부모트레이닝 가이드북

부모트레이닝 가이드북 - 속 썩이는 아이를 제대로 훈육하는
노구치 케이지 지음, 황혜숙 옮김 / 베이직북스 / 2014년 8월

아이가 고집을 부리고 떼를 쓰기 시작한다.

말도 아직 못하는 돌쟁이 꼬마가

자기 주장이 생기고 하고 싶은 것이 생기니

그 전까지와는 다른 모습이 보인다.

어느 육아서에서 보니

되는 것과 안되는 것을 확실하게 구분지어 주기위해

"안돼"라는 말로 아이를

훈육하라고 한다.

남편과 함께 "안돼"훈육을 시작한지 며칠째

사실이 슬금슬금 눈치를보고

불안해하는 것이 엿보인다.

훈육이 잘못된 것이다.

안그래도 겁많고 조심성이 지나친 아들을

큰 소리로 안돼 소리를 지르며 훈육을 했으니 아이가 얼마나

놀라고 상처받았을까..

그리고 만나게된 노구치 케이지의

부모트레이닝 가이드북..

'속 썩이는 아이를 제대로 훈육하는​'이라는

부제가 붙어 있지만

이 책은 모든 부모가 읽어봐야할 훈육 교과서라는 느낌이 들었다.

어찌보면 무거운 이야기일수 있는

아이 훈육을 쉽고 간단하게 그리고

편안하게 설명해주어서

책을 읽으면서 나도 이렇게 할 수 있겠다 라는

생각이 절로 들었다.

올바로 된 훈육 방법을 알려주고

만화로 간략하게 설명도 곁들여주며

실제 상황에서는 어떻게 활용되는지도 보여준다.

또한 훈육을 하면서

부모가 냉정을 잃지 않도록

부모의 감정을 컨트롤하는 방법들도 소개해주고 있어

다혈질인 내가 아이를 훈육하기 전

스스로를 컨트롤할 수 있었다.

사실 아이의 잘못에 비해

부모들의 더 심하게 화를 내게 되는 경우가 있는데

이럴 경우 제대로된 훈육은 이뤄지기 힘들다.

부모 본인의 감정이 더 먼저이기 때문에

아이의 감정을 살필 여유도

제대로된 옳은 훈육을 할 이성도 찾기 힘들다.

그렇기에 이 책에서는 부모의 감정을 먼저 컨트롤 하라고 한다.

그리고 난 후 아이의 잘못된 점을 바로 훈육하지 말고

아이의 기분 감정을 읽어주라고 한다.

설사 잘못한 것이 있다 하더라도

아이 역시 사람이기에 본인의 기분이나

감정이 나빠진 상태에서 부모가 하는 훈육은

잔소리로 밖에 들리지 않는다.

감정을 읽어주고 얼마나 속상했는지 부모가 먼저 알아주면

그 이후에는 아이도 평정심을 찾게되어

훈육을 들을 준비가 되는 것이다.

감정은 들어주되 고쳐야할 점은 정확하게

알려주고 잘못을 반성하도록 하라는 것이

핵심이다.

부록파트에서는 각종 문제 사례들을 수록하고

이럴땐 어떻게 해야할지에 대한 해결책을 제시해준다.

물런 책에 제시된 해결책이 우리 아이에게도 적용되지 않을 수도 있지만

훈육 훈련을 제대로 소화한 부모라면 응용이 가능하지 않을까?

책을 다 읽은 후

아이에게 훈육해야할 상황이 생길때마다

내 마음을 점검하여

훈육할 평정심을 찾았는가를 살피고

아이에게 훈육을 시작하였다.

그전에 아이에게 화내고 짜증내며

"안돼"라는 말을 남발할때보다

지금이 훨씬 부정적인 에너지가 줄어들고

아이와 사이가 좋아지는 것이 느껴졌다.

많은 부모들이 함께 읽고 아이와의 관계가

나빠지지 않는 훈육방법을 습득하였으면 좋겠다는 생각이 든다.

학교의 고백

학교의 고백 - EBS 교육대기획
EBS 학교의 고백 제작팀 지음 / 북하우스 / 2013년 12월

리뷰보기 방송을 통해 프로그램의 일부를 시청했었다.

방송을 볼때도 사실 학교라는 공간 속에 숨겨진 이야기들이

저렇게 많구나..

아이들이 저런 생각을 하는구나~라는 것에 놀라고 적잖이 충격도 받았던것 같아.

그런데 방송이 아닌 책을 통해 읽어본 '학교'는

사실 방송 보다 더 높은 몰입도와 더 깊은 사고를 하게 해주었다.

활자에 찍힌 아이들의 인터뷰 글귀들은

어른인 내가 읽으면서 반성하게 될 부분이 많았었다.

