할아버지의 밤나무

할아버지의 밤나무 ㅣ 엄마와 함께 읽는 그림동화 시리즈 2
이순원 지음, 원정민 그림 / 책모종 / 2024년 6월

어느덧 여름, 길가에 어지럽게 떨어진 갈색빛 밤꽃이 햇살과 비, 사람들의 발에 버무려져 여기저기 나뒹군다.

밤꽃이 떨어진 자리 그 위를 올려다보니 초록 초록한 아기 밤송이가 하루가 다르게 커간다. 아이도 자라고 밤송이도 자라는 시간을 거슬러 오래전 아버지께서 장독간 장독대에 모래를 가득 채워서 밤톨을 넣어뒀던 기억이 새록새록 난다. 겨울이면 그 알밤을 꺼내어 아궁이에 군밤을 만들어 먹었었는데 그때의 아궁이에서 밤이 '펑'하고 터지는 소리와 뜨거운 밤을 꺼내 이리 굴리고, 저리 굴리며 까먹던 달콤한 밤 맛은 30여 년이 지난 지금도 잊을 수가 없다. 장독 모래 속에 묻은 밤을 찾기 위해 고사리 같은 손으로 여기저기 모래를 파헤치며 손끝에서 느껴지는 모래알의 서릿발 같은 한기, 아궁이가 있는 부엌 정지문을 지키는 누렁이와 함께 토실토실 구운 알밤을 나눠 먹었던 기억, 그때의 아련한 추억이 무르익는 여름에 만난 <할아버지의 밤나무> 책을 보며 떠오른다.

이 책은 책모종에서 펴낸 엄마와 함께 읽는 그림동화 시리즈이다. 작가 이순원은 1957년 생으로 강원도 강릉에서 태어나고 자라며 1985년 <강원일보> 신춘문예에 단편 <소>가 당선되면서 작품 활동을 시작했다. <은비령>, <아비의 잠> 등 여러 작품을 썼으며 많은 작품이 여러 문학상을 받았다. 자연을 주제로 한 작품으로 독자들의 사랑을 받으며, 많은 작품이 초, 중, 고등학교 교과서에 수록되어 있다고 하니 나중에 읽어 보아도 좋겠다.

산골 마을 마음씨 좋은 부부가 살았다. 부부는 마을 뒷산 주인 없는 밤나무 숲에서 알밤을 주워 모았다. 주운 알밤의 양이 꽤 많아서 이웃과 콩, 보리, 옥수수로 바꿔 먹고 남은 건 집 마당 한편에 묻어 두었다. 아내는 겨울을 보내면서 먹을 게 부족할 때마다 마당에 묻어 놓은 알밤을 생각했다. 허기진 배를 붙잡고 그 추운 겨울을 어떻게 견뎠을까, 나라면 그 알밤을 수십 번은 더 꺼내 먹었을 것 같은데 부부는 허기진 배를 참으며 이듬해 봄을 맞이했다. 남편은 마당에 묻어 두었던 알밤을 꺼내 함지박에 나누어 담아 물을 붓고 며칠을 기다렸다. 밤에서 싹이 나더니 부부는 그 알밤을 동네 민둥산에다 정성껏 심었다. 그런 모습을 본 마을 사람들은 밤이 다 썩어 버릴 거라며 비웃었다. 부부는 마을 사람들의 비아냥에 아랑곳하지 않고 오직 밤이 큰 나무로 자라 있을 풍성한 미래를 상상하며 행복해했다.

일 년, 이 년, 오 년이 지나면서 마을 사람들은 해마다 땅에 심은 밤이 어떻게 되었는지 물었다. 밤 수확을 할 수 없는 시간의 연속이었다. 사람들의 비아냥을 받으며 부부는 긍정적인 마음으로 언젠가는 딸 날이 있을 거라 말한다. 엄청난 인고의 시간에 부부의 속은 뭉그러지지 않았을까? 그 까마득한 시간을 어떻게 견뎠을까 생각하며 동화 속 부부가 마치 석가모니같이 느껴졌다.

