서울대 글쓰기 특강

생각은 어떻게 글이 되는가 - 정확하고 설득력 있는 글을 쓰고 싶은 사람들을 위한 '서울대 글쓰기 특강'
박주용 지음 / 쌤앤파커스 / 2020년 3월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

장하늘 선생 이후 우리나라에 formal writing 교양있는 글쓰기의 전범이 될 만한 텍스트를 처음 만난 것 같다. 대충 읽고 서평을 쓸 것이 아니라 곱씹고 곱씹어 완전히 내 것으로 한 후 서평을 다시 제대로 쓰고 싶다. 

AI가 기사문도 작성하는 시대에 글쓰기는 이제 인간 고유의 영역도 아니게 되었지만 글쓰기는 인간이 향유할 수 있는 창조자?의 전지전능함을 마음껏 누리는 최후의 보루가 아닐까?  더구나 책에서도 밝힌 바대로 현존하는 3000여 개 언어 중 10%도 안 되는 문자를 가진 언어를 우리는 자유자재로 사용할 수 있다.

벌써 6년 정도가 지났는데 KBS다큐 "공부하는 인간"을 재밌게 본 기억이 있다. 세계 각국의 공부하는 모습을 담았는데 가장 인상깊었던 것은 "옥스포드 튜토리얼"이었고 난 옥스포드 방식으로 우리 교육이 지향해야 한다고 직감했다. 태어난 아이들 수는 적어졌음에도 여전히 20세기 1,2,3차 산업혁명 시대식의 교육을 일삼는 우리 교육은 분명히 바뀌어야 한다.  

저자도 지적하고 있는 것처럼 글쓰기 교육만큼 홀대받고 있는 교육 영역도 없는 듯하다. 대학교 입시에서도 논술전형이 있지만 그나마도 높은 수능최저가 있기 때문에 순수한 글쓰기 평가라 할 수 없다.  자기소개서 작성하는 전형이 소위 학생부종합전형에 포함되어 있으나 그나마도 곧 폐지될 것으로 보인다. 현재 입시구조에서 글쓰기는 학교에서 가르치는 교과목 내 수행평가시 행해질 글쓰기 밖에 없을 것이다. 

미국 대학생의 경우 1학년은 평균  92페이지를 쓰지만 4학년잉 되면 146페이지를 쓴다고 한다. 1975년 미국 Newsweek에서 "Why Johnny Can't Write"의 도전적인 기사를 게재했다. 그 후 MIT, 하버드 같은 대학이 글쓰기 프로그램를 전면 수정하게 이른다. 미국 대학은 대학마다 Writing Center가 설립되어 학생들 글쓰기 교육에 많은 투자가 이뤄지고 있다. 
이 책이 주장하는 글쓰기는 "자신의 생각을 논리정연하게 표현하고 다른 사람에게 자신의 생각을 이해시킬 수 있도록 하는 글쓰기"를 가리킨다. 내 관심도 여기에 있다. 대학에서 직장에서 대부분 일반인들이 꼭 필요한 역량이 소위 "논설문" "보고문" 등의 작성능력이다. 소설과 시 수필은 논외다.
 
논리적 글쓰기의 첫 걸음은 자기 자신이 동의하든 반대하든 상관없이 일단 다른 사람의 주장으로부터 배우고 인정할 부분을 찾아내는 것이다. (p.48) 배우는 것으로는 부족하고 더 다듬거나 비판하는 과정에서 새로운 주장을 펼쳐야 하는데 바로 이것이 학문활동의 핵심이다. 새로운 이론이나 주장을 펼치기 위한 학자들의 노력은 창조를 위한 예술가들의 고뇌와 다를 바가 없다.(p.49) 

이 책은 글쓰기교재로 구성되어 있기 때문에 직접 예제를 풀면서? 읽어야 한다. 그럴 여유가 없다면 좋은 글에 대한 이론만 읽어도 나같은 글쓰기를 가르치는 입장에서는 충분했다. 눈길 끌만한 제목을 짓고  흥미로운 일화로 도입부에 넣자. 그 일화는 글쓴이만의 개인적인 경험이면 더 좋다. 추상적인 개념은 구체적인 사례를 제시해야 한다. 초고를 쓰면 수없이 퇴고해야 한다. (p.75 요약) 

잘 쓰기 위해서 잘 읽어야 한다. 어떤 주제를 정한 후에 관련된 참고문헌, 논문 등 읽어야 할 것이 많은데 그걸 어떻게 읽어야 하고  읽은 자료를 어떻게 정리할지 궁금했다. 이 책은 좋은 실마리를 제공해준다. 

