우리 반 일등은 외계인

우리 반 일등은 외계인 ㅣ 스콜라 창작 그림책 44
비르지니 엘 삼 지음, 에스텔 비용 스파뇰 그림, 김주열 옮김 / 위즈덤하우스 / 2017년 7월

제목부터가 재미나게 유쾌한 느낌이 드는 책 우리반 일등은 외계인~
제목 만큼이나 책 크기다 독특합니다.
기존의 책보다 세로가 더 길어서 책을 받아 보자마자 이 책 오오 제목 만큼이나 책크기도 느낌이 있다는 게 바로 느껴지더라고요.
물론, 책장에는 안 이쁘게 꽂히겠지만 그래도

그런걸 감수할 정도로 이 책은 매력이 있는 책이랍니다.
어른인 제가 봐도 그런데..저희 아들은 ㅋㅋㅋㅋ 보자 마자 우와~ 하면서 책을 보더라고요.

아이들이 학교 생활을 하다보면 너와 나 서로가 다름을 알게 됩니다.
여러명이 한반에 모인게 신 기하게 어찌 그리도 다른지요.
이름도 다르지만 생김새 모습..그리고 성격까지 달라요.
그리고 저마다 잘하는 것도 다릅니다.
이리 교실 안에서 다 다르지만 유난히 일등 하는 아이는

어떤 상황에서도 다 잘하는 아이로 책에서 나옵니다.
일등은 어떤 모습도 바르고 모범생이고 다 다르지만

 책 속에 나는 일등과는 정반대의 모습을 보이지요.
책 안에는 서로가 확연히 비교될 만큼의 다른 모습을 보여줍니다.
너무나 잘해서 너무나 완벽해서 지구인이 아닌 외계인이라는 설까지 나오게 되지요.
이 책을 통해서 책은 모든지 완벽할 수 없음을 간접적으로 느끼게 해줍니다.
아이들 책이지만 어쩜 어른들이 자신의 아이에게

완벽함을 바라는 것은 아닌지 생각하게 만들기도 합니다.

너희반 일등하는 아이는 등장부터 소문부터 유명한듯 합니다.
너무도 잘해서 잘한다는 소리보다는 특이하다는 말이 더 어울릴 정도라니..
과연 얼마나 잘하는지.......사람이 어떻게 모든지 일등을 할 수 있는지...궁금증을 자아내는 첫장~ 아이들이 책을 보고 싶게 만듭니다.

장을 넘길 때마다 우와.....거의 일등하는 아이는

거의 신에 가까울 정도로 모든 걸 잘한다는 걸 바로 느끼게 됩니다.
그래서 인간미가 느껴지지 못할 정도의 기계적인 인간이라는 게 느껴지네요.
아이라도 사실 어른이 보기에는 너무 완벽해서 무서울 정도의 느낌도 살짝 드네요.
일등과는 다른 모든 면에서는 조금씩 뒤쳐지지만

 왠지 모를 측은함과 더 사람다움에 편안함이 느껴집니다.
아마도 제가 너무도 인간적인 모습이 많아서 일까요?
아이들이 책을 보면서 일등과는 대조적인 너 라는

존재는 자신을 보는 공감력을 이끌어 낼 것 같습니다.

심지어는 그냥 랜덤으로 뽑는 뽑기까지 손만 되면 완전 최고네요.
운이라는 건데..운까지 따라주는 일등은....멋질 수도 있지만..거의

신의 가까운 모습에 더 놀라게 되네요.
사람이 아무리 잘나도 그렇지 ㅋㅋㅋ 어른인 제가 봐도 질투가 날 정도이지만..
이정도의 완벽한 사람이 되고싶지 않은 마음이 더 크게 느껴지네요.

책 속에 일등에 대해서 이야기 하지만 그림과 이야기

 속에서의 아이다움이 강조되는 대조적인 모습은..
이 책이 일등 이야기만 아니라 더 잘 보게 되는 이유인 듯 싶네요.

