

스스로 헤쳐 나가야 살아 있는 보람이 있다고..

그렇게 둘은 점점 친구가 되어 갔다.

시간이 흘러 가마야마는 다른 세상으로 떠나고

붓치는 가마야마를 떠올리며 어떤 생각을 할까?

 

 

 몸은 정상이지만 마음이 아픈 아이 붓치

몸은 아프지만 마음이 더 건강한 아이 가마야마

서로의 모자란 점을 채워 나가며 친구가 되는 것을 보면서

많은 생각을 하게 된다.

몸은 아프지만 마음이 건강한 아이 가마야마를 만나

마음이 아팠던 붓치는 마음이 건강해 졌다.

마음의 장애가 몸의 장애보다 더 컸다.

우리가 생각하는 장애란 무엇일까?
우리는 몸의 장애가 있는 장애인을 보고 어떤 생각을 할까?
"몸이 불편해서 어째?"하며 측은하다는 듯한 눈길을 주고 있지는 않는지..
그들을 바라보는 우리의 눈이 편견이였다.
그들의 몸이 아니 우리의 마음이 장애였다.
그들은 우리 못지않게 아니 우리 보다 더 열정적으로 삶을 살아가고 있다.

장애가 있는 우리의 맘을 아이들에게까지 강요하고 있는지도 모른다.

이것은 우리 아이들까지 마음의 장애인으로 자라게 하는 것이다.

 

가마야마가 우리에게 준 선물은 무엇일까?

몸의 장애로 삶의 시간이 부족한 가마야마였지만

남은 시간 모든 것을 사랑하고

모든 것에 최선을 다하려 노력했다.

장애,편견,죽음의 무거움을 우정,사랑,감사라는 희망으로 전달해주고 있다.

이 책은 시간의 소중함, 삶의 고마움을 선물해 주었다.

 

 가마야마는 떠나고 없지만

가마야마처럼 휄처어를 타야 하는 친구들에게

멋진 도서관을 선물하고프다 한다.

계단도 없고 문턱도 없는 도서관

언제라도 함께 책도 읽고 영화도 보고 인터넷도 함께 할 수 있는

문턱없는 도서관을 만들었다.

어른들도 우리 아이들도 장애에 대한 마음의 문턱이 없어졌으면 좋겠다.

 

절망 속에서 희망찾기

그리운 순난앵 ㅣ 열린어린이 창작동화 13
아스트리드 린드그렌 지음, 홍재웅 옮김, 일론 비클란드 그림 / 열린어린이 / 2010년 4월

그녀의 이름 하나보고 책을 집어 들었다.

삐삐를 통해 보여주었던 아이들에 대한 마음과 사랑이

이번 작품에서도 느낄 수 있었다.

가난,추위,배고픔,질병 같은 암울한 환경 속에서도

희망을 잃지 않고 꿈을 찾아나가는 아이들의 모습을 보여주었다.

네 편의 이야기가 옴니버스식으로 엮어져 있다.

 

농장의 헛간에서 들쥐처럼 살아가는마티아스와 안나

매일 젖짜는 일이랑 헛간 청소를 해야한다.

겨울엔 학교에 갈 수 있다는 희망으로 겨울을 기다린다.

학교에 가게 되면 농장을 벗어날 수 있을까?

아이들의 희망가는 달리

학교에서고 남매는 가난뱅이라며 놀림을 받는 신세다.

농장으로 돌아오는 길에 빨강새를 만나다.

빨강새를 따라간 남매에겐 어떤 희망이 기다리고 있는 것일까?

 

부모님이 폐결핵으로 돌아가시고

말린은 빈민구제소에 가서 살게된다.

그 곳의 사회 약자들이 모여살고 잇는 곳이였다.

말린은 그 곳에서 희망을 찾으려 노력했다.

그러다 책읽는 소리에서 희망을 발견한다.

'나의 라임오렌지나무를 연주하면,

나의 나이팅게일이 노래해요.'

말린에겐 어떤 희망이 기다리고 있는 것일까?

 

양을 키우는 농장의 스티나 마리아는

늑대들이 양을 전부 죽이는 바람에

마을,식구 모두 슬픔에 빠진다.

할아버지는 노래를 불러주시곤한다.

스티나 마리아는 땅속 괴물에 의해

땅속 나라로 부잡혀간다.

빛도  없는 그 곳에서 스티나 마리아는 양을 돌보게 된다.

스티나 마리아에겐 어떤 희망이 기다리고 있는 것일까?

 

죽어가는 닐스 옆에 성이 그려진 블라인드가 보인다.

그 성의 주인이자 왕인 망누스도 죽음을 기다리는 신세다.

닐스는 왕을 구하기 위해 서으로 들어간다.

어려운 여건을 잘 헤쳐나가 탈출에 성공하지만

곧 붙잡힐 위기에 놓인다

닐스에겐 어떤 희망이 기다리고 있는 것일까?

 

 

 

 

 

<그리운 순난앵>은 스웨덴의 농촌을 배경으로 한 이 이야기들이다.

