하루4쪽!! 반복의 힘을 믿어요!! 수학중심으로 초등3학년 2학기 예습중!!

수학중심 초등 수학 3-2 (2017년용) - 하루4쪽의 기적! 수학중심 ㅣ 초등 수학중심 (2017년)
미래엔 교육콘텐츠연구회 엮음 / 미래엔 / 2016년 5월

하루 4쪽!! 반복의 힘을 믿어요!!

만두군은 수학중심으로 3학년 2학기 예습 중!!

 

수학중심 / 초등 수학 3-2

수학의 중심을 잡는 완전 학습서!!

미래엔 에듀와 함께 바른 수학 공부법을 실천해 보세요!

만두군 살살 꼬셔서 3학년 2학기 수학 예습 중입니다

공부라면 (특히 예습은 더..) 칠색 팔색 하는 녀석이라 붙들고 하는 거 쉽지 않지만

(만두군은 지금도 공부하다가 하기 싫으면 괜히

"왜 벌써 3학년 2학기 공부해야 하는 거야~ 엉엉" 이래요 ㅡ.,ㅡ)

3학년 1학기에 시간에 쫓겨 교과서 개념 겨우겨우 따라가기에 바빴기 때문에

예습이 정말 필요하구나.. 절실히 느끼고 어르고 달래서 공부하고 있어요

학교가 방학을 늦게 하고 방학이 짧기 때문에

방학 시작 전에 여유 있을 때 시작해서 꾸준히 하고 있어요 ^^*

 

만두군이 3학년 2학기 수학 예습 교재로 선택한 것은

미래엔 에듀에서 나온 <수학중심> 입니다

하루 4쪽 구성으로 교과서 개념을 확실히 짚고 넘어갈 수 있는 교재에요

하루 4쪽 교과서 진도에 맞춰 기본 문제, 실전 문제 풀면

30일 만에 수학 3학년 2학기 진도 모두 끝낼 수 있어요~

근데 꼭 하루 4쪽 해야 하는 건 아니고요~

아이의 성향과 수준에 따라 양을 조절할 수 있지요

그것을 정할 때는 엄마와 아이가 함께 이야기해보는 것이 좋겠죠?? ^^

 

저도 <수학중심> 공부를 시작하기 전에

어떻게 진행을 할 것인지 만두군과 미리 이야기를 나눴어요

우선 지금은 2학기 교과서 개념을 예습하는 것이 목적이니까

차시별로 하루 4쪽씩 공부를 하고, 개념을 이해하는 것에 중점을 두고

사고력을 키울 수 있는 고난도 문제들인 '사고력 키우기' 와

'단원 마무리' 문제들은 학기 중에 복습하면서 풀어보기로 했어요

날도 더운데 어려운 문제 풀다가 아이랑 싸워서 좋을 일은 없잖아요 ^^;;

하루 4쪽은 부담스럽지 않겠느냐고 물어보니

이 정도는 할 수 있겠다고 해서 그대로 진행하기로 했어요 ^^*

자기주도학습까지는 아니더라도 만두군도 계획을 세울 때 참여하게 해서

스스로 공부하고 싶은 마음이 들게 하는 것이 중요하니깐요~

 

그리고 1단원 '곱셈' 을 모두 끝내고 나서

2단원 '나눗셈' 은 나중에 하고

3단원 '원' 을 먼저 하고 싶다고 그러라고 했지요 ^^ 

3단원 '원' 이 쉬워 보였대요 ㅎㅎㅎ 

​

<수학중심> 의 단원 첫 부분에 나오는 '학습 계획표' 에요

다른 교재들의 학습 계획표와는 좀 다르죠? ^^

<수학중심> 한 교재를 두 번 이상 반복해서 공부할 수 있도록

첫 번째 - 두 번째 - 세 번째 공부한 날짜를 적을 수 있어요

이전에는 좀 더 많은 문제.. 좀 더 다양한 문제집을 풀어야 한다고 생각했는데

방학 전에 미래엔 에듀에서 진행한 초등 학부모 강연회에서

'바른 수학 공부법' 에 대해 듣고 와서 생각이 바뀌었어요 ^^

솔직히 많은 문제, 다양한 문제집을 풀게 하는 건 엄마 욕심인 거 같고요

<수학중심> 을 두 번 이상 반복해서 학습하면 그거야말로

수학 개념을 완벽하게 이해하고 넘어가는 바른 수학 공부법이라 믿어요

여름방학에 <수학중심> 을 한 번 쭈욱 풀고..