잘 읽어야 잘 쓸 수 있다. 읽은 후에는 읽은 내용을 잘 요약하는 게 중요하다. 미국대학원 영작문 교재로 유명한 Academic Writing for Graduate Students를 보면 Writing Summaries가 논리적 글쓰기 서두에 등장한다. 요약은 글쓰기의 기본이다. 요약은 다음의 규칙을 따라야 한다. 

1. Skim the text, noting in your mind the subheadings.
2. Consider why you have been assigned the text.  
3. Read the text, highlighting important information or taking notes
4. In your own words, write down the main points of each section. Try to write a one-sentence summary of each section.
5. Write down the key support points for the main topic. 
6. Go through the process again making changes as appropriate.
(Academic Writing for Graduate students, second edition, John Swales & Christine Feak) 

요약은 어디까지나 남의 생각이다 그 다음 단계는 나만의 생각을 어떻게 buildup할 수 있을까? 저자는 학지에 실린 논문을 읽고 그 논문에 담긴 주장을 더 발전시킬 방안을 고민해 보거나 비판을 해보자. 또한 글에 대한 이해 수준을 구체적으로 드러내어 모호하게 넘어가지 않도록 해야 한다. 아는 척하는 것이 위험하다. 책의 절반에 해당하는 분량을 소략하나마 소개해 보았다. 책에는 글쓰기 연습하라고 많은 제시문이  소개되어 있다. 이 책은 필히 소장해서 두고 두고 봐야 할 고전이다. 

낀세대 꼭 읽어야

센 세대, 낀 세대, 신세대 3세대 전쟁과 평화
김성회 지음 / 쌤앤파커스 / 2020년 3월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

이 책은 나 아니 내가 속해 있는 세대(내가 인식하기 보다 사회가 나를 인식하는)를 나로 하여금 객관적으로 처음? 바라보게 해 준 이라고 정리할 수 있겠다.

소위 1970년 대 생으로 한 때 386세대를 선배로 뒀던 295세대로 불리기도 했던 이 책에서 규정한 X세대에 속해 있다. 군대에 다녀오니 1980년 생인 밀레니얼 세대를 후배로 두게 되었고 사회에 나오니 1990년대 생 Z세대와 더불어 일하게 되었다.

태생은 X세대지만 MZ세대처럼 행동하면 살아온 것 같다. 퇴사를 남들보다 밥먹듯이 했고 당시 386선배들의 우려와 동료들의 걱정덩어리였다. IMF를 겪은 탓도 있겠지만 앞서 갔던 선배들 중에 롤모델을 못 찾았던 탓도 컸다. 승진해서 차장 부장된 선배들이 부럽지 않았던 것도 아니지만 행정고시 등을 패스해서 공무원에 안착한 친구들을 선망해 본 적이 없던 것도 아니지만 내가 즐길 수 있는 일들은 아니었다. 흥미가 떨어지는 일은 피했고 자율적이지 못한 환경은 참지 못했다. 

책 33p에 소개된 '한국의 사회동향 2016'에 실린 보고서 내용은 꽤 흥미롭다. 민주화의 주역인 386세대중에는 상당수 보수세력에 흡수되었는데 민주화 이후 세력은 나를 포함한 X세대의 정치 성향은 진보적이다. (김문수, 심재철, 그리고 최근에 하태경을 볼 때마다 쓴웃음을 짓게 된다 뭐 땜시...)

지금 일하고 있는 조직 내에서 MZ세대를 면접해서 선발하거나 키워야 하는 입장이다. 책에 따르면 MZ세대는 금전적 보상 외에도 일 분배에서 공정을 기하는 것도 중요하다. 또하 과정의 공정성도 중요한데 수시로 피드백을 하면서 대화로 풀어야 한다는 것이다.(피곤한 스타일)

우리에게 필요한 것은 공식이 아니라 공식을 이해하고 적용할 우두머리다.

알고리즘에는 리더십이 필요하지 않다. 그러나 정의에는 리더십이 필요하다.

좋은 분위기를 만드는 리더십이 없는 공동쳉레 정의가 있을 수 없다. 