이렇게 일등에 대해 이야기 하다보면 일등의 본모습이 궁금한데...
과연 어떤 아이일지.....지구인이라면 완벽한 모습을

 있을수가 없다는 건 아이도 알게 되는 것 같습니다.
책의 제목 그대로 일등은 지구인이 아닌 비행선을 타고 외계로 날아가야 할 외.계.인~~~~~
.임을 마지막 그림에서 바로 나타나네요.

자기 전 책과 함께 하는 아들의 모습.
책을 보면서 사뭇 진지한 모습을 보여줍니다.
책을 보면서 이번 책은 크게 말하지 않지만 보는 내내 많은 생각이 있는 듯 하네요~

우리 아이들에게 어쩜 일등과 같은 완벽함을 바라지는 않는지..
부모인 저도 돌아보게 만드는 그림책..
모든지 완벽한 일등은 지구인이 아니라는 점!! 심플한데 반성깊게 보게 되는 책이라...
역시 이 책은 아이에게도 어른에게도 사람에 대해 생각을 던져주는 책인 것 같습니다.

기억독서법

기억독서법 - 읽으면 기억되는 기적의 독서법
기성준 외 지음 / 북씽크 / 2017년 7월

책을 좋아하게 된 이후 많은 책을 읽고 싶은 마음이 많이 생겨 다독을 시작했다.
물론 정독도 중요하지만, 읽기 습관과 능력이 필요하기

 위해서는 개인적으로 다독의 과정도 필요하다고 생각했다.
어느정도의 다독의 과정이 지나고 나서는 다독 보다는

정독이 중요하다는 순간이 오는데..요즘 그런 마음이 들었다.
그 이유는 읽고나면 뭔가 그 책에 대한 기억이 오래 남지 않기도 하고..책에 대한 느낌이 글로 써놓지 않으면 순식간에 사라지는 느낌!
물론 똑같은 책을 모르고 다시 읽을 정도는 아니지만..

다 읽고 나면 그 책에 대한 기억이 희미 해지는 것 같아
사실 그 기억을 잡고 싶은 마음에 이 책을 읽기 시작했다.

실용도서이자 자기계발서?적인 느낌이 강한 이책은

책의 제목부터 내가 원하고자 하는 핵심을 그대로 전달해주는 느낌이 온다.
직설적이면서 이 책 한권이면 내 기억에 오래? 남을 수 있는 독서법이 있다는데..
기억을 조금이나마 붙잡고 싶은 나에게 역시 필요한

책이구나 싶은 마음에 덥석 이 책을 읽기 시작했다.


책은 제목 그대로 책의 대한 내용이 우리 머릿속에

 남아 있을 수 있는 여러 독서법을 소개 하고 있다.
책 표지에 있듯이 속독법 부터..메모하거나 필사..그

리고 서평이나 독후감? 같은 방법으로 독서하는 방법을 알려준다.
방법과 함께 독서에 대한 중요성은 역시나 어느 페이지에서나 강조되고 있다.
한번쯤 들어 봤을 독서법은 이 책에서는 방법까지 자세히 소개되고 있어서 잊었던 독서법을 상기 시키는 느낌을 받으면 이 책을 읽었다.


개인적으로 이 책에서 나온 독서법 중에서는 필사가 개인적으로 가장 효과적이지 않을까 싶다.
공부라는 걸 읽고, 쓰고 ..심지어는 깜지 세대이기에 아무래도 눈으로 읽는 단순한 독서보다는
손으로 쓰면서 함께해야지 더 기억에 남는 세대이기에 이 방법이 가장 좋다고 생각이 든다.
물론..컴터 보다는 노트나 종이에 직접 쓰는 아날로그 방식으로!!!!
개인적으로 책에 따라 다르지만 다 쓰는 필사도 좋지만 책을 읽다가 인상 깊고 외우고 싶은 구절의 필사가 개인적으로 가장 좋은 것 같다.
생각해보니 요즘 기억하지 못하는 이유가 쓰지 않고 사진으로 찍기만 해서 그런건 아닌지..
스스로를 다시 되돌아보는 시간이 되기도 했다.