작가의 표현처럼

'아주 오래전 모두가 가난하게 살았던 시절'은

어린 아이들 특히

부모를 잃어 농가에 팔려간 아이

불결한 환경 때문에 병에 걸린 아이들에겐

너무 가혹한 세상이였다.

어린 아이로써 누려야 할 그 어떤 것도 허락치 않는 상황이였다.

그런데 그 가혹한 현실 속에서도 아이들은 희망의 끈을 놓지않았다.

아이들에겐 꿈이 있었다.

꿈이 있었기에 희망을 가지고 포기하지 않았다.

스스로 선택하고

스스로 이겨내는 모습에서

우리는 희망을 볼 수 있었다.

 

딸아이가 생각하는 순난앵은 무엇인지 물었다.

아이는 바로 대답하지 않았다.

한동안 아무말없이 그냥 생각을 했다.

꿈꾸는 이상향을 생각지 못한 것일까?

그건 아니였다.

단지 희망사항이 많았다고 했다.

딸아이가 그린 순난앵은 아프리카의 초원이였다.

동물의 지상 낙원 세렝키티

자신도 세렝케티의 초원에서 맘껏 뛰어 다니고 싶다했다.

 

 

 

순난앵..

'남쪽의 푸른 초원'

'따스한 바람이 부는 남쪽 풀밭'이라는 의미를 가지고 있는 말이다.

책을 덮으니 따스한 바람에 풀밭의 향기가 나는 듯하다.

가혹한 현실 속에서도 희망을 가지고 꿈꾸는 아이들의 모습을 보면서

딸아이도 현재의 팍팍한 환경 속에서도 꿈을 꾸며 살아가길 희망해 본다.

불멸1

만화 불멸 1 - 어둠속에 피어난 불꽃, 안중근
박산하 그림, 이문열 원작 / 아이세움코믹스 / 2010년 4월

"엄마 이 책의 주인공이 누구야?"

책을 닫은 딸아이의 첫마디다.

"왜? 안중근 의사잖아.아니니?"

"표지는 안중근 의사인데 내용은 다른 사람들이 더 많아."

왜 그런 생각을 했을까

책장을 넘겼다.

글줄로 된 안중근 의사 책을 이전에 읽었던터라

어렵지않게 전후사정을 알면서 책을 읽어나갔을 것이다.

불멸1은 안중근 만큼이나 아버지 안태훈에 대한 비중이 컸다.

물론 안중근의 집안이 나라일에는 나몰라라 하고

개인과 집안의 영달에만 관심이 있었다면

안중근 의사가 독립운동에 일생을 바치지 않았을 것이다.

그가 부유한 집안에서 태어났지만

독립운동가로 평생을 살아갈 수 밖에 없었던 배경 이야기를 알려주려다보니

아버지 안태훈과 청계동에서의 생활에 촛점이 맞추어졌다.

글줄이 아닌 그림으로 안중근 의사의 일생을 만나게되니

그의 심정의 혼란스러움과 고뇌까지도 고스란히 느낄 수가 있었다.

처음 동학군과의 전투를 치를 당시 안중근 의사는

아버지와 나라의 명이니 동학군과 싸우는 것에 아무런 문제가 없었다.

하지만 일본군에 의해 총살 당한 동학군들을 보며

안중근 의사의 심경변화를 느낄 수 있었다.

동학군.. 그들도 결국 배고픈 농민이 아닌가

같은 민족끼리 총을 겨누며 싸워야 했던 현실에

그리고 일본군이 동포를 무참히 죽이는 것에 대해

무엇이 옳고 그른지

그의 표정과 행동을 잘 나타내 주었다.

그리고 김창수,김구 선생과의 인연이 자세히 나와있어서 좋았다.

아버지 안태훈과 동학군의 접주 김창수(김구)의 인연

안중근 의사와 김창수(김구)의 인연이

역사를 타고 흐르고 있었다.

들어다 보기를 보면서
대한 제국의 시대상과 인문들을 만나보니
처음 안중근 의사를 접하는 아이들도 배경 지식을 쌓으며
 의사의 일생을 들여다 볼 수 있을 것 같다.
 2권이 기대된다.

덕혜옹주(하)

조선의 마지막 황녀 덕혜옹주 - 하 (어린이 역사 만화)
스튜디오 청비 글.그림, 권비영 원작 / 다산어린이 / 2010년 4월

(상)권에 이어 (하)권을 읽는 아이의 눈이 사뭇 진진하다.

그녀의 불행한 삶이 어떻게 될지 궁금했던 모양이다.

"어떨것 같아?"하고 물었다

"해피앤딩으로 끝나면 좋겠어."

자기 또래의 여자 아이가

부모님과 떨어져 강제로 일본에 유학 생활을 하고

일본인과 원치않는 결혼을 해야하는 그녀에게

우리 아이들은 어떤 것을 느꼈을까?

나라의 힘을 기르지 않은 왕의 무능함에 질책을 할지

우리나라의 주권을 빼앗은 일본을 미워할지

다른 삶을 살 수도 있었지만 스스로 불행한 삶을 산 옹주라 생각할지

책을 읽고 난 아이의 생각이 궁금했다.