눈앞의 배고픔을 이겨낸 지 어느덧 십 년, 밤나무에는 밤송이가 달리더니 이내 민둥산이 울창한 밤나무 숲이 되었다. 마을 사람들은 부부가 이루어낸 커다란 밤나무 숲에 깜짝 놀랐다. 이제 더 이상 누구도 부부를 손가락질할 수는 없었다.

먹을 것이 부족했던 시절, 당장의 허기짐을 채우기보다는 좀 더 나은 미래를 위해 알밤에 인생을 함께 묻었던 부부를 보면서 큰일은 눈앞의 달콤한 유혹을 뿌리치는 데서부터 시작됨을 느꼈다. 빠르게 변화하는 현대 사회에서 눈앞의 이익을 보고 인내심을 갖기란 쉬운 일이 아니다. 아주 작고 사소한 일이지만 내가 걷는 오늘의 한 걸음이 훗날, 엄청난 결과를 가져올 거란 걸 생각하며 오늘 하루를 되돌아볼 수 있는 삶의 태도를 가져봐야겠다. 시작은 미약하나 그 끝은 심히 창대하리란 말을 끝으로 아이와 어른 모두에게 울림을 주는 이 책을 추천하는 바이다.

뿌이뿌이 모루카 : 뿌이뿌이 레이싱

뿌이뿌이 모루카 : 뿌이뿌이 레이싱 ㅣ 뿌이뿌이 모루카
미사토 도모키 지음, 봉봉 옮김 / 미운오리새끼 / 2024년 6월

<뿌이뿌이 모루카>는 일본의 감독 미사토 도모키의 작품이다. 도서 시리즈로 총 6편이 있으며 유튜브 애니메이션으로도 만날 수 있다.

우리 아이는 뿌이뿌이 모루카 시리즈 처음에 나온 <교통 체증의 이유는?> 작품을 처음 접한 뒤 귀여운 기니피그 캐릭터에 빠져들었다. 이후로 모루카를 좋아하더니 모루카 시리즈를 도서관에서 빌려도 보고 이번에 나온 뿌이뿌이 레이싱도 챙겨 보게 되었다. 모루카들이 앙증맞고 귀여운 탓에 아이가 기다리는 몇 안 되는 시리즈 중의 하나이다!

이번 레이싱 편은 채소 트로피를 놓고 벌이는 모루카들의 달리기 시합이다. 포테토, 시로모, 초코, 테디, 아비 다섯 선수가 출발선에서 사인을 기다리며 모루카들이 달리기 시작하는데 1등 하겠다고 제트엔진을 달고 나온 아비만 출발을 못 하고 있다. 맘은 1등인데 출발을 못 하는 아비를 보고 있자니 안쓰러우면서도 웃기다. 나머지 모루카 친구들은 엄청난 속도로 달려 나가더니 장애물에 부딪히고, 친구를 앞지르고, 그러다 풀장에 빠진 친구를 보면서 도로에서 '나의 운전은 어떠한가?' 의문을 던지기도 한다. 양보가 중요한 덕목임을 다시 한번 깨닫고 모루카들이 1등을 다투는데 그만 눈앞에 펼쳐진 당근에 무너진 모습을 보면서 또 한 번 깔깔깔 웃는다. 참새가 어떻게 방앗간을 그냥 지나가랴!

모루카들은 앞다투어 당근을 먹고 그 사이 아비의 제트 엔진은 날아가 당근 상자를 치더니 번개표 당근이 와르르 길 위에 깔렸다. 결승선이 코앞인데 다들 당근 먹느라 정신없고 그 사이 아비는 뒤늦게 온 탓에 당근도 못 먹고 울면서 결승선으로 터덜터덜 걸어간다. 그때 관중들의 함성이 터지면서 아비가 가장 먼저 결승선에 도착하고 채소가 담긴 트로피를 상으로 받으면서 그 기쁨을 친구와 함께 나눈다는 이야기이다.

