나는이 주제와 연관될 수 있는 것을 모두 찾아 열성적으로 읽기 시작했다. 이러한 기획 - ‘되돌아가기에 관해쓰기 - 은 문학, 이론, 정치 등 문화적인 참고문헌들의매개 혹은 필터를 통해야 제대로 수행될 수 있다는 것을잘 알고 있었다.
나는 아버지에 대해 다시 생각해보게 되었다.그를 다시 만나지 않은 것이 후회스러웠다. 나는 왜 그를 이해해보려고 하지 않았던가. 과거에 나는 왜 그와 대화해보려고 하지 않았던가. 사회세계의 폭력이 그를 이겼던 것처럼, 나를 이기도록 내버려두었던 것을 후회했다.
사회적이고 가족적인 경험의 프레스코화인 《랭스로 되돌아가다》는 극단까지 밀어붙인 자기 분석이다. 저자는 문학과 마르크스주의의 발견에 매료당한 뒤, 이상적 프롤레타리아에 부합하지 않는 교양 없는 부모를 원망하며 다른 세계에 들어가기 위해 자기 자신을 거의 완전히 재교육하는 민중 계급 출신 모범생의 궤적을 기술하고 객관화한다. 아니 에르노Annie Ernaux(소설가)
항상 정당들을 의심하는 일이 엄청나게 중요해진다.
다음과 같은 과제가 사회운동과 비판적지식인에게 주어진다. 사회체 내에서, 특히 민중계급 내에서 작동하는 부정적인 열정을 없애지는 못할지라도 - 이는 불가능한 과업이다 -최대한 중화할수 있는, 현실에 대한 정치적 지각 양식과 이론적 틀을구축하기. 다른 관점들을 제공하고, 다시 한 번 새롭게 좌파라고 불릴 만한 미래를 스케치하기. - P175
"민중계급의 아이들, 그리고 그보다는 정도가 덜하지만, 중간계급의 아이들을 학업 과정 내내 학교에서 제거하는 방식으로 작동하는 교육 체계의 진짜 기능은 무엇일까?""진짜 기능!" 확실하다. 부인할 수 없다. 어머니가 온당한견해를 내세웠음에도 불구하고, 세계에 대한 자신의직관을 포기하지 않으려고 했던 와이드먼처럼, 나는 학교 체계가 우리 눈앞에서 작동하는 모습 속에서 진정 사악한 기계를 보지 않을 수 없다. 민중 계급의 아이들을 배척하고, 계급적 우위 및 직업이나 사회적 지위에 대한차별적인 접근 기회를 영속화하고 정당화하는 것. - P138