-폴 우드러프 Paul Woodruff

세대간의 차이는 생존을 위한 방법에서도 드러난다. 베이비부머 세대는 직장생활에 올인하는 식으로 살아남았고, X세대는 자격증에 목숨걸었다(이건 나도 예외가 아니다...) 그러나 내 후배들은 '길고 오래갈'습관에 투자한다. 요즘 Routine이 유행하는 이유가 그래서라는데...이런 루틴을 내 삶에도 성형하고 싶어진다. (언젠가 내가 루틴으로 무엇을 달성했는지 네이버 포스트를 통해 공개해 보겠다) MZ세대는 일을 통해서 자아실현을 원하기에 회사를 그만두는 것이 일 "자체"에 가치를 부여하기 때문이라는 것이다. 내가 하는 일이 의미가 있어야 하고 재미도 있어야 그 일을 지속하게 된다는 것이다. "의미와 재미" 나조차 놓치고 싶지 않는 삶의 이유다. 통장에 찍히는 입금알람만이 어떻게 삶의 목적이 되겠는가....

55p에 소개된 꼰대의 종류야 말로 이 책을 읽어야 할 이유라고 생각한다. 아래 표로 각자 어떤 꼰대 유형인지 판별해 보심 좋겠다. 솔직히 난 진보꼰대에 가까운 것 같다. 그런데 후회는 없다. 꼰대로 살아야한다면 진보 꼰대로 낙인찍힌 채로 살겠다.

책은 꼰대 극복 솔루션도 다행히 제공하고 있다. 우선 "톤다운"이다. 목소리 큰 놈이 이긴다는 속설은 이제 구시대의 전유물이다. 차분히 논리적으로 토론하자. 둘째로 "공감"인데 그야말로 진부한 이야기인 것 같지만 공감이 어렵다. 그 입장이 정말 되어 보지 않으면 공감은 메이리없는 외침에 불과하다.  이들도 대화를 하고 싶어한다 신뢰하는 사람과. 대화를 풀어나가는데 "라이프"가 아니라 "라이프 스타일"을 토픽으로 삼으라는 것이 저자의 포인트다. "연애는 하고 있는지" "결혼은 언제 해" "애기는 왜 안 가져" 등 등 사적인 질문부터 자제하자. 직원들과 공감해주는 리더의 여기서 출발한다. 물론 무턱대고 공감만 해 주는 그냥 착하기만 해서는 안 된다. 공감보다 문제해결의 실마리를 제공해주는 유능한 꼰대가 더 낫다. 지적질만 해대고 실질적인 솔루션을 주지 못하는 리더는 아닌지 반성해 본다. 

책을 읽어가다보면 뼈를 때리는 어록들이 책 읽는 맛을 배가시킨다. 몇 가지만 맛배기로 소개하고 글을 닫으려한다. 직장인이라면 직장에서 중간관리자라면 필독서다 이 책.

공자는 40세를 불혹이라고 했지만 조직에선 '부록'같이 취급...

팀장일망정 개인 용돈은 훨씬 적고 통장은 '텅장'이다.

386세대는 '나 때는...'을 운운해 라떼상사가 되었지만

반면 이들은'우유상사'다.

중학내신의 왕도

빠르게 통하는 영문법 핵심 1200제 Level 1 - 실전 문제로 중학 내신과 실력 완성을 한 번에! ㅣ 빠르게 통하는 영문법 핵심 1200제
동아영어콘텐츠연구팀 지음 / 동아출판 / 2019년 10월

중학교 2학년 첫 내신을 앞둔 아이들의 문법교재를 고민한다면?

중학교 문법 선택지는 너무나 많다.

학원 수업에서 제자들 중2, 중3  겨울방학 기간동안 

핵심 문법 사항들을 이론으로도 다뤘고 실전문제도 풀렸다.

첫 중간고사를 이제 앞두고 있는 중2와

고등학교 진학을 목전에 둔 중3 아이들에게 어떻게 문법을 훑어줄까 고민중이었는데

이 교재를 만났다.

공부 좀 해 본 아이들에게는 이론은 되도록 핵심만

문제위주로 하되, 쉬운 문제는 빨리 넘어가고, 서술형이나 어려운 문제 즉

레벨업문제를 제공해야 한다. 

이 책은 이론은 매우 간단한 도표로 각 챕터 시작 페이지에 

한 눈에 들어오게 배치했다. 그래서 상위권 아이들은 사실 선생님 도움 없이도 

자기주도로도 해결할 수 있는 문제집이다. 

학원에서 도입하기도 좋은 교재라 결론내릴 수 있겠다.

당장 봄학기 중학교 내신 교재로 도입할 계획이다.

학원 선생님들도 쓰기 좋도록 수업용 PPT 당연히 제공하고

추가 실전 TEXT도 제공한다. 

공부가 전부는 아니라지만

연고티비 공부법 - 필요할 때 골라 보는 연고대생 공부 꿀팁
유니브 지음 / 위즈덤하우스 / 2020년 1월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

행복은 성적순이 아니지만...

성적이 좋으면 행복하긴 하다.