2학기 시작하면 학기 진도에 맞춰서 또 한번 반복해서 풀고..

겨울방학에 최종적으로 마무리해주려고요

저는 지금 3학년이 아주 중요한 시기라 생각해요~

지금 수학 개념과 풀이 습관을 확실히 잘 잡아놓는다면

4학년부터 급격하게 어려워지는 수학에 적응을 잘 하리라 믿어요

 

<수학중심> 교재를 반복해서 활용하기 위해서

공책을 반으로 나눈 다음에 그곳에 풀이와 답을 적게 하고 있어요 ^^

'수학풀이짱' 노트도 있긴 한데..

거기에 적게 하면 아이가 너무 스트레스받을 거 같아서..

노트를 반으로 나눠 적는 것은 한자 시험 대비 공부할 때도 사용한 방법이라

아이에게도 익숙하고 힘들어하지 않아 쭉~ 이렇게 공부하고 있어요

 

그리고 <수학중심> 교재에는 틀린 것이나 아리송했던 문제들만 표시해요

'△' 표시는 답에 '- 개' 나 '- 원', '- 명' 같은 단위를 안 썼을 때

아니면 서술형 문제인데 조금 설명이 부족할 때 하고요

틀린 문제를 나중에 다시 풀었을 때 또 틀리면

틀림 표시 'V' 를 또 해서 왜 그 문제를 반복해서 틀리는지..

실수인지, 개념을 잘 몰라서인지, 풀이 과정이 틀린 것인지 정확하게 파악하고 넘어가요

두 번째 사진을 보면 우수수 틀렸죠~ ㅡ.,ㅡ

7월 20일에 풀었는데 딴짓하고 집중을 잘 못하더니 9개나 왕창 틀렸어요

그래서 7월 21일에 다시 풀게 했더니 1개 틀렸네요

 

서술형 문제도 반복!! 반복!!

어떤 부분이 빠져서 아쉬운지, 어떻게 써야 자연스러운 문장이 되는지

아이와 함께 이야기를 나누면서 부족한 부분을 채워나가요

 

((수학중심 11p 13번 문제)) 

세호 : 우리 반에는 책을 131권씩 꽂는 책꽂이가 2개 있어!

세호네 반에 있는 책꽂이 2개에 꽂은 책은 모두 몇 권인지

풀이 과정을 쓰고 답을 구하시오.

(before) 은 만두군이 이 문제를 맨 처음에 풀었던 풀이에요

뭐가 뭔지 잘 알아보기 힘들죠~ ^^;;

어떤 부분이 부족한지 반복해서 연습했고 그래서 (after) 가 되었어요

어때요~ 서술형 문제 풀이과정이 아름다워졌죠? ^^ 
 

<수학중심> 으로 예습한지 10일 좀 넘었는데

지금 초등 3학년 1단원하고 3단원 예습이 끝났어요 ^^

다음에는 5단원 '들이와 무게' 를 공부하고 싶다고 하네요

제일 늦게 하고 싶은 것은 2단원 '나눗셈' 이라고..

미리 쭈욱 훑어봤는데 어떤 수를 나누면 나누어떨어지지 않고

나머지도 구해야 하고... 딱 봐도 어려워 보이더랍니다 ㅎㅎㅎ

이번 여름방학에 예습하고 가면 어렵지 않을 거야~ 살살 달래면서 하고 있어요 ㅎㅎ

지금도 너무 잘 하고 있다고 응원만땅하면서요 ^^*