당근을 하나도 먹지 못한 아비가 채소 트로피를 혼자 먹을 법도 한데 친구들을 위해 함께 나눠 먹는 모습이 아이들에게는 '나눔'이라는 큰 교육인 셈이다. 가끔 놀이터에서 작은 젤리 하나라도 나눠 먹는 친구가 있고, 나눠 먹지 않고 혼자 먹는 친구, 혼자 먹으며 자랑하는 친구, 나눠 먹으려고 줬다가 다시 뺏어가는 친구로 인해 기분 상하는 친구 등 다양한 친구들이 있다. 어려서 그렇겠거니 하면서도 '나눔'을 실천하는 친구들을 보면 '인성 참 멋진 친구'라는 느낌을 받는다. 우리 아이도 그런 사람으로 성장할 수 있게 도움을 줄 수 있는 참 어른이 되어야겠다고 생각해 본다. 모루카들이 친구들의 생각 주머니를 넓혀주는 좋은 친구로 오래도록 남아있길 바라본다.

이솝 우화

이솝 우화 ㅣ 보물창고 세계명작전집 24
이솝 지음, 아서 래컴 그림, 한지윤 옮김 / 보물창고 / 2024년 6월

이솝 우화는 이솝이라는 사람이 쓴 우화이다.

이솝은 기원전 약 6세기경에 살았던 고대 그리스 사람이며 세계적으로 잘 알려진 그의 작품과 달리 그의 생애에 대해서는 잘 알려지지 않았다고 한다. 그럼, 우화는 무엇일까? 우화의 사전적 정의를 보면 인격화한 동식물이나 기타 사물을 주인공으로 하여 그들의 행동 속에 풍자와 교훈의 뜻을 나타내는 이야기라고 한다. 세계적인 우화 작품으로는 <이솝 우화>, 조지 오웰의 <동물 농장>과 우리나라 작품으로는 <토끼전>, <장끼전>이 있다.

<이솝 우화>는 사람들의 욕심, 충동, 실수, 착각, 편견, 비겁함 등을 동물에 의인화하여 보여주기에 정치, 사회적으로 무겁고 진지한 이야기도 신랄하게 표현할 수 있는 장점이 있다. 이는 독자에게 흥미를 유발하는 요소이다. 이 책에는 200여 편의 단편이 실렸다. 우화의 교훈은 도덕적 윤리라서 아이, 어른 할 것 없이 다양한 연령층이 쉽고 재미있게 볼 수 있는 책이다.

'여우와 황새'의 이야기이다.

어느 날 여우가 황새를 저녁에 초대했다. 하지만 식사로 나온 것은 크고 납작한 접시에 담긴 죽뿐이었다. 여우는 그것을 맛나게 핥아먹었지만 긴 부리를 가진 황새는 맛있는 죽을 먹을 수가 없었다. 황새가 당황하자 여우는 통쾌함을 느꼈다.

얼마 뒤 이번에는 황새가 여우를 초대했다. 그는 여우에게 목이 길고 좁은 호리병을 대접했다. 물론 황새는 자신의 부리를 이용해 쉽게 호리병 속에 담긴 음식을 먹을 수 있었다. 하지만 황새가 맛있는 음식을 즐기는 동안 여우는 배고픔을 참으며 구경만 할 수밖에 없었다. 여우로선 그런 그릇에 담긴 음식을 먹는 것이 불가능했기 때문이었다.

- 저자 이솝, 한지윤 옮김, <이솝 우화>, 보물창고, 2024, 18쪽.

여우가 황새를 왜 초대했을까? 무슨 기쁜 일이 있는 것일까?

여우가 홀로 밥 먹는 게 외로워서 황새를 초대한 것 인지 아니면 기쁜 마음으로 함께 밥을 먹고 싶은데, 친구에 대한 이해와 배려가 부족해서 미처 알맞은 식사 준비를 못 한 것인지 여우가 황새를 초대해 놓고 왜 그랬을까 곰곰이 생각해 본다.