이 책은 책을 꽤 많이 읽으신 분보다는 책을 막 읽기 시작하는 독서 단계~
책에 대한 관심이 많은 시작 되거나 막 시작된 단계가

이 책을 실천하고 활용하기 좋다고 생각한다.
아무래도 책을 많이 읽으신 분들이라면 많이 들었던 부분이라 복습의 개념일 수도 있지만,
활용 능력이 떨어지기에...독서의 관심 있는 단계에게 더 많은 도움을 줄 수 있을 듯 하다.


다시 한번 내 독서 습관을 반성?하면서 독서에 대해 적극적인 태도가 필요함을 알게 되었다.
( 나에게 있어서는~ ^^)

60-word READING 시리즈로

60-word Reading 1 : Student Book (Workbook + MP3 CD + 단어/듣기노트) - with Communication Skills ㅣ Word Reading 7
A*List / 2017년 4월

요즘 꾸준히 쓰기를 병행하면서 하는 책이 있다면 바로 word READING 시리즈 랍니다.
늘 리딩 위주로 픽션 위주로 하다가 조금이나마 쓰기

 기초를 잡고 싶어서..그리고 아이가 어느정도 알고 있는지
살짝쿵 알고 싶은 마음에 함께 하고 있는 책이랍니다.
30 - word 부터 진행 했으니 그래도 아이가 어려움 없이 꾸준히 해주는 걸 요즘 많이 느끼네요.
쓰기는 아이가 아는 수준보다 많이 쉬운 걸로 진행하는게 맞는 것 같아 서두르지 않고 짧게 함께 진행하는 편이랍니다.

이번 진행하는 단계는 60-word 시리즈로 기존에 앞전 50 word 시리즈와는 구성은 비슷하지만
내용은 좀 더 디테일해짐이 눈에 보이더라고요.
좀 더 자세한 표현문장도 늘어나고 단어도 더 늘어남이 보이는 책이랍니다.

각 단계별로 총 2권으로 구성되어 있는데 먼저 1권을 만나 보았습니다.
이미 알기도 한 주제이기고 친근한 내용위주라

 아이도 자연스럽게 역시 잘 볼 것 같은 느낌이 들었답니다.
또한 우리 생활에서 필요한 주제라...아이가 더 공감하면서 보고 더 쉽게 알게 될 것 같네요.

아이와 첫장을 시작하면서 엄마가 질문을 하고 아이가 답을 말해보기도 하고..
반대로 아이가 질문하고 엄마가 답해보기도 합니다.
그외 사진을 보고 물어보고 싶은 걸 질문하기도 했고요...
그리고 아이가 사진을 보고 생각나는 문장이나 단어를 말해보기도 했어요.
주로 단어가 많이 나왔지만..어찌 되었든 이 유닛에서 필요한 문장은 많이 답해주었답니다.

단어를 확인 하는 문제도 많이 보이고....아이랑 함께하면서 느끼건데..
쓰기를 그리 싫어하더니..이제는 자연스럽게 쓰는 모습도 보여줍니다.
다른분이 보시면 못쓰다고 하실지 몰라도 굉장히 많이
나아졌고..그리고 쓰는 속도도 빨라졌답니다.
이미 앞에서 내용을 다 알고 있으니 문제 또한 휘리릭~

책으로 단어와 문장을 알게 되었다면 한 번 더 워크북을 통해서 내용을 다져 갑니다.
단어도 외우게 되고..자신이 알고 있는지도 아주 간단히 확인하는 부분이라 참 좋답니다.

