"민중계급의 아이들, 
그리고 그보다는 정도가 덜하지만, 
중간계급의 아이들을 
학업 과정 내내 학교에서 
제거하는 방식으로 작동하는 
교육 체계의 진짜 기능은 무엇일까?"
"진짜 기능!" 확실하다. 부인할 수 없다. 어머니가 온당한견해를 내세웠음에도 불구하고, 세계에 대한 자신의직관을 포기하지 않으려고 했던 와이드먼처럼, 나는 학교 체계가 우리 눈앞에서 작동하는 모습 속에서 진정 사악한 기계를 보지 않을 수 없다. 
민중 계급의 아이들을 배척하고, 
계급적 우위 및 직업이나 사회적 지위에 대한
차별적인 접근 기회를 영속화하고 정당화하는 것. - P138


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봄바람 같은 큰 아량은 
능히 만물을 받아들이고, 
가을 물살 같은 문장은 
티끌에물들지 않으리라.
(春風大雅能容物 
秋水文章不染塵))
석간석 푸른 이끼는 
어린 사슴을 길들일 만하고, 
돌밭 봄비에 인삼을 심노라.
(潤戶蒼苔子鹿 
石田春雨種人蔘))
노국(路國, 송나라 文彦博)의 만년은 
오히려 건강했고, 
여단(呂端, 송나라 사람)은 
큰일을 흐지부지 않았다.
 (路國晩年猶燮樂 
呂端大事不糊塗)


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호박떡을 가져다가 국화 경단 대신하니
 南瓜餅賽菊花糕
시골 맛이 어찌하여 들 잔치를 높여주나,
 味爭敎野席高
어리석은 생각은 평소의 그대로라 
凝想平生銷不得
붉은 산수유를 흰 머리에 꽂았다오.
茱萸紅到舊醫毛


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제10장 과천시절
67~71세, 1852~1856년
과지초당과 봉은사를 오가며


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제8장 강상(江上)시절
64~66세 : 1849~1851년

노호(鷺湖)의 칠십이구 초당에서
해오라기:노
호수:호


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