얼마 뒤 황새가 여우를 초대하지만, 황새도 여우에 대한 배려 부족으로 여우 또한 식사하지 못하게 되는 상황, 황새가 좀 더 지혜롭고 현명했다면 여우와 같은 방법으로 복수하지는 않았을 텐데 하는 생각과 기껏 시간을 할애해서 서로의 집을 왕래했지만, 득이 되는 것은 없고 상처만 남긴 만남으로 끝났다.

관계가 좋지 않았다면 대화로 먼저 해결하고 맛있는 식사를 하며 즐거운 시간을 갖는 것이 서로에게 더 도움이 되지 않았을까 하는 아쉬움이 남는다. 이처럼 사람과의 관계 속에 있다 보면 가끔은 매끄럽지 못한 언행으로 상처를 주고받는 일이 생길 때도 있다. 그럴 때는 '여우와 황새' 이야기를 통해 우리는 반면교사 할 수 있어야겠다. 안 좋은 일이 있을 때는 마음을 크게 넓게 가져보도록 하자! 긍정적인 생각을 하다 보면 긍정적인 결과가 생길 테니 말이다.

다 알려줄게! 재미있는 어린이 과학 백과

다 알려줄게! 재미있는 어린이 과학 백과 100 ㅣ 바이킹 어린이 과학 시리즈
가와무라 야스후미.고바야시 나오미 지음, 김소영 옮김 / 바이킹 / 2024년 6월

아이가 점점 자람에 따라 궁금한 게 많이 생기나 보다.

밤하늘에 달을 보며 달 모양은 왜 변하는지, 주방에 있는 바나나의 검은 점을 보며 왜 섞은 바나나를 샀는지, 매미는 왜 시끄럽게 우는지 등 세상에 대한 아이의 호기심은 끝이 없다. 아이가 잘 자라고 있다고 생각하며 아이의 질문에 적절하게 답변해 주면 좋으련만 아는 것도 있고, 모르는 것도 있어서 나도 공부해야겠다는 필요성을 느낀다. 이처럼 <재미있는 어린이 과학 백과 100>은 아이들이 한 번쯤 생각해 봄 직한 궁금한 질문을 재미있는 과학 실험과 함께 한 권에 다 담았다.

<재미있는 어린이 과학 백과 100>은 도교 이과대학 물리학과 교수인 가와무라 야스후미와 STEAM 교육 전문가인 고바야시 나오미가 쓴 책이다.

알록달록 색감에 큰 글씨와 선명한 사진, 일러스트레이터로 아이들의 흥미를 유발한다. 차례대로 읽지 않고, 평소 궁금했던 내용만 쏙쏙 골라봐도 득이 되는 내용이 많다. 1장에서는 동물과 식물의 수수께끼, 2장은 음식의 수수께끼, 3장은 우리 몸의 수수께끼, 4장은 지구와 우주의 수수께끼, 마지막으로 우리 주변의 수수께끼를 다루고 있다. 과학 질문을 통해 답을 읽으면서 과학 현상과 구조, 원리를 쉽게 풀어 설명하며 부모님과 간단한 게 할 수 있는 실험과 과학 퀴즈, 알아 두면 좋은 과학 지식과 아이들의 상상력을 자극할 수 있는 '생각해 보세요'라는 코너도 있어서 과학 상상력에 날개를 달아줄 수 있다. 가독성이 좋은 흐름으로 되어 있어서 한 번 보면 손에서 놓치고 싶지 않은 책이다.

평소 궁금했지만 찾아보기 귀찮았던 과학, 일상생활에서 알고 있으면 유용한 과학을 100가지 질문과 답변, 실험으로 쉽고 재미있게 풀이해 놓았다. 과학이 어려운 친구도, 독서에 취미가 없는 친구도 쉽게 접근하기 좋은 적당한 두께의 과학 백과이다. 과학에 대한 탐구력을 길러줌은 물론이고 3학년에서 6학년 초등과학 교과의 연계로도 이어지는 책이라 맛보기로 읽어도 천번 만번 도움 되는 책이다.