 

덕혜옹주인 남편인 다케유키는 자상한 남편이였다.

그는 덕혜옹주를 이해하려 많은 노력을 했다.

하지만 굳게 닫힌 덕혜옹주의 맘은 쉽게 열리지 않았다.

그 쯤 복순이가 사라진다.

덕혜옹주는 정혜라는 딸을 낳는다.

어렸을 적 정혜는 엄마에게 웃음을 되찾아 준 아이였다.

정혜가 학습원에 다니고 부터 덕혜옹주의 불행은 다시 시작된다.

자신과 똑같이 일본 아이들의 폭언을 감당해야했기 떄문이다.

그런 정혜는 어머니를,어머니의 나라 조선을 부정하기에 이르른다.

이런 정혜를 바라보는 덕혜옹주의 고통은 더해가고

급기야 정신병원에 입원하게 된다.

과연..그녀는 꿈에서도 그리던

그녀의 나라..조선에 돌아갈 수 있을까?

 

우리는 일본의 핍박으로 힘든 일제 강점기를 겪었다.

겨울일 것만 같았던 우리에게도 봄은 찾아 왔다.

광복을 맞게 된 것이다.

사람들은 일본에게 나라를 빼앗긴  힘없는 왕실을 탓했다.

그래서 광복이 된 후

세계 각국에 흩었졌던 애국지사들은 나라로 다시 돌아올 수 있었지만

왕족들은 그렇지 못했다.

그들에 대해서는 차가운 반응을 보냈다.

그리고 그들은 우리에게서 서서히 잊혀져 갔다.

매스컴으로 본 덕혜옹주는 할머니였다.

낙선재에서 마루에 우두커니 않은 옹주의 모습이 잊혀지지 않는다.

그녀의 가슴엔 우리 역사만큼이나 아픔이 가득했을 것이라는 것을 알기에

그녀의 멍한 눈동자 표정없는 얼굴이 서글펐다.

이젠 우리가 그녀를 기억할 차례이다.

 

  


 

덕혜옹주(상)

조선의 마지막 황녀 덕혜옹주 - 상 (어린이 역사 만화)
스튜디오 청비 글.그림, 권비영 원작 / 다산어린이 / 2010년 4월

덕혜옹주

이름은 들어보았지만 그녀에 대해 알고 있는 것이 아무것도 없었다.

안중근 순국 100주년의 해라

우리의 순국 열사들에 관한 책을 읽다

대한제국의 마지막 황녀인 그녀를 알게 되고 권비영의 <덕혜옹주>를 먼저 읽게되었다.

그녀의 고단했던 삶이 고스란히 느껴졌다.

내 아이도 덕혜옹주를 읽었으면 하던차에

이 책을 만나게 되었다.

덕혜옹주의 삶을 통해 나라의 소중함을 깨우치길 바랬다.

 

고종이 가장 사랑하고 아꼈다는 덕혜옹주는 고종이 환갑을 맞아하며 얻은 귀한 자식이였다.

일본의 간섭으로 군주로써 할 수 있는 일이 없어 좌절하고 있을 때

덕혜옹주는 고종에게 삶의 희망을 주는 존재였다.

총독부의 허가를 받지 못해 덕혜는 이름도 없이 황적에도 오르지 못하고 있다가

열 살이 다 되어서야 이름을 갖게 된다.

그렇게 힘들게 이름을 얻고 난 후

아버지인 고종의 죽음과 강제 일본 유학이라는 시련에 맞닥들이게 된다.

항상 자신에게 힘이 되어주고 사랑을 주신 아버지의 죽음은

덕헤옹주에게 엄청난 고통이였다.

일본 순사에게 끌려가던 복순이를 구해준 일로

덕헤옹주의 평생의 벗인 복순과의 인연이 시작된다.

일본 유학 생활은 덕혜옹주에게 큰 시련이였다.

조센징이라는 망언과 폭력에 시달려야했다.

이따른 순종의 죽음과 어머니의 죽음,일본인과의 강제 결혼으로

덕혜옹주의 슬픔은 끝이 없었다.

덕혜는 마음의 문을 닫고 스스로는 가두었다.

 

인물의 삶을 이해하려면 그 시대상을 알아야한다.

책 속의 배경 지식 쌓기는

조선의 건국부터 대한제국에 이르기까지의 역사를 간략하게 설명해줌으로써

덕혜옹주의 삶이 이렇게 힘들었을 수 밖에  없었던 배경을 보여주고 있다.

 

조선의 황녀로써의 위험을 잃지않으려 노력했던 그녀이기에

일본에서의 유학 생활은 더욱 힘들었을 것이다.

대한 제국의 역사처럼 그녀의 불행은 끝이 없었다.

조선의 황녀로 태어났지만 황녀로써 살지 못했던 그녀는

바로 우리의 역사였던 것이다.

나라를 잃은 아픔과 고통이 어떤 것인지

그녀의 삶을 통해 우리 아이들도 충분히 느꼈을 것이다.