워크북도 있지만 단어쓰기와 듣기 쓰기가 있어서

아이가 내용을 더 확인할 수 있는 부분도 있답니다.
저희 아들은 쓰는 부분이 많으면 싫어하는 타입이라..이거 나중에 한권을 다 끝나면
다시 확인 하는 차원으로 활용하려고 합니다.
한권으로도 아이가 정확히 알수 있는 구성이라 역시 참 좋은 것 같습니다.
앞으로 남은 시리즈도 아이와 재미나게 꾸준히 진행 할 수 있을 것 같아요~^^
초등영어 함께하길 참 좋게 나와 있어서 만족스러워요~

거북아, 나 살려라

거북아, 나 살려라 ㅣ 생명 탐험 게임 2
이형진 글.그림 / 꿈초 / 2017년 6월

어렸을 때 역시 자연을! 커서는 과학을! 더 호기심 있어 하는게 요즘 눈에 보입니다.
아이의 흥미 분야를 더 재미나게 볼 수 있는 책. 바로 자연과학동화 거북아 나 살려라!
표지부터가 거북이와 주인공 여자 아이가 뭔가 함께 힘을 다해서 연합 작전이라도 짜듯이 무언가 열심히 하는 모습이 보이네요.
역동적이면서도 함께 해주고픈 마음이 절로 드는 그림이 인상적입니다.
그래서 이 책을 더 보고 싶은 마음이 들게 하네요!
엄마인 저도 역시 ㅋㅋㅋ 아들의 취향 저격이라 은근 궁금하더라고요.

책은 협동이라는 주제를 가지고 거북이의 생태 환경과 주인공 연두가 살아가는 모습을 보면서
세상은 혼자 살아가는 것이 아닌 서로가 협력하며

 도와가면서 살아감을 알게 해주는 내용을 담고 있습니다.
요즘 혼자만이 독단적인 모습과 이기주의 모습을

 많이 보여주는 아이들에게 더불어 살아감을 알려주고..
더불어 거북이의 생태환경을 함께 알아가는 자연과학

동화 내용도 알려주니, 여러므로 아이들에게 알찬 책이랍니다.

책은 연두라는 여자 아이가 발표회를 준비하지만

친구들과 함께 하기 보다는 자기가 주인공이 되기 위해..
자신만 뽐내기 위해 연습하는 모습을 보여줍니다.
그러다 우연히 알게 된 게임 바로 거북이가 알에서 깨어나 바다에 나가기 까지 고생 하는 모습을 연두가 함께 하게 됩니다.
게임 속에 거북이를 통해 연두는 본인의 처한 생활 속에서 많은 걸 느끼게 되지요.

혼자서 잘해야 한다고  애쓰는 연두의 심리를 책

 속에서 그림과 이야기로 너무나도 잘 표현해주고 있어
책을 보자 마자 몰입하게 만드네요.

그저 게임이라고 생각하고 과연 이 게임에서 거북이가 바다로 나가서 살아가게 되면 과연 자신에게 어떤 도움이 될까 고민하는 연두의 모습.
아마 저라도 연두처럼 갑작스러운 게임에서 자신에게 어떤 도움이 될지 고민스러울 것 같아요..
처음에는 낯설었던 거북이에게 자신만이 슈터라는 이름도 지어주고..
이리저리 점점 슈터의 모습을 지켜봅니다.

발표를 준비하는 과정에서 무엇이든 자신이 다 잘한다고 생각하는 연두..
옆에 잘하는 친구의 모습까지 무시하는 모습이

 왠지 아이들의 미움을 살까 걱정스러우기까지 합니다.
뭔가 모를 심리전이 바로 눈에 보이네요.

연두는 연두 나름대로 발표회 준비를 하면서도

 슈터가 혼자서 바다에 나가는 과정을 보면서 안타까워 하고..
혼자서 바다로 무사히 잡혀 먹히지 않고 바다로

 가기 바라는 절절한 마음이 글 속에서 나타납니다.
게임이라고 생각했는데....주변 다른 거북이들이 죽고..그리고 잡혀가는 모습 속에서
현실적으로 다가오는 거북이의 모습이 무섭기도 하지만..

왠지 모를 용기를 거북이에게 불어 넣는 모습이..마냥 이쁘게 보입니다.

혼자서만 잘 가면 될줄 알았던 거북이의 모습 속에서

자신을 위해 희생하는 거북이 친구들의 모습도 보이고..
중간 중간 뭔가 느끼게 되는 연두.