그 행복으로 이끄는 길을 이 책에서 망라하고 있다.

책의 구성도 우리 취향을 저격하고 있다. 

우리가 제일 궁금해 할 만한 부분-공부법이 처음에 배치되었다.

소위 국영수를 중심으로 공부하라고 하는데

그 국영수 공부법부터 다뤄지고 있다.

1)국어

국어는 시/소설/비문학응로 글의 종류가 나뉘는데 

그 각각을 어떻게 준비하면 좋을지 상세히 안내한다.

이채롭게도 국어지만 오답놑의 중요성을 강조한다. 

2)영어

문장구조를 분석해서 공부할 것을 강조한다.

-주어 동사 찾기

-끊어읽기

강사들이 강조했던 내용들이지만 아무리 강조해도 지나치지 않다.

3)수학

우리는 수학에 약할 예정이고 고등학교 졸업할때까지 수학공부만 할 예정이다.

그 놈의 수학에 이 책도 집중하고 있다.

"수학 개념을 탄탄히 다지는 게 중요...평균값 정리와 사잇값 정리의 차이가 뭔지알아라고 물으면

 바로 줄줄 답할 수 있는 정도가 되어야 해요..."

"수학 개념을 잡는 ...방법! 수학교과서의 목차를 다 외우는 방법이다"

"수학문제집 하나를 사서 푸는데, 문제 옆에 그 문제를 푼 횟수만큼 동그라미를 그리세요."

"수학은 감을 잃지 않는 것이 정말 중요한 과목입니다. 매일 꾸준히 공부해야 해요." 

사실 나는 여기까지만 읽고 책을 덮어도 된다고 생각했다. 

그런데 페이지를 조금만 더 넘기면 "고난도 수학문제 접근법"도 나온다.

자칫 이런 공부법이 공부 못하는 아이들만 읽어야 한다고 생각하는데

이 책은 전혀 그렇지 않다. 

이미 우등생이라도 한 번 짚고 넘어갈 만한 내용으로 가득 찼다.

책에 소개된 현실적인 조언은 이 책이 그 어떤 공부법 책보다 낫다는 것을 증명하고 있다.

예컨대, 

"시험 3일 남았는데 예체능 과목은 포기할까요?"

"시험기간에 절대 해선 안 되는 일이있나요?:"

"교복을 편하면서 트렌디하게 입을 수 있을까요?"

"기말고사가 3주 남았어요. 계획표 짜주세요!" 

공부 외에 학교생활에도 필요한 꿀팁들도 많다.

심지어 대학생활에 대해서도 맛보기 해 준다.

이제 책을 읽어 보실까요? 

조금은 삐딱하게

군자론 - 리더는 일하는 사람이다
이한우 지음 / 쌤앤파커스 / 2020년 2월

논어를 주제로 한 책을 인터넷 교보에서 찾아 보았다.

"마흔, 논어를 읽어야 할 시간"
"살면서 한번은 논어"
"그리스도인의 논어 산책"
"논어 세 번 찢다"
"이기적 논어 읽기"
"논어 산책" ....

논어라는 제목으로 이런 책들을 써낸 모든 저자들에게 경외를 표한다. 이제껏 나도 논어를 2-3번 이상 완독했던 것 같은데 이런 책 한 권 쓰지 못한 것이 부끄럽다.

논어가 이제껏 회자되는 것은 논어가 지닌 다양한 해석의 가능성과 공자가 배출한 제자들이 제자백가의 출발과 같기 때문이다. 특히 이 책에서 "까고" 있는 "安貧樂道 安分知足"의 개념이 공자에 대한 이해를 왜곡시켰다는 주장부터 짚고 넘어가고 싶다. 위의 안빈낙도 안분지족은 도가적 파편으로 풀이된다. 특히 요절한 "안연 顔淵" 계열이 나중에 莊子로 학파를 형성하게 되는데, 그 학파의 입김이 논어 편찬에 들어갔다고 보는 것이 맞겠다. 공자의 직계 제자에 여러 면모가 궁금하시면 아래의 제 이전 포스트를 보시면 참고가 되실 것 같다. 또한 "논어 학자들의 수다, 김시천 지음"에서 쉬우면서도 깊이있는 공자제자열전을 감상하시게 된다. 