사춘기 시절 나도 그들과 같은 생각을 갖고

같은 고민을 했으며 같은 잔소리를 듣고 자랐음에도

기성세대가 되고 나니 그 나이 아이들의 고민이

더이상 무겁고 심각하게 느껴지지 않았는데

책을 통해서 나의 학교생활이 떠오르며

그동안 잊고 지냈던 그 시절 삶의 고단함과 고민들이

한꺼번에 되살아 난 것이다.

무엇보다 아이들이 '학교'라는 공간에서 바라는 것이

어른들이 원하는 것과 다르다는 것, 그리고 그것들이 매우 소박하다는 것에

다시 한번 놀랐다.

마음을 읽어주는 선생님, 내 슬픔을 함께 짊어지고 갈 친구,

도와주고 싶은 왕따 피해자들, 그리고

부모와의 깊고 소박한 소통..

아이들이 원하는 것은 이런것들은데

사회는 그들에게

경쟁, 1등, 뛰어남, 좋은 직장, 인내 등을 강요하며

멋진 미래를 보장받기위해

다들 힘겹게 거치는 과정이라고 강요만 하고 있다.

지금 아이들이 겪는 모든 문제들이

단순히 '질풍노도의 시기'사춘기이기 때문에

그런것이라고 가볍게 생각해버리는

어른들의 인식이 학교에서 일어나는 문제를

더 크게 만드는 것들임을 책을 통해 깨닫게 되었다.

아이들이 부모와 교사에게서 듣고 싶은 말 3가지가

정말 잘했어 기특해,

네가 자랑스러워

잘했어. 넌 정말 열심히 한거야

가장 듣기싫은말 3가지는

쯩쯩 한심하다. 성적이 이게 뭐니?

공부좀 해라 커서 뭐가될래? 저거 누구 닮아서 그래?

왜 늘 그모양이니 그 성적으로 대학가겠니?

라고 한다..

우리가 무의식 중에 했던 말들이

아이들에게 상처가 된 것들이며

사실 힘들이지 않아도 아이들이 듣고 싶은 말을 해줄수 있음에도

좋은 말에는 인색했던 것은 아닌지..

그럼에도 불구하고 '학교'는 희망의 씨앗을 품고 있다.

아이들에게 당당히 세상에 나서라고 이야기하고 용기를 주며

배움의 즐거움을 선사하고 따뜻하게 이끌어줄

선생님들이 그곳에 있음을 알려주는 것이다.

교육에 관심많은 우리들..

무조건 가르치고 더 많이배우라고 조언하면서도

정작 아이들에게

마음을 키울수 있는 경험을 너무 부족했던것이 아닐까?

학교가 나서서 '삶'을 살아나가는

교육을 해주기를

우리 모두는 바라고 있다는 따뜻한 메세지가 담겨있기에

'학교의 고백'을 읽으며 많은 고민을 할수 있었다.

​<중앙m&b> 똑똑한 부모는 하나만 낳는다

똑똑한 부모는 하나만 낳는다
로렌 샌들러 지음, 이주혜 옮김 / 중앙M&B / 2014년 7월

 

자극적인 제목..

다자녀를 가진 가정에서라면 아마 발끈하는 감정이 먼저 올라올 제목에 끌린다.

일단 현재 자녀가 하나뿐인지라 이 책에서 이야기하듯 나는 아직 "똑똑한 부모"가 될

가능성이 있는 사람이며 둘째를 낳을지 말지를 고민하고 있기 때문이다.

이책은 외동에 대해 세상이 가진 다양한 편견들에 대해 하나하나 요목조목 반박하고 있다.

세상이 가진 편견들은 책의 목차를 통해 확인할수 있는데

1. 이기적 이라는 편견에 대해

2. 혼자라는 불안감을 버려라

3. 형제, 과연 득일까?

4. 외동아이가 더 크게 성공한다

5. 가족 : 부모가 행복해야 아이도 행복하다

6. 일 :일과 육아사이의 현실

7. 경제 : 양육비용의 딜레마

8. 종교 : 신앙이 심은 다산의 축복

9. 환경: 덜먹고 덜쓰고 덜 낳자..

그런데 목차를 보다보니 절로 고개가 끄덕여 지는 부분들이 많다.

흔히들 외동은 버릇이 없고 이기적이라 생각한다. 나역시도 형제없이 혼자서 모든 가정의 자원을 소유하고 소비한 그들은 나누는 법을 못배운 이기적인 사람들이라 생각했기 때문이다. 그런데 책을 읽으면서 내가 아는 외동들이 실제로 그러한지 검증을 해봐야겠다는 생각이 들어 머릿속으로 그런 사례들을 찾아보았다. 결과는...내 주변 외동들이 이기적이라는 사건은 없었다. 책의 저자가 이 책 전체를 통해 누누히 이야기한 편견이 나에게도 아무 이유없이 뿌리깊게 자리잡고 있음을 알수 있었다.