거북이는 거북이 나름대로 이리저리 머리도 쓰고 친구들과 함께 바다에 나가기를 성공합니다.
하지만 발표회를 끝낸 연두의 모습은 자신이 잘났다고 친구들을 신경 쓰지 않은 결과로 혼자서만 틀린 사람이 되고 말지요.
사실 누구도 뭐라고 하지 않지만 자신만 옳다고 믿었던 연두는 그 많은 사람들속에서 자신이 틀린 거라는 사실도 깨닫게 되고..
함께 하는 춤은 본인만 생각하는 것이 아닌 모두가 함께 위하면서 해야 한다는 것을..
바다를 혼자가 아닌 여러 친구들의 도움을 바닷가에 가서 살게 된 거북이를 통해 알게 됩니다.

아이는 책을 읽고 잠시 생각에 잠기다가 생각을

 더 깊게 하고 책의 주는 의미를 알기 위해 워크북지와 함께 했답니다.
총 3개의 질문이 있는데 하나 하나 할때마다 깊게 생각하는 아들의 모습.
물론..처음에는 어떻게 쓸까 고민하다가 먼저 엄마아게 말로서 이야기 해줍니다.

그 다음은 자신의 생각이 정리 되면 워크북지 속에서

물어본 여러 질문의 답을 하나씩 적기 시작했답니다.
잘 모른다고 하더니 생각을 정리하고 쓰는 모습에 아이가 커가는 모습이 절로 보이더라고요.

1. 생명 요정은 연두에게 바다거북을 살리면 연두도 살 거라고 했어요.
이 말의 의미는 무엇이었을까요?

: 거북이가 다른 친구들과 협동을 하는 걸 보고

연두도 발표회 때 친구들과 같이 협동하면 잘 할꺼라라고
( 아이의 글자 그대로는 연결이 안되서 비슷하게 연결만 되게 썼어요!)

2. 새끼 거북들은 서로 협동해서 바다까지 갈 수 있었어요.
여러분도 친구들이나 가족들, 혹은 주위 사람들과 힙을 합쳐 성공적인 결과를 이끌어 낸 적이 있나요?
그때의 기분을 떠올리며 경험담을 적어보세요.

 : 협동해서 가족잡지를 꾸미면서 협동을 했어요.


3, 이 책에는 바다거북의 여러 가지 특징이 나와요.
생각나는 대로 적어 보세요. 연두와 바다거북의 차이점도 말해보세요.

: 이야기의 뒷면의 부록을 참고해서 나름 정리해서 비교 표를 만들어서 적었답니다.
(사진 참고)



책을 읽고 아이의 생각까지 그리고 책의 내용을 깊게 생각해보고 자신의 것으로 만드는 과정을 워크북지와 함께 하니 좋더라고요.
예전에는 쓰기보다는 늘 말로만 했는데..이제는 쓰기도 자주 해줘야 겠어요.
그래야 쓰기에서의 글의 연결도 자연스러워 질 것 같아요!!!

아플때 읽는 빨간약 동화

아플 때 읽는 빨간약 동화
폴케 테게트호프 지음, 예라 코코브니크 그림, 장혜경 옮김, 소피 테게트호프 의학 자문 / 찰리북 / 2017년 7월

아이가 크고 면역이 생겼는지 아이가 아픈 경험이 점점 줄어 드네요.
언젠가 자신이 너무나도 아팠던 독감 걸렸던 날.....

엄마 왜 자꾸 열이 날까 질문을 한 적이 있었어요.
그때 아이 열이 떨어지지 않아서 몸에 세균이나 바이러스가 생겨서 몸속에 너를 도와주는 세포가 너랑 싸우느냐 열이 나는 것 같다고..
그러면서 열이 좋은거 아니지? 라고 하기에 열이 나는 건 좋지 않다고 생각했는데..
한참 뒤 생각해보니 열이나 기침은 아이의 상태를

알려주고 보호하기 위해 자기 방어 중에 하나인데..
그 생각을 하지 못함을 느끼게 되었답니다.
그러고 나서 잊고 있다가 우연히 만나게 된 아플때 읽는 빨간약 동화를 만나고 나서..
요즘 들어 책도 안 읽어주고 함께 하지 못한 경우가 많아 잠자리 동화로도 읽어줄 겸..왜 아픈지의 이유를 재미난 동화를 통해서
알 수 있는 책이라 아이와 함께 하게 되었답니다.