노란 책 표지가 우리 집 아이도 편하게 펼쳐볼 수 있는 과학책이 될 것 같은 예감에 기분이 좋아진다.

<다 알려줄게! 재미있는 어린이 과학 백과 100>

에세이 글쓰기 수업

에세이 글쓰기 수업 - 글쓰기 동기부여, 이론 및 실습을 한 권에 담았다
이지니 지음 / 세나북스 / 2024년 5월

글을 잘 쓰고 싶다. 그 이유를 곰곰이 들여다보면 초등 고학년 시절 3년 동안 빠짐없이 일기를 쓰며 받았던 선생님의 달콤했던 칭찬과 백일장 대회에서 운문 부분 장원을 했던 일 그리고 수여된 이십여만 원의 상금은 태어나서 처음 벌어 본 돈이었다. 돈 욕심도 없었거니와 부모님께서 고생하며 돈 번다는 것을 알았기에 얼마 안 되는 상금이었지만 부모님께 다 드렸던 기억, 큰 내색은 없으셨지만 좋아하셨던 것 같다. 지금의 내가 그 시절의 나를 다시 보아도 참 기특했단 생각이 든다. 여하튼 글쓰기는 나에게 그런 좋은 기억을 안겨준다. 잘 쓰든 못쓰든 쓰고 난 뒤에 오는 성취감과 맘속의 응어리를 다 토하고 나면 속도 후련해져서 이만한 친구가 없는 것 같다. 이렇듯 글쓰기는 치유의 마술사 같다고나 할까!

글을 쓰다 보니 글쓰기에 대한 욕심도 생겼다. 어떻게 하면 글쓰기 스킬을 업그레이드할 수 있을까에 대한 의문이다. 그 고민을 깨어 줄 책이 있으니 바로 이지니 작가님의 "에세이 글쓰기 수업"이다. 이 책이 10번째 책이라고 한다. '와, 대단하다.' 엄청나게 어려 보이는데 벌써 10번째라니 아마 엄청 부지런하신 분인 것 같다. 타 저서로는 "무명작가지만 글쓰기로 먹고삽니다"라는 책도 있다. 책 제목에서 왠지 모를 끌림을 느끼며 언젠가 한 번 사봐야지 하는 다짐을 한다.

글쓰기에 대한 좀 더 이론적인 내용을 들여다보면 독서의 중요성은 말할 것도 없거니와 한 줄이든 두 줄이든 메모하는 습관, 깊은 사색의 시간을 가지란 말씀이 기억에 남는다. 나는 어떠했는지 되돌아본다. 가끔 하는 독서와 메모하지 않는 습관, 독서 후 사색은 안드로메다로 가버렸니? 그러고 보니 사색이 거의 없었구나, 사색이 중요한데 왜 사색을 안 했을까에 대한 반성과 이것 또한 습관이겠지 싶어 지금부터라도 좀 더 깊이 있는 사색을 할 수 있도록 영혼을 쥐어짜 봐야겠다.

책 한 권을 샅샅이 다 읽고 나니 이지니 작가님의 강의를 청강하고 있는 느낌이 들었다.

청강은 한 번도 못 해봤지만, 책에 적힌 상세한 글쓰기의 기술을 막힘없이 설명하고 있어서 대면 강의 수준이다. 거기다 이론 설명 후에 책에 바로 쓸 수 있게 여백을 비워 놓은 센스는 이 책만의 매력이 아닐까 싶다. 여백에 바로 글을 기록하지는 못해도 머릿속으로 충분히 글을 쓰며 이론과 실습을 할 수 있다는 점이 마음에 든다. 한번 읽고 기억나지 않을 때 두 번 세 번도 꺼내보고 싶게 만드는 책이다. 글쓰기의 이론적인 탐구가 끝났으니 실천할 일만 남았다. 천 리 길도 한 걸음부터 마음 보채지 말고 부지런하게 읽고, 쓰고, 사색해 보도록 하자.