그렇기에 저자는 다양한 연구 결과들을 책 속으로 끌어와 외동이 실제로 우리가 생각하는 것보다 이기적이지 않으며 사회성, 리더십, 성숙도, 유연성, 안정성 등에서 형제가 있는 아이만큼 점수가 좋았으며 성취동기와 자존감에서는 외동이 월등히 점수가 높았다고 한다.

사실 형제가 많은 집에서 자란 나는 끊임없이 부모의 사랑을 받기 위해 경쟁해야했고 항상 불안했던것 같다. 그런데 형제가 없이 외동이 었다면 내 인생은 어떻게 달라졌을까?

이 책에서 이야기하듯 형제들을 통해서 사회성을 배운다는 것은 사실은 힘들고 어려운 일일수도 있겠다는 생각이든다. 외동은 주변 친구들 혹은 부모와의 상호작용 속에서 사회성을 배우고 삶을 살아나가니 형제가 있는 아이들보다 열등할 것이라는 생각은 잘못된 것이 아닐까?

더불어 6장에서는 실질적인 문제 일과 육아의 이야기를 다룬다.

지난 2월 육아휴직을 결정하면서 참으로 많은 고민과 불안속에 보냈던 시간들이 떠오른다. 이렇게 1년을 쉬어 버리면(쉰다는 말은 우리 아기에게는 미안하지만)제자리로 돌아왔을때 도태되어 있지는 않을지, 경쟁에서 이미 버림받을 것은 아닌지에 대한 불안함에 쉽사리 육아휴직을 결정할 수 없었다.

그래도 아이는 부모가 키워야한다는 마음 하나로 결정한 육아휴직이지만, 만약 둘째를 낳게 된다면 다시 육아휴직을 결정할수 있을지에 대한 대답은 하기가 어렵다.

어쩌면 저자는 우리 삶의 다양한 변수들을 고려할때 외동, 한자녀를 갖는 것이 똑똑한 판단이 될 것이라는 이야기를 하고 싶었던 것이겠지/.

결국 판단은 이 책을 읽고 있는 나의 몫인듯 하다. 다만, 앞으로 외동을 만나더라도 지금까지와는 다르게 편견에서 조금 자유로워져서 그들을 바라볼수 있을것 같다.

<샘터>따돌림없는교실

따돌림 없는 교실 - 아무도 소외되지 않는 교실을 위한 선생님과 아이들의 열린 대화 ㅣ 행복한 육아 16
비비안 거신 팰리 지음, 신은수 옮김 / 샘터사 / 2014년 7월

시간이 갈수록 왕따 따돌림 은둔형외톨이 들이 부각되고 있는 요즘이다.

이런 문제들이 시간이 갈수록 해결되는 것이 아니라 더 심해질 것임은 뻔하다.

사회구조상 인간과 인간의 만남보다는 인간과 기계, 인간과 소셜 네트워크의 구조로 인간관계가 확장되어 갈 것이 분명하기 때문이다.

학교에서 시작된(아니 엄밀히 말하면 사회적 이슈가 된 것은 학교 폭력이 시작이였으리라.) 외톨이와 왕따의 문제는 군대, 그리고 우리가 생활하는 사회 전반에 독소처럼 퍼져나가 지금도 누군가의 영혼을 망치고 있을만큼 너무나 만연해있고 그리고 너무나 심각한 문제이다.

인간이 인간에게 행하는 이 끔찍한 범죄를 막으려면 우리는 '교육'이라는 제도를 활용할수 밖에 없다..

그럼에도 불구하고 나는 너무나 답답하다.

'교육'에 몸담고 있으며 수많은 왕따와 따돌림의 문제를 접하면서도 해결하기 너무 힘들어 난감했던 순간들이 주마등처럼 스쳐가고 과연 이게 교육으로 해결되는 문제일까? 자꾸 의심하게 된다.

비비언 거신 페일리는 따돌림 없는 교실의 가장 첫번째 규칙이자 유일 무이한 규칙으로

"너랑 안놀아."라고 말하지 않기를 제안한다. 그것도 유치원아이들에게..

이렇게 어린 아이들도  따돌림의 문제에서 자유로울 수 없다는 것도 슬프지만 책 속에서 제시된 교사와의 대화를 보면 도저히 유치원 아이들이라 생각할 수 없을만큼 토론과 대화가 오고 간다는 사실에 더 놀라게 된다.

'너랑 안놀아."라고 말하지 않기와 관련한 찬반 입장들은 그야말로 유치원 아이들의 눈높이에서 나오는 의견들이라 책을 읽으면서도 마치 그 교실에 앉아서 그들의 토론을 보는듯한 느낌이었고 선생님은 유치원 아이들부터 초등학교 고학년 학생들까지의 의견까지 폭넓게 수렴하고 있기에 다양한 아이들의 생각을 알수 있었다.

