성격있는 국어수업 ㅡ 현대시 !! 성격이 보여요.

성격 있는 국어 수업 : 현대시 - 교과서 수록 작품 톺아보기 ㅣ 성격 있는 국어 수업
이현실.남상욱 지음, 애슝 그림 / 풀빛 / 2026년 3월

네이버 미자모카페를 통해 출판사로부터 도서를 지원받아 솔직한 리뷰를 작성했습니다.

국어라는 것이 분명 모국어여서 쉽게만 생각하던 아이들이 수능과 내신에서 가장 발목을 잡는다는 이야기를 종종 들을 때가 있습니다. 문학, 비문학… 그 중에서도 중고등학교 올라가서 국어수업에서 아이들이 가장 힘들어 하는 것이 바로 ‘시’라는 이야기를 들었어요. 초등 때는 독해 문제집에서 시만 골라 풀었던 아이들(길이가 짧아서 빨리 풀 수 있다는 이유만으로…)이 중고등가서는 시에서 파악해야하는 것들이 너무 많고 문법적인 부분들도 어렵기만 해서 ‘시‘가 가장 어려워지기도 한다는 이야기를 너무나도 많이 들어왔기에 항상 걱정이 되었어요.
6학년, 이제 곧 중학생을 앞두고 있는 저희 아이에게 어떻게 하면 좀 더 쉽게 시에 접근할 수 있을지 고민하던 차에 바로 이 책을 만나게 되었습니다.

[성격 있는 국어 수업- 현대시]

요새 성격유형 MBTI로 어떤 사람인지 파악하곤 하죠. 이 책은 아이들이 시의 유형과 느낌을 파악하기 쉽도록 바로 MBTI를 이용했어요.

’시‘의 원류를 가르칠 때는 가장 먼저 분위기를 만들어야 합니다. 이 책 들어가는 말에 가장 처음 나오는 말이에요. 이렇게 분위기 파악을 위해 아이들이 서로가 서로를 알아가기 위해 가장 많이 사용하는 MBTI라는 도구를 사용하는 것이 이 책의 가장 큰 장점입니다.

’시’라는 것은 일상의 감정, 그 시대를 담고 있는데 왜 청소년들이 ’시‘를 난해한 암호로 인식하는지, 왜 학교나 교과서에서 배우지 않은 시가 나오면 찍기를 하는 이유를 저자들은 이렇게 설명해요.
’시‘란 자신의 삶과 동떨어진 생소한 것이라고 선을 긋이 때문이다.

아이가 예전에 문학 관련한 수업을 배운적있는데, 첫 시간에 바로 지문 읽고 문제 풀이를 하는 것이 아니라 시나 소설을 읽은 후에 눈을 감고 내가 주인공이되어 상상해보는 것으로 수업시간 전체를 보냈다고 해요. 내가 그 시와 소설의 주인공이 되어서 하나하나 읽어보면 다가오는 느낌이 전혀 다르다고 하더라구요.

이 책은 ’시속 화자’를 친구로 생각하고 그 친구의 성격을 궁금해하고 친구가 건네는 이야기를 듣는다는 생각으로 이해할 수 있게 도와줍니다.

1장 나는 나로 살아남는 중! (자신을 탐구하는 자기 성찰 유형)
2장 괜찮다고 했지만, 사실 아니었어 (관계 중심 안정형)
3장 늘 그 자리에 있어 주는 마음 (친절하고 따뜻한 수호자형)
4장 세상을 바꿔야만 해 (정의로운 사회운동가형)

이렇게 크게 4개의 챕터에 최신 교과서 수록 문학 작품 18의 시가 나와있어요. 모든 시마다 시에 대한 배경설명과 MBTI, 어휘, 핵심포인트까지… 위에서도 설명했지만 다른 책들과의 차별한 된 장점은 바로 성격유형입니다. 아이가 이 것을 읽더니 대박! 하면서 머리속에 바로 그려지고 이해가 된다고 하더라구요. 유형별 특징 뿐 아니라 그렇게 나눈 이유를 작품속 표현에서 찾아 함께 나와있으니 아이가 그 부분을 찾아보며 하나씩 분석하더라구요. 제목만 보고 “국어 수업? 공부해야하는거야?” 한숨쉬던 아이가 이 책의 시를 하나씩 읽으면서 성격파악하는 것이 너무너무 재밌어하더라구요…
“아 이래서 성격있는 국어수업이구나!” 깨달음을 얻은 책이었답니다.

아이가 중고등학교 올라가서 문학파트 특히 시를 어려워하는 친구들이 있다면 이 책을 강력추천합니다. 정말 MBTI 분석 전문가처럼 이것저것 찾으면서 시를 보는 눈을 갖게 될 거에요. 시험에 자주나오는 문법이며 중요한 부분들은 핵심포인트에도 정리되어 있으니 아이들의 내신, 모의고사, 수능에도 큰 도움이 될거에요.