그러나 논어 전체 구성에서 도가 계열의 단편은 중심이 아니다. 오히려 증자 계열의 예를 강조한 학파가 더 큰 영향을 끼쳤다고 봐야 한다. 첫 장 學而편만 봐도 마지막 자공의 절차탁마 이야기 전까지는 모조리 증자와 유자의 화두 "예" "충"이야기로 가득하다. 그 유명한 "學" 공부 이야기는 첫 구절만 등장한다.  군자론의 저자가 의도는 충분히 이해가 가나 논어에서 무능한 도덕주의 탁상공론을 일삼았다는 것에 대해 반대해 이 책을 쓰셨다는 주장에는 동의하기가 어렵다는 말을 하고 싶은 게다. 

논어가 지금의 구색을 갖춰서 읽게 된 것은 사실 "주희"의 공로가 크다.
지금 후대에서 비교적 쉽게 읽게 된 것은 주희역주가 아니었더라면 ....주희한테 감사해야 한다.
그렇기에 주희가 이렇게 편집구성한 주희의 시대적배경도 우리는 알고 넘어가야 한다.

여하튼 주희가 편집한 틀 속에서 조선은 논어를 독해했고 공자를 이해했다. 그리고 우리 대다수는 거기서 크게 벗어나지 못 했다.
공자를 연구한 것이 아니었고, 주희가 해석 한 그림 속에서 공자를 이해한 것에 머물러 있다. 이 책"군자로"의 저자도 기존 논어해석의 협애한 측면을 잘 지적해 주고 있다. 또한 <집 ̝은 개> <한자, 백 가지 이야기> 같은 다른 책들도 충실히 소개해 주고 있다.  그러니 중국과 일본만 해도 논어나 공자에 대한 해석을 새롭게 꾸준히 도전하고 있다. 저자의 주장대로 그냥 논어 문구 몇 개를 갖고선 축자적으로 해석하는 우리나라 풍토에는 문제가 있다. 이제 성리학을 종교로 떠받들던 시대도 아닌데 여전히 우리는 몸을 사린다. 여전히 이 땅은 유교국가이다 적어도 학계에서는.

지은이의 이 책에서 고집스럽게 주장하는 것은 일 잘 하는 리더를 공자는 말하고 있다라는 것이다. 본 책 1부에서 "好學"이라는 어구 해석에 집중하고 있다. 글줄이나 읽는 백면서생되라고 공자가 가르치고 있는 것은 아니라는 것이다. 그러나 나는 글쓴이는 너무 나갔다고 생각한다. 공자는 공부를 중시했는데 그 공부란 것이 겸손한 태도로 함양하여 배운바를 바로 실천하는 실행력을 가리킨다는 것이다. 군주론의 저자는 공자가 그 춘추 시대 이전의 문헌을 총괄 정리한 문헌학자인 것은 간과한 듯하다. 아직 논란의 여지는 있지만 "春秋"라는 역사학자이자 "詩經"을 요약 정리한 문학가이기도 하다는 것이다. 물론 공자는 평생 일을 하고 싶어했다. 공자의 주유천하는 유명해서 오죽하면 중국학자가 집잃은 개라고 했겠는가. 결국 구직 활동은 실패했고 결국 시쳇말로 하면 입시학원 차렸다. 무슨 입시학원이냐면 정치신인을 길러 정계에 입문시키는... 요즘 한국 정치에 이런 공자학교 하나쯤 있어야 하지 않을까? 자유한국당 필리버스터 한 것과 예전에 "테러방지법"이라는 말도 안  되는 법을 박근혜정부가 통과시킬 때 저지했던 민주당과 정의당의 필리버스터를 비교해 보시라. 

난 저자의 "일"을 강조하는 주장에 약간의 우려를 표하는 바이다. 일잘하는것을 강조했던 역대 대통령 떠올려보시라. 난 MB 밖에 떠오르지 않는다. 난 공자를 우리가 읽어야 하는 이유는 그의 도덕 정치고 그렇기에 공자의 후임을 자처한 맹자도 읽히는 것이다. 도덕 정치 즉 깨끗한 정치가 결국 사회를 건강하게 하고 물론 조금 느릴 수도 있지만 그게 결국 빠른 길이다. 스티븐 코비의 "신뢰의 속도"라는 책을 권하는 바이다. 

어쨌든 그렇게 일을 잘 하기로 소문난 대통령 이명박은 현재 202년 1월 8일 시점에 뇌물 혐의로 징역 17년 벌금 250억원을 구형 받았고 그 밖의  혐의로 징역 6년과 벌금 70억원을 구형 받았다. 

리더는 일을 잘 해야 하지만 군주가 해야 할일은 좀 달라야 한다고 본다. 이 책을 읽으면서 할 얘기가 많다. 이 책을 각자의 입장에서 읽어보고 현실 정치에서 정치 리더들에게 어떤 권면을 해줄지 고민해 보는 계기가 되었으면 좋겠다.