또한 이중구조로 된 책의 구성상 교실의 이야기와 더불어 선생님이 들려주는 책의 이야기도 함께 읽다보면 결국 두가지 이야기가 하나의 결말로 귀결됨을 알수 있다.

이 책속의 선생님처럼 아이들 눈높이에 맞춰 대화를 이끌고, 규칙에 대한 문제가 발생할때마다 아이들과 소통을 계속한다면 '따돌림 없는 교실'은 결코 먼곳에 있지는 않을것 같다.

<진작 만났어야할 책>미자언니네 두뇌발달 안심이유식

태어나서 요리를 못한다는 생각을 한번도

해본적이 없었다.

결혼 전에는 요리를 할 기회가 많지도 않았거니와

내가만든 요리는 내가 먹었기에

(요리라 해봤자 라면, 김치 볶음밥이 다였지만)

맛있는지의 여부를 이야기해줄

누군가가없었고

결혼하고는

부엌에서 애쓰는 내가 안쓰러웠는지

남편은 항상 두 엄지손가락을 치켜들며

맜있다는 칭찬을 해주었다.

그도 그럴것이 맛없다는 솔직한 평가에

얼어붙을 우리 냉랭한 사이를

두려워 했던 것일지도..

​

이렇게 요리잘한다고 생각하며 살아온 내가

강적을 만났다.

11개월 우리 아들!!

배려심이라고는 눈꼽만큼도 없는

녀석의 입맛은

내가 정성껏 만든 이유식을

혓바닥으로 쏙쏙 뱉어내기 일쑤였으며

고개를 돌려 강렬한 거부를

표시하기도 하였다.

​

초기 쌀미음 이슈식은 그래도 쉬웠다.

불린쌀을 몇가지 익힌 재료들을

곱게 갈아서 끓여내어주기만 하면 되었는데

중기 후기로 갈수록 이유식 만드는 일이

힘들어졌다.

무엇보다 어떤 재료를 어떻게 손질해서

얼만큼 먹여야할지에 대한 고민과

아이가 싫어하는데 어떻게하면

더 맛있게 만들어 줄수 있을까에 대한

고민이 가장컸지.

​

그차에 이책을 만났다.

두뇌발달이라는 글자에 솔깃해지는걸 보니

나도 벌써 극성 엄마가 되려는 조짐이

보이는 건 아닌지 모르겠지만

얼른 펼쳐서 한가지 선택해

이유식을 만들어 보고 싶은 욕구가 샘솟는다.

​

11개월차에 접어든 아들을 위해 후기 이유식 편을 먼저 살피며

참 꼼꼼하게 잘 적은 책이다 라는 생각이 들었다.

만9~11개월 이유식의 기본원칙 10가지를 제일 먼저 제시하여

어떤 이유식을 준비하던 참고할 수 있었다.

어느 재료를 얼마만큼의 크기 잘라 어느 양만큼 먹여야하는지

그리고 피해야할 종류에 대해서도 언급해주어

자칫 후기 이유식이라고 성인처럼 먹이려고 했던

나에게 다시한번 경각심을 일깨워주었다.

​

그리곤 다음장에서 현재 월령의 아이들이 먹을 수 있는 주된

식재료들을 보관, 씻기, 손질의 순서로

상세하게 설명하고 있다.

우리가 많이 사용하는 재료들 중 버섯, 흰살 생선의 경우에는 11,10개월이

지나서야 먹이는게 좋다는 것도 알게 되었다.

​

11개월인 우리 아들은  어류로​ 만든 육수도 먹을수 있고

3가지 정도의 육수 만드는 법도 알게되었다.

​

이제부터 본격적으로 먹을수 있는 이유식만드는 법들이 나오는데

무려 43가지의 레시피가 제시된다.;

이책에서는 초기부터 후기까지 총 110가지의 레시피가

실려있고

다양한 재료를 사용해 만든 이유식을

엄마가 집에서 만들어 줄 수 있게하고 있다.

​

아들이 뱉어낸 엄마표 이유식을 보면서

컴퓨터 앞에 앉아서 이유식 업체에서 만든

이유식을 골라담아 주문해 먹였다.

다양한 재료를 써서 위생적으로 만들었을것이라는

스스로의 위안을 하면서.

하지만 마음 한켠에는 모유수유를 고집했던 그 마음처럼

내손으로 이유식을 만들어 주고 싶었던 욕심이

항상 자리잡고 있었다.

곧 이유식 시기가 끝날 우리 아들에게

매일은 못해주더라고 엄마표 이유식으로

사랑을 전하고 싶다.