아이가 크고 면역이 생겼는지 아이가 아픈 경험이 점점 줄어 드네요.
언젠가 자신이 너무나도 아팠던 독감 걸렸던 날.....

엄마 왜 자꾸 열이 날까 질문을 한 적이 있었어요.
그때 아이 열이 떨어지지 않아서 몸에 세균이나 바이러스가 생겨서 몸속에 너를 도와주는 세포가 너랑 싸우느냐 열이 나는 것 같다고..
그러면서 열이 좋은거 아니지? 라고 하기에 열이 나는 건 좋지 않다고 생각했는데..
한참 뒤 생각해보니 열이나 기침은 아이의 상태를

알려주고 보호하기 위해 자기 방어 중에 하나인데..
그 생각을 하지 못함을 느끼게 되었답니다.
그러고 나서 잊고 있다가 우연히 만나게 된 아플때 읽는 빨간약 동화를 만나고 나서..
요즘 들어 책도 안 읽어주고 함께 하지 못한 경우가 많아 잠자리 동화로도 읽어줄 겸..왜 아픈지의 이유를 재미난 동화를 통해서
알 수 있는 책이라 아이와 함께 하게 되었답니다.

책은 목차를 통해서 보면 누구나 한번쯤 아팠던

 많은 증세들에 대한 내용을 재미난 동화를 통해 알게 되는 내용이랍니다.
아이와 책을 보면서 아이가 아팠던 증세가 하나씩 있으니..ㅋㅋㅋㅋ
더 공감하면서 책을 더 읽게 되는 모습을 볼 수 있게 되었답니다.

장염에 걸려서 구토를 했던 아이에게 가장 인상 적이였던 내용!
구토를 한다는 자체는 몸에 있는 안좋은 것들을 나오게 하는 건데...늘 구토를 멈추기만을 바라는 마음으로만 바라본 것 같아요.
책 속에 구토 난쟁이의 등장으로 아픈 내용이지만 친근하게 책의 내용을 공감하게 되었답니다.
대부분의 아이들이 초등정도 되면 다 알고 있는 증세라...

저도 아이도 함께 보면서 격하게 공감하게 되었답니다.

아픈 증세에 대한 이야기인데....재미난 동화 속 캐릭으로 나오니..
왜 그런 증세가 나오고 얼마나 우리에게 필요한

 상황인지 알게 되니 더 공감하게 되는 것 같습니다.

앞에서 이야기로 아이들에게 공감을 주었다면 좀 더 자세한 내용을 첨부해서 알려주기도 하고..
우리가 아플 때 어떤 음식이 좋은지도 함께 알려준답니다.
그래서 보면서 동화의 재미도 알고 지식적인 내용까지 알게 되니 정말 일석이조의 느낌이 들 정도의 알찬 책이라는 게 느껴지네요.

모처럼 아이와 자기 전에 보고 싶은 부분을 아이에게 선택하게 했답니다.
저희 아들은 가장 처음 나온 기침에 대해 본다고 해서 엄마가 간만에 차근 차근 읽어줍니다.
보면서 ㅋㅋ 아하!!!! 그렇구나 라고도 하고...생각보다 아이에게 동화처럼 들리는 면이 많아서 일까요...읽는 내내 잘 듣고
또 이야기를 나눕니다..기침이 나면 무조건 나쁘기 보다는 이제는 기침이 우리의 몸을 더 보호하기 위해 나오는 것이라고 생각하는 계기가 되었답니다.

다양하게 책한권으로 즐기고 알게 되는 책이라 참 좋네요.
아이들이 아플때 읽으면 뭔가 더 안심하면서 보게 될 것 같아요.